{"subjects":[{"k":"SV","sv":"Svenska","en":"Swedish","color":"#e76d95","strands":{"Läsa och skriva":"Reading and writing","Tala, lyssna och samtala":"Speaking, listening and conversing","Texter":"Texts","Språkbruk":"Language use","Informationssökning och källkritik":"Information searching and source criticism","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":231,"off":false},{"k":"SVA","sv":"Svenska som andraspråk","en":"Swedish as a Second Language","color":"#f2a3bd","strands":{"Läsa och skriva":"Reading and writing","Tala, lyssna och samtala":"Speaking, listening and conversing","Texter":"Texts","Språkbruk":"Language use","Informationssökning och källkritik":"Information searching and source criticism","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":242,"off":true},{"k":"MT","sv":"Modersmål","en":"Mother Tongue","color":"#b9567a","strands":{"Läsa och skriva":"Reading and writing","Tala, lyssna och samtala":"Speaking, listening and conversing","Texter":"Texts","Språkbruk":"Language use","Kultur och samhälle":"Culture and society","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":85,"off":true},{"k":"EN","sv":"Engelska","en":"English","color":"#dd3b31","strands":{"Kommunikationens innehåll":"Content of communication","Lyssna och läsa – reception":"Listening and reading – reception","Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion":"Speaking, writing and conversing – production and interaction","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":36,"off":false},{"k":"ML","sv":"Moderna språk","en":"Modern Languages","color":"#f08070","strands":{"Kommunikationens innehåll":"Content of communication","Lyssna och läsa – reception":"Listening and reading – reception","Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion":"Speaking, writing and conversing – production and interaction","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":67,"off":false},{"k":"HKK","sv":"Hem- och konsumentkunskap","en":"Home and Consumer Studies","color":"#f2c46b","strands":{"Mat och matlagning":"Food and cooking","Privatekonomi och konsumtion":"Personal finance and consumption","Levnadsvanor":"Lifestyle habits","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":44,"off":false},{"k":"IDH","sv":"Idrott och hälsa","en":"Physical Education and Health","color":"#8fd0a0","strands":{"Rörelse":"Movement","Friluftsliv och utevistelse":"Outdoor recreation and time outdoors","Hälsa och levnadsvanor":"Health and lifestyle habits","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":49,"off":false},{"k":"BI","sv":"Biologi","en":"Biology","color":"#7fc4c9","strands":{"Natur och miljö":"Nature and the environment","Kropp och hälsa":"Body and health","Systematiska undersökningar och granskning av information":"Systematic investigations and evaluating information","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":156,"off":false},{"k":"KE","sv":"Kemi","en":"Chemistry","color":"#9db8dc","strands":{"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen":"Chemistry in nature, society and the human body","Systematiska undersökningar och granskning av information":"Systematic investigations and evaluating information","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":169,"off":false},{"k":"FY","sv":"Fysik","en":"Physics","color":"#6f9cf0","strands":{"Fysiken i naturen och samhället":"Physics in nature and society","Systematiska undersökningar och granskning av information":"Systematic investigations and evaluating information","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":163,"off":false},{"k":"TK","sv":"Teknik","en":"Technology","color":"#4b5aa8","strands":{"Teknik, människa, samhälle och miljö":"Technology, people, society and the environment","Tekniska lösningar":"Technical solutions","Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar":"Working methods for developing technical solutions","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":264,"off":false},{"k":"MA","sv":"Matematik","en":"Mathematics","color":"#3d63d8","strands":{"Taluppfattning och tals användning":"Number sense and use of numbers","Algebra":"Algebra","Geometri":"Geometry","Sannolikhet och statistik":"Probability and statistics","Samband och förändring":"Relationships and change","Problemlösning":"Problem solving","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":55,"off":false},{"k":"SH","sv":"Samhällskunskap","en":"Civics","color":"#b0a3d9","strands":{"Individer och gemenskaper":"Individuals and communities","Samhällsresurser och fördelning":"Societal resources and distribution","Beslutsfattande och politiska idéer":"Decision-making and political ideas","Rättigheter och rättsskipning":"Rights and the justice system","Information och kommunikation":"Information and communication","Granskning av samhällsfrågor":"Examining social issues","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":197,"off":false},{"k":"GE","sv":"Geografi","en":"Geography","color":"#efe3c8","strands":{"Geografiska förhållanden, mönster och processer":"Geographic conditions, patterns and processes","Hållbar utveckling":"Sustainable development","Geografins metoder och verktyg":"Geographic methods and tools","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":175,"off":false},{"k":"HI","sv":"Historia","en":"History","color":"#e8b08a","strands":{"Kulturmöten och statsbildning i Norden, cirka 800–1500":"Cultural encounters and state formation in the Nordic region, c. 800–1500","Maktförhållanden och levnadsvillkor i Norden, cirka 1500–1800":"Power relations and living conditions in the Nordic region, c. 1500–1800","Folkökning, ändrade maktförhållanden och emigration, cirka 1800–1900":"Population growth, changing power relations and emigration, c. 1800–1900","Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen":"Social transformations: the rise of civilizations and industrial societies","Imperialism och världskrig, cirka 1850–1950":"Imperialism and world wars, c. 1850–1950","Demokratisering och ökad globalisering, cirka 1900 till nutid":"Democratization and increasing globalization, c. 1900 to the present","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":182,"off":false},{"k":"RE","sv":"Religionskunskap","en":"Religious Studies","color":"#d39a5e","strands":{"Religioner och andra livsåskådningar":"Religions and other worldviews","Religion och samhälle":"Religion and society","Etik och livsfrågor":"Ethics and questions about life","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":190,"off":false},{"k":"BL","sv":"Bild","en":"Art","color":"#c07ce0","strands":{"Bildframställning":"Image making","Tekniker, verktyg och material":"Techniques, tools and materials","Bildanalys":"Image analysis","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":30,"off":false},{"k":"MU","sv":"Musik","en":"Music","color":"#8a6fe0","strands":{"Musicerande och musikskapande":"Making and creating music","Musikens verktyg":"The tools of music","Musikens sammanhang och funktioner":"Music's contexts and functions","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":149,"off":false},{"k":"SL","sv":"Slöjd","en":"Crafts","color":"#a8826a","strands":{"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker":"Craft materials, tools and techniques","Slöjdens arbetsprocesser":"The craft work process","Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling":"Expression in crafts and its role in sustainable development","Året runt i naturen":"Nature through the year","Kropp och hälsa":"Body and health","Kraft och rörelse":"Force and motion","Material och ämnen":"Materials and substances","Systematiska undersökningar":"Systematic investigations","Att leva tillsammans":"Living together","Att leva i närområdet":"Living in the local area","Att leva i världen":"Living in the world","Att undersöka verkligheten":"Investigating reality"},"page":225,"off":false}],"c":[{"i":"BL-13-01a","s":"BL","g":"1-3","t":"Bildframställning","n":["Berättande bilder","Storytelling pictures"],"q":["Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder och illustrationer till berättelser.","Making narrative pictures, for example fairy-tale pictures and illustrations for stories."],"a":["Barnet gör bilder som berättar något, till exempel sagobilder eller illustrationer till en berättelse.","The child makes pictures that tell something, such as fairy-tale pictures or illustrations for a story."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-13-02a","s":"BL","g":"1-3","t":"Bildframställning","n":["Teckna och måla","Drawing and painting"],"q":["Teckning, måleri","Drawing, painting"],"a":["Barnet tecknar och målar för att skapa egna bilder.","The child draws and paints to create their own pictures."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-13-02b","s":"BL","g":"1-3","t":"Bildframställning","n":["Modellera och bygga","Modeling and building"],"q":["modellering och konstruktion.","modeling and construction."],"a":["Barnet formar figurer i till exempel lera och bygger tredimensionella konstruktioner.","The child shapes figures, for example in clay, and builds three-dimensional constructions."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-13-03a","s":"BL","g":"1-3","t":"Bildframställning","n":["Kollage av befintliga bilder","Collage from existing pictures"],"q":["Återanvändning av bilder, till exempel i kollage.","Reuse of images, for example in collage."],"a":["Barnet klipper ut och återanvänder bilder för att skapa något nytt, till exempel ett kollage.","The child cuts out and reuses pictures to make something new, such as a collage."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-13-04a","s":"BL","g":"1-3","t":"Bildframställning","n":["Fotografera","Taking photos"],"q":["Fotografering","Photography"],"a":["Barnet tar egna fotografier.","The child takes their own photographs."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-13-04b","s":"BL","g":"1-3","t":"Bildframställning","n":["Föra över bilder digitalt","Transferring pictures digitally"],"q":["överföring av bilder med hjälp av digitala verktyg.","transfer of images using digital tools."],"a":["Barnet för över bilder, till exempel från kamera till dator eller surfplatta, med digitala verktyg.","The child transfers pictures with digital tools, for example from a camera to a computer or tablet."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-13-05a","s":"BL","g":"1-3","t":"Bildframställning","n":["Etik kring bilder","Ethics of pictures"],"q":["Etiska frågor som kan uppstå vid framställning och användning av bilder i olika sammanhang.","Ethical questions that can arise when making and using images in different contexts."],"a":["Barnet samtalar om vad som är rätt och fel när man gör och använder bilder, till exempel bilder på andra.","The child discusses what is right and wrong when making and using pictures, for example pictures of others."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-13-06a","s":"BL","g":"1-3","t":"Tekniker, verktyg och material","n":["Linjer, färg och form","Lines, color and shape"],"q":["Olika element som bygger upp form, yta … till exempel linjer och färg.","Different elements that build up shape, surface … for example lines and color."],"a":["Barnet upptäcker hur linjer och färg bygger upp former och ytor i en bild.","The child discovers how lines and color build up shapes and surfaces in a picture."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-13-06b","s":"BL","g":"1-3","t":"Tekniker, verktyg och material","n":["Förgrund och bakgrund","Foreground and background"],"q":["samt för- och bakgrund i en bild","as well as foreground and background in an image"],"a":["Barnet lär sig skilja på det som är nära (förgrund) och långt bort (bakgrund) i en bild.","The child learns to tell apart what is near (foreground) and far away (background) in a picture."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-13-07a","s":"BL","g":"1-3","t":"Tekniker, verktyg och material","n":["Verktyg för att teckna och forma","Tools for drawing and shaping"],"q":["Några verktyg och material för teckning, måleri, modellering och konstruktioner","Some tools and materials for drawing, painting, modeling and constructions"],"a":["Barnet lär sig använda några verktyg och material, som pennor, penslar, färg och lera.","The child learns to use some tools and materials, such as pencils, brushes, paint and clay."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-13-07b","s":"BL","g":"1-3","t":"Tekniker, verktyg och material","n":["Kamera och digitala bildverktyg","Cameras and digital picture tools"],"q":["samt för fotografering och annat digitalt arbete med bilder.","as well as for photography and other digital work with images."],"a":["Barnet lär sig använda några verktyg för att fotografera och arbeta med bilder digitalt.","The child learns to use some tools for taking photos and working with pictures digitally."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-13-08a","s":"BL","g":"1-3","t":"Bildanalys","n":["Vad bilder berättar","What pictures tell us"],"q":["Samtida och historiska bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder och konstbilder.","Contemporary and historical images and what the images tell, for example documentary images and art images."],"a":["Barnet tittar på nya och gamla bilder, som konstverk och dokumentära foton, och berättar vad de visar.","The child looks at new and old pictures, such as artworks and documentary photos, and says what they show."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-13-09a","s":"BL","g":"1-3","t":"Bildanalys","n":["Normer och stereotyper i bilder","Norms and stereotypes in pictures"],"q":["Bilder ur elevernas visuella kulturer som gestaltar normer och stereotyper.","Images from the pupils' visual cultures that portray norms and stereotypes."],"a":["Barnet upptäcker hur bilder de möter, till exempel i spel och böcker, visar normer och stereotyper.","The child notices how pictures they meet, for example in games and books, show norms and stereotypes."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-46-01a","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildframställning","n":["Serier och berättande bilder","Comics and storytelling pictures"],"q":["Framställning av berättande … till exempel serier","Making narrative … for example comics"],"a":["Eleven gör bilder som berättar en historia, till exempel tecknade serier.","The student makes pictures that tell a story, for example comic strips."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-46-01b","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildframställning","n":["Informativa bilder","Informative pictures"],"q":["och informativa bilder … illustrationer till text.","and informative images … illustrations for text."],"a":["Eleven gör bilder som förklarar eller informerar, till exempel illustrationer till en text.","The student makes pictures that explain or inform, for example illustrations for a text."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-46-02a","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildframställning","n":["Teckning och måleri, fördjupat","Drawing and painting, deeper"],"q":["Teckning, måleri","Drawing, painting"],"a":["Eleven utvecklar sin teckning och sitt måleri med fler tekniker och mer genomtänkta bilder.","The student develops their drawing and painting with more techniques and more deliberate pictures."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-46-02b","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildframställning","n":["Tryck","Printmaking"],"q":["tryck","printmaking"],"a":["Eleven gör bilder med trycktekniker, till exempel att trycka med en stämpel eller platta.","The student makes pictures using printmaking, for example printing with a stamp or plate."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-46-02c","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildframställning","n":["Tredimensionellt arbete","Three-dimensional artwork"],"q":["tredimensionellt arbete.","three-dimensional work."],"a":["Eleven skapar tredimensionella bilder och föremål, som skulpturer eller modeller.","The student creates three-dimensional pictures and objects, such as sculptures or models."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-46-03a","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildframställning","n":["Kollage och bildmontage","Collage and photomontage"],"q":["Återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage.","Reuse and processing of images, for example in collage and photomontage."],"a":["Eleven återanvänder och bearbetar befintliga bilder till nya bilder, till exempel kollage och bildmontage.","The student reuses and reworks existing pictures into new ones, for example collages and photomontages."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-46-04a","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildframställning","n":["Foto, film och digitala bilder","Photo, film and digital pictures"],"q":["Fotografi, film och annat digitalt bildskapande","Photography, film and other digital image making"],"a":["Eleven skapar bilder med fotografi, film och andra digitala verktyg.","The student creates pictures using photography, film and other digital tools."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-46-04b","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildframställning","n":["Redigera foto och film","Editing photos and video"],"q":["redigering av fotografi och rörlig bild.","editing of photographs and moving images."],"a":["Eleven redigerar egna foton och filmer, till exempel genom att beskära, klippa och justera.","The student edits their own photos and videos, for example by cropping, cutting and adjusting."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-46-05a","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildframställning","n":["Rättigheter till bilder","Image rights"],"q":["Rättigheter och skyldigheter … vid användning av bilder i olika sammanhang.","Rights and obligations … when using images in different contexts."],"a":["Eleven lär sig vilka rättigheter och skyldigheter som gäller när man använder bilder, till exempel upphovsrätt.","The student learns which rights and obligations apply when using pictures, for example copyright."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-46-05b","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildframställning","n":["Etiska frågor kring bildanvändning","Ethical questions in image use"],"q":["etiska frågeställningar vid användning av bilder i olika sammanhang.","ethical issues when using images in different contexts."],"a":["Eleven resonerar om etiska frågor när bilder används, till exempel om att publicera bilder på andra.","The student reasons about ethical issues when pictures are used, for example publishing pictures of others."],"p":30,"sh":null},{"i":"BL-46-06a","s":"BL","g":"4-6","t":"Tekniker, verktyg och material","n":["Kombinera linjer och färg","Combining lines and color"],"q":["Olika element som bygger upp … till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.","Different elements that build up … for example lines, color and how combinations of these can be used in image making."],"a":["Eleven lär sig kombinera bildens element, som linjer och färg, i sitt eget bildskapande.","The student learns to combine a picture's elements, such as lines and color, in their own image making."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-46-06b","s":"BL","g":"4-6","t":"Tekniker, verktyg och material","n":["Djup och rumslighet i bilder","Depth and space in pictures"],"q":["skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder","create a sense of space in two- and three-dimensional images"],"a":["Eleven lär sig skapa en känsla av djup och rum i platta och tredimensionella bilder.","The student learns to create a sense of depth and space in flat and three-dimensional pictures."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-46-07a","s":"BL","g":"4-6","t":"Tekniker, verktyg och material","n":["Verktyg för teckning, tryck och 3D","Tools for drawing, print, 3D"],"q":["Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete","Tools and materials for drawing, painting, printmaking techniques, three-dimensional work"],"a":["Eleven lär sig hantera verktyg och material för teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.","The student learns to handle tools and materials for drawing, painting, printmaking and three-dimensional work."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-46-07b","s":"BL","g":"4-6","t":"Tekniker, verktyg och material","n":["Verktyg för foto, film och bildbehandling","Tools for photo, film, editing"],"q":["fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.","photography, work with moving images and digital image processing."],"a":["Eleven lär sig använda verktyg för fotografering, film och digital bildbehandling.","The student learns to use tools for photography, film and digital image editing."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-46-08a","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildanalys","n":["Konst och dokumentärbilder genom tiderna","Art and documentary images through time"],"q":["Konst- och dokumentärbilder … från olika tider och kulturer.","Art and documentary images … from different times and cultures."],"a":["Eleven studerar konstverk och dokumentära bilder från olika tider och kulturer.","The student studies artworks and documentary images from different times and cultures."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-46-08b","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildanalys","n":["Arkitektur från olika tider","Architecture through the ages"],"q":["arkitektur från olika tider och kulturer.","architecture from different times and cultures."],"a":["Eleven studerar byggnader och arkitektur från olika tider och kulturer.","The student studies buildings and architecture from different times and cultures."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-46-09a","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildanalys","n":["Reklam- och nyhetsbilder","Advertising and news images"],"q":["Mediebilder, till exempel reklam- och nyhetsbilder.","Media images, for example advertising and news images."],"a":["Eleven undersöker bilder i medier, till exempel reklambilder och nyhetsbilder.","The student examines pictures in the media, for example advertising images and news images."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-46-10a","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildanalys","n":["Identitet och grupptillhörighet i bilder","Identity and belonging in pictures"],"q":["Bilder ur elevernas visuella kulturer som gestaltar identitet, grupptillhörighet och normer.","Images from the pupils' visual cultures that portray identity, group belonging and norms."],"a":["Eleven undersöker hur bilder i deras vardag visar identitet, grupptillhörighet och normer.","The student examines how pictures in their everyday life show identity, group belonging and norms."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-46-11a","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildanalys","n":["Hur bilder påverkar","How pictures influence us"],"q":["Hur bilder påverkar och förmedlar budskap.","How images influence and convey messages."],"a":["Eleven lär sig hur bilder kan påverka människor och förmedla budskap.","The student learns how pictures can influence people and convey messages."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-46-11b","s":"BL","g":"4-6","t":"Bildanalys","n":["Ord för att prata om bilder","Words for talking about pictures"],"q":["Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.","Words and concepts for being able to talk about images' content, expression and functions."],"a":["Eleven lär sig ord och begrepp för att samtala om vad en bild visar, uttrycker och är till för.","The student learns words and concepts to talk about what a picture shows, expresses and is for."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-01a","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildframställning","n":["Berättande och informativa bilder","Storytelling and informative pictures"],"q":["Framställning av berättande, informativa … bilder om frågor som är angelägna för eleverna.","Making narrative, informative … images about issues that matter to the pupils."],"a":["Eleven gör berättande och informativa bilder om frågor som är viktiga för dem.","The student makes storytelling and informative pictures about issues that matter to them."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-01b","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildframställning","n":["Bilder om samhällsfrågor","Pictures about social issues"],"q":["samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.","socially oriented images about issues that matter to the pupils."],"a":["Eleven skapar bilder som tar ställning i eller belyser samhällsfrågor de bryr sig om.","The student creates pictures that highlight or take a stand on social issues they care about."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-02a","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildframställning","n":["Två- och tredimensionellt bildarbete","Two- and three-dimensional artwork"],"q":["Två- och tredimensionellt bildarbete.","Two- and three-dimensional image work."],"a":["Eleven arbetar med både platta bilder och tredimensionella verk och väljer teknik efter syfte.","The student works with both flat pictures and three-dimensional works, choosing techniques to fit the purpose."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-03a","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildframställning","n":["Bild, ljud, objekt och text","Picture, sound, objects and text"],"q":["Kombinationer av bild, ljud, objekt och text i eget bildskapande.","Combinations of image, sound, objects and text in one's own image making."],"a":["Eleven kombinerar bild med ljud, föremål och text i egna verk.","The student combines pictures with sound, objects and text in their own works."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-04a","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildframställning","n":["Digitalt bildskapande","Digital image making"],"q":["Digitalt skapande … av fotografier, rörlig bild och andra typer av bilder.","Digital creation … of photographs, moving images and other types of images."],"a":["Eleven skapar fotografier, film och andra bilder med digitala verktyg.","The student creates photographs, film and other pictures with digital tools."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-04b","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildframställning","n":["Digital bildbearbetning","Digital image editing"],"q":["digital bearbetning av fotografier, rörlig bild och andra typer av bilder.","digital processing of photographs, moving images and other types of images."],"a":["Eleven bearbetar foton, film och andra bilder digitalt för att nå ett bestämt uttryck.","The student digitally edits photos, film and other pictures to achieve a chosen expression."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-05a","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildframställning","n":["Från idé till färdig bild","From idea to finished artwork"],"q":["eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.","one's own image making from idea and process to final result."],"a":["Eleven planerar och genomför ett eget bildarbete, från första idé via arbetsprocess till färdigt resultat.","The student plans and carries out their own artwork, from first idea through the process to a finished result."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-05b","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildframställning","n":["Presentera egna bilder","Presenting your own artwork"],"q":["Presentationer av eget bildskapande","Presentations of one's own image making"],"a":["Eleven presenterar sitt bildarbete och berättar om idén, processen och resultatet.","The student presents their artwork and explains the idea, the process and the result."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-06a","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildframställning","n":["Rättigheter vid spridning av bilder","Rights when sharing pictures"],"q":["Rättigheter och skyldigheter … vid användning och spridning av bilder.","Rights and obligations … when using and spreading images."],"a":["Eleven lär sig vilka rättigheter och skyldigheter som gäller när bilder används och sprids, till exempel på nätet.","The student learns which rights and obligations apply when pictures are used and shared, for example online."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-06b","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildframställning","n":["Etik vid spridning av bilder","Ethics of sharing pictures"],"q":["etiska frågeställningar vid användning och spridning av bilder.","ethical issues when using and spreading images."],"a":["Eleven resonerar om etiska frågor när bilder används och sprids.","The student reasons about ethical issues when pictures are used and shared."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-06c","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildframställning","n":["Yttrandefrihet kontra integritet","Free speech versus privacy"],"q":["Eventuella konflikter mellan yttrandefrihet och integritet vid användning och spridning av bilder.","Possible conflicts between freedom of expression and privacy when using and spreading images."],"a":["Eleven diskuterar när rätten att uttrycka sig med bilder kan krocka med andras rätt till privatliv.","The student discusses when the right to express oneself with pictures can clash with others' right to privacy."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-07a","s":"BL","g":"7-9","t":"Tekniker, verktyg och material","n":["Form, färg och komposition","Shape, color and composition"],"q":["Former, färger och bildkompositioner","Shapes, colors and image compositions"],"a":["Eleven arbetar medvetet med former, färger och hur en bild är komponerad.","The student works deliberately with shapes, colors and how a picture is composed."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-07b","s":"BL","g":"7-9","t":"Tekniker, verktyg och material","n":["Hur form och färg bär betydelse","How shape and color carry meaning"],"q":["deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.","their meaning-bearing qualities and how these can be used in image making."],"a":["Eleven lär sig hur former, färger och komposition skapar betydelse och använder det i egna bilder.","The student learns how shapes, colors and composition create meaning and uses this in their own pictures."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-08a","s":"BL","g":"7-9","t":"Tekniker, verktyg och material","n":["Verktyg för 2D- och 3D-arbete","Tools for 2D and 3D work"],"q":["Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete.","Tools and materials for two- and three-dimensional image work."],"a":["Eleven hanterar verktyg och material för platta bilder och tredimensionella verk.","The student handles tools and materials for flat pictures and three-dimensional works."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-08b","s":"BL","g":"7-9","t":"Tekniker, verktyg och material","n":["Välja verktyg efter syfte","Choosing tools for a purpose"],"q":["Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.","How these tools and materials can be used for specific purposes."],"a":["Eleven väljer verktyg och material utifrån vad bilden ska uttrycka eller åstadkomma.","The student chooses tools and materials based on what the picture should express or achieve."],"p":31,"sh":null},{"i":"BL-79-09a","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildanalys","n":["Samtida konst och dokumentärbilder","Contemporary art and documentary images"],"q":["Samtida konst- och dokumentärbilder","Contemporary art and documentary images"],"a":["Eleven studerar konst och dokumentära bilder från vår egen tid.","The student studies art and documentary images from our own time."],"p":32,"sh":null},{"i":"BL-79-09b","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildanalys","n":["Konst och arkitektur genom tiderna","Art and architecture through history"],"q":["konst och arkitektur från olika tider och kulturer.","art and architecture from different times and cultures."],"a":["Eleven fördjupar sig i konst och arkitektur från olika tider och kulturer.","The student explores art and architecture from different times and cultures in depth."],"p":32,"sh":null},{"i":"BL-79-09c","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildanalys","n":["Analysera konstverks form och budskap","Analyzing artworks' form and message"],"q":["Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.","How the images and works are designed and what messages they convey."],"a":["Eleven analyserar hur bilder och konstverk är gjorda och vilka budskap de förmedlar.","The student analyzes how pictures and artworks are made and what messages they convey."],"p":32,"sh":null},{"i":"BL-79-10a","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildanalys","n":["Mediebilders utformning och påverkan","Design and influence of media images"],"q":["Mediebilders utformning och påverkan","The design and influence of media images"],"a":["Eleven undersöker hur bilder i medier är utformade och hur de påverkar oss.","The student examines how media images are designed and how they influence us."],"p":32,"sh":null},{"i":"BL-79-10b","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildanalys","n":["Granska mediebilder kritiskt","Critically examining media images"],"q":["hur dessa bilder kan tolkas och kritiskt granskas.","how these images can be interpreted and critically examined."],"a":["Eleven tolkar och granskar mediebilder kritiskt, till exempel vem som står bakom och varför.","The student interprets and critically examines media images, for example who is behind them and why."],"p":32,"sh":null},{"i":"BL-79-11a","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildanalys","n":["Identitet och makt i bilder","Identity and power in pictures"],"q":["Bilder som behandlar identitet och maktrelationer, till exempel sexualitet, etnicitet och kön.","Images that deal with identity and power relations, for example sexuality, ethnicity and gender."],"a":["Eleven undersöker bilder som handlar om identitet och makt, till exempel kring sexualitet, etnicitet och kön.","The student examines pictures about identity and power, for example regarding sexuality, ethnicity and gender."],"p":32,"sh":null},{"i":"BL-79-11b","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildanalys","n":["Hur perspektiv konstrueras i bilder","How pictures construct perspectives"],"q":["Hur dessa perspektiv gestaltas och konstrueras.","How these perspectives are portrayed and constructed."],"a":["Eleven analyserar hur bilder framställer och skapar föreställningar om identitet och makt.","The student analyzes how pictures portray and construct ideas about identity and power."],"p":32,"sh":null},{"i":"BL-79-12a","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildanalys","n":["Bilder och egna erfarenheter","Pictures and personal experience"],"q":["Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer.","How images can be connected to one's own experiences and phenomena in the pupils' visual cultures."],"a":["Eleven kopplar bilder till egna erfarenheter och till sådant de möter i sin visuella vardag.","The student connects pictures to their own experiences and to things they meet in their visual everyday life."],"p":32,"sh":null},{"i":"BL-79-12b","s":"BL","g":"7-9","t":"Bildanalys","n":["Läsa, skriva och samtala om bilder","Reading, writing, talking about pictures"],"q":["Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.","Words and concepts for being able to read, write and talk about images' content, expression and functions."],"a":["Eleven använder begrepp för att tolka, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.","The student uses concepts to interpret, write and talk about pictures' content, expression and functions."],"p":32,"sh":null},{"i":"MU-13-01a","s":"MU","g":"1-3","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Sjunga tillsammans","Singing together"],"q":["Sång … Unison sång, kanon, växelsång","Singing … Unison singing, rounds, call-and-response singing"],"a":["Barnet sjunger tillsammans med andra: unisont, i kanon och i växelsång.","The child sings with others: in unison, in rounds and in call-and-response."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-01b","s":"MU","g":"1-3","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Spela tillsammans","Playing together"],"q":["spel i olika former. … ensemblespel.","playing in different forms. … ensemble playing."],"a":["Barnet spelar instrument på olika sätt, bland annat tillsammans i en grupp.","The child plays instruments in different ways, including together in a group."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-02a","s":"MU","g":"1-3","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Härma med röst och rörelse","Imitating with voice and movement"],"q":["Imitation … med röst, rörelse och instrument.","Imitation … with voice, movement and instruments."],"a":["Barnet härmar ljud, rytmer och melodier med rösten, kroppen och instrument.","The child imitates sounds, rhythms and melodies with the voice, body and instruments."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-02b","s":"MU","g":"1-3","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Improvisera med röst och rörelse","Improvising with voice and movement"],"q":["improvisation med röst, rörelse och instrument.","improvisation with voice, movement and instruments."],"a":["Barnet hittar på egen musik i stunden med rösten, kroppen och instrument.","The child makes up music on the spot with the voice, body and instruments."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-03a","s":"MU","g":"1-3","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Komponera utifrån inspiration","Composing from inspiration"],"q":["Komposition med utgångspunkt i inspirationskällor, till exempel bild, rörelse och musik.","Composition based on sources of inspiration, for example images, movement and music."],"a":["Barnet skapar egen musik med inspiration från till exempel en bild, en rörelse eller annan musik.","The child creates their own music inspired by, for example, a picture, a movement or other music."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-04a","s":"MU","g":"1-3","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Gestalta sånger och berättelser","Acting out songs and stories"],"q":["Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.","Portraying songs and stories with sounds, rhythms and movements."],"a":["Barnet levandegör sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.","The child brings songs and stories to life with sounds, rhythms and movements."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-05a","s":"MU","g":"1-3","t":"Musikens verktyg","n":["Rösten som instrument","The voice as an instrument"],"q":["Rösten och hur den kan användas för musikaliska uttryck genom variation av klang, rytm och dynamik.","The voice and how it can be used for musical expression by varying timbre, rhythm and dynamics."],"a":["Barnet upptäcker hur rösten kan låta olika genom att variera klang, rytm och styrka.","The child discovers how the voice can sound different by varying tone color, rhythm and loudness."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-06a","s":"MU","g":"1-3","t":"Musikens verktyg","n":["Slagverk, stränginstrument och tangenter","Percussion, strings and keyboards"],"q":["Slagverksinstrument, stränginstrument, tangentinstrument … för musicerande och musikskapande.","Percussion instruments, string instruments, keyboard instruments … for making and creating music."],"a":["Barnet spelar och skapar musik på slagverk, stränginstrument och tangentinstrument.","The child plays and creates music on percussion, string and keyboard instruments."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-06b","s":"MU","g":"1-3","t":"Musikens verktyg","n":["Digitala musikverktyg","Digital music tools"],"q":["digitala verktyg för musicerande och musikskapande.","digital tools for making and creating music."],"a":["Barnet använder digitala verktyg, till exempel appar, för att spela och skapa musik.","The child uses digital tools, for example apps, to play and create music."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-07a","s":"MU","g":"1-3","t":"Musikens verktyg","n":["Ta hand om rösten","Taking care of the voice"],"q":["Röstvård … vid sång, spel och lyssnande.","Voice care … when singing, playing and listening."],"a":["Barnet lär sig ta hand om rösten när hen sjunger, till exempel att inte skrika eller pressa.","The child learns to take care of the voice when singing, for example not shouting or straining."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-07b","s":"MU","g":"1-3","t":"Musikens verktyg","n":["Skydda hörseln","Protecting your hearing"],"q":["hörselvård vid sång, spel och lyssnande.","hearing care when singing, playing and listening."],"a":["Barnet lär sig skydda hörseln när hen sjunger, spelar och lyssnar på musik.","The child learns to protect their hearing when singing, playing and listening to music."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-08a","s":"MU","g":"1-3","t":"Musikens verktyg","n":["Puls, rytm och tempo","Beat, rhythm and tempo"],"q":["Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo","Musical building blocks: beat, rhythm, tempo"],"a":["Barnet känner pulsen, klappar rytmer och hör skillnad på snabbt och långsamt tempo.","The child feels the beat, claps rhythms and hears the difference between fast and slow tempo."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-08b","s":"MU","g":"1-3","t":"Musikens verktyg","n":["Klang, tonhöjd och dynamik","Tone color, pitch and loudness"],"q":["klang, tonhöjd och dynamik.","timbre, pitch and dynamics."],"a":["Barnet hör skillnad på olika klanger, ljusa och mörka toner samt starkt och svagt.","The child hears differences in tone color, high and low notes, and loud and soft."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-09a","s":"MU","g":"1-3","t":"Musikens verktyg","n":["Musiksymboler och bilder","Music symbols and pictures"],"q":["Musiksymboler, bilder","Music symbols, pictures"],"a":["Barnet använder enkla symboler och bilder för att visa och läsa musik.","The child uses simple symbols and pictures to show and read music."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-09b","s":"MU","g":"1-3","t":"Musikens verktyg","n":["Grundläggande noter","Basic music notes"],"q":["grundläggande notkännedom.","basic knowledge of notation."],"a":["Barnet bekantar sig med noter och vad de visar om tonhöjd och längd.","The child becomes familiar with notes and what they show about pitch and length."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-10a","s":"MU","g":"1-3","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Musik i vardag och högtid","Music for everyday life and holidays"],"q":["Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna","Music connected to the pupil's everyday and festive contexts, including the national anthem and some of the most common hymns"],"a":["Barnet lär sig musik från vardag och högtider, bland annat nationalsången och några vanliga psalmer.","The child learns music from everyday life and holidays, including the national anthem and some common hymns."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-10b","s":"MU","g":"1-3","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Svenska och nordiska barnvisor","Swedish and Nordic children's songs"],"q":["inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.","insights into the Swedish and Nordic children's song tradition."],"a":["Barnet lär känna svenska och nordiska barnvisor.","The child gets to know Swedish and Nordic children's songs."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-11a","s":"MU","g":"1-3","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Känna igen instrument","Recognizing instruments"],"q":["Olika musikinstrument. Hur de låter, vad de heter och hur de ser ut.","Different musical instruments. How they sound, what they are called and what they look like."],"a":["Barnet känner igen olika instrument: hur de låter, vad de heter och hur de ser ut.","The child recognizes different instruments: how they sound, what they are called and what they look like."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-13-12a","s":"MU","g":"1-3","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Känslor och bilder av musik","Feelings and images from music"],"q":["Associationer i form av tankar, känslor och inre bilder som uppkommer genom musikupplevelser.","Associations in the form of thoughts, feelings and inner images that arise through experiencing music."],"a":["Barnet berättar om tankar, känslor och inre bilder som musik väcker.","The child describes thoughts, feelings and inner images that music evokes."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-46-01a","s":"MU","g":"4-6","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Sång i olika genrer och stämmor","Singing in genres and harmony"],"q":["Sång … i olika genrer, unisont och i stämmor.","Singing … in different genres, in unison and in parts."],"a":["Eleven sjunger i olika genrer, både unisont och i stämmor.","The student sings in different genres, both in unison and in parts."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-46-01b","s":"MU","g":"4-6","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Melodispel och ackompanjemang","Playing melodies and accompaniment"],"q":["melodispel och ackompanjemang i olika genrer","melody playing and accompaniment in different genres"],"a":["Eleven spelar melodier och ackompanjerar på instrument i olika genrer.","The student plays melodies and accompaniment on instruments in different genres."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-46-02a","s":"MU","g":"4-6","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Improvisera med musikens byggstenar","Improvising with musical building blocks"],"q":["Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.","Imitation and improvisation with voice, movement and instruments based on musical building blocks."],"a":["Eleven härmar och improviserar med röst, rörelse och instrument utifrån till exempel rytm och puls.","The student imitates and improvises with voice, movement and instruments based on, for example, rhythm and beat."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-46-03a","s":"MU","g":"4-6","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Komponera med musikens byggstenar","Composing with musical building blocks"],"q":["Komposition med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.","Composition based on musical building blocks."],"a":["Eleven skapar egen musik genom att medvetet använda byggstenar som rytm, tonhöjd och form.","The student creates their own music by deliberately using building blocks such as rhythm, pitch and form."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-46-04a","s":"MU","g":"4-6","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Uttrycka idéer genom musik","Expressing ideas through music"],"q":["Gestaltning av idéer genom att musicera","Portraying ideas by making music"],"a":["Eleven uttrycker egna idéer genom att sjunga och spela.","The student expresses their own ideas by singing and playing."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-46-04b","s":"MU","g":"4-6","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Musik med andra uttrycksformer","Music combined with other art forms"],"q":["genom att kombinera musik med andra uttrycksformer.","by combining music with other forms of expression."],"a":["Eleven kombinerar musik med till exempel bild, text eller dans för att gestalta en idé.","The student combines music with, for example, pictures, text or dance to express an idea."],"p":149,"sh":null},{"i":"MU-46-05a","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens verktyg","n":["Rösten i sång, jojk och rap","Voice in song, joik and rap"],"q":["Rösten och hur den kan varieras och användas musikaliskt i olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.","The voice and how it can be varied and used musically in different vocal expressions, for example song, joik and rap."],"a":["Eleven provar olika sätt att använda rösten, till exempel sång, jojk och rap.","The student tries different ways of using the voice, for example singing, joik and rap."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-06a","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens verktyg","n":["Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument","Chord, melody, bass, percussion instruments"],"q":["Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument … för musicerande och musikskapande.","Chord, melody, bass and percussion instruments … for making and creating music."],"a":["Eleven spelar instrument med olika roller: ackord, melodi, bas och slagverk.","The student plays instruments with different roles: chords, melody, bass and percussion."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-06b","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens verktyg","n":["Digitala verktyg för musik","Digital tools for music"],"q":["digitala verktyg för musicerande och musikskapande.","digital tools for making and creating music."],"a":["Eleven använder digitala verktyg för att spela, spela in och skapa musik.","The student uses digital tools to play, record and create music."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-07a","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens verktyg","n":["Röstvård i olika miljöer","Voice care in different settings"],"q":["Röstvård … vid musikaliska aktiviteter i olika miljöer.","Voice care … during musical activities in different environments."],"a":["Eleven lär sig vårda rösten vid musikaktiviteter i olika miljöer.","The student learns to look after the voice during music activities in different settings."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-07b","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens verktyg","n":["Hörselvård i olika miljöer","Hearing care in different settings"],"q":["hörselvård vid musikaliska aktiviteter i olika miljöer.","hearing care during musical activities in different environments."],"a":["Eleven lär sig skydda hörseln vid musikaktiviteter, till exempel i replokal eller på konsert.","The student learns to protect their hearing during music activities, for example in rehearsal rooms or at concerts."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-08a","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens verktyg","n":["Puls, rytm och taktarter","Beat, rhythm and time signatures"],"q":["Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, taktarter","Musical building blocks: beat, rhythm, tempo, time signatures"],"a":["Eleven arbetar med puls, rytm och tempo och lär sig olika taktarter, till exempel 3/4 och 4/4.","The student works with beat, rhythm and tempo and learns time signatures, for example 3/4 and 4/4."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-08b","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens verktyg","n":["Klang, tonhöjd och dynamik, fördjupat","Tone color, pitch, dynamics, deeper"],"q":["klang, tonhöjd, dynamik","timbre, pitch, dynamics"],"a":["Eleven använder klang, tonhöjd och dynamik mer medvetet när hen lyssnar och musicerar.","The student uses tone color, pitch and dynamics more deliberately when listening and making music."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-08c","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens verktyg","n":["Fraser och musikalisk form","Phrases and musical form"],"q":["fraser, perioder, musikalisk form","phrases, periods, musical form"],"a":["Eleven lär sig hur musik är uppbyggd av fraser och delar, till exempel vers och refräng.","The student learns how music is built from phrases and sections, for example verse and chorus."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-08d","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens verktyg","n":["Ackord","Chords"],"q":["och ackord.","and chords."],"a":["Eleven lär sig vad ett ackord är: flera toner som klingar samtidigt.","The student learns what a chord is: several notes sounding at the same time."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-09a","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens verktyg","n":["Musiksymboler och grafisk notation","Music symbols and graphic notation"],"q":["Musiksymboler, grafisk notation","Music symbols, graphic notation"],"a":["Eleven läser och skriver musik med symboler och grafisk notation, alltså bilder av ljud.","The student reads and writes music with symbols and graphic notation, that is, pictures of sound."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-09b","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens verktyg","n":["Ackordbeteckningar","Chord symbols"],"q":["ackordbeteckningar","chord symbols"],"a":["Eleven läser ackordbeteckningar, till exempel C och Am, och spelar efter dem.","The student reads chord symbols, for example C and Am, and plays from them."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-09c","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens verktyg","n":["Noter, fördjupat","Reading music notes, deeper"],"q":["grundläggande notkännedom.","basic knowledge of notation."],"a":["Eleven fördjupar sin grundläggande notkännedom och använder noter när hen spelar och sjunger.","The student deepens basic note reading and uses notes when playing and singing."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-10a","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Musikens betydelse för människor","Why music matters to people"],"q":["Musikens påverkan på och betydelse för människa och samhälle.","Music's influence on and significance for people and society."],"a":["Eleven samtalar om hur musik påverkar oss och vilken betydelse den har för människor och samhälle.","The student discusses how music affects us and what it means for people and society."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-10b","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Musik i vardag och fest","Music in daily life and celebrations"],"q":["Hur musik kan uppfattas och användas i vardagliga och högtidliga sammanhang.","How music can be perceived and used in everyday and festive contexts."],"a":["Eleven undersöker hur musik används och upplevs i vardagen och vid högtider.","The student explores how music is used and experienced in everyday life and at celebrations."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-11a","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Musik med bild, text och dans","Music with pictures, text and dance"],"q":["Musik tillsammans med bild, text och dans. Hur olika uttrycksformer kan samspela.","Music together with images, text and dance. How different forms of expression can interact."],"a":["Eleven upplever och samtalar om hur musik samspelar med bild, text och dans.","The student experiences and discusses how music interacts with pictures, text and dance."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-12a","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Instrumentens roller i ensembler","Instruments' roles in ensembles"],"q":["Musikinstrumentens funktioner i olika ensemble- och orkestertyper.","The functions of musical instruments in different types of ensembles and orchestras."],"a":["Eleven lär sig vilka roller instrument har i olika band, ensembler och orkestrar.","The student learns what roles instruments play in different bands, ensembles and orchestras."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-46-13a","s":"MU","g":"4-6","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Konstmusik, folkmusik och populärmusik","Classical, folk and popular music"],"q":["Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer.","Musical characteristics of art music, folk music and popular music from different cultures."],"a":["Eleven lär sig känna igen typiska drag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer.","The student learns to recognize typical features of classical, folk and popular music from different cultures."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-79-01a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Sång med genretypiskt uttryck","Singing in genre style"],"q":["Sång … med genretypiska musikaliska uttryck, unisont och i stämmor.","Singing … with genre-typical musical expression, in unison and in parts."],"a":["Eleven sjunger unisont och i stämmor med ett uttryck som passar genren.","The student sings in unison and in parts with an expression that suits the genre."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-79-01b","s":"MU","g":"7-9","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Spela med genretypiskt uttryck","Playing in genre style"],"q":["melodispel och ackompanjemang med genretypiska musikaliska uttryck","melody playing and accompaniment with genre-typical musical expression"],"a":["Eleven spelar melodier och ackompanjemang med ett uttryck som passar genren.","The student plays melodies and accompaniment with an expression that suits the genre."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-79-02a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Rytmisk och melodisk improvisation","Rhythmic and melodic improvisation"],"q":["Rytmisk och melodisk improvisation med röst, rörelse och instrument med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.","Rhythmic and melodic improvisation with voice, movement and instruments based on musical building blocks."],"a":["Eleven improviserar rytmer och melodier med röst, rörelse och instrument utifrån musikens byggstenar.","The student improvises rhythms and melodies with voice, movement and instruments based on musical building blocks."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-79-03a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Komponera visor och låtar","Writing songs and compositions"],"q":["Komposition i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar.","Composition in different genres, for example ballads, sound compositions and songs."],"a":["Eleven komponerar musik i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar.","The student composes music in different genres, for example ballads, sound compositions and songs."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-79-04a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musicerande och musikskapande","n":["Musik i samspel med andra uttryck","Music combined with other expressions"],"q":["Gestaltning och kommunikation av musikaliska tankar och idéer i kombination med andra uttrycksformer.","Portraying and communicating musical thoughts and ideas in combination with other forms of expression."],"a":["Eleven uttrycker och förmedlar musikaliska idéer tillsammans med till exempel bild, text eller dans.","The student expresses and communicates musical ideas together with, for example, pictures, text or dance."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-79-05a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens verktyg","n":["Rösten i olika genrer och ensembler","The voice across genres and ensembles"],"q":["Rösten och hur den kan varieras och användas för vokala uttryck inom olika genrer och ensembletyper.","The voice and how it can be varied and used for vocal expression within different genres and types of ensembles."],"a":["Eleven anpassar rösten till olika genrer och till att sjunga i olika slags ensembler.","The student adapts the voice to different genres and to singing in different kinds of ensembles."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-79-06a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens verktyg","n":["Spela ackord, melodi, bas och slagverk","Playing chords, melody, bass, drums"],"q":["Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument … för musicerande och musikskapande.","Chord, melody, bass and percussion instruments … for making and creating music."],"a":["Eleven spelar ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument med större säkerhet för att musicera och skapa.","The student plays chord, melody, bass and percussion instruments with more confidence to perform and create."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-79-06b","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens verktyg","n":["Digitala verktyg för musikskapande","Digital tools for making music"],"q":["digitala verktyg för musicerande och musikskapande.","digital tools for making and creating music."],"a":["Eleven använder digitala verktyg mer självständigt för att spela, spela in och skapa musik.","The student uses digital tools more independently to play, record and create music."],"p":150,"sh":null},{"i":"MU-79-07a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens verktyg","n":["Hur röst och hörsel skadas","How voice and hearing get damaged"],"q":["Röstvård och hörselvård. Orsaker till att tal, sång, musiklyssnande och musicerande kan bidra till skador","Voice care and hearing care. Reasons why speech, singing, listening to music and making music can contribute to damage"],"a":["Eleven lär sig varför tal, sång, musiklyssnande och musicerande kan skada röst och hörsel.","The student learns why speaking, singing, listening to and making music can damage the voice and hearing."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-07b","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens verktyg","n":["Förebygga röst- och hörselskador","Preventing voice and hearing damage"],"q":["samt hur dessa skador kan förebyggas.","and how such damage can be prevented."],"a":["Eleven lär sig hur man förebygger skador, till exempel med hörselskydd och att vila rösten.","The student learns how to prevent damage, for example with ear protection and resting the voice."