Identitet, kärlek och meningen med livet
Eleven samtalar om livsfrågor som identitet, kärlek och meningen med livet utifrån egna tankar och olika livsåskådningar.
Visa i 3D-kartan →Lgr22, ordagrant
Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar. Sådana frågor kan till exempel handla om identitet, kärlek, sexualitet och meningen med livet.
Lgr22 · Religionskunskap · åk 7–9 · s. 192 ·
RE-79-128förkunskaper totalt
Bygger direkt på
- Religiösa svar på livsfrågornödvändigFördjupar livsfrågorna från åk 4–6.
- Humanism, ateism och sekulära livsåskådningarstödjandeSekulära livsåskådningar ger ytterligare perspektiv.
Leder vidare till
Inget senare begrepp bygger direkt på detta i kartan.
In English
Identity, love and life's meaning
The child discusses life questions such as identity, love and the meaning of life from own thoughts and various worldviews.
Conversations about and reflection on questions about life based on the pupils' own thoughts and on interpretations within religions and other worldviews. Such questions may, for example, concern identity, love, sexuality and the meaning of life.
Läroplanstexten är ordagrann ur Lgr22. Namn, förklaring och förkunskapslänkar är tolkningar; läroplanen anger inte i vilken ordning begreppen bygger på varandra.