Argumenterande och andra texttyper
Eleven lär sig hur beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter är byggda och skrivna.
Visa i 3D-kartan →Lgr22, ordagrant
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Lgr22 · Svenska · åk 4–6 · s. 233 ·
SV-46-14Hela punkten i läroplanen
Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
7förkunskaper totalt
Bygger direkt på
- Beskriva, förklara och instrueranödvändigBygger på beskrivande, förklarande och instruerande texter.
- Faktatexter för barn och ungastödjandeTexttyperna är former av sakprosa.
Leder vidare till
- Utredande och argumenterande texternödvändigLägger utredande text till texttyperna från åk 4–6.
- Granska argument och informationstödjandeSamhällskunskapAtt granska argument kräver kunskap om argumenterande texter.
- Värdera och rapportera undersökningarstödjandeBiologiEn rapport om en biologisk undersökning är en förklarande text med typisk struktur: syfte, metod, resultat och slutsats.
- Värdera och rapportera undersökningarstödjandeFysikEn fysikrapport följer förklarande texters struktur och använder ett sakligt språk med fysikens begrepp.
- Värdera och rapportera undersökningarstödjandeKemiEn labbrapport i kemi är en förklarande text där eleven beskriver vad som gjordes, vad som hände och varför.
- Tekniska rapporterstödjandeTeknikEn teknisk rapport bygger på förklarande och instruerande texters struktur för att beskriva en lösning så att andra förstår den.
- Diskuterande och argumenterande texterstödjandeEngelskaArgumenterande texters uppbyggnad känns igen från svenskan.
In English
Argumentative and other text types
The child learns how descriptive, explanatory, instructional and argumentative texts are built and written.
Descriptive, explanatory, instructional and argumentative texts. The texts' content, structure and typical linguistic features.
Läroplanstexten är ordagrann ur Lgr22. Namn, förklaring och förkunskapslänkar är tolkningar; läroplanen anger inte i vilken ordning begreppen bygger på varandra.