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-08a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens verktyg","n":["Musikens byggstenar, fördjupat","Musical building blocks, deeper"],"q":["Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, taktarter, klang, tonhöjd, dynamik, fraser, perioder, musikalisk form, ackord","Musical building blocks: beat, rhythm, tempo, time signatures, timbre, pitch, dynamics, phrases, periods, musical form, chords"],"a":["Eleven använder alla musikens byggstenar, från puls och taktart till form och ackord, när hen lyssnar och musicerar.","The student uses all the building blocks, from beat and time signature to form and chords, when listening and playing."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-08b","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens verktyg","n":["Kompmönster och basgångar","Accompaniment patterns and bass lines"],"q":["ackompanjemangsmodeller och basgångar.","accompaniment patterns and bass lines."],"a":["Eleven lär sig typiska kompmönster och basgångar och hur de bär upp en låt.","The student learns typical accompaniment patterns and bass lines and how they support a song."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-09a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens verktyg","n":["Symboler och grafisk notation, fördjupat","Symbols and graphic notation, deeper"],"q":["Musiksymboler, grafisk notation","Music symbols, graphic notation"],"a":["Eleven använder musiksymboler och grafisk notation för att läsa, skriva och planera musik.","The student uses music symbols and graphic notation to read, write and plan music."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-09b","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens verktyg","n":["Spela efter ackordbeteckningar","Playing from chord symbols"],"q":["ackordbeteckningar","chord symbols"],"a":["Eleven läser ackordbeteckningar säkrare och använder dem när hen spelar och skriver låtar.","The student reads chord symbols more confidently and uses them when playing and writing songs."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-09c","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens verktyg","n":["Notkännedom i åk 7–9","Note reading in grades 7–9"],"q":["grundläggande notkännedom.","basic knowledge of notation."],"a":["Eleven använder grundläggande notkännedom när hen spelar, sjunger och komponerar.","The student uses basic note reading when playing, singing and composing."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-10a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Musikens påverkan på samhället","Music's impact on society"],"q":["Musikens påverkan på och betydelse för människa och samhälle.","Music's influence on and significance for people and society."],"a":["Eleven resonerar om hur musik påverkar och har betydelse för människor och samhälle.","The student reasons about how music influences and matters to people and society."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-10b","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Musik, identitet och grupptillhörighet","Music, identity and belonging"],"q":["Musikens funktion för att uttrycka identitet, normer och grupptillhörighet i olika kulturer och sociala sammanhang.","Music's function in expressing identity, norms and group belonging in different cultures and social contexts."],"a":["Eleven undersöker hur musik används för att visa identitet, normer och grupptillhörighet i olika kulturer.","The student examines how music is used to show identity, norms and group belonging in different cultures."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-11a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Musik i film och spel","Music in film and games"],"q":["Hur musik används som meningsskapande uttrycksform i olika medier, till exempel i film och spel.","How music is used as a meaning-making form of expression in different media, for example in film and games."],"a":["Eleven undersöker hur musik skapar stämning och mening i medier som film och dataspel.","The student explores how music creates mood and meaning in media such as film and video games."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-12a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Rättigheter vid användning av musik","Rights when using music"],"q":["Rättigheter och skyldigheter vid bruk av musik i olika sammanhang.","Rights and obligations when using music in different contexts."],"a":["Eleven lär sig vilka rättigheter och skyldigheter som gäller när man använder musik, till exempel upphovsrätt.","The student learns which rights and obligations apply when using music, for example copyright."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-13a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Instrument i olika genrer","Instruments across genres"],"q":["Musikinstrumentens funktioner och uttryck i olika genrer och sammanhang.","The functions and expression of musical instruments in different genres and contexts."],"a":["Eleven lär sig hur instrument används och låter i olika genrer och sammanhang.","The student learns how instruments are used and sound in different genres and contexts."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-14a","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Musikstilar från olika tider","Music styles from different eras"],"q":["Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika tidsperioder.","Musical characteristics of art music, folk music and popular music from different time periods."],"a":["Eleven känner igen typiska drag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika tidsperioder.","The student recognizes typical features of classical, folk and popular music from different time periods."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-14b","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Hur genrer har vuxit fram","How music genres emerged"],"q":["Framväxten av olika genrer","The emergence of different genres"],"a":["Eleven lär sig hur olika musikgenrer har vuxit fram över tid.","The student learns how different music genres have developed over time."],"p":151,"sh":null},{"i":"MU-79-14c","s":"MU","g":"7-9","t":"Musikens sammanhang och funktioner","n":["Kända tonsättare och låtskrivare","Key composers and songwriters"],"q":["samt några centrala tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.","as well as some central composers, songwriters and musical works."],"a":["Eleven lär känna några viktiga tonsättare, låtskrivare och musikverk.","The student gets to know some important composers, songwriters and musical works."],"p":151,"sh":null},{"i":"EN-13-01a","s":"EN","g":"1-3","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Välbekanta ämnen","Familiar topics"],"q":["Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.","Topics that are familiar to the pupils."],"a":["Eleven lär sig prata och läsa om bekanta ämnen, som familj, skola och djur, på engelska.","The child learns to talk and read about familiar topics, such as family, school and animals, in English."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-02a","s":"EN","g":"1-3","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Vardagliga situationer","Everyday situations"],"q":["Vardagliga situationer","Everyday situations"],"a":["Eleven lär sig enkel engelska för vardagliga situationer, till exempel att hälsa och be om något.","The child learns simple English for everyday situations, such as greeting someone or asking for something."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-02b","s":"EN","g":"1-3","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Intressen, personer och platser","Interests, people and places"],"q":["intressen, personer och platser","interests, people and places"],"a":["Eleven lär sig ord för att berätta om sina intressen och om personer och platser omkring sig.","The child learns words to talk about their interests and about people and places around them."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-03a","s":"EN","g":"1-3","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Livet där engelska talas","Daily life where English is spoken"],"q":["Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används.","Everyday life and ways of living in different contexts and areas where English is used."],"a":["Eleven får veta hur barn och familjer lever i vardagen i länder och miljöer där engelska används.","The child learns how children and families live day to day in countries and settings where English is used."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-04a","s":"EN","g":"1-3","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Lyssna på tydlig engelska","Listening to clear English"],"q":["Tydligt talad engelska … från olika medier","Clearly spoken English … from different media"],"a":["Eleven lär sig förstå tydligt talad engelska, till exempel från läraren, filmklipp eller ljudinspelningar.","The child learns to understand clearly spoken English, for example from the teacher, video clips or audio recordings."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-04b","s":"EN","g":"1-3","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Läsa enkla texter med bilder","Reading simple illustrated texts"],"q":["enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier, även i kombination med illustrationer","simple texts that give instructions, describe or make contact, from different media, also combined with illustrations"],"a":["Eleven lär sig läsa korta engelska texter som instruerar, beskriver eller hälsar, ofta med hjälp av bilder.","The child learns to read short English texts that instruct, describe or greet, often with help from pictures."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-05a","s":"EN","g":"1-3","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Lyssna på enkla dialoger","Listening to simple dialogues"],"q":["Enkla dialoger och samtal.","Simple dialogues and conversations."],"a":["Eleven lär sig följa och förstå korta, enkla dialoger och samtal på engelska.","The child learns to follow and understand short, simple dialogues and conversations in English."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-06a","s":"EN","g":"1-3","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Barnfilmer och dramatiserade berättelser","Children's films and acted stories"],"q":["Filmer och dramatiserade berättelser för barn.","Films and dramatized stories for children."],"a":["Eleven lär sig följa handlingen i engelskspråkiga barnfilmer och berättelser som spelas upp.","The child learns to follow the plot of English-language children's films and acted-out stories."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-07a","s":"EN","g":"1-3","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Lyssna på sånger och ramsor","Listening to songs and rhymes"],"q":["Sånger, ramsor","Songs, rhymes"],"a":["Eleven lär sig lyssna på och förstå engelska sånger och ramsor.","The child learns to listen to and understand English songs and rhymes."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-07b","s":"EN","g":"1-3","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Dikter och sagor","Poems and fairy tales"],"q":["dikter och sagor","poems and fairy tales"],"a":["Eleven lär sig lyssna på och läsa enkla engelska dikter och sagor.","The child learns to listen to and read simple English poems and fairy tales."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-08a","s":"EN","g":"1-3","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Engelska ord omkring oss","English words all around us"],"q":["Ord och fraser i närmiljön, till exempel på skyltar, i reklam och andra enkla texter.","Words and phrases in the local environment, for example on signs, in advertising and other simple texts."],"a":["Eleven lär sig upptäcka och förstå engelska ord och fraser på skyltar, i reklam och i andra enkla texter.","The child learns to notice and understand English words and phrases on signs, in ads and in other simple texts."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-09a","s":"EN","g":"1-3","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Presentera sig enkelt","Simple presentations"],"q":["Enkla presentationer … i tal och skrift","Simple presentations … in speech and writing"],"a":["Eleven lär sig presentera sig själv eller något bekant med några enkla meningar, muntligt och skriftligt.","The child learns to present themselves or something familiar in a few simple sentences, orally and in writing."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-09b","s":"EN","g":"1-3","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Korta meddelanden och beskrivningar","Short messages and descriptions"],"q":["meddelanden, beskrivningar … i tal och skrift","messages, descriptions … in speech and writing"],"a":["Eleven lär sig säga och skriva korta meddelanden och beskriva till exempel en sak eller ett djur.","The child learns to say and write short messages and to describe, for example, an object or an animal."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-09c","s":"EN","g":"1-3","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Enkla dialoger i tal och skrift","Simple dialogues, spoken and written"],"q":["dialoger i tal och skrift","dialogues in speech and writing"],"a":["Eleven lär sig skapa korta dialoger på engelska, både muntligt och skriftligt.","The child learns to create short dialogues in English, both spoken and written."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-10a","s":"EN","g":"1-3","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Enkla samtal","Simple conversations"],"q":["Enkla samtal.","Simple conversations."],"a":["Eleven lär sig delta i enkla samtal på engelska, till exempel genom att fråga och svara.","The child learns to take part in simple conversations in English, for example by asking and answering questions."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-11a","s":"EN","g":"1-3","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Sjunga sånger och ramsor","Singing songs and rhymes"],"q":["Sånger, ramsor","Songs, rhymes"],"a":["Eleven lär sig sjunga sånger och säga ramsor på engelska.","The child learns to sing songs and recite rhymes in English."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-13-11b","s":"EN","g":"1-3","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Rollspel och dramatisering","Role-play and acting"],"q":["dramatiseringar","dramatizations"],"a":["Eleven lär sig spela upp korta scener och rollspel på engelska.","The child learns to act out short scenes and role-plays in English."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-46-01a","s":"EN","g":"4-6","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Bekanta ämnen, fördjupat","Familiar topics, expanded"],"q":["Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.","Topics that are familiar to the pupils."],"a":["Eleven lär sig använda engelska för att tala, läsa och skriva mer utförligt om ämnen hen känner till.","The child learns to use English to speak, read and write in more detail about topics they know."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-46-02a","s":"EN","g":"4-6","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Vardag, intressen, personer och platser","Daily life, interests, people, places"],"q":["Vardagliga situationer, intressen, personer, platser","Everyday situations, interests, people, places"],"a":["Eleven lär sig hantera fler vardagssituationer och berätta om intressen, personer och platser.","The child learns to handle more everyday situations and talk about interests, people and places."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-46-02b","s":"EN","g":"4-6","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Aktiviteter och händelser","Activities and events"],"q":["aktiviteter och händelser","activities and events"],"a":["Eleven lär sig berätta om aktiviteter och om saker som har hänt.","The child learns to talk about activities and about things that have happened."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-46-03a","s":"EN","g":"4-6","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Säga vad man tycker","Expressing opinions"],"q":["Åsikter","Opinions"],"a":["Eleven lär sig uttrycka vad hen tycker om saker på engelska.","The child learns to say in English what they think about things."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-46-03b","s":"EN","g":"4-6","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Känslor och erfarenheter","Feelings and experiences"],"q":["känslor och erfarenheter","feelings and experiences"],"a":["Eleven lär sig berätta hur hen känner sig och vad hen har varit med om.","The child learns to tell how they feel and what they have experienced."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-46-04a","s":"EN","g":"4-6","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Vardagsliv och relationer i engelsktalande länder","Life and relationships in English-speaking places"],"q":["Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används","Everyday life, ways of living and social relationships in different contexts and areas where English is used"],"a":["Eleven lär sig om vardagsliv, levnadssätt och relationer mellan människor där engelska används.","The child learns about daily life, ways of living and relationships between people where English is used."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-46-04b","s":"EN","g":"4-6","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Jämföra med sitt eget liv","Comparing with one's own life"],"q":["även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper","also in comparison with one's own experiences and knowledge"],"a":["Eleven lär sig jämföra livet i engelskspråkiga miljöer med sina egna erfarenheter och kunskaper.","The child learns to compare life in English-speaking settings with their own experiences and knowledge."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-46-04c","s":"EN","g":"4-6","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Engelska runt om i världen","English around the world"],"q":["Engelskans utbredning i världen.","The spread of English in the world."],"a":["Eleven lär sig var i världen engelska talas och används.","The child learns where in the world English is spoken and used."],"p":36,"sh":null},{"i":"EN-46-05a","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Förstå talad engelska","Understanding spoken English"],"q":["Tydligt talad engelska … från olika medier","Clearly spoken English … from different media"],"a":["Eleven lär sig förstå tydligt talad engelska från olika medier, till exempel film, poddar och nätet.","The child learns to understand clearly spoken English from different media, such as film, podcasts and the internet."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-05b","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Läsa instruktioner och beskrivningar","Reading instructions and descriptions"],"q":["enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier","simple texts that give instructions, describe or make contact, from different media"],"a":["Eleven lär sig läsa enkla texter som instruerar, beskriver eller tar kontakt, från olika medier.","The child learns to read simple texts that instruct, describe or make contact, from different media."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-06a","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Följa dialoger och samtal","Following dialogues and conversations"],"q":["Dialoger, samtal","Dialogues, conversations"],"a":["Eleven lär sig förstå dialoger och samtal mellan engelsktalande personer.","The child learns to understand dialogues and conversations between English speakers."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-06b","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Lyssna på intervjuer","Listening to interviews"],"q":["intervjuer","interviews"],"a":["Eleven lär sig förstå frågor och svar i intervjuer på engelska.","The child learns to understand the questions and answers in English interviews."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-07a","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Berättelser för barn och unga","Stories for children and teens"],"q":["Berättelser och annan fiktion för barn och unga","Stories and other fiction for children and young people"],"a":["Eleven lär sig läsa och förstå berättelser och annan fiktion skriven för barn och unga.","The child learns to read and understand stories and other fiction written for children and young people."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-07b","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Berättelser som uppläsning eller teater","Stories read aloud or acted"],"q":["även i talad eller dramatiserad form","also in spoken or dramatized form"],"a":["Eleven lär sig följa berättelser som läses upp, spelas upp eller dramatiseras.","The child learns to follow stories that are read aloud, performed or dramatized."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-08a","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Engelska sånger","English songs"],"q":["Sånger","Songs"],"a":["Eleven lär sig lyssna på och förstå vad engelska sånger handlar om.","The child learns to listen to and understand what English songs are about."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-08b","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Dikter och sagor","Poems and fairy tales"],"q":["dikter och sagor","poems and fairy tales"],"a":["Eleven lär sig läsa och förstå dikter och sagor på engelska.","The child learns to read and understand poems and fairy tales in English."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-09a","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Förstå meddelanden","Understanding messages"],"q":["Muntliga och skriftliga meddelanden","Oral and written messages"],"a":["Eleven lär sig förstå muntliga och skriftliga meddelanden, till exempel ett röstmeddelande eller ett sms.","The child learns to understand spoken and written messages, such as a voice message or a text message."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-09b","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Reklam, tidtabeller och notiser","Ads, timetables and news items"],"q":["information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser","information, for example advertising, timetables and short news items"],"a":["Eleven lär sig hitta och förstå information i till exempel reklam, tidtabeller och korta nyhetsnotiser.","The child learns to find and understand information in, for example, ads, timetables and short news items."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-10a","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Hitta nyckelord","Spotting key words"],"q":["Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang","Strategies for picking up key words and context"],"a":["Eleven lär sig knep för att uppfatta de viktigaste orden och förstå helheten när hen lyssnar och läser.","The child learns tricks for catching the most important words and the overall meaning when listening and reading."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-10b","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Anpassa sin läsning och lyssning","Adapting how you read and listen"],"q":["Strategier … för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll","Strategies … for adapting listening and reading to the form and content of the material"],"a":["Eleven lär sig läsa och lyssna på olika sätt, till exempel skumma eller läsa noga, beroende på texten.","The child learns to read and listen in different ways, such as skimming or reading closely, depending on the text."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-11a","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Söka enkel information","Finding simple information"],"q":["Sökning av enkel information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag för användning i egen produktion och interaktion.","Searching for simple information in a limited selection of oral and written sources of different kinds, for use in one's own production and interaction."],"a":["Eleven lär sig söka enkel information i utvalda källor och använda den när hen själv talar och skriver.","The child learns to look up simple information in selected sources and use it in their own speaking and writing."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-12a","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Lägga märke till uttal","Noticing English pronunciation"],"q":["Språkliga företeelser, däribland uttal … i det språk eleverna möter","Language features, including pronunciation … in the language the pupils encounter"],"a":["Eleven lär sig lägga märke till hur engelska ord uttalas i det hen hör.","The child learns to notice how English words are pronounced in what they hear."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-12b","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Ord och fasta uttryck","Words and set phrases"],"q":["ord och fasta språkliga uttryck","words and fixed expressions"],"a":["Eleven lär sig nya ord och vanliga fasta uttryck från engelska texter och tal.","The child learns new words and common set phrases from English texts and speech."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-12c","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Grammatik och stavning i texter","Grammar and spelling in texts"],"q":["grammatiska strukturer samt stavning","grammatical structures and spelling"],"a":["Eleven lär sig upptäcka mönster i engelsk grammatik och stavning i det hen läser och hör.","The child learns to notice patterns in English grammar and spelling in what they read and hear."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-13a","s":"EN","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Inleda och avsluta","Openings and closings"],"q":["Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.","How different phrasings are used to open and close different types of presentations and conversations."],"a":["Eleven lär sig hur till exempel brev, berättelser och samtal brukar börja och sluta på engelska.","The child learns how letters, stories and conversations typically begin and end in English."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-14a","s":"EN","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Samtala för att ha kontakt","Talking to connect"],"q":["Samtal … för kontakt och kommunikation","Conversation … for contact and communication"],"a":["Eleven lär sig samtala på engelska för att lära känna andra och utbyta information.","The child learns to talk in English to get to know others and exchange information."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-14b","s":"EN","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Skriva för att ha kontakt","Writing to connect"],"q":["skrivande för kontakt och kommunikation","writing for contact and communication"],"a":["Eleven lär sig skriva till exempel meddelanden, mejl eller brev för att hålla kontakt på engelska.","The child learns to write messages, emails or letters to keep in touch in English."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-15a","s":"EN","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Hålla presentationer","Giving presentations"],"q":["Presentationer … i sammanhängande tal och skrift","Presentations … in connected speech and writing"],"a":["Eleven lär sig presentera ett ämne med flera sammanhängande meningar, muntligt och skriftligt.","The child learns to present a topic in several connected sentences, orally and in writing."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-15b","s":"EN","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Instruktioner och meddelanden","Instructions and messages"],"q":["instruktioner, meddelanden … i sammanhängande tal och skrift","instructions, messages … in connected speech and writing"],"a":["Eleven lär sig ge instruktioner och lämna meddelanden på engelska i tal och skrift.","The child learns to give instructions and leave messages in English, in speech and writing."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-15c","s":"EN","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Berätta och beskriva","Telling stories and describing"],"q":["berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift","stories and descriptions in connected speech and writing"],"a":["Eleven lär sig berätta en sammanhängande historia och beskriva saker, personer och platser.","The child learns to tell a connected story and describe things, people and places."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-16a","s":"EN","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Hålla igång ett samtal","Keeping a conversation going"],"q":["Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal","Strategies, including rephrasing, questions and supporting phrases, to contribute to and ease conversation"],"a":["Eleven lär sig formulera om, ställa frågor och använda stödfraser när orden inte räcker i ett samtal.","The child learns to rephrase, ask questions and use helpful phrases when words run out in a conversation."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-16b","s":"EN","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Strategier för skriftlig och digital kontakt","Strategies for written and online exchanges"],"q":["Strategier … för att bidra till och underlätta … skriftlig interaktion, även digital","Strategies … to contribute to and ease … written interaction, including digital"],"a":["Eleven lär sig liknande knep för att hålla igång skriftliga utbyten, till exempel i chatt eller mejl.","The child learns similar tricks to keep written exchanges going, for example in chat or email."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-17a","s":"EN","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Tydligt uttal när man talar","Clear pronunciation when speaking"],"q":["Språkliga företeelser, däribland uttal … i elevernas egen produktion och interaktion","Language features, including pronunciation … in the pupils' own production and interaction"],"a":["Eleven lär sig uttala engelska så att andra förstår när hen själv talar.","The child learns to pronounce English so others understand when they speak."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-17b","s":"EN","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Artighetsfraser och tilltal","Polite phrases and forms of address"],"q":["ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck","words, polite phrases, forms of address and other fixed expressions"],"a":["Eleven lär sig använda ord, artiga fraser och rätt tilltal, som please, thank you och Mr/Ms.","The child learns to use words, polite phrases and proper forms of address, such as please, thank you and Mr/Ms."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-17c","s":"EN","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Grammatik och stavning i egna texter","Grammar and spelling in own work"],"q":["grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion","grammatical structures and spelling in the pupils' own production and interaction"],"a":["Eleven lär sig använda grundläggande grammatik och stava rätt när hen skriver och talar engelska.","The child learns to use basic grammar and spell correctly when writing and speaking English."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-18a","s":"EN","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Bearbeta egna texter och tal","Revising own texts and talks"],"q":["Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga","Revising one's own oral and written work to make it clearer"],"a":["Eleven lär sig förbättra sina egna texter och muntliga framställningar så att de blir tydligare.","The child learns to improve their own texts and talks so they become clearer."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-46-18b","s":"EN","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Anpassa efter syfte och mottagare","Adapting to purpose and audience"],"q":["anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare","adapt the communication to purpose and audience"],"a":["Eleven lär sig anpassa sitt språk beroende på varför och för vem hen talar eller skriver.","The child learns to adjust their language depending on why and for whom they speak or write."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-79-01a","s":"EN","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Aktuella ämnen","Current topics"],"q":["Aktuella … ämnesområden","Current … subject areas"],"a":["Eleven lär sig använda engelska för att ta del av och samtala om aktuella ämnen.","The child learns to use English to follow and discuss current topics."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-79-01b","s":"EN","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Ämnen eleven känner till","Topics the student knows"],"q":["för eleven bekanta ämnesområden","subject areas familiar to the pupil"],"a":["Eleven lär sig kommunicera mer djupgående på engelska om ämnen hen redan känner till.","The child learns to communicate in greater depth in English about topics they already know."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-79-02a","s":"EN","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Vardag, intressen och aktiviteter","Daily life, interests and activities"],"q":["Vardagliga situationer, intressen, aktiviteter","Everyday situations, interests, activities"],"a":["Eleven lär sig hantera vardagliga situationer och samtala om intressen och aktiviteter på engelska.","The child learns to handle everyday situations and talk about interests and activities in English."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-79-02b","s":"EN","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Hur händelser följer på varandra","How events unfold"],"q":["händelseförlopp","sequences of events"],"a":["Eleven lär sig återge hur något hände steg för steg, i rätt ordning.","The child learns to retell how something happened step by step, in the right order."],"p":37,"sh":null},{"i":"EN-79-03a","s":"EN","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Åsikter, känslor och erfarenheter","Opinions, feelings and experiences"],"q":["Åsikter, känslor, erfarenheter","Opinions, feelings, experiences"],"a":["Eleven lär sig uttrycka och utveckla sina åsikter, känslor och erfarenheter på engelska.","The child learns to express and develop their opinions, feelings and experiences in English."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-03b","s":"EN","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Framtidsplaner","Plans for the future"],"q":["framtidsplaner","plans for the future"],"a":["Eleven lär sig berätta på engelska om sina planer för framtiden.","The child learns to talk in English about their plans for the future."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-03c","s":"EN","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Relationer och etiska frågor","Relationships and ethical questions"],"q":["relationer och etiska frågor","relationships and ethical issues"],"a":["Eleven lär sig samtala på engelska om relationer och om frågor om rätt och fel.","The child learns to discuss relationships and questions of right and wrong in English."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-04a","s":"EN","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Levnadsvillkor där engelska används","Living conditions in English-speaking places"],"q":["Levnadsvillkor … sociala relationer … i olika sammanhang och områden där engelska används","Living conditions … social relationships … in different contexts and areas where English is used"],"a":["Eleven lär sig hur människor lever och umgås i olika delar av den engelskspråkiga världen.","The child learns how people live and relate to each other in different parts of the English-speaking world."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-04b","s":"EN","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Traditioner och kultur","Traditions and culture"],"q":["traditioner … och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används","traditions … and cultural phenomena in different contexts and areas where English is used"],"a":["Eleven lär sig om traditioner, högtider och andra kulturella företeelser där engelska används.","The child learns about traditions, holidays and other cultural phenomena where English is used."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-04c","s":"EN","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Jämföra kulturer med sin egen","Comparing cultures with one's own"],"q":["även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper","also in comparison with one's own experiences and knowledge"],"a":["Eleven lär sig jämföra levnadsvillkor och traditioner med sina egna erfarenheter och kunskaper.","The child learns to compare living conditions and traditions with their own experiences and knowledge."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-05a","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Dialekter och varianter av engelska","Accents and varieties of English"],"q":["Talad engelska, även med inslag av regional och sociolektal variation","Spoken English, including elements of regional and social variation"],"a":["Eleven lär sig förstå talad engelska med olika regionala dialekter och sociala språkvarianter.","The child learns to understand spoken English with different regional accents and social varieties."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-05b","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Engelska i olika medier","English across media"],"q":["Talad engelska … och texter, från olika medier","Spoken English … and texts, from different media"],"a":["Eleven lär sig ta del av talad och skriven engelska från många olika medier.","The child learns to take in spoken and written English from many different media."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-06a","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Nyheter, reportage och sakliga texter","News, reports and informative texts"],"q":["Talad engelska och texter som är instruerande, informerande, beskrivande, berättande … och kontaktskapande – varje slag för sig eller i olika kombinationer – till exempel samtal, intervjuer, nyheter, reportage och tidningsartiklar","Spoken English and texts that are instructive, informative, descriptive, narrative … and contact-making – each kind separately or in various combinations – for example conversations, interviews, news, reports and newspaper articles"],"a":["Eleven lär sig förstå många slags texter och tal, till exempel nyheter, reportage, intervjuer och tidningsartiklar.","The child learns to understand many kinds of texts and speech, such as news, reports, interviews and newspaper articles."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-06b","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Diskuterande och argumenterande texter","Discussion and argument texts"],"q":["Talad engelska och texter som är … diskuterande, argumenterande","Spoken English and texts that are … discursive, argumentative"],"a":["Eleven lär sig förstå när någon diskuterar en fråga eller argumenterar för en åsikt på engelska.","The child learns to understand when someone discusses an issue or argues for an opinion in English."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-07a","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Skönlitteratur","Fiction and literature"],"q":["Skönlitteratur och annan fiktion","Literary fiction and other fiction"],"a":["Eleven lär sig läsa och tolka romaner, noveller och annan fiktion på engelska.","The child learns to read and interpret novels, short stories and other fiction in English."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-07b","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Ljudböcker och filmatiseringar","Audiobooks and film adaptations"],"q":["även i talad och filmatiserad form","also in spoken and filmed form"],"a":["Eleven lär sig följa fiktion som ljudbok, uppläsning eller film.","The child learns to follow fiction as audiobooks, readings or films."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-08a","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Sånger och dikter","Songs and poems"],"q":["Sånger och dikter.","Songs and poems."],"a":["Eleven lär sig förstå och tolka innehållet i engelska sånger och dikter.","The child learns to understand and interpret English songs and poems."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-09a","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Uppfatta detaljer och sammanhang","Catching details and context"],"q":["Strategier för att uppfatta detaljer och förstå sammanhang","Strategies for picking up details and understanding context"],"a":["Eleven lär sig strategier för att uppfatta detaljer och förstå helheten i det hen hör och läser.","The child learns strategies to catch details and grasp the whole in what they hear and read."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-09b","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Läsa och lyssna efter syfte","Reading and listening with purpose"],"q":["Strategier … för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form, innehåll och syfte","Strategies … for adapting listening and reading to the form, content and purpose of the material"],"a":["Eleven lär sig välja sätt att läsa och lyssna efter textens form, innehåll och syfte.","The child learns to choose how to read or listen based on a text's form, content and purpose."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-10a","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Söka information utifrån syfte","Searching sources with a purpose"],"q":["Sökning … av innehåll i muntliga och skriftliga källor av olika slag, utifrån olika syften","Searching for … content in oral and written sources of different kinds, for different purposes"],"a":["Eleven lär sig söka information i olika källor beroende på vad hen behöver den till.","The child learns to search different sources for information depending on what they need it for."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-10b","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Värdera källor","Evaluating sources"],"q":["värdering av innehåll i muntliga och skriftliga källor av olika slag","evaluation of content in oral and written sources of different kinds"],"a":["Eleven lär sig bedöma om innehållet i en engelskspråkig källa är trovärdigt och användbart.","The child learns to judge whether content in an English-language source is reliable and useful."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-11a","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Uttal i den engelska man möter","Pronunciation in the English heard"],"q":["Språkliga företeelser, däribland uttal … i det språk eleverna möter","Language features, including pronunciation … in the language the pupils encounter"],"a":["Eleven lär sig uppmärksamma och jämföra uttal i den engelska hen möter.","The child learns to notice and compare pronunciation in the English they encounter."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-11b","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Grammatik och meningsbyggnad","Grammar and sentence structure"],"q":["grammatiska strukturer och satsbyggnad … samt stavning","grammatical structures and sentence structure … and spelling"],"a":["Eleven lär sig känna igen hur engelska meningar byggs upp och hur grammatik och stavning fungerar.","The child learns to recognize how English sentences are built and how grammar and spelling work."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-11c","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Formella och vardagliga ord","Formal and informal words"],"q":["ord med olika stilvärden och fasta språkliga uttryck","words with different stylistic values and fixed expressions"],"a":["Eleven lär sig att ord och uttryck kan vara mer formella eller vardagliga och när de passar.","The child learns that words and expressions can be more formal or informal, and when each fits."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-12a","s":"EN","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Sambandsord","Linking words"],"q":["Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.","How connecting words and other expressions are used to create structure and linguistically coherent wholes."],"a":["Eleven lär sig hur ord som however, because och finally binder ihop en text till en tydlig helhet.","The child learns how words like however, because and finally tie a text together into a clear whole."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-13a","s":"EN","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Berätta, beskriva och instruera","Narrating, describing and instructing"],"q":["Samtal … och skrivande där eleverna berättar, beskriver, instruerar","Conversation … and writing in which the pupils narrate, describe, instruct"],"a":["Eleven lär sig berätta, beskriva och ge instruktioner på engelska i samtal och skrift.","The child learns to narrate, describe and give instructions in English, in conversation and in writing."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-13b","s":"EN","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Diskutera och motivera åsikter","Discussing and justifying opinions"],"q":["Samtal, diskussion och skrivande där eleverna … motiverar sina åsikter","Conversation, discussion and writing in which the pupils … justify their opinions"],"a":["Eleven lär sig delta i diskussioner och skriva texter där hen motiverar sina åsikter med skäl.","The child learns to take part in discussions and write texts where they back up their opinions with reasons."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-14a","s":"EN","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Aktivt lyssnande och följdfrågor","Active listening and follow-up questions"],"q":["Strategier för att bidra till och underlätta samtal … till exempel genom att ge bekräftelse, ställa följdfrågor, lyssna aktivt, formulera om, förklara, bidra med nya infallsvinklar och avsluta på ett artigt sätt","Strategies to contribute to and ease conversation … for example by giving confirmation, asking follow-up questions, listening actively, rephrasing, explaining, contributing new angles and ending politely"],"a":["Eleven lär sig hålla ett samtal levande genom att bekräfta, ställa följdfrågor, förklara och avsluta artigt.","The child learns to keep a conversation alive by confirming, asking follow-up questions, explaining and closing politely."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-14b","s":"EN","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Strategier i digital kommunikation","Strategies for online communication"],"q":["Strategier för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital","Strategies to contribute to and ease conversation and written interaction, including digital"],"a":["Eleven lär sig använda samma strategier i skriftliga och digitala samtal, till exempel i chatt och på forum.","The child learns to use the same strategies in written and digital exchanges, for example in chats and forums."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-15a","s":"EN","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Uttal och ordval när man talar","Pronunciation and word choice"],"q":["Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck … i elevernas egen produktion och interaktion","Language features, including pronunciation, words and fixed expressions … in the pupils' own production and interaction"],"a":["Eleven lär sig uttala tydligt och välja passande ord och uttryck när hen själv talar och skriver.","The child learns to pronounce clearly and choose fitting words and expressions when speaking and writing."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-15b","s":"EN","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Grammatik och meningsbyggnad i egna texter","Grammar and sentences in own work"],"q":["grammatiska strukturer och satsbyggnad samt stavning i elevernas egen produktion och interaktion","grammatical structures and sentence structure and spelling in the pupils' own production and interaction"],"a":["Eleven lär sig bygga varierade meningar och använda grammatik och stavning korrekt i egna texter och tal.","The child learns to build varied sentences and use grammar and spelling correctly in their own writing and speech."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-16a","s":"EN","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Förbättra och variera egna texter","Improving and varying own work"],"q":["Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga, variera, precisera","Revising one's own oral and written work to clarify, vary, make more precise"],"a":["Eleven lär sig bearbeta egna texter och tal så att de blir tydligare, mer varierade och mer exakta.","The child learns to revise their own texts and talks to make them clearer, more varied and more precise."],"p":38,"sh":null},{"i":"EN-79-16b","s":"EN","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Anpassa till syfte, mottagare och sammanhang","Adapting to purpose, audience, context"],"q":["anpassa kommunikationen efter syfte, mottagare och sammanhang","adapt the communication to purpose, audience and context"],"a":["Eleven lär sig anpassa språket efter syfte, mottagare och situation, till exempel formellt eller vardagligt.","The child learns to adapt language to purpose, audience and situation, for example formal or informal."],"p":38,"sh":null},{"i":"ML-46-01a","s":"ML","g":"4-6","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Bekanta ämnen på nytt språk","Familiar topics in a new language"],"q":["Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.","Topics that are familiar to the pupils."],"a":["Eleven lär sig använda det nya språket för att tala och läsa om ämnen hen känner till.","The child learns to use the new language to speak and read about topics they already know."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-02a","s":"ML","g":"4-6","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Vardagliga situationer","Everyday situations"],"q":["Vardagliga situationer","Everyday situations"],"a":["Eleven lär sig enkla fraser för vardagliga situationer, till exempel att hälsa och tacka.","The child learns simple phrases for everyday situations, such as greeting and saying thank you."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-02b","s":"ML","g":"4-6","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Intressen, personer och platser","Interests, people and places"],"q":["intressen, personer och platser","interests, people and places"],"a":["Eleven lär sig ord för att berätta om intressen, personer och platser på målspråket.","The child learns words to talk about interests, people and places in the target language."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-03a","s":"ML","g":"4-6","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Livet där språket talas","Daily life where the language is spoken"],"q":["Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där språket används.","Everyday life and ways of living in different contexts and areas where the language is used."],"a":["Eleven lär sig om vardagsliv och levnadssätt i länder och miljöer där språket talas.","The child learns about daily life and ways of living in countries and settings where the language is spoken."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-04a","s":"ML","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Lyssna på tydligt tal","Listening to clear speech"],"q":["Tydligt talat språk … från olika medier","Clearly spoken language … from different media"],"a":["Eleven lär sig förstå enkelt och tydligt talat språk från läraren, inspelningar och filmklipp.","The child learns to understand simple, clearly spoken language from the teacher, recordings and video clips."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-04b","s":"ML","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Läsa enkla texter med bilder","Reading simple illustrated texts"],"q":["enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier, även i kombination med illustrationer","simple texts that give instructions, describe or make contact, from different media, also combined with illustrations"],"a":["Eleven lär sig läsa korta texter som instruerar, beskriver eller hälsar, gärna med bildstöd.","The child learns to read short texts that instruct, describe or greet, often supported by pictures."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-05a","s":"ML","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Förstå enkla dialoger","Understanding simple dialogues"],"q":["Enkla dialoger och samtal.","Simple dialogues and conversations."],"a":["Eleven lär sig följa korta, enkla dialoger och samtal på målspråket.","The child learns to follow short, simple dialogues and conversations in the target language."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-06a","s":"ML","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Sånger och ramsor","Songs and rhymes"],"q":["Sånger och ramsor.","Songs and rhymes."],"a":["Eleven lär sig lyssna på och förstå sånger och ramsor på målspråket.","The child learns to listen to and understand songs and rhymes in the target language."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-07a","s":"ML","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Enkla meddelanden och information","Simple messages and information"],"q":["Enkla meddelanden och enkel information.","Simple messages and simple information."],"a":["Eleven lär sig förstå korta meddelanden och enkel information, till exempel en lapp eller en skylt.","The child learns to understand short messages and simple information, such as a note or a sign."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-08a","s":"ML","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Gissa ord med hjälp av sammanhang","Guessing words from context"],"q":["Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord i tal, till exempel genom att gissa och dra slutsatser med hjälp av sammanhanget.","Strategies for picking up key words in speech, for example by guessing and drawing conclusions with the help of the context."],"a":["Eleven lär sig gissa vad viktiga ord betyder genom att använda sammanhanget när hen lyssnar.","The child learns to guess what key words mean by using the context when listening."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-09a","s":"ML","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Hitta tider, platser och namn","Finding times, places and names"],"q":["Sökning av mycket enkel, tydlig information i anvisade källor av olika slag, till exempel för att hitta klockslag, platser och namn.","Searching for very simple, clear information in assigned sources of different kinds, for example to find times, places and names."],"a":["Eleven lär sig hitta enkel information som klockslag, platser och namn i givna källor.","The child learns to find simple information like times, places and names in given sources."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-10a","s":"ML","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Språkets ljud och uttal","Sounds of the new language"],"q":["Språkliga företeelser i det språk eleverna möter, med betoning på uttal","Language features in the language the pupils encounter, with emphasis on pronunciation"],"a":["Eleven lär sig känna igen språkets ljud och hur ord uttalas.","The child learns to recognize the sounds of the language and how words are pronounced."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-10b","s":"ML","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Hur stavning och uttal hänger ihop","How spelling matches sound"],"q":["sambandet mellan skrift och uttal","the relationship between writing and pronunciation"],"a":["Eleven lär sig hur bokstäver och stavning motsvarar ljud i det nya språket.","The child learns how letters and spelling correspond to sounds in the new language."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-11a","s":"ML","g":"4-6","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Vardagsfraser i olika situationer","Everyday phrases in context"],"q":["Hur ord och vardagsfraser används i olika situationer.","How words and everyday phrases are used in different situations."],"a":["Eleven lär sig vilka ord och fraser som passar i olika vardagssituationer, till exempel i en affär.","The child learns which words and phrases fit different everyday situations, such as in a shop."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-12a","s":"ML","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Presentera sig enkelt","Simple presentations"],"q":["Enkla presentationer … i tal och skrift","Simple presentations … in speech and writing"],"a":["Eleven lär sig presentera sig själv och något bekant med enkla meningar, i tal och skrift.","The child learns to introduce themselves and something familiar in simple sentences, in speech and writing."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-12b","s":"ML","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Korta meddelanden och beskrivningar","Short messages and descriptions"],"q":["meddelanden, beskrivningar … i tal och skrift","messages, descriptions … in speech and writing"],"a":["Eleven lär sig säga och skriva korta meddelanden och enkla beskrivningar på målspråket.","The child learns to say and write short messages and simple descriptions in the target language."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-12c","s":"ML","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Enkla dialoger i tal och skrift","Simple dialogues, spoken and written"],"q":["dialoger i tal och skrift","dialogues in speech and writing"],"a":["Eleven lär sig skapa och genomföra korta dialoger på målspråket.","The child learns to create and carry out short dialogues in the target language."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-13a","s":"ML","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Gester och frågor i samtal","Using gestures and questions"],"q":["Strategier för att underlätta samtal, till exempel gester och frågor.","Strategies to ease conversation, for example gestures and questions."],"a":["Eleven lär sig använda gester och frågor för att klara ett samtal när orden inte räcker.","The child learns to use gestures and questions to get through a conversation when words run out."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-46-14a","s":"ML","g":"4-6","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Tydligt uttal när man talar","Clear pronunciation when speaking"],"q":["Språkliga företeelser för att förtydliga kommunikationen med betoning på uttal.","Language features to make communication clearer, with emphasis on pronunciation."],"a":["Eleven lär sig uttala ord så tydligt att andra förstår vad hen säger.","The child learns to pronounce words clearly enough that others understand what they say."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-79-01a","s":"ML","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Bekanta ämnen, fördjupat","Familiar topics, expanded"],"q":["Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.","Topics that are familiar to the pupils."],"a":["Eleven lär sig tala, läsa och skriva mer utförligt om bekanta ämnen på målspråket.","The child learns to speak, read and write in more detail about familiar topics in the target language."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-79-02a","s":"ML","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Vardag, intressen, personer och platser","Daily life, interests, people, places"],"q":["Vardagliga situationer, intressen, personer, platser","Everyday situations, interests, people, places"],"a":["Eleven lär sig hantera fler vardagssituationer och berätta om intressen, personer och platser.","The child learns to handle more everyday situations and talk about interests, people and places."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-79-02b","s":"ML","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Aktiviteter och händelser","Activities and events"],"q":["aktiviteter och händelser","activities and events"],"a":["Eleven lär sig berätta om aktiviteter och om saker som har hänt.","The child learns to talk about activities and about things that have happened."],"p":67,"sh":null},{"i":"ML-79-03a","s":"ML","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Säga vad man tycker","Expressing opinions"],"q":["Åsikter","Opinions"],"a":["Eleven lär sig uttrycka vad hen tycker om saker på målspråket.","The child learns to say in the target language what they think about things."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-03b","s":"ML","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Känslor och erfarenheter","Feelings and experiences"],"q":["känslor och erfarenheter","feelings and experiences"],"a":["Eleven lär sig berätta hur hen känner sig och vad hen har varit med om.","The child learns to tell how they feel and what they have experienced."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-04a","s":"ML","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Vardagsliv och relationer i målspråksländer","Life and relationships in target-language areas"],"q":["Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används","Everyday life, ways of living and social relationships in different contexts and areas where the language is used"],"a":["Eleven lär sig om vardagsliv, levnadssätt och relationer mellan människor där språket används.","The child learns about daily life, ways of living and relationships between people where the language is used."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-04b","s":"ML","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Jämföra med sitt eget liv","Comparing with one's own life"],"q":["även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper","also in comparison with one's own experiences and knowledge"],"a":["Eleven lär sig jämföra livet där språket talas med sina egna erfarenheter och kunskaper.","The child learns to compare life where the language is spoken with their own experiences and knowledge."