Avkoda och förstå text
Barnet lär sig ljuda ihop ord och använda knep för att förstå det hen läser.
Visa i 3D-kartan →Lgr22, ordagrant
Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
Lgr22 · Svenska · åk 1–3 · s. 231 ·
SV-13-01Hela punkten i läroplanen
Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
3förkunskaper totalt
Bygger direkt på
- Ljud och bokstavnödvändigAvkodning bygger på att kunna koppla bokstäver till ljud.
- LäsriktningstödjandeSvenska som andraspråkBarn som har lärt sig läsa åt ett annat håll behöver veta att svensk text läses från vänster till höger för att kunna ljuda ihop ord.
Leder vidare till
- Återberätta innehåll i texternödvändigMan måste förstå texten för att kunna återge den.
- Söka informationnödvändigAtt hitta information kräver att man kan läsa och förstå.
- Lässtrategier för olika mediernödvändigBygger vidare på de första strategierna för att förstå text.
- Faktatexter för barnstödjandeAtt läsa faktatexter kräver läsförståelsestrategier.
- Digitala texter för barnstödjandeAtt läsa digitalt bygger på grundläggande läsförståelse.
- Lässtrategier på modersmåletstödjandeModersmålAvkodningsstrategier från svenskan stödjer läsning på modersmålet.
- Läsa enkla texter med bilderstödjandeEngelskaAtt läsa engelsk text bygger på att kunna avkoda ord.
In English
Decoding and understanding text
The child learns to sound out words and use strategies to understand what they read.
Strategies for decoding, understanding and interpreting words, concepts and texts.
Läroplanstexten är ordagrann ur Lgr22. Namn, förklaring och förkunskapslänkar är tolkningar; läroplanen anger inte i vilken ordning begreppen bygger på varandra.