Skriva tillsammans och själv
Barnet skriver texter tillsammans med andra och på egen hand.
Visa i 3D-kartan →Lgr22, ordagrant
Gemensamt och enskilt skrivande.
Lgr22 · Svenska · åk 1–3 · s. 231 ·
SV-13-03Hela punkten i läroplanen
Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Gemensamt och enskilt skrivande.
Lgr22 · Svenska som andraspråk · åk 1–3 · s. 242 ·
SVA-13-04Hela punkten i läroplanen
Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
3förkunskaper totalt
Bygger direkt på
- Ljud och bokstävernödvändigSvenska som andraspråkAtt skriva ord kräver att man kopplar ljud till bokstäver.
- Ljud och bokstavstödjandeAtt skriva bygger på kopplingen mellan ljud och bokstav.
Leder vidare till
- Förbättra sin textnödvändigMan måste ha skrivit en text för att kunna bearbeta den.
- Skriva tillsammans och självnödvändigFortsätter skrivandet från åk 1–3.
- Skriva ord, meningar och texterstödjandeStrategierna utvecklas när barnet skriver själv och med andra.
- Skapa texter med ord och bildstödjandeBarnet behöver kunna skriva för att kombinera ord och bild.
- Talspråk och skriftspråkstödjandeJämförelsen kräver egen erfarenhet av att skriva.
In English
Writing together and alone
The child writes texts together with others and on their own.
Shared and independent writing.
Läroplanstexten är ordagrann ur Lgr22. Namn, förklaring och förkunskapslänkar är tolkningar; läroplanen anger inte i vilken ordning begreppen bygger på varandra.