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-04c","s":"ML","g":"7-9","t":"Kommunikationens innehåll","n":["Var språket talas i världen","Where the language is spoken"],"q":["Målspråkets utbredning i världen.","The spread of the target language in the world."],"a":["Eleven lär sig i vilka länder och delar av världen målspråket talas.","The child learns in which countries and parts of the world the target language is spoken."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-05a","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Förstå talat språk","Understanding spoken language"],"q":["Tydligt talat språk … från olika medier","Clearly spoken language … from different media"],"a":["Eleven lär sig förstå tydligt talat språk från olika medier, till exempel film och nätet.","The child learns to understand clearly spoken language from different media, such as film and the internet."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-05b","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Läsa instruktioner och beskrivningar","Reading instructions and descriptions"],"q":["enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier","simple texts that give instructions, describe or make contact, from different media"],"a":["Eleven lär sig läsa enkla texter som instruerar, beskriver eller tar kontakt, från olika medier.","The child learns to read simple texts that instruct, describe or make contact, from different media."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-06a","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Följa dialoger och samtal","Following dialogues and conversations"],"q":["Dialoger, samtal","Dialogues, conversations"],"a":["Eleven lär sig förstå dialoger och samtal på målspråket.","The child learns to understand dialogues and conversations in the target language."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-06b","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Lyssna på intervjuer","Listening to interviews"],"q":["intervjuer","interviews"],"a":["Eleven lär sig förstå frågor och svar i intervjuer på målspråket.","The child learns to understand the questions and answers in interviews in the target language."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-07a","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Berättelser och fiktion","Stories and fiction"],"q":["Berättelser och annan fiktion","Stories and other fiction"],"a":["Eleven lär sig läsa och förstå berättelser och annan fiktion på målspråket.","The child learns to read and understand stories and other fiction in the target language."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-07b","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Berättelser som uppläsning eller teater","Stories read aloud or acted"],"q":["även i talad eller dramatiserad form","also in spoken or dramatized form"],"a":["Eleven lär sig följa berättelser som läses upp eller spelas upp.","The child learns to follow stories that are read aloud or acted out."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-08a","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Sånger och dikter","Songs and poems"],"q":["Sånger och dikter.","Songs and poems."],"a":["Eleven lär sig förstå innehållet i sånger och dikter på målspråket.","The child learns to understand songs and poems in the target language."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-09a","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Förstå meddelanden","Understanding messages"],"q":["Muntliga och skriftliga meddelanden","Oral and written messages"],"a":["Eleven lär sig förstå muntliga och skriftliga meddelanden, till exempel ett röstmeddelande eller ett sms.","The child learns to understand spoken and written messages, such as a voice message or a text message."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-09b","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Reklam, tidtabeller och notiser","Ads, timetables and news items"],"q":["information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser","information, for example advertising, timetables and short news items"],"a":["Eleven lär sig hitta och förstå information i till exempel reklam, tidtabeller och korta nyhetsnotiser.","The child learns to find and understand information in, for example, ads, timetables and short news items."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-10a","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Hitta nyckelord och sammanhang","Spotting key words and context"],"q":["Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang","Strategies for picking up key words and context"],"a":["Eleven lär sig knep för att uppfatta viktiga ord och förstå helheten när hen lyssnar och läser.","The child learns tricks for catching important words and the overall meaning when listening and reading."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-10b","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Anpassa sin läsning och lyssning","Adapting how you read and listen"],"q":["Strategier … för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll","Strategies … for adapting listening and reading to the form and content of the material"],"a":["Eleven lär sig läsa och lyssna på olika sätt beroende på textens form och innehåll.","The child learns to read and listen in different ways depending on a text's form and content."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-11a","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Söka enkel information","Finding simple information"],"q":["Sökning av enkel information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag för användning i egen produktion och interaktion.","Searching for simple information in a limited selection of oral and written sources of different kinds, for use in one's own production and interaction."],"a":["Eleven lär sig söka enkel information i utvalda källor och använda den när hen själv talar och skriver.","The child learns to look up simple information in selected sources and use it in their own speaking and writing."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-12a","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Lägga märke till uttal","Noticing pronunciation"],"q":["Språkliga företeelser, däribland uttal … i det språk eleverna möter","Language features, including pronunciation … in the language the pupils encounter"],"a":["Eleven lär sig uppmärksamma hur ord uttalas i det språk hen hör.","The child learns to notice how words are pronounced in the language they hear."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-12b","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Ord och fasta uttryck","Words and set phrases"],"q":["ord och fasta språkliga uttryck","words and fixed expressions"],"a":["Eleven lär sig nya ord och vanliga fasta uttryck i det hen läser och hör.","The child learns new words and common set phrases from what they read and hear."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-12c","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Grammatik och stavning i texter","Grammar and spelling in texts"],"q":["grammatiska strukturer och stavning","grammatical structures and spelling"],"a":["Eleven lär sig upptäcka mönster i grammatik och stavning i det hen läser och hör.","The child learns to notice patterns in grammar and spelling in what they read and hear."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-13a","s":"ML","g":"7-9","t":"Lyssna och läsa – reception","n":["Inleda och avsluta","Openings and closings"],"q":["Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.","How different phrasings are used to open and close different types of presentations and conversations."],"a":["Eleven lär sig hur till exempel brev, berättelser och samtal brukar börja och sluta på målspråket.","The child learns how letters, stories and conversations typically begin and end in the target language."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-14a","s":"ML","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Samtala för att ha kontakt","Talking to connect"],"q":["Samtal … för kontakt och kommunikation","Conversation … for contact and communication"],"a":["Eleven lär sig samtala på målspråket för att lära känna andra och utbyta information.","The child learns to talk in the target language to get to know others and exchange information."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-14b","s":"ML","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Skriva för att ha kontakt","Writing to connect"],"q":["skrivande för kontakt och kommunikation","writing for contact and communication"],"a":["Eleven lär sig skriva till exempel meddelanden, mejl eller brev för att hålla kontakt på målspråket.","The child learns to write messages, emails or letters to keep in touch in the target language."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-15a","s":"ML","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Hålla presentationer","Giving presentations"],"q":["Presentationer … i sammanhängande tal och skrift","Presentations … in connected speech and writing"],"a":["Eleven lär sig presentera ett ämne med flera sammanhängande meningar, muntligt och skriftligt.","The child learns to present a topic in several connected sentences, orally and in writing."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-15b","s":"ML","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Instruktioner och meddelanden","Instructions and messages"],"q":["instruktioner, meddelanden … i sammanhängande tal och skrift","instructions, messages … in connected speech and writing"],"a":["Eleven lär sig ge instruktioner och lämna meddelanden på målspråket i tal och skrift.","The child learns to give instructions and leave messages in the target language, in speech and writing."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-15c","s":"ML","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Berätta och beskriva","Telling stories and describing"],"q":["berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift","stories and descriptions in connected speech and writing"],"a":["Eleven lär sig berätta en sammanhängande historia och beskriva saker, personer och platser.","The child learns to tell a connected story and describe things, people and places."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-16a","s":"ML","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Hålla igång ett samtal","Keeping a conversation going"],"q":["Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal","Strategies, including rephrasing, questions and supporting phrases, to contribute to and ease conversation"],"a":["Eleven lär sig formulera om, ställa frågor och använda stödfraser när orden inte räcker.","The child learns to rephrase, ask questions and use helpful phrases when words run out."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-16b","s":"ML","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Strategier för skriftlig och digital kontakt","Strategies for written and online exchanges"],"q":["Strategier … för att bidra till och underlätta … skriftlig interaktion, även digital","Strategies … to contribute to and ease … written interaction, including digital"],"a":["Eleven lär sig liknande knep för att hålla igång skriftliga utbyten, till exempel i chatt eller mejl.","The child learns similar tricks to keep written exchanges going, for example in chat or email."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-17a","s":"ML","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Tydligt uttal när man talar","Clear pronunciation when speaking"],"q":["Språkliga företeelser, däribland uttal … i elevernas egen produktion och interaktion","Language features, including pronunciation … in the pupils' own production and interaction"],"a":["Eleven lär sig uttala målspråket så att andra förstår när hen själv talar.","The child learns to pronounce the target language so others understand when they speak."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-17b","s":"ML","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Artighetsfraser och tilltal","Polite phrases and forms of address"],"q":["ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck","words, polite phrases, forms of address and other fixed expressions"],"a":["Eleven lär sig använda ord, artiga fraser och rätt tilltal i egna samtal och texter.","The child learns to use words, polite phrases and proper forms of address in their own conversations and texts."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-17c","s":"ML","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Grammatik och stavning i egna texter","Grammar and spelling in own work"],"q":["grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion","grammatical structures and spelling in the pupils' own production and interaction"],"a":["Eleven lär sig använda grundläggande grammatik och stava rätt när hen skriver och talar.","The child learns to use basic grammar and spell correctly when writing and speaking."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-18a","s":"ML","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Bearbeta egna texter och tal","Revising own texts and talks"],"q":["Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga","Revising one's own oral and written work to make it clearer"],"a":["Eleven lär sig förbättra sina egna texter och muntliga framställningar så att de blir tydligare.","The child learns to improve their own texts and talks so they become clearer."],"p":68,"sh":null},{"i":"ML-79-18b","s":"ML","g":"7-9","t":"Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion","n":["Anpassa efter syfte och mottagare","Adapting to purpose and audience"],"q":["anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare","adapt the communication to purpose and audience"],"a":["Eleven lär sig anpassa sitt språk beroende på varför och för vem hen talar eller skriver.","The child learns to adjust their language depending on why and for whom they speak or write."],"p":68,"sh":null},{"i":"HKK-16-01a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Mat och matlagning","n":["Matlagning för olika tillfällen","Cooking for different occasions"],"q":["Matlagning för olika sammanhang.","Cooking for different contexts."],"a":["Eleven lagar mat anpassad till olika tillfällen, till exempel frukost, mellanmål eller fest.","The child cooks food suited to different occasions, such as breakfast, a snack or a celebration."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-02a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Mat och matlagning","n":["Enkla tillagningsmetoder och bakning","Simple cooking methods and baking"],"q":["Enkla metoder för matlagning, däribland bakning.","Simple methods for cooking, including baking."],"a":["Eleven lär sig enkla sätt att tillaga mat, som att koka, steka och baka.","The child learns simple ways to prepare food, such as boiling, frying and baking."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-02b","s":"HKK","g":"1-6","t":"Mat och matlagning","n":["Planera och utvärdera köksarbetet","Planning and evaluating kitchen work"],"q":["Att planera, organisera och utvärdera arbetet.","To plan, organize and evaluate the work."],"a":["Eleven planerar och organiserar arbetet i köket och funderar efteråt på vad som gick bra.","The child plans and organizes work in the kitchen and afterwards reflects on what went well."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-03a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Mat och matlagning","n":["Läsa och följa recept","Reading and following recipes"],"q":["Enkla instruktioner och recept. Hur de kan läsas och följas","Simple instructions and recipes. How they can be read and followed"],"a":["Eleven lär sig läsa enkla recept och instruktioner och följa dem steg för steg.","The child learns to read simple recipes and instructions and follow them step by step."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-03b","s":"HKK","g":"1-6","t":"Mat och matlagning","n":["Vanliga matlagningsord","Common cooking terms"],"q":["vanliga begrepp för matlagning.","common terms for cooking."],"a":["Eleven lär sig vanliga ord i köket, som att vispa, skala, koka upp och decilitermått.","The child learns common kitchen words, such as whisk, peel, bring to a boil, and deciliter measures."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-04a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Mat och matlagning","n":["Smak, doft och konsistens","Taste, smell and texture"],"q":["Samtal om upplevelser av smak, doft, konsistens och textur i samband med matlagning.","Conversations about experiences of taste, smell, consistency and texture in connection with cooking."],"a":["Eleven samtalar om hur maten smakar, doftar och känns i munnen när den lagas.","The child talks about how food tastes, smells and feels in the mouth while cooking."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-05a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Mat och matlagning","n":["Köksredskap och köksutrustning","Kitchen utensils and appliances"],"q":["Redskap och teknisk utrustning som kan användas vid matlagning","Utensils and technical equipment that can be used in cooking"],"a":["Eleven lär känna vanliga köksredskap och apparater, som knivar, vispar, spis och ugn.","The child gets to know common kitchen utensils and appliances, such as knives, whisks, stove and oven."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-05b","s":"HKK","g":"1-6","t":"Mat och matlagning","n":["Använda köksredskap säkert","Using kitchen tools safely"],"q":["hur dessa används på ett funktionellt och säkert sätt.","how these are used in a functional and safe way."],"a":["Eleven lär sig hantera köksredskap och utrustning på ett ändamålsenligt och säkert sätt.","The child learns to handle kitchen tools and equipment in a practical and safe way."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-06a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Mat och matlagning","n":["Hygien och livsmedelssäkerhet","Kitchen hygiene and food safety"],"q":["Hygien och livsmedelssäkerhet i samband med hantering, tillagning och förvaring av livsmedel.","Hygiene and food safety in connection with the handling, preparation and storage of food."],"a":["Eleven lär sig tvätta händerna, hantera livsmedel rent och förvara mat så att den inte blir farlig.","The child learns to wash hands, handle food cleanly and store food so it does not become unsafe."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-07a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Ungas egen ekonomi","Young people's personal finances"],"q":["Ungas privatekonomi.","Young people's personal finances."],"a":["Eleven lär sig om pengar i barns och ungas vardag, till exempel veckopeng och vad saker kostar.","The child learns about money in children's everyday lives, for example allowance and what things cost."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-07b","s":"HKK","g":"1-6","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Spara eller spendera","Saving versus spending"],"q":["Relationen mellan sparande och konsumtion.","The relationship between saving and consumption."],"a":["Eleven förstår att pengar som används till köp inte kan sparas, och tvärtom.","The child understands that money spent on purchases cannot be saved, and vice versa."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-07c","s":"HKK","g":"1-6","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Sätt att betala och spara","Ways to pay and save"],"q":["Olika sätt för att betala och spara.","Different ways to pay and save."],"a":["Eleven lär sig om olika betalsätt, som kontanter, kort och mobil, och olika sätt att spara.","The child learns about ways to pay, such as cash, card and mobile, and different ways to save."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-08a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Fakta eller påverkan vid köp","Facts versus persuasion when buying"],"q":["Skillnaden mellan saklig konsumentinformation och annan påverkan på konsumtionsval.","The difference between factual consumer information and other influences on consumer choices."],"a":["Eleven lär sig skilja saklig information om en vara från sådant som försöker påverka köpbeslutet.","The child learns to tell factual product information apart from things that try to influence buying decisions."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-08b","s":"HKK","g":"1-6","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Reklam och dold reklam","Advertising and hidden ads"],"q":["Reklam i olika former, även dolda reklambudskap.","Advertising in different forms, including hidden advertising messages."],"a":["Eleven känner igen reklam i olika former, även dold reklam som till exempel i sociala medier.","The child recognizes advertising in different forms, including hidden ads such as in social media."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-09a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Jämföra priser med jämförpris","Comparing prices by unit price"],"q":["Jämförelser av några vanliga varor utifrån jämförpris.","Comparisons of some common goods based on unit price."],"a":["Eleven jämför vanliga varor med hjälp av jämförpriset, till exempel pris per kilo eller liter.","The child compares common goods using the unit price, for example price per kilo or liter."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-10a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Levnadsvanor","n":["Varierad och balanserad kost","Eating a varied, balanced diet"],"q":["Vikten av att äta varierat och balanserat för att må bra.","The importance of eating varied and balanced food in order to feel good."],"a":["Eleven förstår varför det är viktigt att äta varierad och balanserad mat för att må bra.","The child understands why eating varied, balanced food matters for feeling good."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-10b","s":"HKK","g":"1-6","t":"Levnadsvanor","n":["Måltider fördelade över dagen","Spreading meals over the day"],"q":["Hur måltider kan fördelas över en dag.","How meals can be distributed over a day."],"a":["Eleven lär sig hur frukost, lunch, middag och mellanmål kan fördelas över dagen.","The child learns how breakfast, lunch, dinner and snacks can be spread over the day."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-11a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Levnadsvanor","n":["Måltiden som gemenskap","Meals as social togetherness"],"q":["Måltidens betydelse för gemenskap.","The importance of the meal for togetherness."],"a":["Eleven samtalar om hur gemensamma måltider skapar gemenskap mellan människor.","The child discusses how shared meals bring people together."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-11b","s":"HKK","g":"1-6","t":"Levnadsvanor","n":["Olika mattraditioner","Different food traditions"],"q":["Olika mattraditioner.","Different food traditions."],"a":["Eleven lär sig om olika mattraditioner, till exempel högtidsmat i olika kulturer och familjer.","The child learns about different food traditions, for example holiday food in different cultures and families."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-12a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Levnadsvanor","n":["Hushålla med mat och varor","Not wasting food and supplies"],"q":["Resurshushållning av livsmedel och andra förbrukningsvaror i hemmet.","Economizing with food and other consumables in the home."],"a":["Eleven lär sig ta vara på mat och andra förbrukningsvaror i hemmet så att mindre slängs.","The child learns to make good use of food and other household supplies so less is thrown away."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-12b","s":"HKK","g":"1-6","t":"Levnadsvanor","n":["Återvinning hemma och i närområdet","Recycling at home and nearby"],"q":["Återvinning i hemmet och i närområdet och hur den fungerar.","Recycling in the home and in the local area and how it works."],"a":["Eleven lär sig sortera avfall hemma och hur återvinningen i närområdet fungerar.","The child learns to sort waste at home and how local recycling works."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-13a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Levnadsvanor","n":["Miljömärkningar och certifieringar","Product labels and certifications"],"q":["Några olika certifieringar och märkningar av livsmedel och andra varor samt deras betydelse.","Some different certifications and labels on food and other goods and what they mean."],"a":["Eleven känner igen några märkningar på varor, till exempel miljö- och rättvisemärkning, och vad de betyder.","The child recognizes some labels on goods, for example eco and fair-trade labels, and what they mean."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-16-14a","s":"HKK","g":"1-6","t":"Levnadsvanor","n":["Rutiner för rengöring","Cleaning routines"],"q":["Rutiner och metoder för rengöring.","Routines and methods for cleaning."],"a":["Eleven lär sig rutiner och metoder för att städa och diska, till exempel efter matlagning.","The child learns routines and methods for cleaning and washing up, for example after cooking."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-79-01a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Mat och matlagning","n":["Matlagning för olika behov","Cooking for different needs"],"q":["Matlagning för olika behov och sammanhang.","Cooking for different needs and contexts."],"a":["Eleven lagar mat anpassad efter olika behov och tillfällen, till exempel för en person med allergi.","The student cooks food adapted to different needs and occasions, for example for someone with an allergy."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-79-02a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Mat och matlagning","n":["Livsmedels egenskaper och användning","Properties and uses of foods"],"q":["Livsmedels egenskaper och användningsområden.","The properties and uses of foods."],"a":["Eleven lär sig hur olika livsmedel beter sig vid tillagning och vad de passar till.","The student learns how different foods behave when cooked and what they are suited for."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-79-03a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Mat och matlagning","n":["Välja råvaror och metoder","Choosing ingredients and methods"],"q":["Val av livsmedel och metoder för matlagning, däribland bakning.","Choice of foods and methods for cooking, including baking."],"a":["Eleven väljer själv lämpliga livsmedel och tillagningsmetoder, även för bakning.","The student chooses suitable foods and cooking methods independently, including for baking."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-79-03b","s":"HKK","g":"7-9","t":"Mat och matlagning","n":["Planera och utvärdera matlagningen","Planning and evaluating cooking"],"q":["Att planera, organisera och utvärdera arbetet.","To plan, organize and evaluate the work."],"a":["Eleven planerar, organiserar och utvärderar mer krävande matlagningsarbete på egen hand.","The student independently plans, organizes and evaluates more demanding cooking work."],"p":44,"sh":null},{"i":"HKK-79-04a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Mat och matlagning","n":["Skapa egna måltider","Creating your own meals"],"q":["Skapande av egna måltider, till exempel utifrån säsong och rester.","Creation of one's own meals, for example based on season and leftovers."],"a":["Eleven hittar på och lagar egna måltider, till exempel med säsongens råvaror eller rester.","The student invents and cooks their own meals, for example using seasonal produce or leftovers."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-05a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Mat och matlagning","n":["Läsa och följa recept","Reading and following recipes"],"q":["Instruktioner och recept. Hur de kan läsas och följas","Instructions and recipes. How they can be read and followed"],"a":["Eleven läser och följer mer avancerade recept och instruktioner.","The student reads and follows more advanced recipes and instructions."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-05b","s":"HKK","g":"7-9","t":"Mat och matlagning","n":["Matlagningsbegrepp","Cooking terminology"],"q":["begrepp för matlagning.","terms for cooking."],"a":["Eleven förstår och använder fler fackord för matlagning, till exempel att reducera eller gratinera.","The student understands and uses more cooking terms, for example reduce or gratinate."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-06a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Mat och matlagning","n":["Smak, doft och konsistens","Taste, smell and texture"],"q":["Samtal om upplevelser av smak, doft, konsistens och textur i samband med matlagning.","Conversations about experiences of taste, smell, consistency and texture in connection with cooking."],"a":["Eleven samtalar mer nyanserat om smak, doft och konsistens när hen lagar mat.","The student talks in more detail about taste, smell and texture while cooking."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-07a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Mat och matlagning","n":["Köksredskap och köksutrustning","Kitchen utensils and appliances"],"q":["Redskap och teknisk utrustning som kan användas vid matlagning","Utensils and technical equipment that can be used in cooking"],"a":["Eleven lär känna fler redskap och apparater i köket och vad de är till för.","The student gets to know more kitchen tools and appliances and what they are for."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-07b","s":"HKK","g":"7-9","t":"Mat och matlagning","n":["Använda köksredskap säkert","Using kitchen tools safely"],"q":["hur dessa används på ett funktionellt och säkert sätt.","how these are used in a functional and safe way."],"a":["Eleven använder köksredskap och apparater på ett ändamålsenligt och säkert sätt.","The student uses kitchen tools and appliances in a practical and safe way."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-08a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Mat och matlagning","n":["Hygien och livsmedelssäkerhet","Kitchen hygiene and food safety"],"q":["Hygien och livsmedelssäkerhet i samband med hantering, tillagning och förvaring av livsmedel.","Hygiene and food safety in connection with the handling, preparation and storage of food."],"a":["Eleven hanterar, tillagar och förvarar livsmedel så att risken för matförgiftning minskar.","The student handles, cooks and stores food in ways that reduce the risk of food poisoning."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-09a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Ungas egen ekonomi","Young people's personal finances"],"q":["Ungas privatekonomi.","Young people's personal finances."],"a":["Eleven lär sig om tonåringars ekonomi, till exempel inkomster, utgifter och egna ekonomiska beslut.","The student learns about teenagers' finances, for example income, expenses and their own money decisions."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-09b","s":"HKK","g":"7-9","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Göra en budget","Making a budget"],"q":["Konsumtion och ekonomisk planering, däribland att göra en budget.","Consumption and financial planning, including making a budget."],"a":["Eleven planerar sin konsumtion och gör en budget över inkomster och utgifter.","The student plans their spending and makes a budget of income and expenses."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-10a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Kredit och abonnemang","Buying on credit and subscriptions"],"q":["Att handla på kredit, teckna abonnemang","Buying on credit, signing up for subscriptions"],"a":["Eleven lär sig vad det innebär att köpa på kredit och teckna abonnemang, till exempel för mobilen.","The student learns what buying on credit and signing up for subscriptions involves, for example for a phone."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-10b","s":"HKK","g":"7-9","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Låna och spara pengar","Borrowing and saving money"],"q":["låna och spara pengar.","borrow and save money."],"a":["Eleven lär sig hur lån och sparande fungerar, till exempel att ett lån kostar ränta.","The student learns how loans and savings work, for example that a loan costs interest."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-11a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Fakta eller påverkan vid köp","Facts versus persuasion when buying"],"q":["Skillnaden mellan saklig konsumentinformation och annan påverkan på konsumtionsval.","The difference between factual consumer information and other influences on consumer choices."],"a":["Eleven granskar kritiskt vad som är saklig information och vad som är påverkan vid köpbeslut.","The student critically examines what is factual information and what is persuasion in buying decisions."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-11b","s":"HKK","g":"7-9","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Reklam och dold reklam","Advertising and hidden ads"],"q":["Reklam i olika former, även dolda reklambudskap.","Advertising in different forms, including hidden advertising messages."],"a":["Eleven analyserar reklam i olika former och avslöjar dolda reklambudskap, till exempel hos influencers.","The student analyzes advertising in different forms and spots hidden ads, for example from influencers."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-12a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Konsumentens rättigheter och skyldigheter","Consumer rights and responsibilities"],"q":["Konsumenters rättigheter och skyldigheter.","Consumers' rights and obligations."],"a":["Eleven lär sig vilka rättigheter och skyldigheter man har som konsument när man köper något.","The student learns what rights and obligations a consumer has when buying something."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-12b","s":"HKK","g":"7-9","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Garanti, reklamation och ångerrätt","Warranties, complaints and returns"],"q":["Garanti, reklamation, ångerrätt, öppet köp","Warranty, complaints about faulty goods, right of withdrawal, open purchase (return policy)"],"a":["Eleven lär sig skillnaden mellan garanti, reklamation, ångerrätt och öppet köp och hur man använder dem.","The student learns the difference between a warranty, a complaint, the right of withdrawal and a return policy, and how to use them."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-12c","s":"HKK","g":"7-9","t":"Privatekonomi och konsumtion","n":["Köp privat, i butik och online","Buying privately, in store and online"],"q":["köp från privatperson samt skillnad mellan köp i butik och på internet.","purchases from a private individual and the difference between buying in a store and on the internet."],"a":["Eleven lär sig vad som gäller vid köp från en privatperson och hur köp i butik skiljer sig från köp på nätet.","The student learns the rules for buying from a private person and how store purchases differ from online purchases."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-13a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Levnadsvanor","n":["Sätta ihop balanserade måltider","Putting together balanced meals"],"q":["Sammansättning av varierade och balanserade måltider","Composition of varied and balanced meals"],"a":["Eleven sätter ihop måltider som är varierade och näringsmässigt balanserade, till exempel enligt tallriksmodellen.","The student puts together meals that are varied and nutritionally balanced, for example using the plate model."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-13b","s":"HKK","g":"7-9","t":"Levnadsvanor","n":["Anpassa mat efter individens behov","Adapting meals to individual needs"],"q":["anpassning till individuella behov.","adaptation to individual needs."],"a":["Eleven anpassar måltider efter olika personers behov, till exempel vid allergi, idrott eller vegetarisk kost.","The student adapts meals to different people's needs, for example allergies, sports or vegetarian diets."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-14a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Levnadsvanor","n":["Måltiden som gemenskap","Meals as social togetherness"],"q":["Måltidens betydelse för gemenskap.","The importance of the meal for togetherness."],"a":["Eleven resonerar om hur måltider skapar gemenskap i familjen och samhället.","The student reasons about how meals create togetherness in the family and society."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-14b","s":"HKK","g":"7-9","t":"Levnadsvanor","n":["Olika mattraditioner","Different food traditions"],"q":["Olika mattraditioner.","Different food traditions."],"a":["Eleven jämför mattraditioner i olika kulturer och hushåll och lagar mat från några av dem.","The student compares food traditions in different cultures and households and cooks dishes from some of them."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-15a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Levnadsvanor","n":["Jämställd fördelning av hemarbete","Sharing housework fairly"],"q":["Arbetsfördelning i hemmet ur ett jämställdhetsperspektiv.","Division of labor in the home from a gender equality perspective."],"a":["Eleven diskuterar hur hushållsarbetet fördelas i ett hem och vad en jämställd fördelning innebär.","The student discusses how household chores are shared in a home and what an equal division means."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-16a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Levnadsvanor","n":["Hushålla med resurser","Making resources last"],"q":["Resurshushållning.","Economizing with resources."],"a":["Eleven lär sig hushålla med mat, vatten, energi och andra resurser i hemmet.","The student learns to economize with food, water, energy and other resources at home."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-16b","s":"HKK","g":"7-9","t":"Levnadsvanor","n":["Medvetna val av varor","Making informed product choices"],"q":["Ställningstaganden vid val och användning av livsmedel och andra varor.","Taking a stand when choosing and using food and other goods."],"a":["Eleven tar ställning och motiverar sina val när hen köper och använder livsmedel och andra varor.","The student takes a position and justifies their choices when buying and using food and other goods."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-16c","s":"HKK","g":"7-9","t":"Levnadsvanor","n":["Varors påverkan på hälsa och miljö","How goods affect health and environment"],"q":["Hur produktion, transport och återvinning av livsmedel och andra varor påverkar människors hälsa, ekonomi och miljö.","How the production, transport and recycling of food and other goods affect people's health, economy and the environment."],"a":["Eleven lär sig hur varors produktion, transport och återvinning påverkar hälsa, ekonomi och miljö.","The student learns how the production, transport and recycling of goods affect health, the economy and the environment."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-17a","s":"HKK","g":"7-9","t":"Levnadsvanor","n":["Rutiner för rengöring","Cleaning routines"],"q":["Rutiner och metoder för rengöring","Routines and methods for cleaning"],"a":["Eleven använder lämpliga rutiner, metoder och medel för att städa och rengöra i hemmet.","The student uses suitable routines, methods and products for cleaning at home."],"p":45,"sh":null},{"i":"HKK-79-17b","s":"HKK","g":"7-9","t":"Levnadsvanor","n":["Tvätta kläder och textilier","Doing laundry"],"q":["Rutiner och metoder för … tvätt.","Routines and methods for … laundry."],"a":["Eleven lär sig rutiner och metoder för att tvätta kläder och textilier, till exempel att sortera tvätt.","The student learns routines and methods for washing clothes and textiles, for example sorting laundry."],"p":45,"sh":null},{"i":"IDH-13-01a","s":"IDH","g":"1-3","t":"Rörelse","n":["Grundläggande rörelser","Basic movement skills"],"q":["Motoriska grundformer med och utan olika redskap.","Basic motor skills with and without various equipment."],"a":["Eleven övar grundläggande rörelser som att gå, springa, hoppa, kasta och fånga, med och utan redskap.","The child practices basic movements such as walking, running, jumping, throwing and catching, with and without equipment."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-01b","s":"IDH","g":"1-3","t":"Rörelse","n":["Kombinerade rörelser","Combined movements"],"q":["Deras sammansatta former.","Their combined forms."],"a":["Eleven sätter ihop grundrörelser, till exempel att springa och hoppa eller springa och kasta.","The child combines basic movements, for example running and jumping or running and throwing."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-02a","s":"IDH","g":"1-3","t":"Rörelse","n":["Lekar och rörelseaktiviteter","Games and movement activities"],"q":["Lekar och andra enkla rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.","Games and other simple movement activities, indoors and outdoors."],"a":["Eleven deltar i lekar och enkla rörelseaktiviteter både inomhus och utomhus.","The child takes part in games and simple movement activities both indoors and outdoors."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-03a","s":"IDH","g":"1-3","t":"Rörelse","n":["Takt och rytm till musik","Moving to a beat"],"q":["Takt och rytm i enkla danser och rörelser till musik.","Beat and rhythm in simple dances and movements to music."],"a":["Eleven rör sig och dansar enkla danser i takt och rytm till musik.","The child moves and does simple dances in time with the beat and rhythm of music."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-04a","s":"IDH","g":"1-3","t":"Rörelse","n":["Vattenvana","Getting comfortable in water"],"q":["Rörelser i vatten och vattenvana.","Movements in water and water confidence."],"a":["Eleven blir trygg i vatten genom att röra sig, leka och doppa huvudet i vattnet.","The child becomes comfortable in water by moving, playing and putting their head under water."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-04b","s":"IDH","g":"1-3","t":"Rörelse","n":["Flyta och simma","Floating and first swimming"],"q":["Att balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge.","To balance, float and swim on the front and on the back."],"a":["Eleven lär sig balansera och flyta i vattnet och simma på mage och rygg.","The child learns to balance and float in the water and swim on the front and back."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-05a","s":"IDH","g":"1-3","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Hitta i närmiljön","Finding your way nearby"],"q":["Att orientera sig i närmiljön","To find one's way in the local surroundings"],"a":["Eleven hittar i skolans närmiljö, till exempel genom att följa en enkel karta till en plats.","The child finds their way around the school's surroundings, for example by following a simple map to a spot."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-05b","s":"IDH","g":"1-3","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Hur en enkel karta fungerar","How a simple map works"],"q":["enkla kartors uppbyggnad.","how simple maps are constructed."],"a":["Eleven förstår att en enkel karta är en bild av en plats sedd ovanifrån.","The child understands that a simple map is a picture of a place seen from above."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-05c","s":"IDH","g":"1-3","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Ord för läge och riktning","Words for position and direction"],"q":["Begrepp som beskriver läge, avstånd och riktning.","Concepts that describe position, distance and direction."],"a":["Eleven använder ord som framför, bakom, långt bort, nära, höger och vänster.","The child uses words like in front of, behind, far away, near, right and left."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-06a","s":"IDH","g":"1-3","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Lek och rörelse i naturen","Play and movement in nature"],"q":["Utforskande av möjligheter till och genomförande av vistelse, lekar och rörelser i natur- och utemiljö.","Exploring opportunities for, and carrying out, time spent, games and movement in nature and outdoor environments."],"a":["Eleven upptäcker och provar lekar, rörelse och vistelse i naturen och utomhus.","The child discovers and tries out games, movement and spending time in nature and outdoors."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-07a","s":"IDH","g":"1-3","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Allemansrättens grunder","Right of Public Access basics"],"q":["Allemansrättens grunder.","The basics of the Right of Public Access (allemansrätten)."],"a":["Eleven lär sig grunderna i allemansrätten, till exempel att inte störa och inte förstöra i naturen.","The child learns the basics of allemansrätten, for example not to disturb and not to destroy in nature."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-08a","s":"IDH","g":"1-3","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Prata om upplevelser av aktiviteter","Talking about activity experiences"],"q":["Samtal om upplevelser av olika aktiviteter.","Conversations about experiences of different activities."],"a":["Eleven berättar hur olika aktiviteter kändes, till exempel roligt, jobbigt eller svårt.","The child describes how different activities felt, for example fun, tiring or hard."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-09a","s":"IDH","g":"1-3","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Daglig rörelse i närmiljön","Everyday movement nearby"],"q":["Undersökande av möjligheter till daglig rörelse i närmiljön.","Investigating opportunities for daily movement in the local surroundings."],"a":["Eleven undersöker var och hur man kan röra sig varje dag nära hemmet och skolan.","The child explores where and how they can be active every day near home and school."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-10a","s":"IDH","g":"1-3","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Säkerhet vid aktiviteter","Staying safe during activities"],"q":["Säkerhet … i samband med aktiviteter.","Safety … in connection with activities."],"a":["Eleven lär sig enkla säkerhetsregler vid lek, idrott och utevistelse.","The child learns simple safety rules for play, sports and time outdoors."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-13-10b","s":"IDH","g":"1-3","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Visa hänsyn vid aktiviteter","Being considerate during activities"],"q":["hänsynstagande i samband med aktiviteter.","consideration for others in connection with activities."],"a":["Eleven lär sig ta hänsyn till andra, till exempel att turas om och följa gemensamma regler.","The child learns to be considerate of others, for example taking turns and following shared rules."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-46-01a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Rörelse","n":["Kombinerade rörelser med redskap","Combined movements with equipment"],"q":["Sammansatta motoriska grundformer med och utan olika redskap.","Combined basic motor skills with and without various equipment."],"a":["Eleven utför sammansatta rörelser, till exempel att springa och hoppa över hinder eller dribbla en boll.","The student performs combined movements, for example running and jumping over obstacles or dribbling a ball."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-46-02a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Rörelse","n":["Lekar och spel","Games and team games"],"q":["Lekar, spel","Games, team games"],"a":["Eleven deltar i lekar och spel med regler, både inomhus och utomhus.","The student takes part in games and games with rules, both indoors and outdoors."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-46-02b","s":"IDH","g":"4-6","t":"Rörelse","n":["Idrotter och rörelseaktiviteter","Sports and other activities"],"q":["idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.","sports and other movement activities, indoors and outdoors."],"a":["Eleven provar olika idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.","The student tries different sports and other movement activities, indoors and outdoors."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-46-03a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Rörelse","n":["Dans i takt och rytm","Dancing to rhythm and beat"],"q":["Takt och rytm i danser och i rörelser till musik.","Beat and rhythm in dances and in movements to music."],"a":["Eleven dansar och rör sig till musik i takt och rytm, i mer utvecklade danser.","The student dances and moves to music in time with the beat, in more developed dances."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-46-04a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Rörelse","n":["Konditionshöjande rörelser","Movements that raise the heart rate"],"q":["Grundläggande träningslära: pulshöjande rörelser","Basic training principles: movements that raise the pulse"],"a":["Eleven lär sig hur pulshöjande rörelser, som löpning och hopp, tränar hjärtat och konditionen.","The student learns how pulse-raising movements, such as running and jumping, train the heart and fitness."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-46-04b","s":"IDH","g":"4-6","t":"Rörelse","n":["Styrka, rörlighet och koordination","Strength, flexibility and coordination"],"q":["koordinations-, styrke- och rörlighetsövningar.","coordination, strength and flexibility exercises."],"a":["Eleven gör enkla övningar för koordination, styrka och rörlighet och lär sig vad de tränar.","The student does simple coordination, strength and flexibility exercises and learns what each trains."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-46-05a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Rörelse","n":["Simma på mage och rygg","Swimming on front and back"],"q":["Simning i mag- och ryggläge.","Swimming on the front and on the back."],"a":["Eleven simmar längre sträckor på mage och på rygg.","The student swims longer distances on the front and on the back."],"p":49,"sh":null},{"i":"IDH-46-06a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Orientera i naturen med karta","Finding your way with a map"],"q":["Att orientera sig i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan stöd av digitala verktyg.","To find one's way in the nearby natural and outdoor environment using maps, both with and without the support of digital tools."],"a":["Eleven hittar i närliggande natur med papperskarta och med digitala kartor, till exempel i en mobil.","The student finds their way in nearby nature with paper maps and with digital maps, for example on a phone."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-06b","s":"IDH","g":"4-6","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Kartans uppbyggnad och symboler","Map layout and symbols"],"q":["Kartors uppbyggnad och symboler.","The structure and symbols of maps."],"a":["Eleven lär sig hur kartor är uppbyggda och vad vanliga kartsymboler betyder.","The student learns how maps are built up and what common map symbols mean."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-07a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Friluftsliv under olika årstider","Outdoor activities in all seasons"],"q":["Utforskande av möjligheter till och genomförande av friluftsaktiviteter, lekar och rörelser i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.","Exploring opportunities for, and carrying out, outdoor activities, games and movement in varied natural and outdoor environments in different seasons."],"a":["Eleven provar friluftsaktiviteter, lekar och rörelse i olika naturmiljöer, till exempel skogen på vintern.","The student tries outdoor activities, games and movement in different natural settings, for example the forest in winter."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-08a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Allemansrätten i praktiken","Right of Public Access in practice"],"q":["Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten och dess tillämpning i praktiken.","Rights and obligations in nature according to the Right of Public Access (allemansrätten) and how it is applied in practice."],"a":["Eleven lär sig vad man får och inte får göra i naturen enligt allemansrätten och tillämpar det ute.","The student learns what you may and may not do in nature under allemansrätten and applies it outdoors."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-09a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Badvett och säkerhet vid vatten","Water safety in all seasons"],"q":["Badvett och säkerhet vid vatten under olika årstider.","Swimming etiquette and safety near water in different seasons."],"a":["Eleven lär sig badvett och hur man är säker vid vatten året runt, även vid is på vintern.","The student learns safe swimming habits and how to stay safe near water all year, including on winter ice."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-09b","s":"IDH","g":"4-6","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Livräddning vid vatten","Rescues near water"],"q":["Hantering av nödsituationer vid vatten med hjälpredskap.","Handling emergencies near water with rescue aids."],"a":["Eleven lär sig hjälpa någon i nöd vid vatten med hjälpredskap, till exempel livboj eller stång.","The student learns to help someone in trouble near water using aids, for example a life ring or pole."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-10a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Prata om upplevelser av aktiviteter","Talking about activity experiences"],"q":["Samtal om upplevelser av olika aktiviteter","Conversations about experiences of different activities"],"a":["Eleven samtalar om hur olika aktiviteter upplevs av hen själv och andra.","The student talks about how different activities are experienced by themselves and others."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-10b","s":"IDH","g":"4-6","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Hur aktiviteter påverkar kroppen","How activities affect fitness and health"],"q":["värdering av hur de påverkar den fysiska förmågan och hälsan.","evaluation of how they affect physical capacity and health."],"a":["Eleven värderar hur olika aktiviteter påverkar kondition, styrka och hälsa.","The student evaluates how different activities affect fitness, strength and health."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-11a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Normer kring aktiviteter","Norms around activities"],"q":["Normer kring olika slags aktiviteter.","Norms around different kinds of activities."],"a":["Eleven lär sig att det finns oskrivna regler och förväntningar kring olika aktiviteter.","The student learns that there are unwritten rules and expectations around different activities."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-11b","s":"IDH","g":"4-6","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Hur normer påverkar deltagande","How norms affect who takes part"],"q":["Hur normer påverkar individers deltagande, till exempel normer kring kön och funktionalitet kopplade till olika rörelseaktiviteter.","How norms affect individuals' participation, for example norms about gender and functional ability linked to different movement activities."],"a":["Eleven diskuterar hur normer om till exempel kön och funktionsförmåga påverkar vem som deltar i olika aktiviteter.","The student discusses how norms about, for example, gender and ability affect who takes part in different activities."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-12a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Daglig rörelse i närmiljön","Everyday movement nearby"],"q":["Undersökande av möjligheter till daglig rörelse i närmiljön.","Investigating opportunities for daily movement in the local surroundings."],"a":["Eleven undersöker fler sätt att vara aktiv varje dag i närmiljön, till exempel att cykla till skolan.","The student explores more ways to be active every day nearby, for example cycling to school."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-13a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Förebygga skador och värma upp","Preventing injuries and warming up"],"q":["Olika sätt att förebygga skador, däribland uppvärmning.","Different ways to prevent injuries, including warming up."],"a":["Eleven lär sig olika sätt att undvika skador, bland annat hur och varför man värmer upp.","The student learns different ways to avoid injuries, including how and why to warm up."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-14a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Säkerhet vid aktiviteter","Staying safe during activities"],"q":["Säkerhet … i samband med aktiviteter.","Safety … in connection with activities."],"a":["Eleven tillämpar säkerhetsregler vid fler och mer krävande aktiviteter.","The student applies safety rules in more, and more demanding, activities."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-14b","s":"IDH","g":"4-6","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Visa hänsyn vid aktiviteter","Being considerate during activities"],"q":["hänsynstagande i samband med aktiviteter.","consideration for others in connection with activities."],"a":["Eleven visar hänsyn och respekt mot andra i lekar, spel och idrott.","The student shows consideration and respect for others in games, team play and sports."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-46-15a","s":"IDH","g":"4-6","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Första hjälpen","First aid"],"q":["Första hjälpen.","First aid."],"a":["Eleven lär sig enkel första hjälpen, till exempel att larma och ta hand om mindre skador.","The student learns basic first aid, for example calling for help and caring for minor injuries."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-79-01a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Rörelse","n":["Komplexa rörelser i idrott","Complex movements in sports"],"q":["Komplexa rörelser i lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.","Complex movements in games, team games, sports and other movement activities, indoors and outdoors."],"a":["Eleven utför komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, både inomhus och utomhus.","The student performs complex movements in games, team games and sports, both indoors and outdoors."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-79-02a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Rörelse","n":["Olika dansformer","Different forms of dance"],"q":["Olika former av dans","Different forms of dance"],"a":["Eleven provar och utför olika dansformer, till exempel pardans och nutida dans.","The student tries and performs different forms of dance, for example partner dance and contemporary dance."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-79-02b","s":"IDH","g":"7-9","t":"Rörelse","n":["Skapa träningsprogram till musik","Creating workouts to music"],"q":["skapande av rörelse- och träningsprogram till musik, takt och rytm.","creation of movement and training programs to music, beat and rhythm."],"a":["Eleven skapar egna rörelse- och träningsprogram som följer musikens takt och rytm.","The student creates their own movement and workout programs that follow the music's beat and rhythm."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-79-03a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Rörelse","n":["Fyra sorters träning","Four types of training"],"q":["Träningslära: konditionsträning, koordinationsträning, styrketräning och rörlighetsträning","Training principles: cardio training, coordination training, strength training and flexibility training"],"a":["Eleven lär sig hur konditions-, koordinations-, styrke- och rörlighetsträning fungerar och genomförs.","The student learns how cardio, coordination, strength and flexibility training work and are carried out."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-79-03b","s":"IDH","g":"7-9","t":"Rörelse","n":["Träning anpassad efter mål och behov","Training tailored to goals and needs"],"q":["Träningslära: … utifrån olika ändamål och individuella behov.","Training principles: … based on different purposes and individual needs."],"a":["Eleven anpassar träningen efter olika mål och egna behov, till exempel för att bli starkare eller uthålligare.","The student adapts training to different goals and personal needs, for example to get stronger or build endurance."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-79-04a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Rörelse","n":["Verktyg för att planera träning","Tools for planning activity"],"q":["Olika verktyg, däribland digitala för att planera, genomföra och värdera rörelseaktiviteter.","Different tools, including digital ones, for planning, carrying out and evaluating movement activities."],"a":["Eleven använder verktyg, till exempel träningsappar eller pulsmätare, för att planera och utvärdera aktiviteter.","The student uses tools, for example training apps or heart rate monitors, to plan and evaluate activities."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-79-05a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Rörelse","n":["Olika simsätt","Different swimming strokes"],"q":["Olika simsätt i mag- och ryggläge.","Different swimming strokes on the front and on the back."],"a":["Eleven simmar olika simsätt på mage och rygg, till exempel bröstsim, crawl och ryggsim.","The student swims different strokes on the front and back, for example breaststroke, front crawl and backstroke."