Läsa mellan raderna
Eleven lär sig se både vad en text säger rakt ut och vad den antyder.
Visa i 3D-kartan →Lgr22, ordagrant
Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
Lgr22 · Svenska · åk 4–6 · s. 232 ·
SV-46-01Hela punkten i läroplanen
Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
Lgr22 · Svenska som andraspråk · åk 4–6 · s. 244 ·
SVA-46-01Hela punkten i läroplanen
Gemensam och enskild läsning. Läsrelaterade aktiviteter och strategier för att förstå, avkoda och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
10förkunskaper totalt
Bygger direkt på
- Läsa texter från olika mediernödvändigSvenska som andraspråkAtt se det underförstådda kräver god förståelse av texten.
- Lässtrategier för olika mediernödvändigAtt tolka det outtalade kräver goda lässtrategier.
- Prata om textens budskapstödjandeFördjupar samtalet om texters budskap från åk 1–3.
Leder vidare till
- Tema, motiv och budskapnödvändigSvenska som andraspråkBygger vidare på att urskilja texters budskap från åk 4–6.
- Uttalat och underförstått innehållnödvändigFördjupar läsningen mellan raderna från åk 4–6.
- Tema, motiv och syftenödvändigFördjupar arbetet med att urskilja textens budskap.
- Resonera om texterstödjandeResonemang bygger på att förstå både uttalat och underförstått.
In English
Reading between the lines
The child learns to see both what a text says outright and what it implies.
Discerning the messages of texts, both what is stated directly and what is expressed indirectly.
Läroplanstexten är ordagrann ur Lgr22. Namn, förklaring och förkunskapslänkar är tolkningar; läroplanen anger inte i vilken ordning begreppen bygger på varandra.