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-79-06a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Orientera i okänd terräng","Navigating unfamiliar terrain"],"q":["Att orientera sig i okända miljöer med hjälp av kartor och andra hjälpmedel såväl med som utan stöd av digitala verktyg.","To find one's way in unfamiliar environments using maps and other aids, both with and without the support of digital tools."],"a":["Eleven hittar i okända miljöer med karta, kompass eller digitala verktyg.","The student finds their way in unfamiliar places using a map, compass or digital tools."],"p":50,"sh":null},{"i":"IDH-79-07a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Planera friluftsaktiviteter","Planning outdoor activities"],"q":["Planering och genomförande av friluftsaktiviteter i skilda miljöer under olika årstider.","Planning and carrying out outdoor activities in different environments in different seasons."],"a":["Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter, till exempel en vandring eller skridskotur, i olika miljöer och årstider.","The student plans and carries out outdoor activities, for example a hike or ice-skating trip, in different settings and seasons."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-08a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Allemansrätten i praktiken","Right of Public Access in practice"],"q":["Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten och dess tillämpning i praktiken.","Rights and obligations in nature according to the Right of Public Access (allemansrätten) and how it is applied in practice."],"a":["Eleven tillämpar allemansrättens rättigheter och skyldigheter i mer krävande situationer, till exempel vid tältning och eldning.","The student applies the rights and duties of allemansrätten in more demanding situations, for example when camping or making fires."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-09a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Traditioner i friluftslivet","Outdoor recreation traditions"],"q":["Kulturella traditioner i friluftsliv och utevistelse.","Cultural traditions in outdoor recreation and time outdoors."],"a":["Eleven lär sig om kulturella traditioner kopplade till friluftsliv, till exempel skidåkning eller bär- och svampplockning.","The student learns about cultural traditions in outdoor life, for example skiing or picking berries and mushrooms."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-10a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Badvett och säkerhet vid vatten","Water safety in all seasons"],"q":["Badvett och säkerhet vid vatten under olika årstider.","Swimming etiquette and safety near water in different seasons."],"a":["Eleven bedömer risker och agerar säkert vid vatten och is under olika årstider.","The student assesses risks and acts safely near water and ice in different seasons."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-10b","s":"IDH","g":"7-9","t":"Friluftsliv och utevistelse","n":["Livräddning i och vid vatten","Rescues in and near water"],"q":["Hantering av nödsituationer i och vid vatten med hjälpredskap.","Handling emergencies in and near water with rescue aids."],"a":["Eleven lär sig hantera nödsituationer både i och vid vatten, med hjälp av räddningsredskap.","The student learns to handle emergencies both in and near water, using rescue aids."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-11a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Planera aktiviteter för hälsan","Planning activities for fitness and health"],"q":["Planering och genomförande av olika aktiviteter utifrån hur de påverkar olika aspekter av fysisk förmåga och olika aspekter av hälsa.","Planning and carrying out different activities based on how they affect different aspects of physical capacity and different aspects of health."],"a":["Eleven planerar och genomför aktiviteter utifrån hur de påverkar till exempel kondition, styrka och välmående.","The student plans and carries out activities based on how they affect, for example, endurance, strength and well-being."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-12a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Kroppsideal och normer","Body ideals and norms"],"q":["Kroppsideal och normer inom olika rörelsekulturer.","Body ideals and norms within different movement cultures."],"a":["Eleven granskar kroppsideal och normer inom olika idrotter och rörelsekulturer, till exempel gym eller dans.","The student examines body ideals and norms in different sports and movement cultures, for example gym or dance."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-12b","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Hur ideal påverkar deltagande","How ideals affect participation"],"q":["Hur de påverkar individers möjligheter till deltagande i olika aktiviteter.","How they affect individuals' opportunities to take part in different activities."],"a":["Eleven resonerar om hur kroppsideal och normer kan göra det lättare eller svårare att delta i aktiviteter.","The student reasons about how body ideals and norms can make it easier or harder to take part in activities."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-13a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Daglig rörelse i närmiljön","Everyday movement nearby"],"q":["Undersökande av möjligheter till daglig rörelse i närmiljön.","Investigating opportunities for daily movement in the local surroundings."],"a":["Eleven undersöker och värderar möjligheter att vara fysiskt aktiv varje dag i närmiljön.","The student explores and evaluates opportunities to be physically active every day nearby."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-14a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Vad dopning är","What doping is"],"q":["Dopning","Doping"],"a":["Eleven lär sig vad dopning är och varför det används inom idrott.","The student learns what doping is and why it is used in sports."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-14b","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Lagar mot dopning","Laws against doping"],"q":["lagar och andra bestämmelser som reglerar förbud mot dopning.","laws and other regulations that govern the ban on doping."],"a":["Eleven lär sig att dopning är förbjudet enligt lag och idrottens regler.","The student learns that doping is banned by law and by the rules of sports."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-15a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Prata om upplevelser av aktiviteter","Talking about activity experiences"],"q":["Samtal om upplevelser av olika aktiviteter","Conversations about experiences of different activities"],"a":["Eleven samtalar nyanserat om egna och andras upplevelser av olika aktiviteter.","The student talks in a nuanced way about their own and others' experiences of activities."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-15b","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Värdera aktiviteters påverkan","Evaluating effects on fitness and health"],"q":["värdering av hur de påverkar olika aspekter av fysisk förmåga och olika aspekter av hälsa.","evaluation of how they affect different aspects of physical capacity and different aspects of health."],"a":["Eleven värderar hur aktiviteter påverkar olika delar av fysisk förmåga och fysisk, psykisk och social hälsa.","The student evaluates how activities affect different parts of physical capacity and physical, mental and social health."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-16a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Allsidig träning mot skador","Well-rounded training to prevent injury"],"q":["Förebyggande av skador genom allsidig träning","Prevention of injuries through well-rounded training"],"a":["Eleven förstår hur allsidig träning av hela kroppen minskar risken för skador.","The student understands how well-rounded training of the whole body reduces the risk of injury."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-16b","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Anpassa belastningen","Adjusting training load"],"q":["Förebyggande av skador genom … anpassning av belastning","Prevention of injuries through … adjusting the load"],"a":["Eleven lär sig anpassa hur hårt och hur mycket hen tränar för att undvika överbelastning.","The student learns to adjust how hard and how much they train to avoid overload injuries."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-16c","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Rätt teknik mot skador","Good technique to prevent injury"],"q":["Förebyggande av skador genom … tekniker för rörelseutföranden.","Prevention of injuries through … techniques for performing movements."],"a":["Eleven lär sig utföra rörelser med rätt teknik, till exempel vid lyft och landningar, för att undvika skador.","The student learns to perform movements with proper technique, for example when lifting and landing, to avoid injuries."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-17a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Säkerhet vid aktiviteter","Staying safe during activities"],"q":["Säkerhet … i samband med olika aktiviteter.","Safety … in connection with different activities."],"a":["Eleven bedömer risker och agerar säkert vid olika aktiviteter, även i nya miljöer.","The student assesses risks and acts safely in different activities, including in new settings."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-17b","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Visa hänsyn vid aktiviteter","Being considerate during activities"],"q":["hänsynstagande i samband med olika aktiviteter.","consideration for others in connection with different activities."],"a":["Eleven tar hänsyn till andra och bidrar till att alla kan delta tryggt i olika aktiviteter.","The student shows consideration for others and helps everyone take part safely in activities."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-18a","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Första hjälpen","First aid"],"q":["Första hjälpen","First aid"],"a":["Eleven lär sig första hjälpen vid olika skador och olyckor, till exempel stabilt sidoläge.","The student learns first aid for different injuries and accidents, for example the recovery position."],"p":51,"sh":null},{"i":"IDH-79-18b","s":"IDH","g":"7-9","t":"Hälsa och levnadsvanor","n":["Hjärt- och lungräddning (HLR)","CPR"],"q":["hjärt- och lungräddning.","cardiopulmonary resuscitation."],"a":["Eleven lär sig hjärt- och lungräddning, alltså bröstkompressioner och inblåsningar vid hjärtstopp.","The student learns CPR, meaning chest compressions and rescue breaths when someone's heart stops."],"p":51,"sh":null},{"i":"MA-13-01a","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Naturliga tal","Counting numbers"],"q":["Naturliga tal och deras egenskaper","Natural numbers and their properties"],"a":["Eleven lär sig talen 0, 1, 2, 3 och så vidare och deras egenskaper, till exempel vilket tal som är störst.","The child learns the numbers 0, 1, 2, 3 and so on and their properties, such as which number is largest."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-01b","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Att dela upp tal","Splitting numbers into parts"],"q":["hur talen delas upp","how the numbers are split up"],"a":["Eleven lär sig att ett tal kan delas upp i delar, till exempel att 7 är 3 och 4.","The child learns that a number can be split into parts, for example that 7 is 3 and 4."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-01c","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Tal för antal och ordning","Numbers for amount and order"],"q":["används för att ange antal och ordning","are used to state quantity and order"],"a":["Eleven lär sig använda tal för att säga hur många något är och vilken plats något har, som först eller tredje.","The child learns to use numbers to say how many there are and what place something has, like first or third."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-02a","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Positionssystemet för heltal","Place value for whole numbers"],"q":["Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.","The place value system and how it is used to describe natural numbers."],"a":["Eleven lär sig att en siffras plats avgör dess värde, till exempel ental, tiotal och hundratal.","The child learns that a digit's position decides its value, such as ones, tens and hundreds."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-03a","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Talsymboler genom historien","Number symbols through history"],"q":["Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.","Symbols for numbers and how the symbols developed in some different cultures through history."],"a":["Eleven lär sig att människor i olika kulturer och tider har skrivit tal med olika tecken.","The child learns that people in different cultures and times have written numbers with different symbols."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-04a","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Bråk som del av helhet","Fractions as parts of a whole"],"q":["Tal i bråkform som del av helhet och del av antal","Numbers in fraction form as part of a whole and part of a quantity"],"a":["Eleven lär sig att bråk beskriver en del av något helt, som en halv pizza, eller en del av en grupp.","The child learns that fractions describe part of a whole, like half a pizza, or part of a group of things."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-04b","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Att namnge och skriva enkla bråk","Naming and writing simple fractions"],"q":["hur delarna benämns och uttrycks som enkla bråk","how the parts are named and expressed as simple fractions"],"a":["Eleven lär sig namn som halv, tredjedel och fjärdedel och att skriva dem som 1/2, 1/3 och 1/4.","The child learns names like half, third and quarter and to write them as 1/2, 1/3 and 1/4."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-04c","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Bråk jämfört med heltal","Fractions compared with whole numbers"],"q":["Hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.","How simple fractions relate to natural numbers."],"a":["Eleven lär sig till exempel att två halvor är en hel och att en halv ligger mellan 0 och 1.","The child learns, for example, that two halves make one whole and that one half lies between 0 and 1."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-05a","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Tal och bråk i vardagen","Numbers and fractions in daily life"],"q":["Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.","How natural numbers and simple fractions are used in situations close to the students' own lives."],"a":["Eleven lär sig använda tal och enkla bråk i vardagen, till exempel för att räkna saker eller dela lika.","The child learns to use numbers and simple fractions in everyday life, for example to count things or share fairly."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-06a","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["De fyra räknesätten","The four operations"],"q":["De fyra räknesättens egenskaper","The properties of the four operations"],"a":["Eleven lär sig addition, subtraktion, multiplikation och division och vad som utmärker varje räknesätt.","The child learns addition, subtraction, multiplication and division and what characterizes each operation."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-06b","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Samband mellan räknesätten","How the operations are connected"],"q":["De fyra räknesättens … samband","the relationships between the four operations"],"a":["Eleven lär sig hur räknesätten hänger ihop, till exempel att subtraktion är motsatsen till addition.","The child learns how the operations connect, for example that subtraction undoes addition."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-06c","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Att välja räknesätt","Choosing the right operation"],"q":["samt användning i olika situationer","and their use in different situations"],"a":["Eleven lär sig välja vilket räknesätt som passar i en situation, till exempel när något ska delas lika.","The child learns to choose which operation fits a situation, for example when something is shared equally."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-07a","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Huvudräkning","Mental math"],"q":["Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning","Methods for calculating with natural numbers, in mental arithmetic"],"a":["Eleven lär sig metoder för att räkna i huvudet, till exempel att räkna tiotal och ental var för sig.","The child learns methods for calculating in their head, for example handling tens and ones separately."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-07b","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Överslagsräkning","Rough estimates"],"q":["Metoder för beräkningar med naturliga tal … överslagsräkning","Methods for calculating with natural numbers … estimation"],"a":["Eleven lär sig räkna ungefär genom att avrunda talen först, till exempel 48 + 31 är ungefär 50 + 30.","The child learns to calculate roughly by rounding the numbers first, for example 48 + 31 is about 50 + 30."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-07c","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Skriftlig räkning","Written calculation"],"q":["Metoder för beräkningar med naturliga tal … skriftlig beräkning","Methods for calculating with natural numbers … written calculation"],"a":["Eleven lär sig skriva ner uträkningar steg för steg, till exempel uppställning vid addition och subtraktion.","The child learns to write calculations down step by step, for example column addition and subtraction."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-07d","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Räkna med digitala verktyg","Calculating with digital tools"],"q":["Användning av digitala verktyg vid beräkningar.","Use of digital tools in calculations."],"a":["Eleven lär sig använda till exempel miniräknare eller surfplatta för att göra beräkningar.","The child learns to use, for example, a calculator or tablet to do calculations."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-08a","s":"MA","g":"1-3","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Är svaret rimligt?","Is the answer reasonable?"],"q":["Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.","Judging whether estimates and calculations are reasonable."],"a":["Eleven lär sig kontrollera om ett svar verkar rimligt, till exempel genom att jämföra med ett överslag.","The child learns to check whether an answer seems reasonable, for example by comparing it with a rough estimate."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-09a","s":"MA","g":"1-3","t":"Algebra","n":["Likhetstecknet","The equals sign"],"q":["Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.","Mathematical equalities and the meaning of the equals sign."],"a":["Eleven lär sig att likhetstecknet betyder att båda sidor är lika mycket värda, till exempel 3 + 4 = 5 + 2.","The child learns that the equals sign means both sides have the same value, for example 3 + 4 = 5 + 2."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-10a","s":"MA","g":"1-3","t":"Algebra","n":["Okända tal som symbol","Unknown numbers as symbols"],"q":["Obekanta tal och hur de kan betecknas med en symbol.","Unknown numbers and how they can be represented by a symbol."],"a":["Eleven lär sig att ett okänt tal kan skrivas med en symbol, till exempel 3 + □ = 7.","The child learns that an unknown number can be written with a symbol, for example 3 + □ = 7."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-11a","s":"MA","g":"1-3","t":"Algebra","n":["Mönster i talföljder","Number patterns"],"q":["Enkla mönster i talföljder … samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks","Simple patterns in number sequences … and how they are constructed, described and expressed"],"a":["Eleven lär sig upptäcka, fortsätta och beskriva enkla talmönster, till exempel 2, 4, 6, 8.","The child learns to spot, continue and describe simple number patterns, for example 2, 4, 6, 8."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-11b","s":"MA","g":"1-3","t":"Algebra","n":["Geometriska mönster","Shape patterns"],"q":["enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks","simple geometric patterns and how they are constructed, described and expressed"],"a":["Eleven lär sig skapa, fortsätta och beskriva enkla mönster av former, till exempel cirkel, kvadrat, cirkel.","The child learns to make, continue and describe simple patterns of shapes, for example circle, square, circle."],"p":55,"sh":null},{"i":"MA-13-12a","s":"MA","g":"1-3","t":"Algebra","n":["Steg-för-steg-instruktioner","Step-by-step instructions"],"q":["Entydiga stegvisa instruktioner och hur de konstrueras, beskrivs och följs som grund för programmering.","Unambiguous step-by-step instructions and how they are constructed, described and followed as a basis for programming."],"a":["Eleven lär sig ge och följa tydliga instruktioner i rätt ordning, som en första grund för programmering.","The child learns to give and follow clear instructions in the right order, as a first basis for programming."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-12b","s":"MA","g":"1-3","t":"Algebra","n":["Symboler i instruktioner","Symbols in instructions"],"q":["Hur symboler används vid stegvisa instruktioner.","How symbols are used in step-by-step instructions."],"a":["Eleven lär sig använda symboler, till exempel pilar, för att skriva stegvisa instruktioner.","The child learns to use symbols, for example arrows, to write step-by-step instructions."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-13a","s":"MA","g":"1-3","t":"Geometri","n":["Lägesord","Words for position"],"q":["Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.","Common position words for describing where things and objects are in space."],"a":["Eleven lär sig ord som över, under, bakom och bredvid för att beskriva var saker finns.","The child learns words like above, below, behind and next to for describing where things are."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-14a","s":"MA","g":"1-3","t":"Geometri","n":["Platta former","Flat shapes"],"q":["Grundläggande geometriska tvådimensionella objekt","Basic geometric two-dimensional objects"],"a":["Eleven lär sig känna igen och namnge platta former som cirkel, triangel, kvadrat och rektangel.","The child learns to recognize and name flat shapes such as circle, triangle, square and rectangle."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-14b","s":"MA","g":"1-3","t":"Geometri","n":["Klot, kon, cylinder och rätblock","Sphere, cone, cylinder and box"],"q":["objekten klot, kon, cylinder och rätblock","the objects sphere, cone, cylinder and rectangular prism"],"a":["Eleven lär sig känna igen och namnge kroppar som klot, kon, cylinder och rätblock.","The child learns to recognize and name solids such as sphere, cone, cylinder and rectangular box."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-14c","s":"MA","g":"1-3","t":"Geometri","n":["Formers egenskaper","Properties of shapes"],"q":["Egenskaper hos dessa objekt och deras inbördes relationer.","Properties of these objects and how they relate to one another."],"a":["Eleven lär sig beskriva former med till exempel hörn och sidor och jämföra hur de liknar varandra.","The child learns to describe shapes by, for example, corners and sides and to compare how they are alike."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-14d","s":"MA","g":"1-3","t":"Geometri","n":["Bygga och rita former","Building and drawing shapes"],"q":["Konstruktion av geometriska objekt.","Construction of geometric objects."],"a":["Eleven lär sig rita, vika eller bygga geometriska former och kroppar.","The child learns to draw, fold or build geometric shapes and solids."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-15a","s":"MA","g":"1-3","t":"Geometri","n":["Jämföra och uppskatta storlek","Comparing and estimating size"],"q":["Jämförelser och uppskattningar av storheter.","Comparisons and estimates of quantities."],"a":["Eleven lär sig jämföra och uppskatta till exempel vad som är längst, tyngst eller rymmer mest.","The child learns to compare and estimate, for example, what is longest, heaviest or holds the most."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-15b","s":"MA","g":"1-3","t":"Geometri","n":["Mäta med måttenheter","Measuring with units"],"q":["Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida … måttenheter","Measuring length, mass, volume and time with common present-day … units of measurement"],"a":["Eleven lär sig mäta längd, vikt, volym och tid med enheter som meter, kilogram, liter och minut.","The child learns to measure length, weight, volume and time with units such as meters, kilograms, liters and minutes."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-15c","s":"MA","g":"1-3","t":"Geometri","n":["Äldre måttenheter","Old units of measurement"],"q":["äldre måttenheter","older units of measurement"],"a":["Eleven lär sig att man förr mätte med andra enheter, till exempel aln och famn.","The child learns that people used to measure with other units, for example the aln (ell) and famn (fathom)."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-16a","s":"MA","g":"1-3","t":"Geometri","n":["Förstora och förminska","Enlarging and shrinking"],"q":["Skala vid enkel förminskning och förstoring.","Scale in simple reduction and enlargement."],"a":["Eleven lär sig att en bild kan förstoras eller förminskas i skala, till exempel rita något dubbelt så stort.","The child learns that a picture can be enlarged or shrunk to scale, for example drawing something twice as big."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-17a","s":"MA","g":"1-3","t":"Geometri","n":["Symmetri runt omkring oss","Symmetry around us"],"q":["Symmetri i vardagen","Symmetry in everyday life"],"a":["Eleven lär sig upptäcka symmetri i vardagen, till exempel i en fjäril eller ett löv.","The child learns to spot symmetry in everyday life, for example in a butterfly or a leaf."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-17b","s":"MA","g":"1-3","t":"Geometri","n":["Skapa symmetriska bilder","Making symmetric pictures"],"q":["hur symmetri kan konstrueras","how symmetry can be constructed"],"a":["Eleven lär sig göra symmetriska figurer, till exempel genom att spegla en bild längs en linje.","The child learns to make symmetric figures, for example by mirroring a picture along a line."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-18a","s":"MA","g":"1-3","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Slump och chans","Chance events"],"q":["Slumpmässiga händelser i konkreta situationer.","Random events in concrete situations."],"a":["Eleven lär sig att vissa händelser beror på slumpen, till exempel vad tärningen visar.","The child learns that some events depend on chance, for example what a die shows."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-19a","s":"MA","g":"1-3","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Sortera data i tabeller","Sorting data in tables and charts"],"q":["Enkla tabeller och diagram och hur de används för att sortera data","Simple tables and charts and how they are used to sort data"],"a":["Eleven lär sig sortera och räkna in uppgifter i enkla tabeller och diagram, till exempel med streckning.","The child learns to sort and count information into simple tables and charts, for example with tally marks."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-19b","s":"MA","g":"1-3","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Visa resultat av undersökningar","Showing survey results"],"q":["Enkla tabeller och diagram … beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.","Simple tables and charts … describe results from investigations, both with and without digital tools."],"a":["Eleven lär sig visa resultat av en egen undersökning i tabell eller diagram, på papper eller digitalt.","The child learns to show the results of their own survey in a table or chart, on paper or digitally."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-20a","s":"MA","g":"1-3","t":"Samband och förändring","n":["Dubbelt och hälften","Doubling and halving"],"q":["Proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.","Proportional relationships, including double and half."],"a":["Eleven lär sig att två saker kan växa i samma takt, till exempel att dubbelt så många kakor kräver dubbelt så mycket mjöl.","The child learns that two things can grow together, for example that twice as many cookies need twice as much flour."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-21a","s":"MA","g":"1-3","t":"Problemlösning","n":["Strategier för problemlösning","Problem-solving strategies"],"q":["Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.","Strategies for solving mathematical problems in situations close to the students' own lives."],"a":["Eleven lär sig sätt att lösa problem, till exempel att rita en bild, prova sig fram eller leta mönster.","The child learns ways to solve problems, for example drawing a picture, trying things out or looking for patterns."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-13-22a","s":"MA","g":"1-3","t":"Problemlösning","n":["Ställa matematiska frågor","Asking math questions"],"q":["Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.","Formulating mathematical questions based on everyday situations."],"a":["Eleven lär sig hitta och formulera matematiska frågor i vardagen, till exempel hur många som får plats.","The child learns to find and phrase mathematical questions in everyday life, for example how many will fit."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-46-01a","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Rationella tal","Rational numbers"],"q":["Rationella tal","Rational numbers"],"a":["Eleven lär sig att tal kan skrivas som kvoter av heltal, till exempel 3/4, 0,5 och −2.","The child learns that numbers can be written as ratios of integers, for example 3/4, 0.5 and −2."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-46-01b","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Negativa tal","Negative numbers"],"q":["däribland negativa tal","including negative numbers"],"a":["Eleven lär sig tal mindre än noll, till exempel på en termometer eller tallinje.","The child learns numbers below zero, for example on a thermometer or number line."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-46-01c","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Egenskaper hos rationella tal","Properties of rational numbers"],"q":["och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och användas","and their properties and how the numbers can be split up and used"],"a":["Eleven lär sig jämföra, storleksordna och dela upp rationella tal, till exempel att 3/4 är 1/2 + 1/4.","The child learns to compare, order and split rational numbers, for example that 3/4 is 1/2 + 1/4."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-46-02a","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Positionssystemet för stora tal","Place value for larger numbers"],"q":["Positionssystemet och hur det används för att beskriva hela tal","The place value system and how it is used to describe integers"],"a":["Eleven lär sig läsa och skriva större hela tal, till exempel tusental och miljoner, med positionssystemet.","The child learns to read and write larger whole numbers, such as thousands and millions, with place value."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-46-02b","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Decimaltal","Decimal numbers"],"q":["tal i decimalform","numbers in decimal form"],"a":["Eleven lär sig att siffror efter decimaltecknet står för tiondelar, hundradelar och tusendelar.","The child learns that digits after the decimal point stand for tenths, hundredths and thousandths."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-46-03a","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Olika talsystem","Different number systems"],"q":["Olika talsystem","Different number systems"],"a":["Eleven lär sig att tal kan skrivas i andra system än tiosystemet, till exempel det binära talsystemet.","The child learns that numbers can be written in systems other than base ten, for example the binary system."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-46-03b","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Talsystem genom historien","Number systems in history"],"q":["några talsystem som använts i olika kulturer genom historien","some number systems that have been used in different cultures through history"],"a":["Eleven lär sig om talsystem från olika kulturer, till exempel romerska siffror eller babyloniernas sextiosystem.","The child learns about number systems from different cultures, for example Roman numerals or the Babylonian base-60 system."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-46-04a","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Procent","Percent"],"q":["Tal i procentform","Numbers in percent form"],"a":["Eleven lär sig att procent betyder hundradelar, till exempel att 25 % är 25 av 100.","The child learns that percent means hundredths, for example that 25% is 25 out of 100."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-46-04b","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Procent, bråk och decimaltal","Percents, fractions and decimals"],"q":["deras samband med tal i bråk- och decimalform","their relationship to numbers in fraction and decimal form"],"a":["Eleven lär sig växla mellan former, till exempel att 1/4 = 0,25 = 25 %.","The child learns to switch between forms, for example that 1/4 = 0.25 = 25%."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-46-05a","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Bråk och decimaltal i vardagen","Fractions and decimals in daily life"],"q":["Hur tal i bråk- och decimalform kan användas i vardagliga situationer.","How numbers in fraction and decimal form can be used in everyday situations."],"a":["Eleven lär sig använda bråk och decimaltal i vardagen, till exempel i recept, priser och mått.","The child learns to use fractions and decimals in everyday life, for example in recipes, prices and measurements."],"p":56,"sh":null},{"i":"MA-46-06a","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Räknesätten med större tal","Operations with larger numbers"],"q":["De fyra räknesätten … vid beräkningar med naturliga tal","The four operations … in calculations with natural numbers"],"a":["Eleven lär sig använda alla fyra räknesätten med större naturliga tal.","The child learns to use all four operations with larger natural numbers."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-06b","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Räkneregler och prioritering","Order of operations"],"q":["regler för deras användning","rules for their use"],"a":["Eleven lär sig regler för räkning, till exempel att multiplikation görs före addition och hur parenteser används.","The child learns rules for calculating, for example that multiplication comes before addition and how parentheses work."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-07a","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Huvudräkning och överslag","Mental math and estimation"],"q":["Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning","Methods for calculations with natural numbers and simple fractions and decimals in estimation, mental arithmetic"],"a":["Eleven lär sig räkna i huvudet och göra överslag även med enkla bråk och decimaltal.","The child learns to calculate mentally and make estimates, also with simple fractions and decimals."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-07b","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Skriftliga räknemetoder","Written calculation methods"],"q":["Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid … skriftlig beräkning","Methods for calculations with natural numbers and simple fractions and decimals in … written calculation"],"a":["Eleven lär sig skriftliga metoder, till exempel uppställning för multiplikation och division, även med decimaltal.","The child learns written methods, for example long multiplication and division, also with decimals."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-07c","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Digitala verktyg vid beräkningar","Digital tools for calculation"],"q":["Användning av digitala verktyg vid beräkningar.","Use of digital tools in calculations."],"a":["Eleven lär sig använda miniräknare och andra digitala verktyg för svårare beräkningar.","The child learns to use calculators and other digital tools for harder calculations."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-08a","s":"MA","g":"4-6","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Rimlighet med fler sorters tal","Reasonableness with more number types"],"q":["Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.","Judging whether estimates and calculations are reasonable."],"a":["Eleven lär sig bedöma om svar är rimliga, även med decimaltal och större tal.","The child learns to judge whether answers are reasonable, also with decimals and larger numbers."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-09a","s":"MA","g":"4-6","t":"Algebra","n":["Teckna enkla ekvationer","Writing simple equations"],"q":["Matematiska likheter och hur likhetstecknet används för att teckna enkla ekvationer.","Mathematical equalities and how the equals sign is used to write simple equations."],"a":["Eleven lär sig skriva en enkel ekvation som beskriver en situation, till exempel x + 5 = 12.","The child learns to write a simple equation that describes a situation, for example x + 5 = 12."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-10a","s":"MA","g":"4-6","t":"Algebra","n":["Variabler","Variables"],"q":["Variabler och deras användning i enkla algebraiska uttryck och ekvationer.","Variables and their use in simple algebraic expressions and equations."],"a":["Eleven lär sig att en bokstav kan stå för ett tal som varierar, till exempel 2·x i ett enkelt uttryck.","The child learns that a letter can stand for a number that varies, for example 2·x in a simple expression."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-11a","s":"MA","g":"4-6","t":"Algebra","n":["Lösa enkla ekvationer","Solving simple equations"],"q":["Metoder, däribland algebraiska, för att lösa enkla ekvationer.","Methods, including algebraic ones, for solving simple equations."],"a":["Eleven lär sig lösa enkla ekvationer, till exempel genom att prova sig fram eller göra samma sak på båda sidor.","The child learns to solve simple equations, for example by trial or by doing the same thing to both sides."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-12a","s":"MA","g":"4-6","t":"Algebra","n":["Mönster i talföljder","Number sequence patterns"],"q":["Mönster i talföljder … samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks","Patterns in number sequences … and how they are constructed, described and expressed"],"a":["Eleven lär sig beskriva regeln i en talföljd, till exempel att man lägger till 3 varje gång.","The child learns to describe the rule of a number sequence, for example that you add 3 each time."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-12b","s":"MA","g":"4-6","t":"Algebra","n":["Geometriska mönster","Geometric patterns"],"q":["geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks","geometric patterns and how they are constructed, described and expressed"],"a":["Eleven lär sig beskriva hur geometriska mönster växer, till exempel antal stickor i varje figur.","The child learns to describe how geometric patterns grow, for example the number of sticks in each figure."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-13a","s":"MA","g":"4-6","t":"Algebra","n":["Blockprogrammering","Block-based programming"],"q":["Programmering i visuella programmeringsmiljöer.","Programming in visual programming environments."],"a":["Eleven lär sig programmera i visuella miljöer, till exempel med block som pusslas ihop.","The child learns to program in visual environments, for example with blocks that snap together."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-13b","s":"MA","g":"4-6","t":"Algebra","n":["Algoritmer","Algorithms"],"q":["Hur algoritmer skapas och används vid programmering.","How algorithms are created and used in programming."],"a":["Eleven lär sig skapa algoritmer, alltså stegvisa lösningar, och använda dem i egna program.","The child learns to create algorithms, that is step-by-step solutions, and use them in their own programs."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-14a","s":"MA","g":"4-6","t":"Geometri","n":["Två- och tredimensionella former","2D and 3D shapes"],"q":["Grundläggande geometriska två- och tredimensionella objekt samt deras egenskaper och inbördes relationer.","Basic geometric two- and three-dimensional objects and their properties and relationships to one another."],"a":["Eleven lär sig beskriva och jämföra former och kroppar, till exempel olika fyrhörningar, prismor och pyramider.","The child learns to describe and compare shapes and solids, for example different quadrilaterals, prisms and pyramids."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-14b","s":"MA","g":"4-6","t":"Geometri","n":["Konstruera former digitalt","Constructing shapes, also digitally"],"q":["Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg.","Construction of geometric objects, both with and without digital tools."],"a":["Eleven lär sig konstruera geometriska figurer med linjal, passare eller digitala verktyg.","The child learns to construct geometric figures with a ruler, compass or digital tools."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-15a","s":"MA","g":"4-6","t":"Geometri","n":["Area","Area"],"q":["Jämförelse, uppskattning och mätning av … area","Comparison, estimation and measurement of … area"],"a":["Eleven lär sig att area är hur stor yta något täcker och att mäta den i till exempel kvadratcentimeter.","The child learns that area is how much surface something covers and to measure it in, for example, square centimeters."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-15b","s":"MA","g":"4-6","t":"Geometri","n":["Vinklar","Angles"],"q":["Jämförelse, uppskattning och mätning av … vinkel","Comparison, estimation and measurement of … angle"],"a":["Eleven lär sig jämföra och mäta vinklar i grader med gradskiva, till exempel att en rät vinkel är 90°.","The child learns to compare and measure angles in degrees with a protractor, for example that a right angle is 90°."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-15c","s":"MA","g":"4-6","t":"Geometri","n":["Standardenheter för mätning","Standard units of measure"],"q":["Jämförelse, uppskattning och mätning av längd … massa, volym, tid … med standardiserade måttenheter","Comparison, estimation and measurement of length … mass, volume, time … using standardized units of measurement"],"a":["Eleven lär sig uppskatta och mäta med standardenheter som meter, gram, liter, sekund och grader.","The child learns to estimate and measure with standard units such as meters, grams, liters, seconds and degrees."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-15d","s":"MA","g":"4-6","t":"Geometri","n":["Byta mellan enheter","Converting units"],"q":["enhetsbyten i samband med detta","unit conversions in this context"],"a":["Eleven lär sig byta mellan enheter, till exempel från meter till centimeter eller liter till deciliter.","The child learns to convert between units, for example from meters to centimeters or liters to deciliters."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-16a","s":"MA","g":"4-6","t":"Geometri","n":["Omkrets","Perimeter"],"q":["Metoder för hur omkrets … hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.","Methods for how the perimeter … of different two-dimensional geometric figures can be determined and estimated."],"a":["Eleven lär sig räkna ut och uppskatta hur långt det är runt en figur genom att lägga ihop sidorna.","The child learns to calculate and estimate the distance around a figure by adding up its sides."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-16b","s":"MA","g":"4-6","t":"Geometri","n":["Räkna ut area","Calculating area"],"q":["Metoder för hur … area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.","Methods for how the … area of different two-dimensional geometric figures can be determined and estimated."],"a":["Eleven lär sig metoder för att räkna ut area, till exempel rektangelns area som längd gånger bredd.","The child learns methods for finding area, for example a rectangle's area as length times width."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-17a","s":"MA","g":"4-6","t":"Geometri","n":["Skala i vardagen","Scale in everyday use"],"q":["Skala vid förminskning och förstoring samt användning av skala i elevnära situationer.","Scale in reduction and enlargement and the use of scale in situations close to the students' own lives."],"a":["Eleven lär sig använda skala, till exempel 1:100 på en ritning eller karta, för att räkna ut verkliga mått.","The child learns to use scale, for example 1:100 on a drawing or map, to work out real sizes."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-18a","s":"MA","g":"4-6","t":"Geometri","n":["Spegelsymmetri i planet","Symmetry in the plane"],"q":["Symmetri i planet och hur symmetri kan konstrueras.","Symmetry in the plane and how symmetry can be constructed."],"a":["Eleven lär sig hitta symmetrilinjer i figurer och konstruera symmetriska figurer, till exempel genom spegling.","The child learns to find lines of symmetry in figures and construct symmetric figures, for example by reflection."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-19a","s":"MA","g":"4-6","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Chans och risk","Chance and risk"],"q":["Slumpmässiga händelser, chans och risk med utgångspunkt i observationer, simuleringar och statistiskt material.","Random events, chance and risk based on observations, simulations and statistical data."],"a":["Eleven lär sig bedöma chans och risk utifrån egna försök, simuleringar och statistik.","The child learns to judge chance and risk from their own experiments, simulations and statistics."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-19b","s":"MA","g":"4-6","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Jämföra sannolikheter","Comparing probabilities"],"q":["Jämförelse av sannolikhet vid olika slumpmässiga försök.","Comparison of probability in different random experiments."],"a":["Eleven lär sig jämföra vilket utfall som är mest sannolikt, till exempel att slå en sexa eller krona.","The child learns to compare which outcome is most likely, for example rolling a six or flipping heads."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-20a","s":"MA","g":"4-6","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Enkel kombinatorik","Counting combinations"],"q":["Enkel kombinatorik i konkreta situationer.","Simple combinatorics in concrete situations."],"a":["Eleven lär sig räkna ut hur många kombinationer som finns, till exempel av tröjor och byxor.","The child learns to work out how many combinations there are, for example of shirts and pants."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-21a","s":"MA","g":"4-6","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Redovisa i tabeller och diagram","Presenting data in charts"],"q":["Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.","Tables and charts to describe results from investigations, both with and without digital tools."],"a":["Eleven lär sig göra tabeller och diagram, till exempel stapel- och linjediagram, för hand och digitalt.","The child learns to make tables and charts, for example bar and line charts, by hand and digitally."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-21b","s":"MA","g":"4-6","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Tolka tabeller och diagram","Reading tables and charts"],"q":["Tolkning av data i tabeller och diagram.","Interpretation of data in tables and charts."],"a":["Eleven lär sig läsa av och dra slutsatser från data i tabeller och diagram.","The child learns to read off and draw conclusions from data in tables and charts."],"p":57,"sh":null},{"i":"MA-46-22a","s":"MA","g":"4-6","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Medelvärde, typvärde och median","Mean, mode and median"],"q":["Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median","The measures of central tendency mean, mode and median"],"a":["Eleven lär sig räkna ut medelvärde, typvärde och median för en samling värden.","The child learns to calculate the mean, mode and median of a set of values."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-46-22b","s":"MA","g":"4-6","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Lägesmått i undersökningar","Using averages in surveys"],"q":["hur de används i statistiska undersökningar","how they are used in statistical investigations"],"a":["Eleven lär sig använda lägesmått för att beskriva och jämföra resultat från undersökningar.","The child learns to use averages to describe and compare results from surveys."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-46-23a","s":"MA","g":"4-6","t":"Samband och förändring","n":["Proportionalitet","Proportionality"],"q":["Proportionalitet","Proportionality"],"a":["Eleven lär sig att två storheter är proportionella när de ändras i samma förhållande, som pris och antal.","The child learns that two quantities are proportional when they change in the same ratio, like price and quantity."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-46-23b","s":"MA","g":"4-6","t":"Samband och förändring","n":["Proportioner som bråk och procent","Proportions as fractions and percents"],"q":["hur proportionella samband uttrycks i bråk-, decimal- och procentform","how proportional relationships are expressed in fraction, decimal and percent form"],"a":["Eleven lär sig uttrycka förhållanden som bråk, decimaltal eller procent, till exempel 3 av 4 som 75 %.","The child learns to express ratios as fractions, decimals or percents, for example 3 out of 4 as 75%."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-46-24a","s":"MA","g":"4-6","t":"Samband och förändring","n":["Koordinatsystem","Coordinate grids"],"q":["Koordinatsystem och gradering av koordinataxlar.","Coordinate systems and scaling of the coordinate axes."],"a":["Eleven lär sig markera och läsa av punkter i ett koordinatsystem och välja lämplig skala på axlarna.","The child learns to plot and read points in a coordinate grid and choose a suitable scale on the axes."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-46-25a","s":"MA","g":"4-6","t":"Samband och förändring","n":["Grafer för proportionalitet","Graphs of proportional relationships"],"q":["Grafer för att uttrycka proportionella samband.","Graphs to express proportional relationships."],"a":["Eleven lär sig rita och tolka grafer där proportionella samband blir räta linjer genom origo.","The child learns to draw and read graphs where proportional relationships form straight lines through the origin."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-46-26a","s":"MA","g":"4-6","t":"Problemlösning","n":["Strategier för problemlösning","Problem-solving strategies"],"q":["Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.","Strategies for solving mathematical problems in situations close to the students' own lives."],"a":["Eleven lär sig fler sätt att lösa problem, till exempel att arbeta baklänges eller göra en tabell.","The child learns more ways to solve problems, for example working backward or making a table."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-46-27a","s":"MA","g":"4-6","t":"Problemlösning","n":["Ställa matematiska frågor","Asking math questions"],"q":["Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.","Formulating mathematical questions based on everyday situations."],"a":["Eleven lär sig formulera egna matematiska frågor om vardagen, till exempel om priser eller tider.","The child learns to phrase their own mathematical questions about daily life, for example about prices or times."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-01a","s":"MA","g":"7-9","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Reella tal","Real numbers"],"q":["Reella tal och deras egenskaper","Real numbers and their properties"],"a":["Eleven lär sig att de reella talen omfattar alla tal på tallinjen, även irrationella tal som √2 och π.","The student learns that the real numbers include every number on the number line, even irrational ones like √2 and π."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-01b","s":"MA","g":"7-9","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Använda reella tal","Using real numbers"],"q":["talens användning i matematiska situationer","the use of the numbers in mathematical situations"],"a":["Eleven lär sig använda reella tal i beräkningar, till exempel π vid cirkelberäkningar och kvadratrötter.","The student learns to use real numbers in calculations, for example π in circle problems and square roots."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-02a","s":"MA","g":"7-9","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Talområdenas utveckling","How number sets grew"],"q":["Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal.","The development of the number system from natural numbers to real numbers."],"a":["Eleven lär sig hur talen utvidgats steg för steg: naturliga tal, heltal, rationella tal och reella tal.","The student learns how numbers were extended step by step: natural numbers, integers, rational numbers and real numbers."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-03a","s":"MA","g":"7-9","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Potenser","Powers and exponents"],"q":["Tal i potensform.","Numbers in power form."],"a":["Eleven lär sig att en potens som 2⁵ betyder upprepad multiplikation, 2·2·2·2·2.","The student learns that a power such as 2⁵ means repeated multiplication, 2·2·2·2·2."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-03b","s":"MA","g":"7-9","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Grundpotensform","Scientific notation"],"q":["Grundpotensform för att uttrycka små och stora tal","Scientific notation for expressing small and large numbers"],"a":["Eleven lär sig skriva mycket stora och små tal i grundpotensform, till exempel 3,2·10⁶.","The student learns to write very large and small numbers in scientific notation, for example 3.2·10⁶."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-03c","s":"MA","g":"7-9","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Prefix som kilo och milli","Prefixes like kilo and milli"],"q":["användning av prefix","use of prefixes"],"a":["Eleven lär sig prefix som kilo, mega, milli och mikro och vilka tiopotenser de står för.","The student learns prefixes such as kilo, mega, milli and micro and which powers of ten they stand for."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-04a","s":"MA","g":"7-9","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Räknelagar och regler","Laws of arithmetic"],"q":["Matematiska lagar och regler","Mathematical laws and rules"],"a":["Eleven lär sig räknelagar, till exempel den kommutativa och distributiva lagen och prioriteringsregler.","The student learns laws of arithmetic, for example the commutative and distributive laws and order of operations."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-04b","s":"MA","g":"7-9","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Räkna med bråk och potenser","Calculating with fractions and powers"],"q":["deras användning vid beräkningar med tal i bråk-, decimal- och potensform","their use in calculations with numbers in fraction, decimal and power form"],"a":["Eleven lär sig använda räknelagarna, till exempel för att förlänga bråk och räkna med potenser.","The student learns to apply the laws, for example to expand fractions and calculate with powers."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-05a","s":"MA","g":"7-9","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Räkna med bråk och decimaltal","Calculating with fractions and decimals"],"q":["Metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning.","Methods for calculating with numbers in fraction and decimal form in estimation, mental arithmetic and written calculation."],"a":["Eleven lär sig räkna med bråk och decimaltal i huvudet, med överslag och skriftligt, till exempel 2/3 · 3/4.","The student learns to calculate with fractions and decimals mentally, by estimation and in writing, for example 2/3 · 3/4."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-05b","s":"MA","g":"7-9","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Digitala verktyg för beräkningar","Digital tools for calculations"],"q":["Användning av digitala verktyg vid beräkningar.","Use of digital tools in calculations."],"a":["Eleven lär sig använda digitala verktyg, till exempel räknare och kalkylprogram, för mer avancerade beräkningar.","The student learns to use digital tools, for example calculators and spreadsheets, for more advanced calculations."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-06a","s":"MA","g":"7-9","t":"Taluppfattning och tals användning","n":["Rimlighetsbedömning","Checking reasonableness"],"q":["Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.","Judging whether estimates and calculations are reasonable."],"a":["Eleven lär sig bedöma om svar är rimliga, även vid beräkningar med bråk, potenser och digitala verktyg.","The student learns to judge whether answers are reasonable, also when calculating with fractions, powers and digital tools."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-07a","s":"MA","g":"7-9","t":"Algebra","n":["Teckna ekvationer","Writing equations"],"q":["Matematiska likheter samt hur likhetstecknet används för att teckna ekvationer","Mathematical equalities and how the equals sign is used to write equations"],"a":["Eleven lär sig teckna ekvationer som beskriver problem, till exempel 3x + 4 = 19.","The student learns to write equations that describe problems, for example 3x + 4 = 19."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-07b","s":"MA","g":"7-9","t":"Algebra","n":["Teckna funktioner","Writing functions"],"q":["hur likhetstecknet används för att teckna … funktioner","how the equals sign is used to write … functions"],"a":["Eleven lär sig skriva ett samband som en funktion med likhetstecken, till exempel y = 2x + 3.","The student learns to write a relationship as a function using the equals sign, for example y = 2x + 3."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-08a","s":"MA","g":"7-9","t":"Algebra","n":["Algebraiska uttryck","Algebraic expressions"],"q":["Variablers användning i algebraiska uttryck","The use of variables in algebraic expressions"],"a":["Eleven lär sig förenkla och tolka uttryck med variabler, till exempel 3a + 2a = 5a.","The student learns to simplify and interpret expressions with variables, for example 3a + 2a = 5a."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-08b","s":"MA","g":"7-9","t":"Algebra","n":["Formler","Formulas"],"q":["Variablers användning i … formler","The use of variables in … formulas"],"a":["Eleven lär sig använda formler med variabler, till exempel för area, och sätta in värden i dem.","The student learns to use formulas with variables, for example for area, and plug values into them."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-08c","s":"MA","g":"7-9","t":"Algebra","n":["Variabler i ekvationer och funktioner","Variables in equations and functions"],"q":["Variablers användning i … ekvationer och funktioner","The use of variables in … equations and functions"],"a":["Eleven lär sig skilja mellan en obekant i en ekvation och en variabel som varierar i en funktion.","The student learns to tell an unknown in an equation from a variable that varies in a function."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-09a","s":"MA","g":"7-9","t":"Algebra","n":["Lösa linjära ekvationer","Solving linear equations"],"q":["Metoder för att lösa linjära ekvationer","Methods for solving linear equations"],"a":["Eleven lär sig lösa ekvationer som 3x + 4 = 19 genom att göra samma sak på båda sidor.","The student learns to solve equations like 3x + 4 = 19 by doing the same thing to both sides."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-09b","s":"MA","g":"7-9","t":"Algebra","n":["Enkla andragradsekvationer","Simple quadratic equations"],"q":["Metoder för att lösa … enkla andragradsekvationer","Methods for solving … simple quadratic equations"],"a":["Eleven lär sig lösa enkla andragradsekvationer, till exempel x² = 49, med hjälp av kvadratrötter.","The student learns to solve simple quadratic equations, for example x² = 49, using square roots."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-10a","s":"MA","g":"7-9","t":"Algebra","n":["Generella uttryck för mönster","General rules for patterns"],"q":["Mönster i talföljder och geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks generellt.","Patterns in number sequences and geometric patterns and how they are constructed, described and expressed in general terms."],"a":["Eleven lär sig uttrycka ett mönster med en formel, till exempel att figur n har 3n + 1 stickor.","The student learns to express a pattern with a formula, for example that figure n has 3n + 1 sticks."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-11a","s":"MA","g":"7-9","t":"Algebra","n":["Textbaserad programmering","Text-based programming"],"q":["Programmering i visuell och textbaserad programmeringsmiljö.","Programming in visual and text-based programming environments."],"a":["Eleven lär sig programmera både med block och med skriven kod, till exempel i Python.","The student learns to program both with blocks and with written code, for example in Python."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-11b","s":"MA","g":"7-9","t":"Algebra","n":["Testa och förbättra algoritmer","Testing and improving algorithms"],"q":["Hur algoritmer skapas, testas och förbättras vid programmering.","How algorithms are created, tested and improved in programming."],"a":["Eleven lär sig skapa algoritmer, testa dem, hitta fel och göra dem bättre.","The student learns to create algorithms, test them, find errors and make them better."],"p":58,"sh":null},{"i":"MA-79-12a","s":"MA","g":"7-9","t":"Geometri","n":["Geometriska objekt och egenskaper","Geometric objects and properties"],"q":["Geometriska objekt samt deras egenskaper och inbördes relationer.","Geometric objects and their properties and relationships to one another."],"a":["Eleven lär sig beskriva och jämföra figurer och kroppar, till exempel cirklar, parallelltrapets och prismor.","The student learns to describe and compare figures and solids, for example circles, trapezoids and prisms."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-12b","s":"MA","g":"7-9","t":"Geometri","n":["Geometriska konstruktioner","Geometric constructions"],"q":["Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg.","Construction of geometric objects, both with and without digital tools."],"a":["Eleven lär sig konstruera figurer exakt, till exempel med passare, linjal eller dynamisk geometriprogramvara.","The student learns to construct figures precisely, for example with compass, ruler or dynamic geometry software."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-13a","s":"MA","g":"7-9","t":"Geometri","n":["Area och omkrets","Area and perimeter"],"q":["Metoder för beräkning av area, omkrets","Methods for calculating area, perimeter"],"a":["Eleven lär sig beräkna area och omkrets för fler figurer, till exempel triangel, parallellogram och cirkel.","The student learns to calculate area and perimeter for more figures, for example triangle, parallelogram and circle."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-13b","s":"MA","g":"7-9","t":"Geometri","n":["Volym","Volume"],"q":["Metoder för beräkning av … volym hos geometriska objekt","Methods for calculating … volume of geometric objects"],"a":["Eleven lär sig beräkna volymen av kroppar, till exempel rätblock, cylinder, kon och klot.","The student learns to calculate the volume of solids, for example boxes, cylinders, cones and spheres."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-13c","s":"MA","g":"7-9","t":"Geometri","n":["Enhetsbyten för area och volym","Converting area and volume units"],"q":["enhetsbyten i samband med detta","unit conversions in this context"],"a":["Eleven lär sig byta enheter för area och volym, till exempel att 1 dm³ är 1 liter och 1 m² är 100 dm².","The student learns to convert area and volume units, for example that 1 dm³ is 1 liter and 1 m² is 100 dm²."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-14a","s":"MA","g":"7-9","t":"Geometri","n":["Geometriska satser och formler","Geometry theorems and formulas"],"q":["Geometriska satser och formler","Geometric theorems and formulas"],"a":["Eleven lär sig viktiga satser och formler, till exempel Pythagoras sats och vinkelsumman i en triangel.","The student learns key theorems and formulas, for example the Pythagorean theorem and the angle sum of a triangle."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-14b","s":"MA","g":"7-9","t":"Geometri","n":["Bevisa geometriska samband","Proving geometric facts"],"q":["argumentation för deras giltighet","argumentation for their validity"],"a":["Eleven lär sig argumentera för varför en sats eller formel gäller, till exempel varför vinkelsumman är 180°.","The student learns to argue why a theorem or formula holds, for example why the angle sum is 180°."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-15a","s":"MA","g":"7-9","t":"Geometri","n":["Skala i två och tre dimensioner","Scale in 2D and 3D"],"q":["Skala vid förminskning och förstoring av två- och tredimensionella objekt.","Scale in the reduction and enlargement of two- and three-dimensional objects."],"a":["Eleven lär sig använda skala för figurer och kroppar och hur area och volym påverkas av skalan.","The student learns to use scale for figures and solids and how area and volume are affected by scale."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-16a","s":"MA","g":"7-9","t":"Geometri","n":["Likformighet","Similar shapes"],"q":["Likformighet","Similarity"],"a":["Eleven lär sig att likformiga figurer har samma form men olika storlek, med lika vinklar och proportionella sidor.","The student learns that similar figures have the same shape but different sizes, with equal angles and proportional sides."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-16b","s":"MA","g":"7-9","t":"Geometri","n":["Kongruens","Congruent shapes"],"q":["kongruens","congruence"],"a":["Eleven lär sig att kongruenta figurer har exakt samma form och storlek.","The student learns that congruent figures have exactly the same shape and size."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-17a","s":"MA","g":"7-9","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Beräkna sannolikhet","Calculating probability"],"q":["Sannolikhet och metoder för att beräkna sannolikhet i olika situationer.","Probability and methods for calculating probability in different situations."],"a":["Eleven lär sig räkna ut sannolikheter som bråk, decimaltal eller procent, även för flera steg i rad.","The student learns to calculate probabilities as fractions, decimals or percents, also for several steps in a row."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-17b","s":"MA","g":"7-9","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Risker utifrån simuleringar och statistik","Risk from simulations and statistics"],"q":["Bedömningar av risker och chanser utifrån datorsimuleringar och statistiskt material.","Assessments of risks and chances based on computer simulations and statistical data."],"a":["Eleven lär sig bedöma risker och chanser med hjälp av datorsimuleringar och verklig statistik.","The student learns to assess risks and chances using computer simulations and real statistics."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-18a","s":"MA","g":"7-9","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Kombinatoriska principer","Counting principles"],"q":["Kombinatoriska principer och hur de kan användas i olika situationer.","Combinatorial principles and how they can be used in different situations."],"a":["Eleven lär sig principer för att räkna kombinationer, till exempel multiplikationsprincipen, och använda dem.","The student learns principles for counting combinations, for example the multiplication principle, and how to apply them."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-19a","s":"MA","g":"7-9","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Tabeller, diagram och grafer","Tables, charts and graphs"],"q":["Tabeller, diagram och grafer samt hur de tolkas","Tables, charts and graphs and how they are interpreted"],"a":["Eleven lär sig tolka tabeller, diagram och grafer kritiskt, till exempel vilseledande skalor.","The student learns to interpret tables, charts and graphs critically, for example misleading scales."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-19b","s":"MA","g":"7-9","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Redovisa egna undersökningar","Presenting investigation results"],"q":["hur de … används för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.","how they are … used to describe results of one's own and others' investigations, both with and without digital tools."],"a":["Eleven lär sig välja och skapa lämpliga diagram för att redovisa egna och andras undersökningar, även digitalt.","The student learns to choose and create suitable charts to present their own and others' investigations, also digitally."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-20a","s":"MA","g":"7-9","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Spridningsmått","Measures of spread"],"q":["Lägesmått och spridningsmått","Measures of central tendency and measures of spread"],"a":["Eleven lär sig att utöver lägesmått beskriva hur utspridda värden är, till exempel med variationsbredd.","The student learns, besides averages, to describe how spread out values are, for example with the range."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-20b","s":"MA","g":"7-9","t":"Sannolikhet och statistik","n":["Bedöma statistiska resultat","Judging statistical results"],"q":["hur de används för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar","how they are used to assess results in statistical investigations"],"a":["Eleven lär sig använda läges- och spridningsmått för att bedöma och jämföra resultat av undersökningar.","The student learns to use averages and spread to assess and compare the results of investigations."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-21a","s":"MA","g":"7-9","t":"Samband och förändring","n":["Proportionalitet i skala och likformighet","Proportionality in scale and similarity"],"q":["Proportionalitet och hur det används för att uttrycka skala, likformighet","Proportionality and how it is used to express scale, similarity"],"a":["Eleven lär sig se skala och likformighet som proportionella samband, till exempel att sidor växer i samma förhållande.","The student learns to see scale and similarity as proportional relationships, for example sides growing in the same ratio."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-21b","s":"MA","g":"7-9","t":"Samband och förändring","n":["Proportionalitet och förändring","Proportionality and change"],"q":["Proportionalitet och hur det används för att uttrycka … förändring","Proportionality and how it is used to express … change"],"a":["Eleven lär sig använda proportionalitet för att beskriva förändring, till exempel hur kostnad ökar med antal.","The student learns to use proportionality to describe change, for example how cost rises with quantity."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-22a","s":"MA","g":"7-9","t":"Samband och förändring","n":["Härledda enheter","Rates like km/h and kr/kg"],"q":["Härledda enheter, till exempel km/h och kr/kg.","Derived units, for example km/h and kr/kg."],"a":["Eleven lär sig enheter som bildas av två andra, till exempel hastighet i km/h och jämförpris i kr/kg.","The student learns units formed from two others, for example speed in km/h and unit price in kr/kg."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-23a","s":"MA","g":"7-9","t":"Samband och förändring","n":["Förändringsfaktor","Growth factor"],"q":["Procent och förändringsfaktor för att uttrycka förändring","Percent and change factor to express change"],"a":["Eleven lär sig uttrycka ökning och minskning med förändringsfaktor, till exempel att 20 % ökning är 1,20.","The student learns to express increase and decrease with a growth factor, for example that a 20% increase is 1.20."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-23b","s":"MA","g":"7-9","t":"Samband och förändring","n":["Procent i vardagen","Percent in everyday life"],"q":["beräkningar med procent i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden","calculations with percent in everyday situations and in different subject areas"],"a":["Eleven lär sig räkna med procent i till exempel rabatter, räntor, moms och statistik.","The student learns to calculate with percent in, for example, discounts, interest, sales tax and statistics."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-24a","s":"MA","g":"7-9","t":"Samband och förändring","n":["Räta linjens ekvation","Equation of a straight line"],"q":["Räta linjens ekvation och förändringstakt.","The equation of a straight line and rate of change."],"a":["Eleven lär sig att en rät linje kan skrivas y = kx + m, där k är lutningen eller förändringstakten.","The student learns that a straight line can be written y = kx + m, where k is the slope or rate of change."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-24b","s":"MA","g":"7-9","t":"Samband och förändring","n":["Linjära samband i praktiken","Using straight-line models"],"q":["Användning av räta linjens ekvation för att beskriva samband.","Use of the equation of a straight line to describe relationships."],"a":["Eleven lär sig beskriva verkliga samband med en rät linje, till exempel en fast avgift plus pris per minut.","The student learns to describe real relationships with a straight line, for example a fixed fee plus a price per minute."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-25a","s":"MA","g":"7-9","t":"Samband och förändring","n":["Funktioner","Functions"],"q":["Funktioner och hur de används för att beskriva samband och förändring samt undersöka förändringstakt.","Functions and how they are used to describe relationships and change and to examine rate of change."],"a":["Eleven lär sig att en funktion beskriver hur en storhet beror av en annan och hur snabbt den förändras.","The student learns that a function describes how one quantity depends on another and how fast it changes."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-25b","s":"MA","g":"7-9","t":"Samband och förändring","n":["Graf, tabell och funktionsuttryck","Graph, table and formula"],"q":["Hur funktioner uttrycks i form av grafer, tabeller och funktionsuttryck.","How functions are expressed in the form of graphs, tables and function rules."],"a":["Eleven lär sig växla mellan graf, värdetabell och funktionsuttryck för samma funktion.","The student learns to switch between a graph, a table of values and a formula for the same function."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-26a","s":"MA","g":"7-9","t":"Problemlösning","n":["Problemlösning i olika ämnen","Problem solving across subjects"],"q":["Strategier för att lösa matematiska problem i olika situationer och inom olika ämnesområden","Strategies for solving mathematical problems in different situations and in different subject areas"],"a":["Eleven lär sig använda problemlösningsstrategier i olika sammanhang, även i andra skolämnen.","The student learns to use problem-solving strategies in different contexts, including other school subjects."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-26b","s":"MA","g":"7-9","t":"Problemlösning","n":["Värdera strategier och metoder","Evaluating strategies and methods"],"q":["värdering av valda strategier och metoder","evaluation of chosen strategies and methods"],"a":["Eleven lär sig bedöma hur väl en vald strategi eller metod fungerade och om en annan hade varit bättre.","The student learns to judge how well a chosen strategy or method worked and whether another would have been better."],"p":59,"sh":null},{"i":"MA-79-27a","s":"MA","g":"7-9","t":"Problemlösning","n":["Formulera matematiska frågor","Formulating math questions"],"q":["Formulering av matematiska frågeställningar utifrån olika situationer och ämnesområden.","Formulating mathematical questions based on different situations and subject areas."],"a":["Eleven lär sig formulera matematiska frågor utifrån olika situationer, även i andra ämnen som NO och SO.","The student learns to formulate mathematical questions from different situations, also in other subjects like science and social studies."],"p":60,"sh":null},{"i":"MA-79-28a","s":"MA","g":"7-9","t":"Problemlösning","n":["Matematiska modeller","Mathematical models"],"q":["Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.","Simple mathematical models and how they can be used in different situations."],"a":["Eleven lär sig beskriva verkliga situationer med enkla modeller, till exempel en formel eller funktion, och använda dem.","The student learns to describe real situations with simple models, for example a formula or function, and use them."],"p":60,"sh":null},{"i":"NO-13-01a","s":"BI","g":"1-3","t":"Året runt i naturen","n":["Årstiderna i naturen","The seasons in nature"],"q":["Årstidsväxlingar i naturen.","Seasonal changes in nature."],"a":["Eleven lär sig hur naturen förändras under vår, sommar, höst och vinter.","The child learns how nature changes through spring, summer, fall and winter."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-01b","s":"BI","g":"1-3","t":"Året runt i naturen","n":["Djurs och växters livscykler","Life cycles of animals and plants"],"q":["Några djurs och växters livscykler","The life cycles of some animals and plants"],"a":["Eleven lär sig hur några djur och växter föds eller gror, växer, förökar sig och dör.","The child learns how some animals and plants are born or sprout, grow, reproduce and die."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-01c","s":"BI","g":"1-3","t":"Året runt i naturen","n":["Anpassningar till miljö och årstid","Adapting to habitats and seasons"],"q":["anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.","adaptations to different habitats and seasons."],"a":["Eleven lär sig hur djur och växter är anpassade till olika livsmiljöer och klarar olika årstider.","The child learns how animals and plants are adapted to different habitats and cope with different seasons."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-02a","s":"BI","g":"1-3","t":"Året runt i naturen","n":["Djur, växter och svampar omkring oss","Animals, plants and fungi nearby"],"q":["Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.","Animals, plants and fungi in the local environment, how they can be grouped, and the names of some common species."],"a":["Eleven lär sig känna igen, namnge och gruppera vanliga djur, växter och svampar i närheten.","The child learns to recognize, name and group common animals, plants and fungi nearby."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-03a","s":"BI","g":"1-3","t":"Året runt i naturen","n":["Enkla näringskedjor","Simple food chains"],"q":["Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.","Simple food chains that describe relationships between organisms in ecosystems."],"a":["Eleven lär sig beskriva vem som äter vem i en enkel näringskedja.","The child learns to describe who eats whom in a simple food chain."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-04a","s":"BI","g":"1-3","t":"Kropp och hälsa","n":["Kroppens organ","Organs of the body"],"q":["Några av människans organ, deras namn och översiktliga funktion.","Some of the human organs, their names and general function."],"a":["Eleven lär sig namnen på några organ, som hjärta och lungor, och ungefär vad de gör.","The child learns the names of some organs, such as the heart and lungs, and roughly what they do."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-05a","s":"FY","g":"1-3","t":"Kropp och hälsa","n":["Ljus, ljud och värme med sinnena","Sensing light, sound and heat"],"q":["Människans upplevelser av ljus, ljud, värme","Human experiences of light, sound, heat"],"a":["Eleven lär sig hur vi upplever ljus, ljud och värme med syn, hörsel och känsel.","The child learns how we experience light, sound and heat through sight, hearing and touch."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-05b","s":"BI","g":"1-3","t":"Kropp och hälsa","n":["Smak och lukt","Taste and smell"],"q":["smak och doft med hjälp av olika sinnen.","taste and smell with the help of different senses."],"a":["Eleven lär sig hur vi känner smaker och dofter med hjälp av våra sinnen.","The child learns how we sense tastes and smells using our senses."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-06a","s":"BI","g":"1-3","t":"Kropp och hälsa","n":["Mat, sömn, hygien och rörelse","Food, sleep, hygiene and exercise"],"q":["Betydelsen av kost, sömn, hygien, motion … för att må bra.","The importance of diet, sleep, hygiene, exercise … for feeling well."],"a":["Eleven lär sig varför mat, sömn, hygien och rörelse behövs för att må bra.","The child learns why food, sleep, hygiene and exercise are needed to feel well."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-06b","s":"BI","g":"1-3","t":"Kropp och hälsa","n":["Vänner och relationer för välmående","Friendships and well-being"],"q":["Betydelsen av … sociala relationer för att må bra.","The importance of … social relationships for feeling well."],"a":["Eleven lär sig att relationer med andra människor påverkar hur man mår.","The child learns that relationships with other people affect how we feel."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-07a","s":"FY","g":"1-3","t":"Kraft och rörelse","n":["Tyngdkraft i lek och rörelse","Gravity in play and movement"],"q":["Tyngdkraft … som kan upplevas och observeras vid lek och rörelse.","Gravity … that can be experienced and observed in play and movement."],"a":["Eleven upptäcker i lek att saker faller mot marken på grund av tyngdkraften.","Through play the child discovers that things fall toward the ground because of gravity."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-07b","s":"FY","g":"1-3","t":"Kraft och rörelse","n":["Tyngdpunkt, jämvikt och balans","Center of gravity and balance"],"q":["tyngdpunkt, jämvikt, balans","center of gravity, equilibrium, balance"],"a":["Eleven upptäcker i lek, till exempel på en gungbräda, vad som gör att något är i balans.","Through play, for example on a seesaw, the child discovers what keeps something in balance."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-07c","s":"FY","g":"1-3","t":"Kraft och rörelse","n":["Friktion","Friction"],"q":["friktion som kan upplevas och observeras vid lek och rörelse.","friction that can be experienced and observed in play and movement."],"a":["Eleven upptäcker i lek att friktion bromsar rörelser, till exempel i en rutschkana.","Through play the child discovers that friction slows movement, for example on a slide."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-08a","s":"FY","g":"1-3","t":"Kraft och rörelse","n":["Solsystemet och dess rörelser","The solar system and its motions"],"q":["Solsystemets himlakroppar och deras rörelser.","The celestial bodies of the solar system and their motions."],"a":["Eleven lär sig om solen, planeterna och månen och hur de rör sig.","The child learns about the sun, the planets and the moon and how they move."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-08b","s":"FY","g":"1-3","t":"Kraft och rörelse","n":["Människan i rymden","Humans in space"],"q":["Människan i rymden.","Humans in space."],"a":["Eleven lär sig om hur människor har rest ut i rymden.","The child learns about how people have traveled into space."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-09a","s":"KE","g":"1-3","t":"Material och ämnen","n":["Sortera material efter egenskaper","Sorting materials by properties"],"q":["Hur material kan sorteras efter några egenskaper, till exempel utseende, om de är magnetiska och om de flyter eller sjunker i vatten.","How materials can be sorted by some properties, for example appearance, whether they are magnetic and whether they float or sink in water."],"a":["Eleven lär sig sortera material efter egenskaper, till exempel om de är magnetiska eller flyter.","The child learns to sort materials by properties, for example whether they are magnetic or float."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-09b","s":"KE","g":"1-3","t":"Material och ämnen","n":["Återvinning av material","Recycling materials"],"q":["Hur materialen kan återvinnas.","How the materials can be recycled."],"a":["Eleven lär sig hur olika material kan återvinnas, till exempel genom att sortera avfall.","The child learns how different materials can be recycled, for example by sorting waste."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-10a","s":"KE","g":"1-3","t":"Material och ämnen","n":["Blandningar och att dela upp dem","Mixtures and separating them"],"q":["Några blandningar och hur de kan delas upp i sina olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.","Some mixtures and how they can be separated into their different components, for example by evaporation and filtration."],"a":["Eleven lär sig dela upp en blandning, till exempel saltvatten eller sand i vatten, genom avdunstning och filtrering.","The child learns to separate a mixture, such as salt water or sand in water, by evaporation and filtration."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-11a","s":"KE","g":"1-3","t":"Material och ämnen","n":["Vattnets tre former","Water's three forms"],"q":["Vattnets olika former: fast, flytande och gas.","The different forms of water: solid, liquid and gas."],"a":["Eleven lär sig att vatten kan vara is, flytande vatten och vattenånga.","The child learns that water can be ice, liquid water and water vapor."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-11b","s":"FY","g":"1-3","t":"Material och ämnen","n":["Avdunstning, kokning och smältning","Evaporation, boiling and melting"],"q":["Avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.","Evaporation, boiling, condensation, melting and freezing."],"a":["Eleven lär sig hur vatten byter form när det avdunstar, kokar, kondenserar, smälter och stelnar.","The child learns how water changes form when it evaporates, boils, condenses, melts and freezes."],"p":155,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-12a","s":"BI","g":"1-3","t":"Systematiska undersökningar","n":["Enkla fältstudier och experiment","Simple field studies and experiments"],"q":["Enkla fältstudier, observationer och experiment.","Simple field studies, observations and experiments."],"a":["Eleven lär sig undersöka naturen genom att titta noga, gå ut i fält och göra enkla experiment.","The child learns to investigate nature by observing closely, doing field studies and simple experiments."],"p":156,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-12b","s":"BI","g":"1-3","t":"Systematiska undersökningar","n":["Dokumentera undersökningar","Documenting investigations"],"q":["Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.","Carrying out and documenting the investigations with words, pictures and digital tools."],"a":["Eleven lär sig genomföra undersökningar och beskriva dem med ord, bilder och digitala verktyg.","The child learns to carry out investigations and record them with words, pictures and digital tools."],"p":156,"sh":"NO"},{"i":"NO-13-13a","s":"FY","g":"1-3","t":"Systematiska undersökningar","n":["Berättelser om naturvetenskapens historia","Stories from science history"],"q":["Några berättelser om hur naturvetenskaplig kunskap vuxit fram.","Some stories about how scientific knowledge has developed."],"a":["Eleven får höra berättelser om hur människor har kommit fram till naturvetenskaplig kunskap.","The child hears stories about how people arrived at scientific knowledge."],"p":156,"sh":"NO"},{"i":"BI-46-01a","s":"BI","g":"4-6","t":"Natur och miljö","n":["Vad liv är","What life is"],"q":["Vad liv är","What life is"],"a":["Eleven lär sig vad som skiljer levande organismer från sådant som inte lever.","The child learns what sets living organisms apart from things that are not alive."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-01b","s":"BI","g":"4-6","t":"Natur och miljö","n":["Evolutionsteorin","The theory of evolution"],"q":["hur livets utveckling kan förklaras med evolutionsteorin.","how the development of life can be explained by the theory of evolution."],"a":["Eleven lär sig att livet på jorden har utvecklats över mycket lång tid och hur evolutionsteorin förklarar det.","The child learns that life on Earth developed over a very long time and how evolution explains it."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-01c","s":"BI","g":"4-6","t":"Natur och miljö","n":["Biologisk mångfald","Biodiversity"],"q":["Biologisk mångfald","Biodiversity"],"a":["Eleven lär sig vad biologisk mångfald är, alltså variationen av arter och livsmiljöer.","The child learns what biodiversity is: the variety of species and habitats."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-01d","s":"BI","g":"4-6","t":"Natur och miljö","n":["Organismers anpassningar till miljön","How organisms adapt to environments"],"q":["organismers anpassningar till miljön.","organisms' adaptations to the environment."],"a":["Eleven lär sig hur organismers kroppar och beteenden passar den miljö de lever i.","The child learns how organisms' bodies and behaviors suit the environment they live in."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-02a","s":"BI","g":"4-6","t":"Natur och miljö","n":["Näringskedjor och kretslopp","Food chains and natural cycles"],"q":["Näringskedjor och kretslopp i närmiljön.","Food chains and cycles in the local environment."],"a":["Eleven lär sig hur näring går genom näringskedjor och hur ämnen kretsar i naturen nära skolan.","The child learns how nutrients move through food chains and how matter cycles in nature near school."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-02b","s":"BI","g":"4-6","t":"Natur och miljö","n":["Samspel och miljöfaktorer i naturen","Interactions and environmental factors"],"q":["Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem.","How animals, plants and fungi interact with one another and how some environmental factors affect them."],"a":["Eleven lär sig hur djur, växter och svampar påverkar varandra och hur till exempel ljus och temperatur påverkar dem.","The child learns how animals, plants and fungi affect each other and how factors like light and temperature affect them."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-02c","s":"BI","g":"4-6","t":"Natur och miljö","n":["Fotosyntes och cellandning","Photosynthesis and cellular respiration"],"q":["Fotosyntes och cellandning.","Photosynthesis and cellular respiration."],"a":["Eleven lär sig att växter bildar näring med hjälp av solljus och att organismer frigör energi genom cellandning.","The child learns that plants make food using sunlight and that organisms release energy through cellular respiration."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-03a","s":"BI","g":"4-6","t":"Natur och miljö","n":["Artbestämning och systematisk indelning","Identifying and classifying species"],"q":["Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.","How animals, plants and fungi can be identified and grouped systematically, as well as the names of some common species."],"a":["Eleven lär sig artbestämma och systematiskt gruppera djur, växter och svampar samt namnen på vanliga arter.","The child learns to identify and systematically classify animals, plants and fungi, and the names of common species."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-04a","s":"BI","g":"4-6","t":"Natur och miljö","n":["Människans beroende av naturen","How people depend on nature"],"q":["Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster.","Humans' dependence on and impact on nature in relation to land and resource use, sustainable development and ecosystem services."],"a":["Eleven lär sig hur människan behöver och påverkar naturen, till exempel genom jordbruk och skogsbruk, och vad ekosystemtjänster är.","The child learns how people need and affect nature, for example through farming and forestry, and what ecosystem services are."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-04b","s":"BI","g":"4-6","t":"Natur och miljö","n":["Naturen som resurs och vårt ansvar","Nature as a resource"],"q":["Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.","Nature as a resource and our responsibility when we use it."],"a":["Eleven lär sig att naturen är en resurs och att vi har ett ansvar när vi använder den.","The child learns that nature is a resource and that we are responsible for how we use it."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-05a","s":"BI","g":"4-6","t":"Kropp och hälsa","n":["Kroppens organsystem","The body's organ systems"],"q":["Människans organsystem.","The human organ systems."],"a":["Eleven lär sig att organ samarbetar i organsystem, till exempel matsmältningen och blodomloppet.","The child learns that organs work together in organ systems, such as digestion and circulation."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-05b","s":"BI","g":"4-6","t":"Kropp och hälsa","n":["Organens utseende, plats och funktion","Organs: look, location and function"],"q":["Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.","The names, appearance, location, function and interaction of some organs."],"a":["Eleven lär sig hur några organ ser ut, var de sitter, vad de gör och hur de samverkar.","The child learns what some organs look like, where they are, what they do and how they work together."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-06a","s":"BI","g":"4-6","t":"Kropp och hälsa","n":["Vanliga sjukdomar","Common illnesses"],"q":["Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.","Some common diseases and how they can be prevented and treated."],"a":["Eleven lär sig om några vanliga sjukdomar och hur man kan undvika och behandla dem.","The child learns about some common illnesses and how they can be prevented and treated."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-06b","s":"BI","g":"4-6","t":"Kropp och hälsa","n":["Levnadsvanor och hälsa","Lifestyle and health"],"q":["Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, hygien, motion","How mental and physical health are affected by living conditions, diet, sleep, hygiene, exercise"],"a":["Eleven lär sig hur levnadsförhållanden, mat, sömn, hygien och motion påverkar både kropp och psykisk hälsa.","The child learns how living conditions, food, sleep, hygiene and exercise affect both body and mental health."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-06c","s":"BI","g":"4-6","t":"Kropp och hälsa","n":["Beroendeframkallande medel och hälsa","Addictive substances and health"],"q":["Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av … beroendeframkallande medel.","How mental and physical health are affected by … addictive substances."],"a":["Eleven lär sig hur ämnen som kan ge beroende påverkar den fysiska och psykiska hälsan.","The child learns how substances that can cause addiction affect physical and mental health."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-07a","s":"BI","g":"4-6","t":"Kropp och hälsa","n":["Pubertet och fortplantning","Puberty and reproduction"],"q":["Människans pubertet, reproduktion","Human puberty, reproduction"],"a":["Eleven lär sig hur kroppen förändras i puberteten och hur människor fortplantar sig.","The child learns how the body changes during puberty and how humans reproduce."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-07b","s":"BI","g":"4-6","t":"Kropp och hälsa","n":["Sexualitet och identitet","Sexuality and identity"],"q":["sexualitet och identitet","sexuality and identity"],"a":["Eleven lär sig om sexualitet och identitet och att människor är olika.","The child learns about sexuality and identity and that people differ."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-07c","s":"BI","g":"4-6","t":"Kropp och hälsa","n":["Relationer, kärlek och ansvar","Relationships, love and responsibility"],"q":["frågor om relationer, kärlek och ansvar.","questions about relationships, love and responsibility."],"a":["Eleven samtalar om relationer, kärlek och vilket ansvar man har mot andra.","The child discusses relationships, love and the responsibility we have toward others."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-08a","s":"BI","g":"4-6","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Fältstudier och experiment i biologi","Biology field studies and experiments"],"q":["Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg.","Field studies and experiments using both analog and digital tools."],"a":["Eleven gör fältstudier och experiment i biologi med både analoga och digitala verktyg.","The child does biology field studies and experiments with both analog and digital tools."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-08b","s":"BI","g":"4-6","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Planera, värdera och dokumentera","Planning, evaluating and documenting"],"q":["Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.","Planning, carrying out, evaluating results and documenting with words, pictures and tables."],"a":["Eleven lär sig planera en undersökning, värdera resultatet och dokumentera med ord, bilder och tabeller.","The child learns to plan an investigation, evaluate the results and document them with words, pictures and tables."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-09a","s":"BI","g":"4-6","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Biologiska upptäckter","Discoveries in biology"],"q":["Några upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.","Some discoveries in biology and their significance for human living conditions and views of nature."],"a":["Eleven lär sig om några biologiska upptäckter och hur de har förändrat människors liv och syn på naturen.","The child learns about some biological discoveries and how they changed people's lives and views of nature."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-46-10a","s":"BI","g":"4-6","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Granska information om biologi","Evaluating biology information"],"q":["Kritisk granskning och användning av information som rör biologi.","Critical evaluation and use of information related to biology."],"a":["Eleven lär sig kritiskt granska och använda information om biologi, till exempel från olika källor.","The child learns to critically evaluate and use information about biology, for example from different sources."],"p":156,"sh":null},{"i":"BI-79-01a","s":"BI","g":"7-9","t":"Natur och miljö","n":["Livets uppkomst och mångfald","Origin and diversity of life"],"q":["Livets uppkomst, utveckling och mångfald","The origin, development and diversity of life"],"a":["Eleven lär sig om hur livet på jorden uppstod, utvecklades och blev så mångfaldigt.","The student learns how life on Earth arose, developed and became so diverse."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-01b","s":"BI","g":"7-9","t":"Natur och miljö","n":["Evolutionens mekanismer","How evolution works"],"q":["evolutionens mekanismer.","the mechanisms of evolution."],"a":["Eleven lär sig hur evolutionen går till, till exempel genom naturligt urval.","The student learns how evolution works, for example through natural selection."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-01c","s":"BI","g":"7-9","t":"Natur och miljö","n":["Arvsmassan","Genetic material (DNA)"],"q":["Arvsmassans egenskaper","The properties of genetic material"],"a":["Eleven lär sig vad arvsmassan är och hur egenskaper förs vidare från föräldrar till avkomma.","The student learns what genetic material is and how traits pass from parents to offspring."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-01d","s":"BI","g":"7-9","t":"Natur och miljö","n":["Arv och miljö","Nature and nurture"],"q":["förhållandet mellan arv och miljö.","the relationship between heredity and environment."],"a":["Eleven lär sig hur både gener och miljö påverkar hur en organism blir.","The student learns how both genes and environment shape how an organism turns out."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-02a","s":"BI","g":"7-9","t":"Natur och miljö","n":["Gentekniska metoder","Genetic engineering methods"],"q":["Några gentekniska metoder","Some methods of genetic engineering"],"a":["Eleven lär sig om några metoder för att undersöka och förändra arvsmassa.","The student learns about some methods for studying and changing genetic material."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-02b","s":"BI","g":"7-9","t":"Natur och miljö","n":["Genteknikens möjligheter och etik","Genetic engineering: risks and ethics"],"q":["möjligheter, risker och etiska frågor kopplade till genteknik.","possibilities, risks and ethical questions related to genetic engineering."],"a":["Eleven lär sig diskutera vad genteknik kan användas till, vilka risker den har och vilka etiska frågor den väcker.","The student learns to discuss what genetic engineering can do, its risks and the ethical questions it raises."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-03a","s":"BI","g":"7-9","t":"Natur och miljö","n":["Lokala och globala ekosystem","Local and global ecosystems"],"q":["Lokala och globala ekosystem.","Local and global ecosystems."],"a":["Eleven lär sig hur ekosystem fungerar, både i närmiljön och i världen.","The student learns how ecosystems work, both locally and around the world."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-03b","s":"BI","g":"7-9","t":"Natur och miljö","n":["Populationer och resurser","Populations and resources"],"q":["Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser.","The relationships between populations and available resources."],"a":["Eleven lär sig hur storleken på en population beror på tillgången till föda och andra resurser.","The student learns how the size of a population depends on food and other available resources."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-03c","s":"BI","g":"7-9","t":"Natur och miljö","n":["Fotosyntes och cellandning i ekosystem","Photosynthesis and respiration in depth"],"q":["Fotosyntes, cellandning","Photosynthesis, cellular respiration"],"a":["Eleven lär sig förklara fotosyntes och cellandning mer ingående och deras roll i ekosystemen.","The student learns to explain photosynthesis and cellular respiration in more depth and their role in ecosystems."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-03d","s":"BI","g":"7-9","t":"Natur och miljö","n":["Materiens kretslopp och energiflöden","Matter cycles and energy flow"],"q":["materiens kretslopp och energins flöden.","the cycles of matter and the flows of energy."],"a":["Eleven lär sig hur materia kretsar och energi flödar genom ekosystem.","The student learns how matter cycles and energy flows through ecosystems."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-04a","s":"BI","g":"7-9","t":"Natur och miljö","n":["Människans påverkan lokalt och globalt","Human impact, local and global"],"q":["Människans påverkan på naturen lokalt och globalt","Human impact on nature locally and globally"],"a":["Eleven lär sig hur människan påverkar naturen både där hon bor och i hela världen.","The student learns how people affect nature both where they live and across the world."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-04b","s":"BI","g":"7-9","t":"Natur och miljö","n":["Främja hållbar utveckling","Promoting sustainable development"],"q":["hur man på individ- och samhällsnivå kan främja hållbar utveckling.","how sustainable development can be promoted at individual and societal levels."],"a":["Eleven lär sig vad individer och samhället kan göra för att främja hållbar utveckling.","The student learns what individuals and society can do to promote sustainable development."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-04c","s":"BI","g":"7-9","t":"Natur och miljö","n":["Mångfald och ekosystemtjänster","Biodiversity and ecosystem services"],"q":["Betydelsen av biologisk mångfald och ekosystemtjänster.","The importance of biodiversity and ecosystem services."],"a":["Eleven lär sig varför biologisk mångfald och naturens tjänster, som pollinering, är viktiga.","The student learns why biodiversity and nature's services, such as pollination, matter."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-05a","s":"BI","g":"7-9","t":"Kropp och hälsa","n":["Kroppens celler","The body's cells"],"q":["Kroppens celler","The body's cells"],"a":["Eleven lär sig att kroppen är uppbyggd av celler och vad celler gör.","The student learns that the body is built of cells and what cells do."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-05b","s":"BI","g":"7-9","t":"Kropp och hälsa","n":["Organ och organsystem i samverkan","How organs and systems work together"],"q":["några organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan.","some organs and organ systems and their structure, function and interaction."],"a":["Eleven lär sig hur några organ och organsystem är uppbyggda, fungerar och samverkar.","The student learns how some organs and organ systems are built, work and interact."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-06a","s":"BI","g":"7-9","t":"Kropp och hälsa","n":["Virus, bakterier och smitta","Viruses, bacteria and contagion"],"q":["Virus, bakterier, infektioner, smittspridning","Viruses, bacteria, infections, the spread of infection"],"a":["Eleven lär sig skillnaden mellan virus och bakterier och hur infektioner sprids.","The student learns the difference between viruses and bacteria and how infections spread."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-06b","s":"BI","g":"7-9","t":"Kropp och hälsa","n":["Antibiotikaresistens","Antibiotic resistance"],"q":["antibiotikaresistens.","antibiotic resistance."],"a":["Eleven lär sig hur bakterier kan bli motståndskraftiga mot antibiotika och varför det är ett problem.","The student learns how bacteria can become resistant to antibiotics and why that is a problem."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-06c","s":"BI","g":"7-9","t":"Kropp och hälsa","n":["Förebygga och behandla infektioner","Preventing and treating infections"],"q":["Hur infektionssjukdomar kan förebyggas och behandlas.","How infectious diseases can be prevented and treated."],"a":["Eleven lär sig hur man skyddar sig mot och behandlar infektionssjukdomar, till exempel med vaccin och läkemedel.","The student learns how to prevent and treat infectious diseases, for example with vaccines and medicines."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-07a","s":"BI","g":"7-9","t":"Kropp och hälsa","n":["Livsstil, stress och hälsa","Lifestyle, stress and health"],"q":["Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, motion, stress","How mental and physical health are affected by living conditions, diet, sleep, exercise, stress"],"a":["Eleven lär sig hur levnadsförhållanden, mat, sömn, motion och stress påverkar den fysiska och psykiska hälsan.","The student learns how living conditions, food, sleep, exercise and stress affect physical and mental health."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-07b","s":"BI","g":"7-9","t":"Kropp och hälsa","n":["Beroende och hälsa","Addiction and health"],"q":["Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av … beroendeframkallande medel","How mental and physical health are affected by … addictive substances"],"a":["Eleven lär sig mer ingående hur beroendeframkallande medel påverkar kropp och psyke.","The student learns in more depth how addictive substances affect body and mind."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-07c","s":"BI","g":"7-9","t":"Kropp och hälsa","n":["Folkhälsa och hälsoarbete","Limiting health problems"],"q":["hur hälsoproblem kan begränsas på individ- och samhällsnivå.","how health problems can be limited at individual and societal levels."],"a":["Eleven lär sig vad individen och samhället kan göra för att minska hälsoproblem.","The student learns what individuals and society can do to reduce health problems."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-08a","s":"BI","g":"7-9","t":"Kropp och hälsa","n":["Reproduktion, sexualitet och identitet","Reproduction, sexuality and identity"],"q":["Människans reproduktion, sexualitet och identitet","Human reproduction, sexuality and identity"],"a":["Eleven fördjupar sina kunskaper om människans fortplantning, sexualitet och identitet.","The student deepens knowledge of human reproduction, sexuality and identity."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-08b","s":"BI","g":"7-9","t":"Kropp och hälsa","n":["Samtycke och ömsesidighet","Consent and mutual respect"],"q":["frågor om relationer, kärlek, ansvar, samtycke och ömsesidighet.","questions about relationships, love, responsibility, consent and mutuality."],"a":["Eleven samtalar om relationer, kärlek och ansvar och om vad samtycke och ömsesidighet innebär.","The student discusses relationships, love and responsibility, and what consent and mutuality mean."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-08c","s":"BI","g":"7-9","t":"Kropp och hälsa","n":["Könssjukdomar och preventivmedel","STIs and contraception"],"q":["Sexuellt överförbara sjukdomar och preventivmedel.","Sexually transmitted infections and contraception."],"a":["Eleven lär sig om sexuellt överförbara sjukdomar, hur de kan undvikas och hur preventivmedel fungerar.","The student learns about sexually transmitted infections, how to avoid them and how contraception works."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-09a","s":"BI","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Fältstudier och experiment i biologi","Biology field studies and experiments"],"q":["Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg.","Field studies and experiments using both analog and digital tools."],"a":["Eleven genomför mer avancerade fältstudier och experiment i biologi med analoga och digitala verktyg.","The student carries out more advanced biology field studies and experiments with analog and digital tools."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-09b","s":"BI","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Undersökningsbara frågor i biologi","Testable questions in biology"],"q":["Formulering av undersökningsbara frågor","Formulating testable questions"],"a":["Eleven lär sig formulera biologiska frågor som går att besvara med en undersökning.","The student learns to formulate biology questions that can be answered by an investigation."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-09c","s":"BI","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Värdera och rapportera undersökningar","Evaluating and reporting investigations"],"q":["planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.","planning, carrying out, evaluating results and documenting with pictures, tables, charts and reports."],"a":["Eleven lär sig planera, genomföra och värdera undersökningar och redovisa dem med diagram och rapporter.","The student learns to plan, carry out and evaluate investigations and present them with charts and reports."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-10a","s":"BI","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Från undersökning till modell","From investigations to models"],"q":["Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller.","The relationship between biological investigations and the development of concepts and explanatory models."],"a":["Eleven lär sig hur undersökningar leder fram till biologiska begrepp och förklaringsmodeller.","The student learns how investigations lead to biological concepts and explanatory models."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-10b","s":"BI","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Biologiska modellers historia","History of biological models"],"q":["De biologiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.","The historical development, usefulness and changeability of biological explanatory models."],"a":["Eleven lär sig hur biologiska förklaringsmodeller har vuxit fram, varför de är användbara och att de kan ändras.","The student learns how biological models developed, why they are useful and that they can change."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-11a","s":"BI","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Söka och granska biologiinformation","Finding and evaluating biology information"],"q":["Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi.","Searching for, critically evaluating and using information related to biology."],"a":["Eleven lär sig söka, kritiskt granska och använda information om biologi.","The student learns to search for, critically evaluate and use information about biology."],"p":157,"sh":null},{"i":"BI-79-11b","s":"BI","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Argumentera om miljö och hälsa","Arguing about environment and health"],"q":["Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.","Argumentation and taking a stand on current issues related to the environment and health."],"a":["Eleven lär sig argumentera och ta ställning i aktuella frågor om miljö och hälsa med stöd av biologi.","The student learns to argue and take a stand on current environmental and health issues using biology."],"p":157,"sh":null},{"i":"FY-46-01a","s":"FY","g":"4-6","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Dag och natt","Day and night"],"q":["Hur dag, natt … kan förklaras utifrån rörelser hos solsystemets himlakroppar.","How day, night … can be explained by the motions of the solar system's celestial bodies."],"a":["Eleven lär sig att dag och natt beror på att jorden snurrar runt sin egen axel.","The child learns that day and night happen because Earth spins on its axis."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-01b","s":"FY","g":"4-6","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Årstider och år","Seasons and the year"],"q":["Hur … årstider och år kan förklaras utifrån rörelser hos solsystemets himlakroppar.","How … seasons and years can be explained by the motions of the solar system's celestial bodies."],"a":["Eleven lär sig att ett år är jordens varv runt solen och varför det blir årstider.","The child learns that a year is one trip of Earth around the sun and why there are seasons."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-02a","s":"FY","g":"4-6","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Väder och dess orsaker","Weather and its causes"],"q":["Vanliga väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar och nederbörd uppstår.","Common weather phenomena and their causes, for example how winds and precipitation form."],"a":["Eleven lär sig hur vanliga väderfenomen uppstår, till exempel vind, regn och snö.","The child learns how common weather happens, for example wind, rain and snow."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-03a","s":"FY","g":"4-6","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Energiformer","Forms of energy"],"q":["Energiformer","Forms of energy"],"a":["Eleven lär sig att energi finns i olika former, till exempel värme, ljus, rörelse och elektricitet.","The child learns that energy comes in different forms, for example heat, light, motion and electricity."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-03b","s":"FY","g":"4-6","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Energikällor och miljön","Energy sources and the environment"],"q":["olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön.","different types of energy sources and their impact on the environment."],"a":["Eleven lär sig om olika energikällor, som sol, vind och olja, och hur de påverkar miljön.","The child learns about different energy sources, such as sun, wind and oil, and how they affect the environment."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-04a","s":"FY","g":"4-6","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Värme flödar från varmt till kallt","Heat flows from warm to cold"],"q":["Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur.","Energy flows between objects with different temperatures."],"a":["Eleven lär sig att energi flödar från varmare till kallare föremål tills de får samma temperatur.","The child learns that energy flows from warmer to colder objects until they reach the same temperature."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-04b","s":"FY","g":"4-6","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Värmeledare och isolering","Heat conductors and insulators"],"q":["Hur man kan påverka energiflödena med hjälp av olika värmeledande och isolerande material.","How energy flows can be influenced using different heat-conducting and insulating materials."],"a":["Eleven lär sig hur material som leder eller isolerar värme kan användas, till exempel i kläder och termosar.","The child learns how materials that conduct or insulate heat are used, for example in clothes and thermoses."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-05a","s":"FY","g":"4-6","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Ljusets utbredning och reflektion","How light travels and reflects"],"q":["Hur ljus … breder ut sig och kan reflekteras.","How light … travels and can be reflected."],"a":["Eleven lär sig att ljus går rakt fram, ger skuggor och kan reflekteras, till exempel i en spegel.","The child learns that light travels in straight lines, makes shadows and can reflect, for example in a mirror."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-05b","s":"FY","g":"4-6","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Ljudets utbredning och eko","How sound travels and echoes"],"q":["Hur … ljud breder ut sig och kan reflekteras.","How … sound travels and can be reflected."],"a":["Eleven lär sig hur ljud färdas och kan studsa tillbaka som eko.","The child learns how sound travels and can bounce back as an echo."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-06a","s":"FY","g":"4-6","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Elektriska kretsar med batterier","Electric circuits with batteries"],"q":["Elektriska kretsar med batterier.","Electric circuits with batteries."],"a":["Eleven lär sig bygga en sluten krets med batteri, sladdar och lampa.","The child learns to build a closed circuit with a battery, wires and a bulb."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-06b","s":"FY","g":"4-6","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Koppla kretsar i vardagen","Wiring circuits in everyday devices"],"q":["Hur de kan kopplas och hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning.","How they can be connected and how they can be used in everyday electrical equipment."],"a":["Eleven lär sig olika sätt att koppla kretsar och hur kretsar används i vardagliga apparater.","The child learns different ways to connect circuits and how circuits are used in everyday devices."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-07a","s":"FY","g":"4-6","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Krafter och rörelser i vardagen","Forces and motion in everyday life"],"q":["Krafter och rörelser som kan observeras och mätas i vardagssituationer.","Forces and motions that can be observed and measured in everyday situations."],"a":["Eleven lär sig observera och mäta krafter och rörelser i vardagen, till exempel när något dras eller bromsas.","The child learns to observe and measure everyday forces and motion, for example when something is pulled or slowed."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-08a","s":"FY","g":"4-6","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Mätinstrument i fysik","Measuring instruments"],"q":["Några instrument samt hur de används för att mäta fysikaliska storheter, till exempel temperatur och kraft.","Some instruments and how they are used to measure physical quantities, for example temperature and force."],"a":["Eleven lär sig använda instrument som termometer och dynamometer för att mäta temperatur och kraft.","The child learns to use instruments such as a thermometer and spring scale to measure temperature and force."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-09a","s":"FY","g":"4-6","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Observationer och experiment i fysik","Physics observations and experiments"],"q":["Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg.","Observations and experiments using both analog and digital tools."],"a":["Eleven gör observationer och experiment i fysik med både analoga och digitala verktyg.","The child does physics observations and experiments with both analog and digital tools."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-09b","s":"FY","g":"4-6","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Planera, värdera och dokumentera","Planning, evaluating and documenting"],"q":["Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.","Planning, carrying out, evaluating results and documenting with words, pictures and tables."],"a":["Eleven lär sig planera ett fysikexperiment, värdera resultatet och dokumentera med ord, bilder och tabeller.","The child learns to plan a physics experiment, evaluate the results and document them with words, pictures and tables."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-10a","s":"FY","g":"4-6","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Upptäckter i fysik","Discoveries in physics"],"q":["Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.","Some discoveries in physics and their significance for human living conditions and views of nature."],"a":["Eleven lär sig om några upptäckter i fysik och hur de har förändrat människors liv och syn på naturen.","The child learns about some physics discoveries and how they changed people's lives and views of nature."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-46-11a","s":"FY","g":"4-6","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Granska information om fysik","Evaluating physics information"],"q":["Kritisk granskning och användning av information som rör fysik.","Critical evaluation and use of information related to physics."],"a":["Eleven lär sig kritiskt granska och använda information om fysik, till exempel från olika källor.","The child learns to critically evaluate and use information about physics, for example from different sources."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-79-01a","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Universums uppkomst och utveckling","Origin and evolution of the universe"],"q":["Universums uppkomst, uppbyggnad och utveckling","The origin, structure and development of the universe"],"a":["Eleven lär sig hur universum uppstod, hur det är uppbyggt och hur det har utvecklats.","The student learns how the universe began, how it is structured and how it has developed."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-79-01b","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Planeter och liv i andra solsystem","Planets and life elsewhere"],"q":["förutsättningar för att finna planeter och liv i andra solsystem.","the conditions for finding planets and life in other solar systems."],"a":["Eleven lär sig hur man letar efter planeter och liv kring andra stjärnor och vad som krävs för liv.","The student learns how scientists search for planets and life around other stars and what life requires."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-79-02a","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Partikelmodellen i fysik","The particle model of matter"],"q":["Partikelmodell av materiens egenskaper","A particle model of the properties of matter"],"a":["Eleven lär sig förklara materiens egenskaper med att allt består av små partiklar i rörelse.","The student learns to explain the properties of matter by everything being made of tiny moving particles."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-79-02b","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Fasövergångar","Phase changes"],"q":["fasövergångar","phase transitions"],"a":["Eleven lär sig förklara smältning, kokning och andra fasövergångar med partikelmodellen.","The student learns to explain melting, boiling and other phase changes using the particle model."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-79-02c","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Tryck, volym, densitet och temperatur","Pressure, volume, density, temperature"],"q":["tryck, volym, densitet och temperatur.","pressure, volume, density and temperature."],"a":["Eleven lär sig vad tryck, volym, densitet och temperatur är och hur de förklaras med partikelmodellen.","The student learns what pressure, volume, density and temperature are and how the particle model explains them."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-79-03a","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Jordens strålningsbalans","Earth's energy balance"],"q":["Fysikaliska förklaringsmodeller av jordens strålningsbalans","Physical explanatory models of Earth's radiation balance"],"a":["Eleven lär sig hur jorden tar emot strålning från solen och strålar ut värme igen.","The student learns how Earth receives radiation from the sun and radiates heat back out."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-79-03b","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Växthuseffekten och klimatet","The greenhouse effect and climate"],"q":["Fysikaliska förklaringsmodeller av … växthuseffekten och klimatförändringar.","Physical explanatory models of … the greenhouse effect and climate change."],"a":["Eleven lär sig hur växthuseffekten fungerar och varför klimatet förändras.","The student learns how the greenhouse effect works and why the climate is changing."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-79-04a","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Energin kan inte förstöras","Energy cannot be destroyed"],"q":["Energins flöde och oförstörbarhet","The flow and indestructibility of energy"],"a":["Eleven lär sig att energi aldrig försvinner utan bara omvandlas och flödar mellan former.","The student learns that energy never disappears but only changes form and flows."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-79-04b","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Energins kvalitet","Energy quality"],"q":["olika energislags kvalitet.","the quality of different kinds of energy."],"a":["Eleven lär sig att vissa energiformer, som el, är mer användbara än till exempel spillvärme.","The student learns that some forms of energy, like electricity, are more useful than, say, waste heat."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-79-04c","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Energikällornas för- och nackdelar","Pros and cons of energy sources"],"q":["Olika typer av energikällor samt deras för- och nackdelar för samhället och miljön.","Different types of energy sources and their advantages and disadvantages for society and the environment."],"a":["Eleven lär sig jämföra energikällor och väga deras för- och nackdelar för samhälle och miljö.","The student learns to compare energy sources and weigh their pros and cons for society and the environment."],"p":163,"sh":null},{"i":"FY-79-05a","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Partikelstrålning","Particle radiation"],"q":["Partikelstrålning … deras användningsområden och risker.","Particle radiation … their uses and risks."],"a":["Eleven lär sig vad partikelstrålning, till exempel radioaktiv strålning, är och hur den används och kan vara farlig.","The student learns what particle radiation, such as radioactivity, is and how it is used and can be dangerous."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-05b","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Elektromagnetisk strålning","Electromagnetic radiation"],"q":["elektromagnetisk strålning, deras användningsområden och risker.","electromagnetic radiation, their uses and risks."],"a":["Eleven lär sig om elektromagnetisk strålning, som ljus, UV och röntgen, och hur den används och kan vara farlig.","The student learns about electromagnetic radiation, such as light, UV and X-rays, and its uses and risks."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-06a","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Ljusets reflektion och brytning","Reflection and refraction of light"],"q":["Hur ljus breder ut sig, reflekteras och bryts.","How light travels, is reflected and is refracted."],"a":["Eleven lär sig hur ljus reflekteras och bryts, till exempel i linser och vatten.","The student learns how light reflects and bends, for example in lenses and water."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-07a","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Hur ljud uppstår och sprids","How sound is made and travels"],"q":["Hur ljud uppstår, breder ut sig","How sound is produced, travels"],"a":["Eleven lär sig att ljud uppstår av vibrationer och sprids som vågor genom olika material.","The student learns that sound comes from vibrations and travels as waves through materials."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-07b","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Registrera ljud","Recording sound"],"q":["Hur ljud … kan registreras på olika sätt.","How sound … can be recorded in different ways."],"a":["Eleven lär sig hur ljud kan fångas upp och mätas, till exempel av örat, mikrofoner och appar.","The student learns how sound can be picked up and measured, for example by the ear, microphones and apps."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-08a","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Elektricitet och magnetism","Electricity and magnetism"],"q":["Sambandet mellan elektricitet och magnetism","The relationship between electricity and magnetism"],"a":["Eleven lär sig hur elektrisk ström och magnetism hänger ihop, till exempel i elektromagneter och generatorer.","The student learns how electric current and magnetism are linked, for example in electromagnets and generators."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-08b","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Ström och spänning","Current and voltage"],"q":["Sambandet mellan … ström och spänning i elektriska kretsar.","The relationship between … current and voltage in electric circuits."],"a":["Eleven lär sig vad ström och spänning är och hur de hänger ihop i en elektrisk krets.","The student learns what current and voltage are and how they are related in an electric circuit."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-08c","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Kretsar i elektrisk utrustning","Circuits in electrical devices"],"q":["Hur kretsarna kan användas i elektrisk utrustning.","How the circuits can be used in electrical equipment."],"a":["Eleven lär sig hur elektriska kretsar används i apparater och utrustning.","The student learns how electric circuits are used in devices and equipment."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-09a","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Krafter och rörelseförändringar","Forces and changes in motion"],"q":["Krafter, rörelser och rörelseförändringar","Forces, motions and changes in motion"],"a":["Eleven lär sig hur krafter får saker att starta, stanna, ändra fart och ändra riktning.","The student learns how forces make things start, stop, speed up, slow down and change direction."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-09b","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Krafter och trafiksäkerhet","Forces and traffic safety"],"q":["hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet.","how knowledge of this can be used, for example in questions of traffic safety."],"a":["Eleven lär sig använda kunskap om krafter och rörelse, till exempel för att förstå bromssträckor och bilbälten.","The student learns to apply knowledge of forces and motion, for example to understand braking distances and seat belts."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-10a","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Mäta kraft och ström","Measuring force and current"],"q":["Några instrument för att mäta fysikaliska storheter, till exempel kraft och ström.","Some instruments for measuring physical quantities, for example force and current."],"a":["Eleven lär sig använda instrument för att mäta fysikaliska storheter, till exempel kraft och elektrisk ström.","The student learns to use instruments to measure physical quantities, for example force and electric current."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-10b","s":"FY","g":"7-9","t":"Fysiken i naturen och samhället","n":["Beräkna densitet och hastighet","Calculating density and speed"],"q":["Användning av mätvärden i enkla beräkningar, till exempel beräkningar av densitet och hastighet.","Using measured values in simple calculations, for example calculating density and speed."],"a":["Eleven lär sig räkna med egna mätvärden, till exempel för att få fram densitet och hastighet.","The student learns to calculate with their own measurements, for example to find density and speed."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-11a","s":"FY","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Observationer och experiment i fysik","Physics observations and experiments"],"q":["Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg.","Observations and experiments using both analog and digital tools."],"a":["Eleven genomför mer avancerade observationer och experiment i fysik med analoga och digitala verktyg.","The student carries out more advanced physics observations and experiments with analog and digital tools."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-11b","s":"FY","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Undersökningsbara frågor i fysik","Testable questions in physics"],"q":["Formulering av undersökningsbara frågor","Formulating testable questions"],"a":["Eleven lär sig formulera fysikfrågor som går att besvara med ett experiment.","The student learns to formulate physics questions that can be answered by an experiment."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-11c","s":"FY","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Värdera och rapportera undersökningar","Evaluating and reporting investigations"],"q":["planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.","planning, carrying out, evaluating results and documenting with pictures, tables, charts and reports."],"a":["Eleven lär sig planera, genomföra och värdera fysikexperiment och redovisa dem med diagram och rapporter.","The student learns to plan, carry out and evaluate physics experiments and present them with charts and reports."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-12a","s":"FY","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Från experiment till modell","From experiments to models"],"q":["Sambandet mellan undersökningar av fysikaliska fenomen och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller.","The relationship between investigations of physical phenomena and the development of concepts and explanatory models."],"a":["Eleven lär sig hur undersökningar av fysikaliska fenomen leder fram till begrepp och förklaringsmodeller.","The student learns how investigations of physical phenomena lead to concepts and explanatory models."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-12b","s":"FY","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Fysikens modeller genom historien","History of physics models"],"q":["De fysikaliska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.","The historical development, usefulness and changeability of physical explanatory models."],"a":["Eleven lär sig hur fysikens förklaringsmodeller har vuxit fram, varför de är användbara och att de kan ändras.","The student learns how physics models developed, why they are useful and that they can change."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-13a","s":"FY","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Söka och granska fysikinformation","Finding and evaluating physics information"],"q":["Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör fysik.","Searching for, critically evaluating and using information related to physics."],"a":["Eleven lär sig söka, kritiskt granska och använda information om fysik.","The student learns to search for, critically evaluate and use information about physics."],"p":164,"sh":null},{"i":"FY-79-13b","s":"FY","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Argumentera om energi, teknik och miljö","Debating energy, technology, environment"],"q":["Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör energi, teknik och miljö.","Argumentation and taking a stand on current issues related to energy, technology and the environment."],"a":["Eleven lär sig argumentera och ta ställning i aktuella frågor om energi, teknik och miljö med stöd av fysik.","The student learns to argue and take a stand on current energy, technology and environmental issues using physics."],"p":164,"sh":null},{"i":"KE-46-01a","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Enkla partikelmodeller","Simple particle models"],"q":["Materiens uppbyggnad visualiserad med hjälp av enkla partikelmodeller.","The structure of matter visualized using simple particle models."],"a":["Eleven lär sig att allt består av mycket små partiklar och använder enkla modeller för att visa det.","The child learns that everything is made of tiny particles and uses simple models to show it."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-02a","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Löslighet","Solubility"],"q":["Indelning av ämnen och material utifrån egenskaperna löslighet","Classifying substances and materials by the properties solubility"],"a":["Eleven lär sig undersöka och sortera ämnen efter om de löser sig, till exempel i vatten.","The child learns to test and sort substances by whether they dissolve, for example in water."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-02b","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Ledningsförmåga","Conductivity"],"q":["Indelning av ämnen och material utifrån egenskaperna … ledningsförmåga","Classifying substances and materials by the properties … conductivity"],"a":["Eleven lär sig undersöka och sortera material efter om de leder elektricitet eller värme.","The child learns to test and sort materials by whether they conduct electricity or heat."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-02c","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Surt och basiskt","Acids and bases"],"q":["Indelning av ämnen och material utifrån egenskaperna … surt eller basiskt.","Classifying substances and materials by the properties … acidic or basic."],"a":["Eleven lär sig undersöka om ämnen är sura eller basiska, till exempel med indikatorer.","The child learns to test whether substances are acidic or basic, for example with indicators."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-03a","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Vattnets egenskaper","Properties of water"],"q":["Vattnets egenskaper","The properties of water"],"a":["Eleven lär sig om vattnets egenskaper, till exempel att det löser många ämnen och utvidgas när det fryser.","The child learns about water's properties, for example that it dissolves many substances and expands when it freezes."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-03b","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Vattnets kretslopp","The water cycle"],"q":["Vattnets … kretslopp.","Water's … cycle."],"a":["Eleven lär sig hur vatten avdunstar, bildar moln, faller som regn och rinner tillbaka till havet.","The child learns how water evaporates, forms clouds, falls as rain and flows back to the sea."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-04a","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Luftens egenskaper och innehåll","What air is made of"],"q":["Luftens egenskaper och sammansättning.","The properties and composition of air."],"a":["Eleven lär sig att luft är en blandning av gaser, som kväve, syre och koldioxid, och vilka egenskaper den har.","The child learns that air is a mixture of gases, such as nitrogen, oxygen and carbon dioxide, and what properties it has."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-05a","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Fotosyntes som kemisk reaktion","Photosynthesis as a chemical reaction"],"q":["Fotosyntes … som exempel på kemiska reaktioner i naturen.","Photosynthesis … as examples of chemical reactions in nature."],"a":["Eleven lär sig att fotosyntesen är en kemisk reaktion där nya ämnen bildas av koldioxid och vatten.","The child learns that photosynthesis is a chemical reaction in which new substances form from carbon dioxide and water."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-05b","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Förbränning","Combustion"],"q":["förbränning som exempel på kemiska reaktioner i naturen.","combustion as examples of chemical reactions in nature."],"a":["Eleven lär sig att förbränning är en kemisk reaktion som kräver syre och ger nya ämnen.","The child learns that burning is a chemical reaction that needs oxygen and produces new substances."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-06a","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Fossila och förnybara bränslen","Fossil and renewable fuels"],"q":["Fossila och förnybara bränslen och deras påverkan på klimatet.","Fossil and renewable fuels and their impact on the climate."],"a":["Eleven lär sig skillnaden mellan fossila och förnybara bränslen och hur de påverkar klimatet.","The child learns the difference between fossil and renewable fuels and how they affect the climate."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-07a","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Maten och näringsämnena","Food and nutrients"],"q":["Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan.","The content of food and the importance of nutrients for health."],"a":["Eleven lär sig vilka näringsämnen maten innehåller och varför de behövs för hälsan.","The child learns which nutrients food contains and why they matter for health."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-08a","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Kemikalier i hemmet","Household chemicals"],"q":["Vanliga kemikalier i hemmet. Deras användning och påverkan på miljön och människan","Common chemicals in the home. Their use and impact on the environment and people"],"a":["Eleven lär sig om vanliga kemikalier hemma, som rengöringsmedel, vad de används till och hur de påverkar miljö och människor.","The child learns about common household chemicals, like cleaning products, their uses and effects on environment and people."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-08b","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Faromärkning och säker hantering","Hazard labels and safe handling"],"q":["Vanliga kemikalier i hemmet. … hur de är märkta och bör hanteras.","Common chemicals in the home. … how they are labeled and should be handled."],"a":["Eleven lär sig läsa faromärkningar och hur kemikalier ska hanteras och förvaras säkert.","The child learns to read hazard labels and how chemicals should be handled and stored safely."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-09a","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Från råvara till produkt","From raw material to product"],"q":["Råvarors förädling till produkter, till exempel metaller, papper och plast.","The refining of raw materials into products, for example metals, paper and plastic."],"a":["Eleven lär sig hur råvaror som malm, trä och olja förädlas till metaller, papper och plast.","The child learns how raw materials like ore, wood and oil are processed into metals, paper and plastic."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-09b","s":"KE","g":"4-6","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Återanvändning och återvinning","Reuse and recycling"],"q":["Hur produkterna kan återanvändas eller återvinnas.","How the products can be reused or recycled."],"a":["Eleven lär sig hur produkter kan återanvändas eller återvinnas och varför det spar resurser.","The child learns how products can be reused or recycled and why that saves resources."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-10a","s":"KE","g":"4-6","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Observationer och experiment i kemi","Chemistry observations and experiments"],"q":["Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg.","Observations and experiments using both analog and digital tools."],"a":["Eleven gör observationer och experiment i kemi med både analoga och digitala verktyg.","The child does chemistry observations and experiments with both analog and digital tools."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-10b","s":"KE","g":"4-6","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Planera, värdera och dokumentera","Planning, evaluating and documenting"],"q":["Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.","Planning, carrying out, evaluating results and documenting with words, pictures and tables."],"a":["Eleven lär sig planera ett kemiexperiment, värdera resultatet och dokumentera med ord, bilder och tabeller.","The child learns to plan a chemistry experiment, evaluate the results and document them with words, pictures and tables."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-11a","s":"KE","g":"4-6","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Upptäckter i kemi","Discoveries in chemistry"],"q":["Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.","Some discoveries in chemistry and their significance for human living conditions and views of nature."],"a":["Eleven lär sig om några upptäckter i kemi och hur de har förändrat människors liv och syn på naturen.","The child learns about some chemistry discoveries and how they changed people's lives and views of nature."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-46-12a","s":"KE","g":"4-6","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Granska information om kemi","Evaluating chemistry information"],"q":["Kritisk granskning och användning av information som rör kemi.","Critical evaluation and use of information related to chemistry."],"a":["Eleven lär sig kritiskt granska och använda information om kemi, till exempel från olika källor.","The child learns to critically evaluate and use information about chemistry, for example from different sources."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-79-01a","s":"KE","g":"7-9","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Materiens oförstörbarhet och kretslopp","Matter is conserved and cycles"],"q":["Materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet visualiserat med hjälp av partikelmodeller.","The structure, cycles and indestructibility of matter visualized using particle models."],"a":["Eleven lär sig med partikelmodeller att materia aldrig försvinner utan omvandlas och kretsar.","The student learns with particle models that matter never disappears but is transformed and cycles."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-79-01b","s":"KE","g":"7-9","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Grundämnen och kemiska föreningar","Elements and compounds"],"q":["Grundämnen, molekyl- och jonföreningar","Elements, molecular and ionic compounds"],"a":["Eleven lär sig skilja på grundämnen och föreningar, och mellan molekylföreningar och jonföreningar.","The student learns to tell elements from compounds, and molecular compounds from ionic ones."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-79-01c","s":"KE","g":"7-9","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Kemiska reaktioner","Chemical reactions"],"q":["hur ämnen omvandlas genom kemiska reaktioner.","how substances are transformed through chemical reactions."],"a":["Eleven lär sig hur ämnen omvandlas till nya ämnen i kemiska reaktioner och hur atomerna ordnas om.","The student learns how substances turn into new substances in chemical reactions as atoms rearrange."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-79-01d","s":"KE","g":"7-9","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Atomens byggstenar","Inside the atom"],"q":["Atomer, elektroner och kärnpartiklar.","Atoms, electrons and nuclear particles."],"a":["Eleven lär sig att atomer består av en kärna med protoner och neutroner och elektroner runt omkring.","The student learns that atoms consist of a nucleus of protons and neutrons with electrons around it."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-79-02a","s":"KE","g":"7-9","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Separera och analysera ämnen","Separating and identifying substances"],"q":["Separations- och analysmetoder, till exempel filtrering, fällning, pH-mätning och identifikation av ämnen.","Separation and analysis methods, for example filtration, precipitation, pH measurement and identification of substances."],"a":["Eleven lär sig metoder för att skilja ämnen åt och ta reda på vilka de är, till exempel filtrering och pH-mätning.","The student learns methods to separate substances and identify them, for example filtration and pH testing."],"p":169,"sh":null},{"i":"KE-79-03a","s":"KE","g":"7-9","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Vatten som lösningsmedel","Water as a solvent"],"q":["Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen.","Water as a solvent and carrier of substances, for example in soil, plants and the human body."],"a":["Eleven lär sig hur vatten löser och transporterar ämnen, till exempel i marken, i växter och i kroppen.","The student learns how water dissolves and carries substances, for example in soil, plants and the body."],"p":170,"sh":null},{"i":"KE-79-04a","s":"KE","g":"7-9","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Kemi i mark, luft och vatten","Chemistry in soil, air and water"],"q":["Några kemiska processer i mark, luft och vatten samt deras koppling till frågor om miljö och hälsa, till exempel växthuseffekten, vattenrening och spridning av miljögifter.","Some chemical processes in soil, air and water and their links to environmental and health issues, for example the greenhouse effect, water purification and the spread of environmental toxins."],"a":["Eleven lär sig om kemiska processer i naturen och hur de hänger ihop med till exempel växthuseffekten, vattenrening och miljögifter.","The student learns about chemical processes in nature and how they relate to, for example, the greenhouse effect, water treatment and pollutants."],"p":170,"sh":null},{"i":"KE-79-05a","s":"KE","g":"7-9","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Kolatomens egenskaper","Properties of the carbon atom"],"q":["Kolatomens egenskaper","The properties of the carbon atom"],"a":["Eleven lär sig varför kolatomen kan bilda så många olika föreningar.","The student learns why the carbon atom can form so many different compounds."],"p":170,"sh":null},{"i":"KE-79-05b","s":"KE","g":"7-9","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Kolets kretslopp","The carbon cycle"],"q":["Kolatomens … kretslopp i naturen, i samhället och i människokroppen.","The carbon atom's … cycle in nature, in society and in the human body."],"a":["Eleven lär sig hur kol kretsar mellan luft, växter, djur, människokroppen och samhället.","The student learns how carbon cycles between air, plants, animals, the human body and society."],"p":170,"sh":null},{"i":"KE-79-06a","s":"KE","g":"7-9","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Kolhydrater, proteiner och fetter","Carbohydrates, proteins and fats"],"q":["Kolhydrater, proteiner och fetter samt deras funktioner i människokroppen.","Carbohydrates, proteins and fats and their functions in the human body."],"a":["Eleven lär sig vad kolhydrater, proteiner och fetter är och vad de gör i kroppen.","The student learns what carbohydrates, proteins and fats are and what they do in the body."],"p":170,"sh":null},{"i":"KE-79-07a","s":"KE","g":"7-9","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Utveckling av nya produkter","Developing new products"],"q":["Utveckling av produkter och material, till exempel läkemedel, funktionskläder och batterier.","The development of products and materials, for example medicines, performance clothing and batteries."],"a":["Eleven lär sig hur kemi används för att ta fram produkter och material, till exempel läkemedel och batterier.","The student learns how chemistry is used to develop products and materials, for example medicines and batteries."],"p":170,"sh":null},{"i":"KE-79-08a","s":"KE","g":"7-9","t":"Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen","n":["Produkters livscykler","Product life cycles"],"q":["Några produkters livscykler och påverkan på miljön.","The life cycles of some products and their impact on the environment."],"a":["Eleven lär sig följa en produkt från råvara till avfall och hur den påverkar miljön.","The student learns to follow a product from raw material to waste and how it affects the environment."],"p":170,"sh":null},{"i":"KE-79-09a","s":"KE","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Observationer och experiment i kemi","Chemistry observations and experiments"],"q":["Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg.","Observations and experiments using both analog and digital tools."],"a":["Eleven genomför mer avancerade observationer och experiment i kemi med analoga och digitala verktyg.","The student carries out more advanced chemistry observations and experiments with analog and digital tools."],"p":170,"sh":null},{"i":"KE-79-09b","s":"KE","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Undersökningsbara frågor i kemi","Testable questions in chemistry"],"q":["Formulering av undersökningsbara frågor","Formulating testable questions"],"a":["Eleven lär sig formulera kemifrågor som går att besvara med ett experiment.","The student learns to formulate chemistry questions that can be answered by an experiment."],"p":170,"sh":null},{"i":"KE-79-09c","s":"KE","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Värdera och rapportera undersökningar","Evaluating and reporting investigations"],"q":["planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.","planning, carrying out, evaluating results and documenting with pictures, tables, charts and reports."],"a":["Eleven lär sig planera, genomföra och värdera kemiexperiment och redovisa dem med diagram och rapporter.","The student learns to plan, carry out and evaluate chemistry experiments and present them with charts and reports."],"p":170,"sh":null},{"i":"KE-79-10a","s":"KE","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Från experiment till modell","From experiments to models"],"q":["Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller.","The relationship between chemical investigations and the development of concepts and explanatory models."],"a":["Eleven lär sig hur kemiska undersökningar leder fram till begrepp och förklaringsmodeller.","The student learns how chemical investigations lead to concepts and explanatory models."],"p":170,"sh":null},{"i":"KE-79-10b","s":"KE","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Kemins modeller genom historien","History of chemistry models"],"q":["De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.","The historical development, usefulness and changeability of chemical explanatory models."],"a":["Eleven lär sig hur kemins förklaringsmodeller, till exempel atommodellen, har vuxit fram och förändrats.","The student learns how chemistry's models, for example the atomic model, developed and changed."],"p":170,"sh":null},{"i":"KE-79-11a","s":"KE","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Söka och granska kemiinformation","Finding and evaluating chemistry information"],"q":["Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör kemi.","Searching for, critically evaluating and using information related to chemistry."],"a":["Eleven lär sig söka, kritiskt granska och använda information om kemi.","The student learns to search for, critically evaluate and use information about chemistry."],"p":170,"sh":null},{"i":"KE-79-11b","s":"KE","g":"7-9","t":"Systematiska undersökningar och granskning av information","n":["Argumentera om kemi, miljö och hälsa","Debating chemistry, environment, health"],"q":["Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.","Argumentation and taking a stand on current issues related to the environment and health."],"a":["Eleven lär sig argumentera och ta ställning i aktuella frågor om miljö och hälsa med stöd av kemi.","The student learns to argue and take a stand on current environmental and health issues using chemistry."],"p":170,"sh":null},{"i":"SL-13-01a","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Metall, textil och trä","Metal, textiles and wood"],"q":["Metall, textil och trä.","Metal, textiles and wood."],"a":["Eleven lär sig känna igen slöjdens tre grundmaterial: metall, textil och trä.","The child learns to recognize the three basic craft materials: metal, textiles and wood."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-01b","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Materialens egenskaper och användning","Properties and uses of materials"],"q":["Materialens egenskaper och användningsområden.","The properties and areas of use of the materials."],"a":["Eleven lär sig beskriva hur metall, textil och trä känns och beter sig och vad de passar till.","The child learns to describe how metal, textiles and wood feel and behave and what each is good for."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-02a","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Namn på verktyg och redskap","Names of tools and implements"],"q":["Verktyg och redskap, hur de benämns","Tools and implements, what they are called"],"a":["Eleven lär sig vad vanliga slöjdverktyg och redskap heter.","The child learns the names of common craft tools and implements."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-02b","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Säker användning av verktyg","Using tools safely"],"q":["Verktyg och redskap … hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.","Tools and implements … how they are used in a safe and appropriate way."],"a":["Eleven lär sig hålla i och använda slöjdverktyg säkert och på rätt sätt för uppgiften.","The child learns to hold and use craft tools safely and in the right way for the task."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-03a","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Enkla hantverkstekniker","Simple craft techniques"],"q":["Några enkla former av hantverkstekniker","Some simple forms of craft techniques"],"a":["Eleven lär sig några enkla tekniker, till exempel att såga, sy eller böja tråd.","The child learns a few simple techniques, such as sawing, sewing or bending wire."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-03b","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Ord för slöjdtekniker","Words for craft techniques"],"q":["hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa","craft techniques and concepts used in connection with them"],"a":["Eleven lär sig ord och begrepp som beskriver de hantverkstekniker hen använder.","The child learns words and concepts that describe the craft techniques they use."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-04a","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Förstå enkla skisser","Understanding simple sketches"],"q":["Enkla skisser … hur de kan förstås och följas.","Simple sketches … how they can be understood and followed."],"a":["Eleven lär sig läsa en enkel skiss och använda den som stöd när hen tillverkar något.","The child learns to read a simple sketch and use it as a guide when making something."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-04b","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Följa en arbetsbeskrivning","Following step-by-step instructions"],"q":["arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.","work instructions, how they can be understood and followed."],"a":["Eleven lär sig följa en enkel arbetsbeskrivning steg för steg.","The child learns to follow simple written or pictured instructions step by step."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-05a","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens arbetsprocesser","n":["Från idé till färdigt föremål","From idea to finished object"],"q":["Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning","The different parts of craft work: developing ideas, considering options, making"],"a":["Eleven lär sig att ett slöjdarbete går från idé via val och överväganden till tillverkning.","The child learns that a craft project moves from an idea, through choices, to making the object."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-05b","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens arbetsprocesser","n":["Reflektera över sitt arbete","Reflecting on one's own work"],"q":["reflektion över arbetsprocessen.","reflection on the work process."],"a":["Eleven lär sig fundera över och berätta hur arbetet gick och vad som kunde gjorts annorlunda.","The child learns to think about and describe how the work went and what could be done differently."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-06a","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens arbetsprocesser","n":["Undersöka hur material beter sig","Exploring how materials behave"],"q":["Undersökande av olika materials egenskaper.","Investigating the properties of different materials."],"a":["Eleven lär sig pröva material, till exempel böja, klippa eller tänja dem, för att se hur de beter sig.","The child learns to test materials, for example by bending, cutting or stretching them, to see how they behave."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-07a","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Inspiration till eget skapande","Inspiration for one's own creations"],"q":["Bilder, föremål och andra inspirationskällor för det egna skapandet.","Pictures, objects and other sources of inspiration for one's own creative work."],"a":["Eleven lär sig hämta idéer från bilder, föremål och andra källor till sina egna slöjdarbeten.","The child learns to take ideas from pictures, objects and other sources for their own craft work."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-08a","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Var slöjdmaterial kommer ifrån","Where craft materials come from"],"q":["Några slöjdmaterials ursprung … till exempel ståltråd, ull och furu.","The origin of some craft materials … for example steel wire, wool and pine."],"a":["Eleven lär sig var några material kommer ifrån, till exempel att ull kommer från får och furu från tallar.","The child learns where some materials come from, for example that wool comes from sheep and pine from pine trees."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-08b","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Slöjdmaterials påverkan på miljön","Craft materials and the environment"],"q":["miljöpåverkan, till exempel ståltråd, ull och furu.","environmental impact, for example steel wire, wool and pine."],"a":["Eleven lär sig att framtagningen av material som ståltråd, ull och furu påverkar miljön.","The child learns that producing materials such as steel wire, wool and pine affects the environment."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-13-09a","s":"SL","g":"1-3","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Att hushålla med material","Using materials sparingly"],"q":["Resurshushållning vid användning av material i slöjdarbetet.","Conserving resources when using materials in craft work."],"a":["Eleven lär sig att använda material sparsamt och ta vara på spill i slöjdarbetet.","The child learns to use materials sparingly and make use of leftovers in craft work."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-46-01a","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Fler slöjdmaterial","A wider range of craft materials"],"q":["Metall, textil, trä och andra material.","Metal, textiles, wood and other materials."],"a":["Eleven lär sig arbeta med metall, textil och trä samt fler material än de tre grundmaterialen.","The child learns to work with metal, textiles and wood as well as materials beyond these three."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-46-01b","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Materials egenskaper och användningsområden","Material properties and uses"],"q":["Materialens egenskaper, användningsområden","The properties and areas of use of the materials"],"a":["Eleven lär sig fördjupat hur olika materials egenskaper gör dem lämpliga för olika föremål.","The child learns in more depth how different materials' properties make them suitable for different objects."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-46-01c","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Kombinera olika material","Combining different materials"],"q":["Materialens … kombinationsmöjligheter med varandra.","The materials' … possibilities for being combined with one another."],"a":["Eleven lär sig hur olika material kan kombineras i ett och samma föremål, till exempel trä och textil.","The child learns how different materials can be combined in one object, for example wood and fabric."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-46-02a","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Namn på verktyg och maskiner","Names of tools and machines"],"q":["Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns","Tools, implements and machines, what they are called"],"a":["Eleven lär sig vad fler verktyg, redskap och maskiner i slöjdsalen heter.","The child learns the names of more tools, implements and machines in the craft room."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-46-02b","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Säker användning av maskiner","Using tools and machines safely"],"q":["Verktyg, redskap och maskiner … hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.","Tools, implements and machines … how they are used in a safe and appropriate way."],"a":["Eleven lär sig använda verktyg och även maskiner, som symaskin eller borrmaskin, säkert och ändamålsenligt.","The child learns to use tools and also machines, such as a sewing machine or drill, safely and appropriately."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-46-03a","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Hantverkstekniker i mellanstadiet","Craft techniques in grades 4–6"],"q":["Enkla former av hantverkstekniker","Simple forms of craft techniques"],"a":["Eleven lär sig fler enkla hantverkstekniker och använder dem mer självständigt.","The child learns more simple craft techniques and uses them more independently."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-46-03b","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Slöjdens begrepp i mellanstadiet","Craft vocabulary in grades 4–6"],"q":["hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa","craft techniques and concepts used in connection with them"],"a":["Eleven lär sig fler begrepp för de hantverkstekniker hen arbetar med.","The child learns more terms for the craft techniques they work with."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-46-04a","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Förstå och följa skisser","Reading and following sketches"],"q":["Skisser … hur de kan förstås och följas.","Sketches … how they can be understood and followed."],"a":["Eleven lär sig tolka skisser och använda dem som underlag när hen tillverkar ett föremål.","The child learns to interpret sketches and use them as a basis when making an object."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-46-04b","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Använda mönster","Using patterns"],"q":["mönster … hur de kan förstås och följas.","patterns … how they can be understood and followed."],"a":["Eleven lär sig förstå och följa ett mönster, till exempel ett symönster eller en mall.","The child learns to understand and follow a pattern, such as a sewing pattern or a template."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-46-04c","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Följa arbetsbeskrivningar","Following work instructions"],"q":["arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.","work instructions, how they can be understood and followed."],"a":["Eleven lär sig förstå och följa mer utförliga arbetsbeskrivningar.","The child learns to understand and follow more detailed work instructions."],"p":225,"sh":null},{"i":"SL-46-05a","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens arbetsprocesser","n":["Slöjdprocessens delar","The steps of the craft process"],"q":["Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning","The different parts of craft work: developing ideas, considering options, making"],"a":["Eleven lär sig planera ett slöjdarbete från idé, via val av material och metod, till färdigt föremål.","The child learns to plan a craft project from an idea, through choosing materials and methods, to a finished object."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-46-05b","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens arbetsprocesser","n":["Reflektion över arbetsprocessen","Reflecting on the work process"],"q":["reflektion över arbetsprocessen.","reflection on the work process."],"a":["Eleven lär sig reflektera över sina val och sitt arbete under och efter slöjdprocessen.","The child learns to reflect on their choices and work during and after the craft process."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-46-05c","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens arbetsprocesser","n":["Processens delar som helhet","How the steps form a whole"],"q":["Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.","How the parts of the work process work together to form a whole."],"a":["Eleven lär sig hur idé, val, tillverkning och reflektion hänger ihop i ett slöjdarbete.","The child learns how idea, choices, making and reflection connect in one craft project."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-46-06a","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens arbetsprocesser","n":["Pröva material för eget arbete","Testing materials for a project"],"q":["Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.","Investigating the properties of different materials and their usefulness in one's own craft work."],"a":["Eleven lär sig undersöka vilka material som passar bäst för det föremål hen vill tillverka.","The child learns to investigate which materials suit the object they want to make."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-46-07a","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Slöjdtraditioner från olika kulturer","Craft traditions from different cultures"],"q":["Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor för det egna skapandet.","Handicraft and craft traditions from different cultures as sources of inspiration for one's own creative work."],"a":["Eleven lär sig hämta inspiration från hantverk och slöjdtraditioner i olika kulturer.","The child learns to draw inspiration from handicraft and craft traditions in different cultures."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-46-08a","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Färg, form och material ger uttryck","Color, shape and material create expression"],"q":["Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.","How color, shape and material contribute to different expressions in craft objects."],"a":["Eleven lär sig hur val av färg, form och material ger ett slöjdföremål ett visst uttryck.","The child learns how choices of color, shape and material give a craft object a certain look and feel."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-46-09a","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Hur slöjdmaterial tas fram","How craft materials are produced"],"q":["Slöjdmaterials ursprung, framställning … till exempel tenn, bomullstyg, teak och läder.","The origin and production of craft materials … for example pewter, cotton fabric, teak and leather."],"a":["Eleven lär sig var material som tenn, bomullstyg, teak och läder kommer ifrån och hur de framställs.","The child learns where materials such as pewter, cotton fabric, teak and leather come from and how they are made."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-46-09b","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Materialens miljöpåverkan","Environmental impact of materials"],"q":["miljöpåverkan, till exempel tenn, bomullstyg, teak och läder.","environmental impact, for example pewter, cotton fabric, teak and leather."],"a":["Eleven lär sig hur framställningen av olika slöjdmaterial påverkar miljön.","The child learns how producing different craft materials affects the environment."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-46-10a","s":"SL","g":"4-6","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Återbruk av material","Reusing materials"],"q":["Resurshushållning genom återbruk av material.","Conserving resources by reusing materials."],"a":["Eleven lär sig spara resurser genom att använda gamla material, till exempel kläder eller trä, i nya föremål.","The child learns to save resources by reusing old materials, such as clothes or wood, in new objects."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-01a","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Kombinera material i högstadiet","Combining materials in grades 7–9"],"q":["Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.","Metal, textiles, wood and other materials. The materials' possibilities for being combined with one another."],"a":["Eleven lär sig att mer självständigt kombinera metall, textil, trä och andra material i egna föremål.","The child learns to combine metal, textiles, wood and other materials more independently in their own objects."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-02a","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Benämna verktyg och maskiner","Naming tools and machines"],"q":["Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns","Tools, implements and machines, what they are called"],"a":["Eleven lär sig benämna de verktyg, redskap och maskiner som används i slöjden.","The child learns to name the tools, implements and machines used in crafts."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-02b","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Säker hantering i slöjdsalen","Safe handling in the craft room"],"q":["Verktyg, redskap och maskiner … hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.","Tools, implements and machines … how they are used in a safe and appropriate way."],"a":["Eleven lär sig använda verktyg, redskap och maskiner säkert och välja rätt verktyg för uppgiften.","The child learns to use tools, implements and machines safely and choose the right tool for the task."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-03a","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Avancerade hantverkstekniker","Advanced craft techniques"],"q":["Utvecklade former av hantverkstekniker","More advanced forms of craft techniques"],"a":["Eleven lär sig mer avancerade hantverkstekniker i olika material.","The child learns more advanced craft techniques in various materials."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-03b","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Fördjupade slöjdbegrepp","Advanced craft vocabulary"],"q":["hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa","craft techniques and concepts used in connection with them"],"a":["Eleven lär sig begrepp som hör till de mer avancerade hantverksteknikerna.","The child learns terms that belong to the more advanced craft techniques."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-04a","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["2D- och 3D-skisser och modeller","2D and 3D sketches and models"],"q":["Två- och tredimensionella skisser, modeller","Two- and three-dimensional sketches, models"],"a":["Eleven lär sig göra egna skisser och modeller i två och tre dimensioner av föremål hen ska tillverka.","The child learns to make their own two- and three-dimensional sketches and models of objects to be made."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-04b","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Egna mönster och arbetsbeskrivningar","Making patterns and work instructions"],"q":["mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg","patterns and work instructions, created both with and without digital tools"],"a":["Eleven lär sig ta fram egna mönster och arbetsbeskrivningar för sina slöjdarbeten.","The child learns to create their own patterns and work instructions for their craft projects."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-04c","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker","n":["Digitala verktyg för formgivning","Digital tools for design"],"q":["skisser … skapade såväl med som utan digitala verktyg","sketches … created both with and without digital tools"],"a":["Eleven lär sig skapa skisser, modeller och mönster både för hand och med digitala verktyg.","The child learns to create sketches, models and patterns both by hand and with digital tools."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-05a","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens arbetsprocesser","n":["Planera och genomföra slöjdarbete","Planning and carrying out craft work"],"q":["Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning","The different parts of craft work: developing ideas, considering options, making"],"a":["Eleven lär sig självständigt utveckla idéer, väga alternativ och tillverka föremål.","The child learns to independently develop ideas, weigh alternatives and make objects."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-05b","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens arbetsprocesser","n":["Utvärdera process och resultat","Evaluating process and result"],"q":["reflektion över arbetsprocessen och resultatet.","reflection on the work process and the result."],"a":["Eleven lär sig reflektera över både hur arbetet gick och hur det färdiga föremålet blev.","The child learns to reflect on both how the work went and how the finished object turned out."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-05c","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens arbetsprocesser","n":["Hur processen påverkar resultatet","How the process shapes the result"],"q":["Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.","How the parts of the work process work together and affect the result."],"a":["Eleven lär sig hur val och arbete i varje steg påverkar kvaliteten på det färdiga föremålet.","The child learns how choices and work at each step affect the quality of the finished object."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-06a","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens arbetsprocesser","n":["Undersöka material och tekniker","Exploring materials and techniques"],"q":["Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.","Investigating different materials and craft techniques based on their possibilities for combination and construction."],"a":["Eleven lär sig undersöka hur material och tekniker kan kombineras och användas för att bygga upp föremål.","The child learns to investigate how materials and techniques can be combined and used to build objects."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-07a","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Design, mode och hemslöjd som inspiration","Design, fashion and folk crafts"],"q":["Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.","Design, fashion, art crafts and traditional home crafts (hemslöjd) from different cultures and periods as sources of inspiration for one's own creative work."],"a":["Eleven lär sig hämta inspiration från design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider.","The child learns to draw inspiration from design, fashion, art crafts and home crafts from different cultures and periods."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-08a","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Personligt uttryck i slöjd","Personal expression in crafts"],"q":["Hur färg, form och material kan kombineras för att skapa personliga uttryck i egna slöjdföremål.","How color, shape and material can be combined to create personal expression in one's own craft objects."],"a":["Eleven lär sig kombinera färg, form och material medvetet så att föremålet får ett personligt uttryck.","The child learns to combine color, shape and material deliberately so the object gets a personal expression."],"p":226,"sh":null},{"i":"SL-79-09a","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Jämföra materials kvalitet","Comparing material quality"],"q":["Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet","Comparisons between different craft materials based on their quality"],"a":["Eleven lär sig jämföra slöjdmaterial utifrån kvalitet, till exempel hållbarhet och slitstyrka.","The child learns to compare craft materials by quality, for example durability and wear resistance."],"p":227,"sh":null},{"i":"SL-79-09b","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Jämföra materials miljöpåverkan","Comparing materials' environmental impact"],"q":["Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån … påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke förnybara material.","Comparisons between different craft materials based on … their impact on the environment, for example between natural and synthetic materials, renewable and non-renewable materials."],"a":["Eleven lär sig jämföra materials miljöpåverkan, till exempel natur- och konstmaterial eller förnybara och icke förnybara.","The child learns to compare materials' environmental impact, for example natural versus synthetic or renewable versus non-renewable."],"p":227,"sh":null},{"i":"SL-79-10a","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Återbruk för att spara resurser","Reuse to save resources"],"q":["Resurshushållning genom återbruk","Conserving resources through reuse"],"a":["Eleven lär sig hushålla med resurser genom att återbruka material i nya föremål.","The child learns to conserve resources by reusing materials in new objects."],"p":227,"sh":null},{"i":"SL-79-10b","s":"SL","g":"7-9","t":"Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling","n":["Laga och vårda föremål","Repairing and caring for things"],"q":["reparation samt vård av material och föremål.","repair and care of materials and objects."],"a":["Eleven lär sig laga och sköta om material och föremål, till exempel stoppa en strumpa eller olja trä.","The child learns to repair and care for materials and objects, for example darning a sock or oiling wood."],"p":227,"sh":null},{"i":"TK-13-01a","s":"TK","g":"1-3","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Teknik anpassad efter människans behov","Technology designed for human needs"],"q":["Några föremål och något tekniskt system i elevernas vardag, hur de är anpassade efter människans behov","Some objects and some technical system in the pupils' everyday life, how they are adapted to human needs"],"a":["Eleven lär sig hur vardagsföremål, till exempel en sax eller en stol, är utformade för att passa människor.","The child learns how everyday objects, such as scissors or a chair, are designed to suit people."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-01b","s":"TK","g":"1-3","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Tekniska system i vardagen","Technical systems in daily life"],"q":["något tekniskt system i elevernas vardag","some technical system in the pupils' everyday life"],"a":["Eleven lär sig att vissa tekniska lösningar är system av samverkande delar, till exempel ett trafiksystem.","The child learns that some technical solutions are systems of connected parts, such as a traffic system."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-01c","s":"TK","g":"1-3","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Hur teknik har förändrats","How technology has changed"],"q":["Några föremål och något tekniskt system … hur de har förändrats över tid.","Some objects and some technical system … how they have changed over time."],"a":["Eleven lär sig jämföra hur vardagsföremål och tekniska system såg ut förr och ser ut i dag.","The child learns to compare how everyday objects and technical systems looked in the past and today."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-02a","s":"TK","g":"1-3","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Säker teknikanvändning","Using technology safely"],"q":["Säkerhet vid elevernas användning av teknik, till exempel elektricitet och olika tjänster via internet.","Safety in the pupils' use of technology, for example electricity and various services on the internet."],"a":["Eleven lär sig använda teknik säkert, till exempel vara försiktig med el och med tjänster på internet.","The child learns to use technology safely, for example being careful with electricity and with internet services."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-03a","s":"TK","g":"1-3","t":"Tekniska lösningar","n":["Hur vardagsföremål fungerar","How everyday objects work"],"q":["Hur några föremål i elevernas vardag används och fungerar.","How some objects in the pupils' everyday life are used and how they work."],"a":["Eleven lär sig hur några vardagsföremål används och hur de fungerar inuti.","The child learns how some everyday objects are used and how they work inside."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-03b","s":"TK","g":"1-3","t":"Tekniska lösningar","n":["Enkla mekanismer","Simple mechanisms"],"q":["Enkla mekanismer, till exempel i verktyg och leksaker av olika slag. Begrepp som används i samband med detta.","Simple mechanisms, for example in tools and toys of various kinds. Concepts used in connection with this."],"a":["Eleven lär sig känna igen och benämna enkla mekanismer, som hävstång och hjul, i verktyg och leksaker.","The child learns to recognize and name simple mechanisms, such as levers and wheels, in tools and toys."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-04a","s":"TK","g":"1-3","t":"Tekniska lösningar","n":["Vad datorer används till","What computers are used for"],"q":["Vad datorer används till","What computers are used for"],"a":["Eleven lär sig vad datorer används till i vardagen, i skolan och i samhället.","The child learns what computers are used for at home, at school and in society."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-04b","s":"TK","g":"1-3","t":"Tekniska lösningar","n":["Datorns delar: in, ut, lagra","Computer parts: input, output, storage"],"q":["datorer … deras delar för inmatning, utmatning och lagring av information.","computers … their parts for input, output and storage of information."],"a":["Eleven lär sig att till exempel tangentbord tar in, skärm visar och minne sparar information.","The child learns that, for example, a keyboard takes in, a screen shows and memory saves information."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-04c","s":"TK","g":"1-3","t":"Tekniska lösningar","n":["Programmerade vardagsföremål","Programmed everyday objects"],"q":["Föremål i elevernas vardag som styrs med hjälp av programmering, till exempel hushållsmaskiner och smarta telefoner.","Objects in the pupils' everyday life that are controlled by programming, for example household appliances and smartphones."],"a":["Eleven lär sig att föremål som tvättmaskiner och mobiltelefoner styrs av program.","The child learns that objects such as washing machines and cell phones are controlled by programs."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-05a","s":"TK","g":"1-3","t":"Tekniska lösningar","n":["Material att bygga med","Materials for building"],"q":["Material för konstruktionsarbete. Materialens egenskaper och hur materialen benämns","Materials for construction work. The properties of the materials and what the materials are called"],"a":["Eleven lär sig vad olika byggmaterial, till exempel papp och trä, heter och vilka egenskaper de har.","The child learns the names and properties of different building materials, such as cardboard and wood."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-05b","s":"TK","g":"1-3","t":"Tekniska lösningar","n":["Sammanfoga material","Joining materials together"],"q":["Material för konstruktionsarbete … kan sammanfogas.","Materials for construction work … can be joined together."],"a":["Eleven lär sig olika sätt att foga ihop material, till exempel limma, tejpa eller spika.","The child learns different ways of joining materials, such as gluing, taping or nailing."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-06a","s":"TK","g":"1-3","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Undersöka hur föremål är utformade","Examining how objects are designed"],"q":["Undersökande av hur några föremål i elevernas vardag är utformade","Investigating how some objects in the pupils' everyday life are designed"],"a":["Eleven lär sig undersöka formen och uppbyggnaden hos vardagsföremål.","The child learns to examine the shape and structure of everyday objects."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-06b","s":"TK","g":"1-3","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Förbättra ett föremåls funktion","Improving how an object works"],"q":["hur deras funktion kan förbättras.","how their function can be improved."],"a":["Eleven lär sig fundera ut och föreslå hur ett vardagsföremål skulle kunna fungera bättre.","The child learns to think up and suggest how an everyday object could work better."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-07a","s":"TK","g":"1-3","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Bygga med enkla mekanismer","Building with simple mechanisms"],"q":["Egna konstruktioner där man använder enkla mekanismer.","Own constructions using simple mechanisms."],"a":["Eleven lär sig bygga egna konstruktioner med enkla mekanismer, till exempel en vagn med hjul och axlar.","The child learns to build their own constructions with simple mechanisms, such as a cart with wheels and axles."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-08a","s":"TK","g":"1-3","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Styra föremål med programmering","Controlling objects with code"],"q":["Styrning av föremål med programmering.","Controlling objects with programming."],"a":["Eleven lär sig ge enkla instruktioner i ett program för att styra ett föremål, till exempel en robot.","The child learns to give simple instructions in a program to control an object, such as a robot."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-09a","s":"TK","g":"1-3","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Skissa och beskriva lösningar","Sketching and describing solutions"],"q":["Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, bilder, ord","Documentation of technical solutions: sketches, pictures, words"],"a":["Eleven lär sig visa och förklara en teknisk lösning med skisser, bilder och ord.","The child learns to show and explain a technical solution with sketches, pictures and words."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-13-09b","s":"TK","g":"1-3","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Enkla fysiska och digitala modeller","Simple physical and digital models"],"q":["enkla fysiska och digitala modeller.","simple physical and digital models."],"a":["Eleven lär sig göra enkla modeller, i material eller digitalt, för att visa en teknisk lösning.","The child learns to make simple models, physical or digital, to show a technical solution."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-46-01a","s":"TK","g":"4-6","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Tekniska system och deras påverkan","Technical systems and their impact"],"q":["Några tekniska system och hur de påverkar människa och miljö, till exempel vatten- och avloppssystem och system för återvinning.","Some technical systems and how they affect people and the environment, for example water and sewage systems and recycling systems."],"a":["Eleven lär sig hur system som vatten och avlopp eller återvinning fungerar och påverkar människor och miljö.","The child learns how systems such as water and sewage or recycling work and affect people and the environment."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-46-01b","s":"TK","g":"4-6","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Varför tekniska system förändras","Why technical systems change"],"q":["Hur systemen har förändrats över tid och några orsaker till detta.","How the systems have changed over time and some reasons for this."],"a":["Eleven lär sig hur tekniska system har förändrats genom historien och några orsaker till förändringarna.","The child learns how technical systems have changed through history and some reasons for the changes."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-46-02a","s":"TK","g":"4-6","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Teknikens möjligheter och risker","Benefits and risks of technology"],"q":["Möjligheter, risker och säkerhet vid teknikanvändning i vardagen, till exempel vid användning av elektricitet och vid överföring av information i digitala miljöer.","Opportunities, risks and safety when using technology in everyday life, for example when using electricity and when transferring information in digital environments."],"a":["Eleven lär sig väga möjligheter mot risker med vardagsteknik, till exempel el och delning av information digitalt.","The child learns to weigh benefits against risks of everyday technology, such as electricity and sharing information online."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-46-03a","s":"TK","g":"4-6","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["För- och nackdelar med teknikval","Pros and cons of technology choices"],"q":["Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.","Consequences of technology choices: the advantages and disadvantages of different technical solutions for people and the environment."],"a":["Eleven lär sig jämföra olika tekniska lösningar utifrån deras för- och nackdelar för människor och miljö.","The child learns to compare technical solutions by their advantages and disadvantages for people and the environment."],"p":264,"sh":null},{"i":"TK-46-04a","s":"TK","g":"4-6","t":"Tekniska lösningar","n":["Komponenter i tekniska system","Parts of technical systems"],"q":["Hur några komponenter i vanliga tekniska system benämns och samverkar, till exempel i en cykel eller i ett enkelt produktions- eller transportsystem.","How some components in common technical systems are named and work together, for example in a bicycle or in a simple production or transportation system."],"a":["Eleven lär sig namnge delarna i till exempel en cykel och förklara hur de samverkar.","The child learns to name the parts of, for example, a bicycle and explain how they work together."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-05a","s":"TK","g":"4-6","t":"Tekniska lösningar","n":["Rörliga delar och mekanismer","Moving parts and mechanisms"],"q":["Föremål som innehåller rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer","Objects that contain moving parts and how the moving parts are joined together using different mechanisms"],"a":["Eleven lär sig hur rörliga delar i föremål sitter ihop med mekanismer som leder, axlar och kugghjul.","The child learns how moving parts in objects are connected by mechanisms such as joints, axles and gears."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-05b","s":"TK","g":"4-6","t":"Tekniska lösningar","n":["Överföra och förstärka krafter","Transferring and multiplying force"],"q":["olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.","different mechanisms to transfer and amplify forces."],"a":["Eleven lär sig hur mekanismer som hävstänger och utväxlingar överför och förstärker krafter.","The child learns how mechanisms such as levers and gearing transfer and amplify forces."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-06a","s":"TK","g":"4-6","t":"Tekniska lösningar","n":["Processor, minne och andra datordelar","Processor, memory and other parts"],"q":["Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne.","Some of the computer's parts and their functions, for example the processor and working memory (RAM)."],"a":["Eleven lär sig vad några datordelar, som processor och arbetsminne, gör.","The child learns what some computer parts, such as the processor and working memory, do."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-06b","s":"TK","g":"4-6","t":"Tekniska lösningar","n":["Datorer styrs av program","Computers run on programs"],"q":["Hur datorer styrs av program","How computers are controlled by programs"],"a":["Eleven lär sig att en dator följer instruktioner i program för att utföra uppgifter.","The child learns that a computer follows instructions in programs to carry out tasks."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-06c","s":"TK","g":"4-6","t":"Tekniska lösningar","n":["Datorer i nätverk","Computers in networks"],"q":["Hur datorer … kan kopplas samman i nätverk.","How computers … can be connected in networks."],"a":["Eleven lär sig att datorer kan kopplas ihop i nätverk för att dela information.","The child learns that computers can be linked in networks to share information."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-07a","s":"TK","g":"4-6","t":"Tekniska lösningar","n":["Enkla elektriska kretsar","Simple electric circuits"],"q":["Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter och enkel elektronik för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning. Begrepp som används i samband med detta.","Technical solutions that use electrical components and simple electronics to produce sound, light or motion, for example alarms and lighting. Concepts used in connection with this."],"a":["Eleven lär sig hur batterier, lampor, motorer och andra elkomponenter kopplas för att ge ljud, ljus eller rörelse.","The child learns how batteries, bulbs, motors and other components are connected to produce sound, light or motion."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-08a","s":"TK","g":"4-6","t":"Tekniska lösningar","n":["Hållfasta och stabila konstruktioner","Strong and stable structures"],"q":["Hur hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel skal, armering och fackverk.","How strong and stable constructions are built up, for example shells, reinforcement and trusses."],"a":["Eleven lär sig hur konstruktioner görs starka och stabila, till exempel med skal, armering och fackverk.","The child learns how structures are made strong and stable, for example with shells, reinforcement and trusses."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-08b","s":"TK","g":"4-6","t":"Tekniska lösningar","n":["Material för starka konstruktioner","Materials for strong structures"],"q":["Material som används i hållfasta och stabila konstruktioner.","Materials used in strong and stable constructions."],"a":["Eleven lär sig vilka material, till exempel stål, betong och trä, som används i starka konstruktioner.","The child learns which materials, such as steel, concrete and wood, are used in strong structures."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-09a","s":"TK","g":"4-6","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Teknikutvecklingens faser","The steps of engineering design"],"q":["Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.","The different phases of technology development work: identifying needs, investigating, proposing solutions, building and testing."],"a":["Eleven lär sig arbeta i steg: hitta ett behov, undersöka, föreslå lösningar, bygga och testa.","The child learns to work in steps: find a need, investigate, propose solutions, build and test."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-10a","s":"TK","g":"4-6","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Konstruktioner med mekanismer","Building with mechanisms"],"q":["Egna konstruktioner där man använder mekanismer","Own constructions using mechanisms"],"a":["Eleven lär sig bygga egna konstruktioner med mekanismer som överför rörelse och kraft.","The child learns to build their own constructions with mechanisms that transfer motion and force."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-10b","s":"TK","g":"4-6","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Konstruktioner med elkopplingar","Building with electric circuits"],"q":["Egna konstruktioner där man använder … elektriska kopplingar","Own constructions using … electrical circuits"],"a":["Eleven lär sig bygga egna konstruktioner med elektriska kopplingar, till exempel ett larm eller en lampa.","The child learns to build their own constructions with electric circuits, such as an alarm or a lamp."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-10c","s":"TK","g":"4-6","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Bygga starka och stabila strukturer","Building strong, stable structures"],"q":["Egna konstruktioner där man använder … hållfasta och stabila strukturer.","Own constructions using … strong and stable structures."],"a":["Eleven lär sig bygga egna konstruktioner, till exempel en bro, som är hållfasta och stabila.","The child learns to build their own constructions, such as a bridge, that are strong and stable."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-11a","s":"TK","g":"4-6","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Programmera egna konstruktioner","Programming one's own constructions"],"q":["Styrning av egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.","Controlling one's own constructions or other objects with programming."],"a":["Eleven lär sig skriva program som styr en egen konstruktion eller ett annat föremål.","The child learns to write programs that control their own construction or another object."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-12a","s":"TK","g":"4-6","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Skisser med vyer och mått","Sketches with views and measurements"],"q":["Dokumentation av tekniska lösningar: skisser med vyer och måttangivelser, ord","Documentation of technical solutions: sketches with views and dimensions, words"],"a":["Eleven lär sig rita skisser från olika håll med mått och förklara lösningen i ord.","The child learns to draw sketches from different views with measurements and explain the solution in words."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-46-12b","s":"TK","g":"4-6","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Fysiska och digitala modeller","Physical and digital models"],"q":["fysiska och digitala modeller.","physical and digital models."],"a":["Eleven lär sig göra fysiska och digitala modeller som visar en teknisk lösning.","The child learns to make physical and digital models that show a technical solution."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-79-01a","s":"TK","g":"7-9","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Internet som globalt system","The internet as a global system"],"q":["Internet … samt deras fördelar, risker och begränsningar.","The internet … and their advantages, risks and limitations."],"a":["Eleven lär sig hur internet fungerar som globalt system och vilka fördelar, risker och begränsningar det har.","The child learns how the internet works as a global system and its advantages, risks and limitations."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-79-01b","s":"TK","g":"7-9","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Andra globala tekniska system","Other global technical systems"],"q":["några andra globala tekniska system samt deras fördelar, risker och begränsningar.","some other global technical systems and their advantages, risks and limitations."],"a":["Eleven lär sig om fler globala system, till exempel elnät eller satellitnavigering, och deras fördelar och risker.","The child learns about other global systems, such as power grids or satellite navigation, and their benefits and risks."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-79-02a","s":"TK","g":"7-9","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Teknikens risker i samhället","Technology's risks in society"],"q":["Möjligheter, risker och säkerhet vid teknikanvändning i samhället","Opportunities, risks and safety in the use of technology in society"],"a":["Eleven lär sig diskutera möjligheter, risker och säkerhet när teknik används i samhället.","The child learns to discuss opportunities, risks and safety when technology is used across society."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-79-02b","s":"TK","g":"7-9","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Säkerhet vid lagring av data","Security when storing data"],"q":["däribland vid lagring av data.","including when storing data."],"a":["Eleven lär sig vilka möjligheter och risker som finns när data lagras, till exempel i molntjänster.","The child learns the opportunities and risks of storing data, for example in cloud services."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-79-03a","s":"TK","g":"7-9","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Teknikval och hållbar utveckling","Technology choices and sustainability"],"q":["Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska och sociala aspekter av hållbar utveckling.","Consequences of technology choices from the ecological, economic and social aspects of sustainable development."],"a":["Eleven lär sig bedöma tekniska lösningar utifrån miljö, ekonomi och sociala följder.","The child learns to assess technical solutions by their environmental, economic and social consequences."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-79-04a","s":"TK","g":"7-9","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Teknik som driver vetenskapen","Technology that drives science"],"q":["Hur tekniken möjliggjort vetenskapliga upptäckter","How technology has made scientific discoveries possible"],"a":["Eleven lär sig hur tekniska uppfinningar, till exempel mikroskopet, har gjort vetenskapliga upptäckter möjliga.","The child learns how technical inventions, such as the microscope, have made scientific discoveries possible."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-79-04b","s":"TK","g":"7-9","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Vetenskap som driver tekniken","Science that drives technology"],"q":["hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.","how science has made technical innovations possible."],"a":["Eleven lär sig hur vetenskaplig kunskap har lett till nya tekniska innovationer.","The child learns how scientific knowledge has led to new technical innovations."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-79-05a","s":"TK","g":"7-9","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Föreställningar om teknik","Beliefs about technology"],"q":["Hur föreställningar om teknik påverkar individers användning av tekniska lösningar","How ideas about technology affect individuals' use of technical solutions"],"a":["Eleven lär sig hur människors uppfattningar om teknik påverkar hur de använder den.","The child learns how people's ideas about technology affect how they use it."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-79-05b","s":"TK","g":"7-9","t":"Teknik, människa, samhälle och miljö","n":["Teknik och yrkesval","Technology and career choices"],"q":["Hur föreställningar om teknik påverkar individers … yrkesval.","How ideas about technology affect individuals' … career choices."],"a":["Eleven lär sig hur föreställningar om teknik, till exempel om vem teknik passar, påverkar vilka yrken människor väljer.","The child learns how ideas about technology, such as who it suits, influence which careers people choose."],"p":265,"sh":null},{"i":"TK-79-06a","s":"TK","g":"7-9","t":"Tekniska lösningar","n":["Delsystem i tekniska system","Subsystems in technical systems"],"q":["Hur komponenter och delsystem benämns och samverkar inom tekniska system, till exempel informations- och kommunikationsteknik och transportsystem.","How components and subsystems are named and work together within technical systems, for example information and communication technology and transportation systems."],"a":["Eleven lär sig hur komponenter och delsystem samverkar i större system, till exempel mobilnät eller kollektivtrafik.","The child learns how components and subsystems work together in larger systems, such as cell networks or public transit."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-07a","s":"TK","g":"7-9","t":"Tekniska lösningar","n":["Styrning och reglering med sensorer","Control and regulation with sensors"],"q":["Tekniska lösningar för styrning och reglering med hjälp av elektronik och olika typer av sensorer.","Technical solutions for control and regulation using electronics and different types of sensors."],"a":["Eleven lär sig hur elektronik och sensorer används för att styra och reglera, till exempel en termostat.","The child learns how electronics and sensors are used for control and regulation, for example in a thermostat."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-07b","s":"TK","g":"7-9","t":"Tekniska lösningar","n":["Programmera elektronik","Programming electronics"],"q":["Hur tekniska lösningar som utnyttjar elektronik kan programmeras. Begrepp som används i samband med detta.","How technical solutions that use electronics can be programmed. Concepts used in connection with this."],"a":["Eleven lär sig hur elektronik, till exempel en mikrokontroller med sensorer, kan programmeras och vilka begrepp som används.","The child learns how electronics, such as a microcontroller with sensors, can be programmed and the terms used."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-08a","s":"TK","g":"7-9","t":"Tekniska lösningar","n":["Lösningar för hållfasta konstruktioner","Solutions for strong structures"],"q":["Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner","Technical solutions for strong and stable constructions"],"a":["Eleven lär sig analysera tekniska lösningar som gör konstruktioner som broar och hus hållfasta och stabila.","The child learns to analyze technical solutions that make structures such as bridges and buildings strong and stable."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-08b","s":"TK","g":"7-9","t":"Tekniska lösningar","n":["Materialegenskaper som hållfasthet","Material properties like strength"],"q":["betydelsen av materialens egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet.","the importance of the materials' properties, for example tensile and compressive strength, hardness and elasticity."],"a":["Eleven lär sig hur egenskaper som drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet avgör materialval.","The child learns how properties such as tensile and compressive strength, hardness and elasticity guide material choice."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-09a","s":"TK","g":"7-9","t":"Tekniska lösningar","n":["Från råvara till produkt","From raw material to product"],"q":["Bearbetning av råvara till färdig produkt … i någon industriell process, till exempel vid tillverkning av livsmedel och förpackningar.","Processing raw material into a finished product … in some industrial process, for example in the manufacture of food and packaging."],"a":["Eleven lär sig hur en råvara förädlas till färdig produkt i en industriell process, till exempel livsmedel.","The child learns how a raw material is processed into a finished product in an industrial process, such as food."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-09b","s":"TK","g":"7-9","t":"Tekniska lösningar","n":["Avfall i industrin","Handling industrial waste"],"q":["hantering av avfall i någon industriell process, till exempel vid tillverkning av livsmedel och förpackningar.","handling of waste in some industrial process, for example in the manufacture of food and packaging."],"a":["Eleven lär sig hur avfall tas om hand i en industriell process, till exempel vid tillverkning av förpackningar.","The child learns how waste is handled in an industrial process, for example when making packaging."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-10a","s":"TK","g":"7-9","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Teknikutvecklingens faser fördjupat","Engineering design steps in depth"],"q":["Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.","The different phases of technology development work: identifying needs, investigating, proposing solutions, building and testing."],"a":["Eleven lär sig mer självständigt genomföra alla faser från behov till utprövning av en lösning.","The child learns to carry out all phases more independently, from identifying a need to testing a solution."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-10b","s":"TK","g":"7-9","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Hur faserna samverkar","How the design steps interact"],"q":["Hur faserna i arbetsprocessen samverkar i det egna arbetet","How the phases of the work process interact in one's own work"],"a":["Eleven lär sig hur faserna påverkar varandra, till exempel att tester kan leda tillbaka till nya förslag.","The child learns how the phases affect each other, for example how testing can lead back to new proposals."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-10c","s":"TK","g":"7-9","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Teknikutveckling i samhället","Engineering design in society"],"q":["Hur faserna i arbetsprocessen samverkar … i teknikutvecklingsarbeten i samhället, till exempel inom arkitektur och kollektivtrafik.","How the phases of the work process interact … in technology development work in society, for example in architecture and public transportation."],"a":["Eleven lär sig hur samma faser används i samhällets teknikutveckling, till exempel inom arkitektur och kollektivtrafik.","The child learns how the same phases are used in society's technology development, for example in architecture and public transit."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-11a","s":"TK","g":"7-9","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Digitala verktyg för ritning och simulering","Digital tools for drawing and simulation"],"q":["Hur digitala verktyg kan användas i teknikutvecklingsarbete, till exempel för att göra ritningar och simuleringar.","How digital tools can be used in technology development work, for example to make drawings and simulations."],"a":["Eleven lär sig använda digitala verktyg, till exempel CAD-program, för att rita och simulera tekniska lösningar.","The child learns to use digital tools, such as CAD software, to draw and simulate technical solutions."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-12a","s":"TK","g":"7-9","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Bygga styrda och reglerade system","Building controlled, regulated systems"],"q":["Egna konstruktioner där man använder styrning eller reglering med hjälp av programmering.","Own constructions using control or regulation by means of programming."],"a":["Eleven lär sig bygga egna konstruktioner som styrs eller regleras med programmering, till exempel med sensorer.","The child learns to build their own constructions that are controlled or regulated by code, for example using sensors."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-13a","s":"TK","g":"7-9","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Skisser och tekniska ritningar","Sketches and technical drawings"],"q":["Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, ritningar","Documentation of technical solutions: sketches, drawings"],"a":["Eleven lär sig dokumentera lösningar med skisser och mer exakta tekniska ritningar.","The child learns to document solutions with sketches and more precise technical drawings."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-13b","s":"TK","g":"7-9","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Modeller för att dokumentera","Models to document solutions"],"q":["fysiska och digitala modeller","physical and digital models"],"a":["Eleven lär sig använda fysiska och digitala modeller för att dokumentera och visa sina lösningar.","The child learns to use physical and digital models to document and present their solutions."],"p":266,"sh":null},{"i":"TK-79-13c","s":"TK","g":"7-9","t":"Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar","n":["Tekniska rapporter","Technical reports"],"q":["rapporter som beskriver teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.","reports describing technology development and construction work."],"a":["Eleven lär sig skriva en rapport som beskriver hur ett teknikutvecklings- eller konstruktionsarbete gick till.","The child learns to write a report describing how a technology development or construction project was carried out."],"p":266,"sh":null},{"i":"SO-13-01a","s":"GE","g":"1-3","t":"Att leva tillsammans","n":["Flytt inom och mellan länder","Moving within and between countries"],"q":["Migration inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.","Migration within a country and between countries. What causes this can have and what consequences it can lead to."],"a":["Eleven lär sig att människor flyttar inom ett land och mellan länder, varför de gör det och vad det kan leda till.","The child learns that people move within and between countries, why they do so, and what it can lead to."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-02a","s":"HI","g":"1-3","t":"Att leva tillsammans","n":["Hur människor levde förr","How people lived in the past"],"q":["Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer.","Depictions of people's living conditions in the past, for example in children's literature, songs and films."],"a":["Eleven får möta hur människor levde förr genom barnböcker, sånger och filmer och jämföra med i dag.","The child meets how people lived in the past through children's books, songs and films and compares it with today."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-02b","s":"HI","g":"1-3","t":"Att leva tillsammans","n":["Äldre människors minnen","Memories of older people"],"q":["Minnen berättade av människor som lever nu.","Memories told by people living now."],"a":["Eleven lyssnar på vad nu levande människor, till exempel mor- och farföräldrar, minns från förr.","The child listens to what people alive today, such as grandparents, remember about earlier times."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-03a","s":"RE","g":"1-3","t":"Att leva tillsammans","n":["Rätt och fel i vardagen","Right and wrong in everyday life"],"q":["Samtal om och reflektion över moraliska frågor … till exempel kamratskap, könsroller","Conversations about and reflection on moral questions … for example friendship, gender roles"],"a":["Eleven samtalar om vad som är rätt och fel i frågor nära eleven, till exempel kamratskap och könsroller.","The child discusses right and wrong in questions close to them, such as friendship and gender roles."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-03b","s":"RE","g":"1-3","t":"Att leva tillsammans","n":["Stora frågor om livet","Big questions about life"],"q":["livsfrågor med betydelse för eleven … döden.","questions about life that matter to the pupil … death."],"a":["Eleven samtalar om och funderar över livsfrågor som berör eleven, till exempel döden.","The child talks about and reflects on big life questions that matter to them, such as death."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-04a","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva tillsammans","n":["Normer och regler i skolan","Norms and rules at school"],"q":["Samtal om och reflektion över normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan","Conversations about and reflection on norms and rules in the pupil's living environments, including at school"],"a":["Eleven samtalar om vilka oskrivna och skrivna regler som gäller i skolan och i elevens vardag och varför.","The child discusses which unwritten and written rules apply at school and in daily life, and why."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-04b","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva tillsammans","n":["Normer och regler på nätet","Norms and rules online"],"q":["normer och regler i elevens livsmiljöer … i digitala miljöer.","norms and rules in the pupil's living environments … in digital environments."],"a":["Eleven samtalar om vilka normer och regler som gäller i digitala miljöer, till exempel i spel och appar.","The child discusses which norms and rules apply in digital environments, such as games and apps."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-05a","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva tillsammans","n":["Trafikregler och trafiksäkerhet","Traffic rules and road safety"],"q":["Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.","Traffic rules and how to behave safely in traffic."],"a":["Eleven lär sig grundläggande trafikregler och hur man rör sig säkert i trafiken som gående och cyklist.","The child learns basic traffic rules and how to move safely in traffic as a pedestrian and cyclist."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-06a","s":"GE","g":"1-3","t":"Att leva i närområdet","n":["Natur och kultur där jag bor","Nature and landscape where I live"],"q":["Några utmärkande drag i närområdets natur- och kulturlandskap.","Some distinctive features of the local area's natural and cultural landscape."],"a":["Eleven beskriver vad som utmärker naturen och det människoformade landskapet i närområdet.","The child describes what is typical of the nature and the human-shaped landscape in the local area."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-06b","s":"GE","g":"1-3","t":"Att leva i närområdet","n":["Spår av istiden","Traces of the Ice Age"],"q":["Spår av den senaste istiden.","Traces of the last ice age."],"a":["Eleven känner igen spår som den senaste istiden lämnat i landskapet, till exempel flyttblock och åsar.","The child recognizes traces the last ice age left in the landscape, such as boulders and ridges."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-07a","s":"HI","g":"1-3","t":"Att leva i närområdet","n":["Hemortens historia","History of my hometown"],"q":["Hemortens historia","The history of the home district"],"a":["Eleven lär sig om hur orten där eleven bor har vuxit fram och förändrats över tid.","The child learns how the place where they live came to be and changed over time."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-07b","s":"HI","g":"1-3","t":"Att leva i närområdet","n":["Spår av det förflutna omkring oss","Traces of the past around us"],"q":["vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.","what places, buildings and everyday objects in the local area can tell about life there at different times."],"a":["Eleven undersöker vad platser, byggnader och vardagsföremål i närområdet berättar om hur människor levde förr.","The child explores what local places, buildings and everyday objects reveal about how people lived in the past."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-08a","s":"RE","g":"1-3","t":"Att leva i närområdet","n":["Kristendomen i skolan förr","Christianity in school long ago"],"q":["Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.","The role of Christianity in school and in the home district in the past."],"a":["Eleven lär sig vilken plats kristendomen och kyrkan hade i skolan och i vardagen på hemorten förr.","The child learns what place Christianity and the church had in school and daily life locally in the past."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-09a","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva i närområdet","n":["Samhällets viktiga funktioner","Key services in society"],"q":["Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.","Central societal functions, for example health care, rescue services and school."],"a":["Eleven lär sig vad viktiga samhällsfunktioner som sjukvård, räddningstjänst och skola gör och varför de behövs.","The child learns what key services such as health care, rescue services and school do and why they are needed."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-10a","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva i närområdet","n":["Yrken och arbetsplatser nära mig","Jobs and workplaces nearby"],"q":["Yrken och verksamheter i närområdet.","Occupations and businesses in the local area."],"a":["Eleven lär sig om vilka yrken och verksamheter som finns i närområdet och vad de bidrar med.","The child learns which jobs and businesses exist in the local area and what they contribute."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-11a","s":"GE","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Miljöfrågor i vardagen","Environmental issues in daily life"],"q":["Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och livsmedel.","Environmental issues based on the pupil's everyday life, for example issues of traffic, energy and food."],"a":["Eleven samtalar om hur vardagliga saker som resor, energi och mat hänger ihop med miljön.","The child discusses how everyday things like travel, energy and food are connected to the environment."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-12a","s":"GE","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Var människor kan bo","Where people can settle"],"q":["Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.","Spatial conditions in nature and the environment for population and settlement, for example land, water and climate."],"a":["Eleven lär sig hur mark, vatten och klimat påverkar var människor bosätter sig och bygger.","The child learns how land, water and climate affect where people settle and build."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-13a","s":"GE","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Världsdelar och världshav","Continents and oceans"],"q":["Namn och läge på världsdelarna och världshaven","Names and locations of the continents and the oceans"],"a":["Eleven kan namnge och peka ut världsdelarna och världshaven på en karta eller jordglob.","The child can name and point out the continents and oceans on a map or globe."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-13b","s":"GE","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Länder och platser jag känner","Countries and places I know"],"q":["Namn och läge … på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.","Names and locations … of countries and places that are important to the pupil."],"a":["Eleven kan namnge och hitta länder och platser som betyder något för eleven själv.","The child can name and locate countries and places that matter to them personally."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-14a","s":"HI","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Människans ursprung och jägarliv","Early humans, hunters and gatherers"],"q":["Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt","The origin of humankind, migrations, gathering and hunting"],"a":["Eleven lär sig var människan uppstod, hur hon spred sig över jorden och levde av jakt och samlande.","The child learns where humans originated, how they spread across the Earth and lived by hunting and gathering."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-14b","s":"HI","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Övergången till jordbruk","The shift to farming"],"q":["förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.","changed living conditions in connection with the transition to agriculture."],"a":["Eleven lär sig hur livet förändrades när människor började odla och hålla djur och blev bofasta.","The child learns how life changed when people began farming, keeping animals and settling down."],"p":174,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-15a","s":"HI","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["De första människorna i Norden","First people in the Nordic region"],"q":["Norden befolkas.","The Nordic region is populated."],"a":["Eleven lär sig hur människor kom till Norden när inlandsisen smälte undan.","The child learns how people came to the Nordic region as the ice sheet melted away."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-15b","s":"HI","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Sten-, brons- och järnålder","Stone, Bronze and Iron Ages"],"q":["Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.","People's living conditions during the Nordic Stone Age, Bronze Age and Iron Age."],"a":["Eleven lär sig hur människor i Norden bodde, arbetade och levde under sten-, brons- och järnåldern.","The child learns how people in the Nordic region lived, worked and survived in the Stone, Bronze and Iron Ages."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-16a","s":"RE","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Antika och nordiska myter","Greek, Roman and Norse myths"],"q":["Berättelser i antik och nordisk mytologi","Stories in ancient and Norse mythology"],"a":["Eleven får höra och samtala om berättelser ur antik mytologi och fornnordisk mytologi.","The child hears and discusses stories from ancient Greek and Roman and Old Norse mythology."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-16b","s":"RE","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Samisk religion och berättelser","Sámi religion and stories"],"q":["Berättelser … samt i samisk religion.","Stories … as well as in Sámi religion."],"a":["Eleven får höra och samtala om berättelser från samernas traditionella religion.","The child hears and discusses stories from the traditional religion of the Sámi."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-17a","s":"RE","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Högtider och symboler i tre religioner","Holidays and symbols of three faiths"],"q":["Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom.","Some holidays, symbols and stories within Christianity, Islam and Judaism."],"a":["Eleven känner till några högtider, symboler och berättelser i kristendom, islam och judendom, till exempel jul, ramadan och pesach.","The child knows some holidays, symbols and stories in Christianity, Islam and Judaism, such as Christmas, Ramadan and Passover."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-17b","s":"RE","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Berättelser ur Bibeln","Stories from the Bible"],"q":["Några berättelser ur Bibeln och deras innebörder.","Some stories from the Bible and their meanings."],"a":["Eleven känner till några bibelberättelser och samtalar om vad de kan betyda.","The child knows some Bible stories and discusses what they can mean."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-18a","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Mänskliga rättigheter och lika värde","Human rights and equal worth"],"q":["Mänskliga rättigheter inklusive alla människors lika värde","Human rights including the equal worth of all people"],"a":["Eleven lär sig att alla människor har samma värde och vissa grundläggande rättigheter.","The child learns that all people have equal worth and certain basic rights."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-18b","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Barnkonventionen","UN Convention on Children's Rights"],"q":["barnets rättigheter i enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen).","the rights of the child in accordance with the UN Convention on the Rights of the Child (barnkonventionen)."],"a":["Eleven lär sig vilka rättigheter alla barn har enligt FN:s barnkonvention, till exempel rätt till skola och trygghet.","The child learns which rights all children have under the UN Convention, such as the right to school and safety."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-19a","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Grunderna i demokrati","Basics of democracy"],"q":["Grundläggande demokratiska principer.","Basic democratic principles."],"a":["Eleven lär sig att i en demokrati har alla rätt att vara med och bestämma.","The child learns that in a democracy everyone has the right to take part in deciding."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-19b","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Att få tycka och säga","Freedom of opinion and speech"],"q":["Vad åsikts- och yttrandefrihet … kan innebära i skolan och i samhället.","What freedom of opinion and freedom of expression … can mean at school and in society."],"a":["Eleven samtalar om vad det betyder att få ha och uttrycka egna åsikter i skolan och i samhället.","The child discusses what it means to be allowed to hold and express opinions at school and in society."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-19c","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Majoriteten bestämmer","Majority rule"],"q":["majoritetsprincipen kan innebära i skolan och i samhället.","the majority principle can mean at school and in society."],"a":["Eleven lär sig att beslut ofta fattas genom omröstning där flest röster vinner, till exempel i klassråd.","The child learns that decisions are often made by voting where the most votes win, for example in class meetings."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-20a","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Vad pengar är och används till","What money is for"],"q":["Pengars användning och värde.","The use and value of money."],"a":["Eleven lär sig vad pengar används till och att pengar har ett värde som går att byta mot varor.","The child learns what money is used for and that money has a value that can be exchanged for goods."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-20b","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Olika sätt att betala","Ways to pay"],"q":["Olika exempel på betalningsformer","Various examples of forms of payment"],"a":["Eleven känner till olika sätt att betala, till exempel kontanter, kort och betalning med mobilen.","The child knows different ways to pay, such as cash, cards and mobile payment."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-20c","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Vad saker kostar","What things cost"],"q":["vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.","what some common goods and services can cost."],"a":["Eleven får en uppfattning om vad några vanliga varor och tjänster kostar, till exempel mjölk eller en busstur.","The child gets a sense of what some common goods and services cost, such as milk or a bus ride."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-21a","s":"SH","g":"1-3","t":"Att leva i världen","n":["Nyheter och samhällsfrågor","News and current issues"],"q":["Aktuella samhällsfrågor i olika medier.","Current social issues in various media."],"a":["Eleven samtalar om aktuella händelser och samhällsfrågor som tas upp i nyheter och andra medier.","The child discusses current events and social issues covered in the news and other media."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-22a","s":"SH","g":"1-3","t":"Att undersöka verkligheten","n":["Att söka information","Finding information"],"q":["Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer.","Methods for searching for information, for example reading texts, interviews and observations."],"a":["Eleven lär sig att ta reda på saker genom att läsa, fråga andra och själv observera.","The child learns to find things out by reading, asking others and observing for themselves."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-22b","s":"SH","g":"1-3","t":"Att undersöka verkligheten","n":["Kan man lita på källan?","Can I trust this source?"],"q":["Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.","Conversations about the usefulness and reliability of different sources."],"a":["Eleven samtalar om vilka källor som är användbara och om man kan lita på det de säger.","The child discusses which sources are useful and whether what they say can be trusted."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-23a","s":"GE","g":"1-3","t":"Att undersöka verkligheten","n":["Jordglob och kartor","Globes and maps"],"q":["Jordgloben, analoga och digitala kartor","The globe, analog and digital maps"],"a":["Eleven lär sig använda jordglob, papperskartor och digitala kartor för att hitta platser.","The child learns to use a globe, paper maps and digital maps to find places."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-23b","s":"GE","g":"1-3","t":"Att undersöka verkligheten","n":["Storlek och väderstreck på kartan","Scale and compass directions"],"q":["storleksrelationer och väderstreck.","size relations and the cardinal directions."],"a":["Eleven lär sig väderstrecken och att saker på en karta är förminskade i rätt storleksförhållande.","The child learns the compass directions and that things on a map are shrunk in correct proportion."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-24a","s":"GE","g":"1-3","t":"Att undersöka verkligheten","n":["Mina egna kartor","Mental maps of my world"],"q":["Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.","Mental maps, for example of the local area, routes to school or other places that are important to the pupil."],"a":["Eleven ritar och beskriver sin inre bild av till exempel skolvägen eller närområdet.","The child draws and describes their inner picture of, for example, the way to school or the neighborhood."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-25a","s":"HI","g":"1-3","t":"Att undersöka verkligheten","n":["Tidslinjer","Timelines"],"q":["Tidslinjer","Timelines"],"a":["Eleven lär sig ordna händelser i tidsföljd på en tidslinje.","The child learns to put events in chronological order on a timeline."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"SO-13-25b","s":"HI","g":"1-3","t":"Att undersöka verkligheten","n":["Dåtid, nutid och framtid","Past, present and future"],"q":["tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.","the time concepts past, present and future."],"a":["Eleven lär sig skilja mellan det som har hänt, det som händer nu och det som ska hända.","The child learns to distinguish what has happened, what is happening now and what will happen."],"p":175,"sh":"SO"},{"i":"GE-46-01a","s":"GE","g":"4-6","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Krafter inifrån jorden","Forces from inside the Earth"],"q":["Introduktion till jordens endogena … processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.","Introduction to the Earth's endogenic … processes, and how these shape and change the landscape."],"a":["Eleven får en första inblick i hur krafter inifrån jorden, som vulkaner och jordbävningar, formar landskapet.","The child gets a first look at how forces inside the Earth, such as volcanoes and earthquakes, shape the landscape."],"p":175,"sh":null},{"i":"GE-46-01b","s":"GE","g":"4-6","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Vatten, is och vind formar landet","Water, ice and wind shape land"],"q":["Introduktion till jordens … exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.","Introduction to the Earth's … exogenic processes, and how these shape and change the landscape."],"a":["Eleven får en första inblick i hur vatten, is och vind nöter ner och bygger upp landskapet.","The child gets a first look at how water, ice and wind wear down and build up the landscape."],"p":175,"sh":null},{"i":"GE-46-02a","s":"GE","g":"4-6","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Jordens naturresurser","The Earth's natural resources"],"q":["Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns","The Earth's natural resources, for example water, farmland, forests and minerals. Where on Earth different natural resources are found"],"a":["Eleven lär sig vilka naturresurser som finns, som vatten, skog och mineraler, och var på jorden de finns.","The child learns which natural resources exist, such as water, forests and minerals, and where on Earth they are found."],"p":175,"sh":null},{"i":"GE-46-02b","s":"GE","g":"4-6","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Hur resursanvändning ändrar landskapet","How resource use changes the land"],"q":["hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.","how people's use of the resources affects the landscape and human living environments."],"a":["Eleven lär sig hur till exempel skogsbruk, gruvor och odling förändrar landskapet och människors livsmiljöer.","The child learns how forestry, mining and farming, for example, change the landscape and people's living environments."],"p":175,"sh":null},{"i":"GE-46-03a","s":"GE","g":"4-6","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Klimat- och vegetationszoner","Climate and vegetation zones"],"q":["Klimat- och vegetationszoner","Climate and vegetation zones"],"a":["Eleven lär sig jordens klimatzoner och vilken växtlighet som hör till dem, till exempel regnskog, öken och tundra.","The child learns the Earth's climate zones and the vegetation that goes with them, such as rainforest, desert and tundra."],"p":175,"sh":null},{"i":"GE-46-03b","s":"GE","g":"4-6","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Hur klimatet påverkar människors liv","How climate shapes people's lives"],"q":["på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.","the ways in which the climate affects human living environments."],"a":["Eleven lär sig hur klimatet påverkar hur människor bor, odlar och lever i olika delar av världen.","The child learns how climate affects how people live, farm and build in different parts of the world."],"p":175,"sh":null},{"i":"GE-46-04a","s":"GE","g":"4-6","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Landskap i Sverige och världen","Landscapes in Sweden and the world"],"q":["Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.","Distinctive features of some natural and cultural landscapes in Sweden, Europe and the world."],"a":["Eleven beskriver vad som utmärker några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och resten av världen.","The child describes what is typical of some natural and cultural landscapes in Sweden, Europe and the world."],"p":175,"sh":null},{"i":"GE-46-05a","s":"GE","g":"4-6","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Platser och länder på kartan","Places and countries on the map"],"q":["Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.","Names and locations of geographic features in Sweden, Europe and the world. A selection of seas, lakes, rivers, mountains, deserts, regions, countries and cities."],"a":["Eleven kan namnge och hitta ett urval hav, sjöar, floder, berg, öknar, länder och städer i Sverige, Europa och världen.","The child can name and locate a selection of seas, lakes, rivers, mountains, deserts, countries and cities in Sweden, Europe and the world."],"p":175,"sh":null},{"i":"GE-46-06a","s":"GE","g":"4-6","t":"Hållbar utveckling","n":["Val som påverkar miljön","Choices that affect the environment"],"q":["Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.","How choices and priorities at the individual and societal level can affect the environment and promote sustainable development."],"a":["Eleven lär sig hur val som enskilda människor och samhället gör kan påverka miljön och bidra till hållbar utveckling.","The child learns how choices made by individuals and by society can affect the environment and support sustainable development."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-46-07a","s":"GE","g":"4-6","t":"Hållbar utveckling","n":["Orsaker till fattigdom och ohälsa","Causes of poverty and ill health"],"q":["Några grundläggande orsaker till och konsekvenser av fattigdom och ohälsa, till exempel bristande tillgång till utbildning, hälsovård och vatten.","Some basic causes and consequences of poverty and ill health, for example lack of access to education, health care and water."],"a":["Eleven lär sig några orsaker till och följder av fattigdom och ohälsa, till exempel brist på skola, vård och vatten.","The child learns some causes and effects of poverty and ill health, such as lack of schooling, health care and water."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-46-07b","s":"GE","g":"4-6","t":"Hållbar utveckling","n":["Att förbättra människors livsvillkor","Improving people's living conditions"],"q":["Arbete för att förbättra människors levnadsvillkor, till exempel genom Förenta Nationerna (FN).","Work to improve people's living conditions, for example through the United Nations (UN)."],"a":["Eleven lär sig hur till exempel FN arbetar för att förbättra levnadsvillkoren för människor i världen.","The child learns how the UN, for example, works to improve living conditions for people around the world."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-46-08a","s":"GE","g":"4-6","t":"Geografins metoder och verktyg","n":["Hur en karta är uppbyggd","How a map is built"],"q":["Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala.","Digital and analog maps and how they are constructed with a grid of latitude and longitude, colors, symbols and scale."],"a":["Eleven lär sig läsa kartor med hjälp av gradnät, färger, symboler och skala.","The child learns to read maps using latitude and longitude, colors, symbols and scale."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-46-08b","s":"GE","g":"4-6","t":"Geografins metoder och verktyg","n":["Topografiska och tematiska kartor","Topographic and thematic maps"],"q":["Topografiska och tematiska kartor.","Topographic and thematic maps."],"a":["Eleven lär sig skillnaden mellan kartor som visar terrängen och kartor som visar ett tema, till exempel befolkning.","The child learns the difference between maps that show terrain and maps that show a theme, such as population."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-46-09a","s":"GE","g":"4-6","t":"Geografins metoder och verktyg","n":["Fältstudier i landskapet","Field studies outdoors"],"q":["Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap.","Field studies to investigate natural and cultural landscapes."],"a":["Eleven undersöker natur- och kulturlandskap på plats genom att observera, mäta och dokumentera.","The child investigates natural and cultural landscapes on site by observing, measuring and documenting."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-46-10a","s":"GE","g":"4-6","t":"Geografins metoder och verktyg","n":["Beskriva platser med kartor","Describing places with maps"],"q":["Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.","Descriptions and simple analyses of places and regions using maps and other geographic sources, methods, tools and concepts."],"a":["Eleven beskriver och gör enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor.","The child describes and makes simple analyses of places and regions using maps and other geographic sources."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-79-01a","s":"GE","g":"7-9","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Plattektonik och inre processer","Plate tectonics and inner forces"],"q":["Jordens endogena … processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.","The Earth's endogenic … processes, and how these shape and change the landscape."],"a":["Eleven förklarar hur plattektonik, vulkanism och jordbävningar formar och förändrar landskapet.","The child explains how plate tectonics, volcanism and earthquakes shape and change the landscape."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-79-01b","s":"GE","g":"7-9","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Vittring, erosion och avlagring","Weathering, erosion and deposition"],"q":["Jordens … exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.","The Earth's … exogenic processes, and how these shape and change the landscape."],"a":["Eleven förklarar hur vittring, erosion och avlagring av vatten, is och vind formar och förändrar landskapet.","The child explains how weathering, erosion and deposition by water, ice and wind shape and change the landscape."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-79-02a","s":"GE","g":"7-9","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Sårbara platser på jorden","Vulnerable places on Earth"],"q":["Rumslig utbredning av sårbara platser på jorden, till exempel områden som riskerar att återkommande drabbas av översvämningar, torka eller jordbävningar.","The spatial distribution of vulnerable places on Earth, for example areas at risk of repeated floods, droughts or earthquakes."],"a":["Eleven lär sig var på jorden det finns områden som ofta drabbas av översvämningar, torka eller jordbävningar.","The child learns where on Earth there are areas often hit by floods, droughts or earthquakes."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-79-02b","s":"GE","g":"7-9","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Att förebygga naturkatastrofer","Preventing natural disasters"],"q":["Hur samhällsplanering och människans verksamheter påverkar sårbarhet och hur risker kan förebyggas.","How community planning and human activities affect vulnerability and how risks can be prevented."],"a":["Eleven lär sig hur samhällsplanering och mänsklig verksamhet kan öka eller minska sårbarhet och hur risker förebyggs.","The child learns how planning and human activity can raise or lower vulnerability and how risks can be prevented."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-79-03a","s":"GE","g":"7-9","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Global produktion och handel","Global production and trade"],"q":["Globala produktions- och konsumtionsmönster samt flöden av varor och tjänster.","Global patterns of production and consumption and flows of goods and services."],"a":["Eleven beskriver var varor produceras och konsumeras i världen och hur varor och tjänster flödar mellan länder.","The child describes where goods are produced and consumed in the world and how goods and services flow between countries."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-79-04a","s":"GE","g":"7-9","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Befolkningsfördelning och befolkningsutveckling","Population distribution and growth"],"q":["Orsaker till och konsekvenser av demografiska mönster och förändringar: befolkningsfördelning, befolkningsutveckling","Causes and consequences of demographic patterns and changes: population distribution, population growth"],"a":["Eleven förklarar varför människor bor där de bor och varför befolkningen växer eller minskar, och vad det får för följder.","The child explains why people live where they do and why populations grow or shrink, and what follows from it."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-79-04b","s":"GE","g":"7-9","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Migrationsmönster och urbanisering","Migration patterns and urbanization"],"q":["Orsaker till och konsekvenser av demografiska mönster och förändringar: … migrationsmönster och urbanisering.","Causes and consequences of demographic patterns and changes: … migration patterns and urbanization."],"a":["Eleven förklarar orsaker till och följder av migration och av att allt fler flyttar till städer.","The child explains causes and effects of migration and of more and more people moving to cities."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-79-05a","s":"GE","g":"7-9","t":"Geografiska förhållanden, mönster och processer","n":["Platser och regioner i världen","Places and regions of the world"],"q":["Namn och läge på platser och regioner som är relevanta för studierna av geografiska förhållanden, mönster, processer och hållbarhetsfrågor.","Names and locations of places and regions that are relevant to the study of geographic conditions, patterns, processes and sustainability issues."],"a":["Eleven kan namnge och hitta platser och regioner som behövs för att förstå geografiska mönster och hållbarhetsfrågor.","The child can name and locate places and regions needed to understand geographic patterns and sustainability issues."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-79-06a","s":"GE","g":"7-9","t":"Hållbar utveckling","n":["Vad klimat är","What climate is"],"q":["Vad klimat är och faktorer som påverkar klimatet.","What climate is and factors that affect the climate."],"a":["Eleven förklarar vad klimat är och vilka faktorer, som läge, höjd och havsströmmar, som påverkar det.","The child explains what climate is and which factors, such as latitude, altitude and ocean currents, affect it."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-79-06b","s":"GE","g":"7-9","t":"Hållbar utveckling","n":["Klimatförändringar och deras följder","Climate change and its effects"],"q":["Människans påverkan på klimatet och konsekvenser av klimatförändringar för människa, samhälle och natur i olika delar av världen.","Human impact on the climate and consequences of climate change for people, society and nature in different parts of the world."],"a":["Eleven förklarar hur människan påverkar klimatet och vilka följder klimatförändringarna får i olika delar av världen.","The child explains how humans affect the climate and what consequences climate change has in different parts of the world."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-79-07a","s":"GE","g":"7-9","t":"Hållbar utveckling","n":["Förnybara och icke förnybara resurser","Renewable and nonrenewable resources"],"q":["Människors tillgång till och användning av förnybara och ickeförnybara naturresurser och hur det påverkar människans livsmiljöer.","People's access to and use of renewable and nonrenewable natural resources and how this affects human living environments."],"a":["Eleven förklarar skillnaden mellan förnybara och icke förnybara resurser och hur deras användning påverkar livsmiljöer.","The child explains the difference between renewable and nonrenewable resources and how their use affects living environments."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-79-07b","s":"GE","g":"7-9","t":"Hållbar utveckling","n":["Konflikter om naturresurser","Conflicts over natural resources"],"q":["Intressekonflikter kring naturresurser.","Conflicts of interest over natural resources."],"a":["Eleven analyserar konflikter som uppstår när olika grupper vill använda samma naturresurs, till exempel vatten eller skog.","The child analyzes conflicts that arise when different groups want the same natural resource, such as water or forest."],"p":176,"sh":null},{"i":"GE-79-08a","s":"GE","g":"7-9","t":"Hållbar utveckling","n":["Vad påverkar levnadsstandard","What shapes standard of living"],"q":["Samband mellan ekonomisk och social levnadsstandard och faktorer som demografi, jämställdhet, utbildning och naturresurser.","Connections between economic and social standards of living and factors such as demography, gender equality, education and natural resources."],"a":["Eleven förklarar hur befolkning, jämställdhet, utbildning och naturresurser hänger ihop med länders levnadsstandard.","The child explains how population, gender equality, education and natural resources relate to countries' standards of living."],"p":177,"sh":null},{"i":"GE-79-09a","s":"GE","g":"7-9","t":"Hållbar utveckling","n":["Arbete för hållbar utveckling","Working for sustainability"],"q":["Lokalt, regionalt och globalt arbete för att främja hållbar utveckling.","Local, regional and global work to promote sustainable development."],"a":["Eleven beskriver hur kommuner, regioner och internationella organisationer arbetar för att främja hållbar utveckling.","The child describes how municipalities, regions and international bodies work to promote sustainable development."],"p":177,"sh":null},{"i":"GE-79-10a","s":"GE","g":"7-9","t":"Geografins metoder och verktyg","n":["Kartprojektioner","Map projections"],"q":["Digitala och analoga kartors uppbyggnad samt olika kartprojektioner och deras egenskaper.","The construction of digital and analog maps and different map projections and their properties."],"a":["Eleven förklarar hur kartor är uppbyggda och hur olika kartprojektioner förvränger storlek och form på olika sätt.","The child explains how maps are constructed and how different projections distort size and shape in different ways."],"p":177,"sh":null},{"i":"GE-79-10b","s":"GE","g":"7-9","t":"Geografins metoder och verktyg","n":["GIS – digitala kartsystem","GIS digital mapping"],"q":["Geografiska informationssystem (GIS) och exempel på hur de används i samhället.","Geographic information systems (GIS) and examples of how they are used in society."],"a":["Eleven lär sig vad GIS är och hur digitala kartlager används i samhället, till exempel i planering och räddningstjänst.","The child learns what GIS is and how digital map layers are used in society, such as in planning and emergency services."],"p":177,"sh":null},{"i":"GE-79-11a","s":"GE","g":"7-9","t":"Geografins metoder och verktyg","n":["Analysera platser med GIS och fält","Analyzing places with GIS and fieldwork"],"q":["Beskrivningar och analyser av platser och regioner med hjälp av kartor, enkla former av GIS, fältstudier och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.","Descriptions and analyses of places and regions using maps, simple forms of GIS, field studies and other geographic sources, methods, tools and concepts."],"a":["Eleven beskriver och analyserar platser och regioner med kartor, enkel GIS, fältstudier och andra geografiska källor.","The child describes and analyzes places and regions using maps, simple GIS, field studies and other geographic sources."],"p":177,"sh":null},{"i":"HI-46-01a","s":"HI","g":"4-6","t":"Kulturmöten och statsbildning i Norden, cirka 800–1500","n":["Vikingarnas resor","Viking voyages"],"q":["Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor","The Nordic region's cultural encounters with other parts of the world through the voyages of the Vikings"],"a":["Eleven lär sig hur vikingarnas resor för handel och plundring förde Norden i kontakt med andra kulturer.","The child learns how Viking voyages for trade and raiding brought the Nordic region into contact with other cultures."],"p":182,"sh":null},{"i":"HI-46-01b","s":"HI","g":"4-6","t":"Kulturmöten och statsbildning i Norden, cirka 800–1500","n":["Medeltidens handel och Hansan","Medieval trade networks"],"q":["Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom … medeltidens handelssystem.","The Nordic region's cultural encounters with other parts of the world through … the trading systems of the Middle Ages."],"a":["Eleven lär sig hur medeltidens handelssystem, till exempel Hansan, knöt Norden till andra delar av världen.","The child learns how medieval trade systems, such as the Hanseatic League, tied the Nordic region to other parts of the world."],"p":182,"sh":null},{"i":"HI-46-02a","s":"HI","g":"4-6","t":"Kulturmöten och statsbildning i Norden, cirka 800–1500","n":["Hur Sverige blev ett rike","How Sweden became a kingdom"],"q":["Statsbildning … i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.","State formation … in the Nordic region and the consequences of these changes."],"a":["Eleven lär sig hur kungariken som Sverige, Danmark och Norge växte fram och vad det fick för följder.","The child learns how kingdoms such as Sweden, Denmark and Norway took shape and what that led to."],"p":182,"sh":null},{"i":"HI-46-02b","s":"HI","g":"4-6","t":"Kulturmöten och statsbildning i Norden, cirka 800–1500","n":["Kristendomen kommer till Norden","Christianity comes to the North"],"q":["kristendomens etablerande i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.","the establishment of Christianity in the Nordic region and the consequences of these changes."],"a":["Eleven lär sig hur kristendomen ersatte den fornnordiska religionen i Norden och vad det förändrade.","The child learns how Christianity replaced the Old Norse religion in the Nordic region and what it changed."],"p":182,"sh":null},{"i":"HI-46-03a","s":"HI","g":"4-6","t":"Kulturmöten och statsbildning i Norden, cirka 800–1500","n":["Vardagsliv på vikingatid och medeltid","Daily life, Viking to medieval times"],"q":["Likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under tidsperioden.","Similarities and differences in the living conditions of children, women and men during the period."],"a":["Eleven jämför hur barn, kvinnor och män levde under vikingatid och medeltid.","The child compares how children, women and men lived in the Viking Age and the Middle Ages."],"p":182,"sh":null},{"i":"HI-46-04a","s":"HI","g":"4-6","t":"Kulturmöten och statsbildning i Norden, cirka 800–1500","n":["Vad historiska källor är","What historical sources are"],"q":["Vad historiska källor är, till exempel arkeologiska fynd, texter, muntliga berättelser och digitalt material","What historical sources are, for example archaeological finds, texts, oral accounts and digital material"],"a":["Eleven lär sig att arkeologiska fynd, texter, muntliga berättelser och digitalt material är historiska källor.","The child learns that archaeological finds, texts, oral accounts and digital material are historical sources."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-04b","s":"HI","g":"4-6","t":"Kulturmöten och statsbildning i Norden, cirka 800–1500","n":["Att lära sig om det förflutna","Learning about the past from sources"],"q":["hur de kan användas för att ge kunskaper om det förflutna.","how they can be used to provide knowledge about the past."],"a":["Eleven lär sig hur historiker använder källor för att ta reda på hur det var förr.","The child learns how historians use sources to find out what the past was like."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-05a","s":"HI","g":"4-6","t":"Kulturmöten och statsbildning i Norden, cirka 800–1500","n":["Vikingar i populärkulturen","Vikings in popular culture"],"q":["Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur vikingar framställs i populärkulturen.","Uses of history connected to the period, for example how Vikings are portrayed in popular culture."],"a":["Eleven undersöker hur vikingar framställs i filmer, spel och böcker och jämför med vad källorna säger.","The child explores how Vikings are portrayed in films, games and books and compares this with the sources."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-06a","s":"HI","g":"4-6","t":"Maktförhållanden och levnadsvillkor i Norden, cirka 1500–1800","n":["Kampen om makten i Norden","Struggle for power in the North"],"q":["Kampen om den politiska makten i Norden.","The struggle for political power in the Nordic region."],"a":["Eleven lär sig hur Sverige och Danmark kämpade om makten i Norden, bland annat när Kalmarunionen upplöstes.","The child learns how Sweden and Denmark fought for power in the Nordic region, including when the Kalmar Union broke up."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-06b","s":"HI","g":"4-6","t":"Maktförhållanden och levnadsvillkor i Norden, cirka 1500–1800","n":["Reformationen och Vasakungarna","The Reformation and the Vasa kings"],"q":["Reformationen och framväxten av en stark kungamakt i Sverige.","The Reformation and the rise of a strong royal power in Sweden."],"a":["Eleven lär sig hur Gustav Vasa genomförde reformationen och hur kungen fick mer makt i Sverige.","The child learns how Gustav Vasa carried out the Reformation and how the king gained more power in Sweden."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-06c","s":"HI","g":"4-6","t":"Maktförhållanden och levnadsvillkor i Norden, cirka 1500–1800","n":["Uppror mot kungen","Revolts against the king"],"q":["Uppror och motstånd mot kungamakten.","Revolts and resistance against royal power."],"a":["Eleven lär sig om uppror mot kungamakten, till exempel Dackefejden, och varför människor gjorde motstånd.","The child learns about revolts against royal power, such as the Dacke War, and why people resisted."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-07a","s":"HI","g":"4-6","t":"Maktförhållanden och levnadsvillkor i Norden, cirka 1500–1800","n":["Det svenska stormaktsväldet","Sweden's Baltic empire"],"q":["Det svenska Östersjöväldet. Orsaker till dess uppkomst och upplösning","The Swedish Baltic Sea empire. Causes of its rise and dissolution"],"a":["Eleven lär sig hur Sverige blev en stormakt runt Östersjön och varför stormaktstiden tog slut.","The child learns how Sweden became a great power around the Baltic Sea and why that era ended."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-07b","s":"HI","g":"4-6","t":"Maktförhållanden och levnadsvillkor i Norden, cirka 1500–1800","n":["Krigen och folket runt Östersjön","Effects on peoples around the Baltic"],"q":["konsekvenser för människor runt Östersjön.","consequences for people around the Baltic Sea."],"a":["Eleven lär sig vad stormaktstiden och dess krig innebar för människor i länderna runt Östersjön.","The child learns what the empire and its wars meant for people in the countries around the Baltic Sea."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-08a","s":"HI","g":"4-6","t":"Maktförhållanden och levnadsvillkor i Norden, cirka 1500–1800","n":["Livet i ståndssamhället","Life in a society of estates"],"q":["Likheter och skillnader i levnadsvillkor mellan olika grupper i ståndssamhället.","Similarities and differences in living conditions between different groups in the society of estates."],"a":["Eleven jämför hur adel, präster, borgare och bönder levde i ståndssamhället.","The child compares how nobles, clergy, burghers and peasants lived in the society of estates."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-09a","s":"HI","g":"4-6","t":"Maktförhållanden och levnadsvillkor i Norden, cirka 1500–1800","n":["Brev, dagböcker och kartor som källor","Letters, diaries and maps as sources"],"q":["Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.","What historical sources from the period, for example letters, diaries and maps, can tell about the past."],"a":["Eleven undersöker vad brev, dagböcker och kartor från 1500–1700-talen kan berätta om hur det var då.","The child explores what letters, diaries and maps from the 1500s–1700s can reveal about that time."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-10a","s":"HI","g":"4-6","t":"Maktförhållanden och levnadsvillkor i Norden, cirka 1500–1800","n":["Historia i gatunamn och minnesmärken","History in street names and monuments"],"q":["Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel i gatunamn, minnesmärken och reklam.","Uses of history connected to the period, for example in street names, memorials and advertising."],"a":["Eleven upptäcker hur personer och händelser från stormaktstiden används i gatunamn, minnesmärken och reklam.","The child discovers how people and events from the empire era are used in street names, monuments and ads."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-11a","s":"HI","g":"4-6","t":"Folkökning, ändrade maktförhållanden och emigration, cirka 1800–1900","n":["Ny maktordning i 1800-talets Norden","New power balance in the 1800s"],"q":["Nya maktförhållanden i Sverige och mellan länder i Norden.","New power relations in Sweden and between countries in the Nordic region."],"a":["Eleven lär sig hur maktförhållandena förändrades i Sverige och i Norden, till exempel när Finland skildes från Sverige.","The child learns how power shifted in Sweden and the Nordic region, for example when Finland was separated from Sweden."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-12a","s":"HI","g":"4-6","t":"Folkökning, ändrade maktförhållanden och emigration, cirka 1800–1900","n":["Jordbrukets omvandling och folkökningen","Farming reforms and population boom"],"q":["Jordbrukets omvandling och den stora folkökningen","The transformation of agriculture and the great population increase"],"a":["Eleven lär sig hur jordbruket förändrades på 1800-talet och varför befolkningen ökade så kraftigt.","The child learns how farming changed in the 1800s and why the population grew so rapidly."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-12b","s":"HI","g":"4-6","t":"Folkökning, ändrade maktförhållanden och emigration, cirka 1800–1900","n":["Tidig industrialisering i Sverige","Early industrialization in Sweden"],"q":["översiktligt om den tidiga industrialiseringen i Sverige.","an overview of early industrialization in Sweden."],"a":["Eleven får en översikt över hur de första fabrikerna och industrierna växte fram i Sverige.","The child gets an overview of how the first factories and industries emerged in Sweden."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-12c","s":"HI","g":"4-6","t":"Folkökning, ändrade maktförhållanden och emigration, cirka 1800–1900","n":["Barns, kvinnors och mäns 1800-talsliv","Lives of children, women and men"],"q":["Olika konsekvenser av detta för barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor.","Various consequences of this for the living conditions of children, women and men."],"a":["Eleven lär sig hur förändringarna i jordbruk och industri påverkade livet för barn, kvinnor och män.","The child learns how changes in farming and industry affected the lives of children, women and men."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-13a","s":"HI","g":"4-6","t":"Folkökning, ändrade maktförhållanden och emigration, cirka 1800–1900","n":["Emigrationen till Amerika","Emigration from Sweden"],"q":["Olika orsaker till och konsekvenser av emigrationen från Sverige.","Various causes and consequences of emigration from Sweden."],"a":["Eleven lär sig varför många svenskar utvandrade, främst till Amerika, och vad det betydde för dem och Sverige.","The child learns why many Swedes emigrated, mainly to America, and what it meant for them and for Sweden."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-14a","s":"HI","g":"4-6","t":"Folkökning, ändrade maktförhållanden och emigration, cirka 1800–1900","n":["Kyrkböcker och fotografier som källor","Church records and photos as sources"],"q":["Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel kyrkböcker, fotografier och domstolsprotokoll, kan berätta om det förflutna.","What historical sources from the period, for example parish registers, photographs and court records, can tell about the past."],"a":["Eleven undersöker vad kyrkböcker, fotografier och domstolsprotokoll från 1800-talet berättar om människors liv.","The child explores what parish registers, photographs and court records from the 1800s reveal about people's lives."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-46-15a","s":"HI","g":"4-6","t":"Folkökning, ändrade maktförhållanden och emigration, cirka 1800–1900","n":["Historia i böcker och på museer","History in books and museums"],"q":["Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur historiska händelser och aktörer framställs i böcker och på museer.","Uses of history connected to the period, for example how historical events and actors are portrayed in books and museums."],"a":["Eleven undersöker hur händelser och personer från 1800-talet, till exempel emigranterna, skildras i böcker och på museer.","The child explores how 1800s events and people, such as the emigrants, are portrayed in books and museums."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-79-01a","s":"HI","g":"7-9","t":"Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen","n":["Tidiga högkulturer i världen","Early civilizations of the world"],"q":["Framväxten av högkulturer i olika delar av världen, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.","The rise of advanced civilizations in different parts of the world, for example in Africa, the Americas and Asia."],"a":["Eleven lär sig hur de första högkulturerna med städer, skrift och stater växte fram i Afrika, Amerika och Asien.","The child learns how the first civilizations with cities, writing and states arose in Africa, the Americas and Asia."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-79-01b","s":"HI","g":"7-9","t":"Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen","n":["Antiken och dess arv","Ancient Greece and Rome"],"q":["Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.","Antiquity, its distinctive features as an era and its significance for our own time."],"a":["Eleven lär sig vad som utmärker antikens Grekland och Rom och hur antiken påverkar vår tid.","The child learns what characterized ancient Greece and Rome and how antiquity influences our time."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-79-02a","s":"HI","g":"7-9","t":"Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen","n":["Kolonisation och slavhandel","Colonization and the slave trade"],"q":["Europeisk kolonisation och slavhandel. Konsekvenser av detta för människor och kulturer","European colonization and the slave trade. Consequences of this for people and cultures"],"a":["Eleven lär sig hur europeiska stater koloniserade andra världsdelar och bedrev slavhandel, och vad det innebar för människor.","The child learns how European states colonized other continents and ran the slave trade, and what it meant for people."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-79-02b","s":"HI","g":"7-9","t":"Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen","n":["Den globala handelns framväxt","The rise of global trade"],"q":["Konsekvenser av detta … för det ökade globala handelsutbytet mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.","Consequences of this … for the increased global trade between Europe, Asia, Africa and the Americas."],"a":["Eleven förklarar hur kolonisationen ökade handeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.","The child explains how colonization increased trade between Europe, Asia, Africa and the Americas."],"p":183,"sh":null},{"i":"HI-79-03a","s":"HI","g":"7-9","t":"Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen","n":["Industrialiseringens orsaker","Causes of industrialization"],"q":["Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika orsaker till industrialiseringen","Industrialization in Europe and Sweden. Various causes of industrialization"],"a":["Eleven förklarar varför industrialiseringen började i Europa och Sverige, till exempel nya uppfinningar och kapital.","The child explains why industrialization began in Europe and Sweden, such as new inventions and capital."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-03b","s":"HI","g":"7-9","t":"Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen","n":["Industrialiseringens följder","Effects of industrialization"],"q":["konsekvenser av denna för människor och miljö.","consequences of it for people and the environment."],"a":["Eleven förklarar hur industrialiseringen förändrade arbete, boende och miljö för människor.","The child explains how industrialization changed work, housing and the environment for people."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-04a","s":"HI","g":"7-9","t":"Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen","n":["Revolutioner och nya samhällsklasser","Revolutions and new social classes"],"q":["Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser","Revolutions and the emergence of new ideas, social classes"],"a":["Eleven lär sig om revolutioner, som den franska, och hur nya idéer och samhällsklasser växte fram.","The child learns about revolutions, such as the French Revolution, and how new ideas and social classes emerged."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-04b","s":"HI","g":"7-9","t":"Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen","n":["Politiska ideologier växer fram","The birth of political ideologies"],"q":["framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.","the emergence of new ideas, social classes and political ideologies."],"a":["Eleven lär sig hur liberalism, konservatism och socialism växte fram som svar på tidens förändringar.","The child learns how liberalism, conservatism and socialism emerged in response to the changes of the time."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-05a","s":"HI","g":"7-9","t":"Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen","n":["Källkritik i historia","Source criticism in history"],"q":["Tolkning av historiska källor från någon tidsperiod och granskning utifrån källkritiska kriterier.","Interpretation of historical sources from some period and examination based on source-critical criteria."],"a":["Eleven tolkar historiska källor och granskar dem med källkritiska kriterier som äkthet, tid, beroende och tendens.","The child interprets historical sources and examines them using criteria like authenticity, timing, dependence and bias."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-05b","s":"HI","g":"7-9","t":"Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen","n":["Hur relevant är källan?","Judging a source's relevance"],"q":["Värdering av källornas relevans utifrån historiska frågor.","Evaluation of the sources' relevance in relation to historical questions."],"a":["Eleven bedömer hur användbar en källa är för att besvara en viss historisk fråga.","The child judges how useful a source is for answering a particular historical question."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-06a","s":"HI","g":"7-9","t":"Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen","n":["Historia och nationell identitet","History and national identity"],"q":["Analys av historiebruk kopplat till någon tidsperiod, till exempel hur olika aktörer använder historia för att skapa eller stärka nationella identiteter.","Analysis of uses of history connected to some period, for example how different actors use history to create or strengthen national identities."],"a":["Eleven analyserar hur historia används för att skapa eller stärka en nationell identitet.","The child analyzes how history is used to create or strengthen a national identity."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-07a","s":"HI","g":"7-9","t":"Imperialism och världskrig, cirka 1850–1950","n":["Nationalism och imperialism","Nationalism and imperialism"],"q":["Europeisk nationalism, imperialism","European nationalism, imperialism"],"a":["Eleven förklarar hur nationalism växte i Europa och hur europeiska stater lade under sig andra delar av världen.","The child explains how nationalism grew in Europe and how European states took control of other parts of the world."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-07b","s":"HI","g":"7-9","t":"Imperialism och världskrig, cirka 1850–1950","n":["Demokratier och diktaturer växer fram","The rise of democracies and dictatorships"],"q":["framväxten av olika former av demokrati och diktatur.","the emergence of various forms of democracy and dictatorship."],"a":["Eleven lär sig hur olika former av demokrati och diktatur växte fram i Europa under 1800- och 1900-talen.","The child learns how different forms of democracy and dictatorship emerged in Europe in the 1800s and 1900s."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-08a","s":"HI","g":"7-9","t":"Imperialism och världskrig, cirka 1850–1950","n":["Första och andra världskriget","The two world wars"],"q":["De båda världskrigen, deras orsaker och konsekvenser.","The two world wars, their causes and consequences."],"a":["Eleven förklarar varför de två världskrigen bröt ut och vilka följder de fick.","The child explains why the two world wars broke out and what their consequences were."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-08b","s":"HI","g":"7-9","t":"Imperialism och världskrig, cirka 1850–1950","n":["Förtryck, fördrivningar och folkmord","Oppression, expulsions and genocide"],"q":["Förtryck, folkfördrivningar och folkmord.","Oppression, expulsions of peoples and genocide."],"a":["Eleven lär sig om förtryck, tvångsförflyttningar och folkmord under perioden och hur de kunde ske.","The child learns about oppression, forced expulsions and genocide in the period and how they could happen."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-08c","s":"HI","g":"7-9","t":"Imperialism och världskrig, cirka 1850–1950","n":["Förintelsen och Gulag","The Holocaust and the Gulag"],"q":["Förintelsen och Gulag.","The Holocaust and the Gulag."],"a":["Eleven lär sig om nazisternas folkmord på judar och andra grupper och om Sovjetunionens Gulagläger.","The child learns about the Nazi genocide of Jews and other groups and about the Soviet Gulag camps."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-08d","s":"HI","g":"7-9","t":"Imperialism och världskrig, cirka 1850–1950","n":["Motstånd mot förtryck","Resistance to oppression"],"q":["Människors motstånd mot förtryck.","People's resistance to oppression."],"a":["Eleven lär sig hur människor på olika sätt gjorde motstånd mot förtryck under perioden.","The child learns how people resisted oppression in different ways during the period."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-09a","s":"HI","g":"7-9","t":"Imperialism och världskrig, cirka 1850–1950","n":["Källkritik: krigens tid","Source criticism: the war years"],"q":["Tolkning av historiska källor från tidsperioden och granskning utifrån källkritiska kriterier. Värdering av källornas relevans utifrån historiska frågor.","Interpretation of historical sources from the period and examination based on source-critical criteria. Evaluation of the sources' relevance in relation to historical questions."],"a":["Eleven tolkar, granskar och värderar källor från perioden 1850–1950, till exempel propaganda och vittnesmål.","The child interprets, examines and evaluates sources from 1850–1950, such as propaganda and testimonies."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-10a","s":"HI","g":"7-9","t":"Imperialism och världskrig, cirka 1850–1950","n":["Historia som maktmedel","History as a tool of power"],"q":["Analys av historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur olika aktörer använder historia för att skapa opinion eller legitimera makt.","Analysis of uses of history connected to the period, for example how different actors use history to shape public opinion or legitimize power."],"a":["Eleven analyserar hur historia används för att skapa opinion eller rättfärdiga makt, till exempel i krigspropaganda.","The child analyzes how history is used to sway opinion or justify power, for example in war propaganda."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-11a","s":"HI","g":"7-9","t":"Demokratisering och ökad globalisering, cirka 1900 till nutid","n":["Demokratin och välfärden i Sverige","Swedish democracy and the welfare state"],"q":["Demokratiseringen i Sverige och framväxten av välfärdssamhället.","Democratization in Sweden and the emergence of the welfare society."],"a":["Eleven lär sig hur Sverige blev en demokrati och hur välfärdssamhället byggdes upp under 1900-talet.","The child learns how Sweden became a democracy and how the welfare society was built in the 1900s."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-11b","s":"HI","g":"7-9","t":"Demokratisering och ökad globalisering, cirka 1900 till nutid","n":["Partier, folkrörelser och rösträtt","Parties, movements and suffrage"],"q":["Bildandet av politiska partier, nya folkrörelser, till exempel kvinnorörelsen, och kampen för allmän rösträtt för kvinnor och män.","The formation of political parties, new popular movements, for example the women's movement, and the struggle for universal suffrage for women and men."],"a":["Eleven lär sig hur partier och folkrörelser som kvinnorörelsen bildades och kämpade för allmän rösträtt.","The child learns how parties and popular movements such as the women's movement formed and fought for universal suffrage."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-11c","s":"HI","g":"7-9","t":"Demokratisering och ökad globalisering, cirka 1900 till nutid","n":["Synen på kön och sexualitet","Changing views of gender and sexuality"],"q":["Kontinuitet och förändring i synen på kön, jämställdhet och sexualitet.","Continuity and change in views on gender, gender equality and sexuality."],"a":["Eleven lär sig vad som har förändrats och vad som består i synen på kön, jämställdhet och sexualitet.","The child learns what has changed and what has stayed the same in views on gender, equality and sexuality."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-12a","s":"HI","g":"7-9","t":"Demokratisering och ökad globalisering, cirka 1900 till nutid","n":["Kalla kriget","The Cold War"],"q":["Kalla krigets konflikter","The conflicts of the Cold War"],"a":["Eleven lär sig om kalla krigets konflikter mellan USA och Sovjetunionen och deras allierade.","The child learns about the Cold War conflicts between the United States and the Soviet Union and their allies."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-12b","s":"HI","g":"7-9","t":"Demokratisering och ökad globalisering, cirka 1900 till nutid","n":["Världen efter kalla kriget","The world after the Cold War"],"q":["nya maktförhållanden och utmaningar i världen efter det kalla krigets slut.","new power relations and challenges in the world after the end of the Cold War."],"a":["Eleven lär sig vilka nya maktförhållanden och utmaningar som uppstod i världen efter kalla krigets slut.","The child learns which new power relations and challenges arose in the world after the Cold War ended."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-13a","s":"HI","g":"7-9","t":"Demokratisering och ökad globalisering, cirka 1900 till nutid","n":["Långa linjer i historien","Long lines through history"],"q":["Kontinuitet och förändring med utgångspunkt i långa historiska linjer kring levnadsvillkor, migration och makt.","Continuity and change based on long historical lines concerning living conditions, migration and power."],"a":["Eleven följer hur levnadsvillkor, migration och makt har förändrats eller bestått genom historien.","The child traces how living conditions, migration and power have changed or persisted through history."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-14a","s":"HI","g":"7-9","t":"Demokratisering och ökad globalisering, cirka 1900 till nutid","n":["Källkritik: 1900-talet till i dag","Source criticism: 1900s to today"],"q":["Tolkning av historiska källor från tidsperioden och granskning utifrån källkritiska kriterier. Värdering av källornas relevans utifrån historiska frågor.","Interpretation of historical sources from the period and examination based on source-critical criteria. Evaluation of the sources' relevance in relation to historical questions."],"a":["Eleven tolkar, granskar och värderar källor från 1900-talet till i dag, inklusive film och digitalt material.","The child interprets, examines and evaluates sources from the 1900s to today, including film and digital material."],"p":184,"sh":null},{"i":"HI-79-15a","s":"HI","g":"7-9","t":"Demokratisering och ökad globalisering, cirka 1900 till nutid","n":["Historia för att kritisera nuet","Using history to critique the present"],"q":["Analys av historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur individer och grupper använder historia för att kritisera samtida fenomen och påverka våra föreställningar om framtiden.","Analysis of uses of history connected to the period, for example how individuals and groups use history to criticize contemporary phenomena and influence our ideas about the future."],"a":["Eleven analyserar hur människor använder historia för att kritisera samtiden och påverka bilden av framtiden.","The child analyzes how people use history to criticize the present and shape ideas about the future."],"p":184,"sh":null},{"i":"RE-46-01a","s":"RE","g":"4-6","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Vad religion betyder för människor","What religion means to people"],"q":["Religionens betydelse i människors liv","The significance of religion in people's lives"],"a":["Eleven lär sig vilken betydelse religion kan ha i människors vardag och liv.","The child learns what role religion can play in people's everyday lives."],"p":190,"sh":null},{"i":"RE-46-01b","s":"RE","g":"4-6","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Olika sätt att vara troende","Different ways of practicing faith"],"q":["människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.","people's different ways of expressing their religiosity."],"a":["Eleven lär sig att människor uttrycker sin tro på olika sätt, till exempel genom bön, klädsel eller musik.","The child learns that people express their faith in different ways, such as through prayer, clothing or music."],"p":190,"sh":null},{"i":"RE-46-02a","s":"RE","g":"4-6","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Ritualer och levnadsregler","Rituals and religious rules for living"],"q":["Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler … i kristendom, islam och judendom.","Rituals and religiously motivated rules for living … in Christianity, Islam and Judaism."],"a":["Eleven lär sig om ritualer som dop och bön och om regler för mat och vardag i kristendom, islam och judendom.","The child learns about rituals like baptism and prayer and rules about food and daily life in Christianity, Islam and Judaism."],"p":190,"sh":null},{"i":"RE-46-02b","s":"RE","g":"4-6","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Heliga platser och rum","Holy places and spaces"],"q":["heliga platser och rum i kristendom, islam och judendom.","holy places and spaces in Christianity, Islam and Judaism."],"a":["Eleven lär sig om heliga platser och rum som kyrka, moské och synagoga och om platser som Jerusalem och Mecka.","The child learns about holy places and spaces such as church, mosque and synagogue, and sites like Jerusalem and Mecca."],"p":190,"sh":null},{"i":"RE-46-03a","s":"RE","g":"4-6","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Tankarna bakom ritualer och regler","Ideas behind rituals and rules"],"q":["Centrala tankegångar med koppling till ritualer, levnadsregler och heliga platser inom kristendom, islam och judendom","Central ideas connected to rituals, rules for living and holy places within Christianity, Islam and Judaism"],"a":["Eleven lär sig vilka centrala tankar och trosföreställningar som ligger bakom ritualer, regler och heliga platser.","The child learns which central ideas and beliefs lie behind rituals, rules and holy places."],"p":190,"sh":null},{"i":"RE-46-03b","s":"RE","g":"4-6","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Berättelser i heliga skrifter","Stories in holy scriptures"],"q":["till exempel som de uttrycks i berättelser i Bibeln och andra religiösa urkunder.","for example as they are expressed in stories in the Bible and other religious scriptures."],"a":["Eleven läser berättelser ur Bibeln, Koranen och Tanakh och ser hur de uttrycker religionernas centrala tankar.","The child reads stories from the Bible, the Quran and the Tanakh and sees how they express the religions' central ideas."],"p":190,"sh":null},{"i":"RE-46-04a","s":"RE","g":"4-6","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Hinduism och buddhism","Hinduism and Buddhism"],"q":["Några huvuddrag inom hinduism och buddhism.","Some main features of Hinduism and Buddhism."],"a":["Eleven lär sig några huvuddrag i hinduism och buddhism, till exempel tron på återfödelse och karma.","The child learns some main features of Hinduism and Buddhism, such as belief in rebirth and karma."],"p":190,"sh":null},{"i":"RE-46-05a","s":"RE","g":"4-6","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Jämföra religioner","Comparing religions"],"q":["Likheter och skillnader mellan och inom några religioner.","Similarities and differences between and within some religions."],"a":["Eleven jämför likheter och skillnader mellan religioner och mellan olika grupper inom samma religion.","The child compares similarities and differences between religions and between groups within the same religion."],"p":190,"sh":null},{"i":"RE-46-06a","s":"RE","g":"4-6","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Religion och livsåskådning","Religion and worldview"],"q":["Begreppen religion och livsåskådning.","The concepts of religion and worldview (livsåskådning)."],"a":["Eleven lär sig vad begreppen religion och livsåskådning betyder och hur de skiljer sig åt.","The child learns what the terms religion and worldview mean and how they differ."],"p":190,"sh":null},{"i":"RE-46-07a","s":"RE","g":"4-6","t":"Religion och samhälle","n":["Religion i medierna","Religion in the media"],"q":["Hur religioner framställs och representeras på olika sätt i media och i andra sammanhang och hur det kan påverka människors bilder av sig själva och andra.","How religions are portrayed and represented in different ways in the media and in other contexts, and how this can affect people's images of themselves and others."],"a":["Eleven undersöker hur religioner skildras i medier och hur det kan påverka hur människor ser på sig själva och andra.","The child explores how religions are portrayed in the media and how that can shape how people see themselves and others."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-46-08a","s":"RE","g":"4-6","t":"Religion och samhälle","n":["Kristendomens spår i Sverige","Christianity's mark on Sweden"],"q":["Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.","The significance of Christianity for values and culture in Swedish society, past and present."],"a":["Eleven lär sig hur kristendomen har påverkat värderingar, traditioner och kultur i Sverige förr och i dag.","The child learns how Christianity has shaped values, traditions and culture in Sweden, past and present."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-46-09a","s":"RE","g":"4-6","t":"Religion och samhälle","n":["Tro och livsåskådning i dagens Sverige","Faith and worldviews in Sweden today"],"q":["Människors religiösa och livsåskådningsmässiga tillhörigheter i Sverige i dag samt hur detta har förändrats över tid.","People's religious and worldview affiliations in Sweden today and how this has changed over time."],"a":["Eleven lär sig vilka religioner och livsåskådningar människor i Sverige tillhör i dag och hur det har förändrats.","The child learns which religions and worldviews people in Sweden belong to today and how that has changed."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-46-10a","s":"RE","g":"4-6","t":"Etik och livsfrågor","n":["Vardagens moraliska frågor","Everyday moral questions"],"q":["Samtal om och reflektion över vardagliga moraliska frågor utifrån elevernas egna argument … Sådana frågor kan till exempel handla om ansvar, utanförskap, kränkningar, jämställdhet och sexualitet.","Conversations about and reflection on everyday moral questions based on the pupils' own arguments … Such questions may, for example, concern responsibility, exclusion, harassment, gender equality and sexuality."],"a":["Eleven samtalar om och argumenterar i vardagliga moraliska frågor som ansvar, utanförskap och kränkningar.","The child discusses and argues about everyday moral questions such as responsibility, exclusion and harassment."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-46-10b","s":"RE","g":"4-6","t":"Etik och livsfrågor","n":["Religiösa svar på moraliska frågor","Religious views on moral questions"],"q":["vardagliga moraliska frågor utifrån … olika religiösa tolkningar.","everyday moral questions based on … different religious interpretations."],"a":["Eleven lär sig hur olika religiösa tolkningar kan ge olika svar på vardagliga moraliska frågor.","The child learns how different religious interpretations can give different answers to everyday moral questions."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-46-11a","s":"RE","g":"4-6","t":"Etik och livsfrågor","n":["Livsfrågor utifrån egna tankar","Life questions in my own words"],"q":["Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar … Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet","Conversations about and reflection on questions about life based on the pupils' own thoughts … Such questions may, for example, concern what is important in life"],"a":["Eleven samtalar om livsfrågor som vad som är viktigt i livet utifrån sina egna tankar.","The child talks about life questions such as what matters most in life, based on their own thoughts."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-46-11b","s":"RE","g":"4-6","t":"Etik och livsfrågor","n":["Religiösa svar på livsfrågor","Religious views on life and death"],"q":["livsfrågor utifrån … olika religiösa tolkningar. … olika föreställningar om vad som händer efter döden.","questions about life based on … different religious interpretations. … different ideas about what happens after death."],"a":["Eleven lär sig hur olika religioner ser på livsfrågor, till exempel vad som händer efter döden.","The child learns how different religions view life questions, such as what happens after death."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-79-01a","s":"RE","g":"7-9","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Religion, mening och identitet","Religion, meaning and identity"],"q":["Vad religion och livsåskådning kan betyda för människors behov av mening, gemenskap, identitet och förståelse av omvärlden.","What religion and worldview can mean for people's need for meaning, community, identity and understanding of the world."],"a":["Eleven resonerar om hur religion och livsåskådning kan ge människor mening, gemenskap, identitet och förståelse av världen.","The child reasons about how religion and worldview can give people meaning, community, identity and understanding of the world."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-79-02a","s":"RE","g":"7-9","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Kärnan i de abrahamitiska religionerna","Core beliefs of Abrahamic faiths"],"q":["Centrala tankegångar inom kristendom, islam, judendom","Central ideas within Christianity, Islam, Judaism"],"a":["Eleven förklarar centrala tankegångar i kristendom, islam och judendom, till exempel synen på Gud och människan.","The child explains central ideas in Christianity, Islam and Judaism, such as views of God and humankind."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-79-02b","s":"RE","g":"7-9","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Kärnan i hinduism och buddhism","Core beliefs of Hinduism and Buddhism"],"q":["Centrala tankegångar inom … hinduism och buddhism.","Central ideas within … Hinduism and Buddhism."],"a":["Eleven förklarar centrala tankegångar i hinduism och buddhism, till exempel karma, återfödelse och vägen till befrielse.","The child explains central ideas in Hinduism and Buddhism, such as karma, rebirth and the path to liberation."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-79-03a","s":"RE","g":"7-9","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Olika tolkningar inom religioner","Different interpretations within faiths"],"q":["Likheter och skillnader i religiösa tolkningar och praktiker mellan och inom olika religioner.","Similarities and differences in religious interpretations and practices between and within different religions."],"a":["Eleven analyserar likheter och skillnader i hur religioner tolkas och utövas, både mellan och inom religioner.","The child analyzes similarities and differences in how religions are interpreted and practiced, between and within them."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-79-03b","s":"RE","g":"7-9","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Inriktningar inom religionerna","Branches within religions"],"q":["Huvudinriktningar inom kristendom och andra religioner.","Main branches within Christianity and other religions."],"a":["Eleven lär sig om huvudinriktningar som katolicism, ortodoxi och protestantism samt sunni och shia.","The child learns about main branches such as Catholicism, Orthodoxy and Protestantism, and Sunni and Shia Islam."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-79-04a","s":"RE","g":"7-9","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Tolka religiös symbolik","Interpreting religious symbolism"],"q":["Tolkning av och samtal om religiös och livsåskådningsmässig symbolik och mening i Bibeln och andra religiösa urkunder, samt i ritualer och estetiska uttryck.","Interpretation of and discussion about religious and worldview symbolism and meaning in the Bible and other religious scriptures, as well as in rituals and aesthetic expressions."],"a":["Eleven tolkar och samtalar om symbolik och mening i heliga skrifter, ritualer, konst och musik.","The child interprets and discusses symbolism and meaning in holy scriptures, rituals, art and music."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-79-05a","s":"RE","g":"7-9","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Hur religionerna uppstod och spreds","How religions began and spread"],"q":["Religionernas uppkomst, spridning och geografiska utbredning i dag.","The origins and spread of the religions and their geographic distribution today."],"a":["Eleven lär sig var och hur världsreligionerna uppstod, hur de spreds och var de finns i dag.","The child learns where and how the world religions began, how they spread and where they are found today."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-79-06a","s":"RE","g":"7-9","t":"Religioner och andra livsåskådningar","n":["Humanism, ateism och sekulära livsåskådningar","Humanism, atheism and secular views"],"q":["Orientering om sekulära livsåskådningar och livshållningar, till exempel humanism och ateism.","Orientation on secular worldviews and life stances, for example humanism and atheism."],"a":["Eleven får en orientering om sekulära livsåskådningar som humanism och ateism.","The child gets an orientation to secular worldviews such as humanism and atheism."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-79-07a","s":"RE","g":"7-9","t":"Religion och samhälle","n":["Granska religion i medierna","Critically examining religion in media"],"q":["Kritisk granskning av hur religion och religiositet framställs och representeras på olika sätt i media och i andra sammanhang och hur det kan påverka individer och samhället i stort.","Critical examination of how religion and religiosity are portrayed and represented in different ways in the media and other contexts, and how this can affect individuals and society at large."],"a":["Eleven granskar kritiskt hur religion skildras i medier och hur det kan påverka individer och samhället.","The child critically examines how religion is portrayed in the media and how it can affect individuals and society."],"p":191,"sh":null},{"i":"RE-79-08a","s":"RE","g":"7-9","t":"Religion och samhälle","n":["Från statskyrka till mångfald","From state church to diversity"],"q":["Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering i det svenska samhället.","From a unified church to religious diversity and secularization in Swedish society."],"a":["Eleven förklarar hur Sverige gått från en enda kyrka till religiös mångfald och sekularisering.","The child explains how Sweden went from a single church to religious diversity and secularization."],"p":192,"sh":null},{"i":"RE-79-08b","s":"RE","g":"7-9","t":"Religion och samhälle","n":["Religionens roll i olika länder","Religion's role around the world"],"q":["Religionens betydelse i samhället i Sverige jämfört med några andra delar av världen.","The significance of religion in society in Sweden compared with some other parts of the world."],"a":["Eleven jämför religionens betydelse i samhället i Sverige med några andra delar av världen.","The child compares the role of religion in society in Sweden with some other parts of the world."],"p":192,"sh":null},{"i":"RE-79-09a","s":"RE","g":"7-9","t":"Religion och samhälle","n":["Konflikter och samförstånd om tro","Conflict and consensus over beliefs"],"q":["Konflikter och samförstånd mellan olika religiösa och olika sekulära synsätt, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på kvinnors och mäns roller.","Conflicts and consensus between different religious and different secular views, for example on issues of freedom of religion, sexuality and views on the roles of women and men."],"a":["Eleven analyserar konflikter och samförstånd mellan religiösa och sekulära synsätt, till exempel om religionsfrihet och könsroller.","The child analyzes conflict and agreement between religious and secular views, such as on religious freedom and gender roles."],"p":192,"sh":null},{"i":"RE-79-10a","s":"RE","g":"7-9","t":"Etik och livsfrågor","n":["Konsekvensetik och pliktetik","Consequence and duty ethics"],"q":["Grundprinciper inom några etiska modeller, till exempel konsekvensetik och pliktetik.","Basic principles of some ethical models, for example consequentialist ethics and duty ethics."],"a":["Eleven lär sig grundprinciperna i etiska modeller som konsekvensetik och pliktetik.","The child learns the basic principles of ethical models such as consequentialism and duty ethics."],"p":192,"sh":null},{"i":"RE-79-11a","s":"RE","g":"7-9","t":"Etik och livsfrågor","n":["Analysera etiska frågor","Analyzing ethical questions"],"q":["Analys av och reflektion över etiska frågor utifrån elevernas egna argument samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar och utifrån etiska modeller. Sådana frågor kan till exempel handla om frihet, rättvisa och solidaritet.","Analysis of and reflection on ethical questions based on the pupils' own arguments, interpretations within religions and other worldviews, and ethical models. Such questions may, for example, concern freedom, justice and solidarity."],"a":["Eleven analyserar etiska frågor som frihet och rättvisa med egna argument, religiösa tolkningar och etiska modeller.","The child analyzes ethical questions such as freedom and justice using own arguments, religious views and ethical models."],"p":192,"sh":null},{"i":"RE-79-12a","s":"RE","g":"7-9","t":"Etik och livsfrågor","n":["Identitet, kärlek och meningen med livet","Identity, love and life's meaning"],"q":["Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar. Sådana frågor kan till exempel handla om identitet, kärlek, sexualitet och meningen med livet.","Conversations about and reflection on questions about life based on the pupils' own thoughts and on interpretations within religions and other worldviews. Such questions may, for example, concern identity, love, sexuality and the meaning of life."],"a":["Eleven samtalar om livsfrågor som identitet, kärlek och meningen med livet utifrån egna tankar och olika livsåskådningar.","The child discusses life questions such as identity, love and the meaning of life from own thoughts and various worldviews."],"p":192,"sh":null},{"i":"SH-46-01a","s":"SH","g":"4-6","t":"Individer och gemenskaper","n":["Sociala roller och normer","Social roles and norms"],"q":["Sociala roller och normer i olika sammanhang, till exempel inom familjen och i vänskapsrelationer.","Social roles and norms in different contexts, for example within the family and in friendships."],"a":["Eleven lär sig hur människor har olika roller och följer olika normer i till exempel familjen och bland vänner.","The child learns how people take on different roles and follow different norms, for example in the family and among friends."],"p":197,"sh":null},{"i":"SH-46-01b","s":"SH","g":"4-6","t":"Individer och gemenskaper","n":["Könsroller, jämställdhet och sexualitet","Gender roles, equality and sexuality"],"q":["Könsroller, jämställdhet och sexualitet.","Gender roles, gender equality and sexuality."],"a":["Eleven samtalar om könsroller, vad jämställdhet innebär och om sexualitet i samhället.","The child discusses gender roles, what gender equality means, and sexuality in society."],"p":197,"sh":null},{"i":"SH-46-02a","s":"SH","g":"4-6","t":"Individer och gemenskaper","n":["Samhällets skyddsnät för barn","Safety nets for children"],"q":["Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.","Social safety nets for children in different life situations, at school and in society."],"a":["Eleven lär sig vilket stöd barn kan få i skolan och samhället, till exempel från elevhälsan och socialtjänsten.","The child learns what support children can get at school and in society, such as from school health services and social services."],"p":197,"sh":null},{"i":"SH-46-03a","s":"SH","g":"4-6","t":"Samhällsresurser och fördelning","n":["Arbete, inkomst och konsumtion","Work, income and spending"],"q":["Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.","Personal finance and the relationship between work, income and consumption."],"a":["Eleven lär sig hur arbete ger inkomst och hur pengarna räcker till konsumtion i hushållets ekonomi.","The child learns how work earns income and how that money covers spending in a household budget."],"p":197,"sh":null},{"i":"SH-46-04a","s":"SH","g":"4-6","t":"Samhällsresurser och fördelning","n":["Det offentligas ekonomi","Public finances"],"q":["Det offentligas ekonomi.","The public sector's finances."],"a":["Eleven lär sig att det offentliga, alltså kommuner, regioner och staten, har en egen ekonomi med inkomster och utgifter.","The child learns that the public sector, meaning municipalities, regions and the state, has its own economy with income and spending."],"p":197,"sh":null},{"i":"SH-46-04b","s":"SH","g":"4-6","t":"Samhällsresurser och fördelning","n":["Skatter och vad de går till","Taxes and what they pay for"],"q":["Vad skatter är och vad kommuner, regioner och stat använder skattemedel till.","What taxes are and what municipalities, regions and the state use tax revenue for."],"a":["Eleven lär sig vad skatter är och att de betalar för till exempel skola, vård och vägar.","The child learns what taxes are and that they pay for things like schools, health care and roads."],"p":197,"sh":null},{"i":"SH-46-05a","s":"SH","g":"4-6","t":"Samhällsresurser och fördelning","n":["Barns villkor i Sverige och världen","Children's lives around the world"],"q":["Exempel på skilda ekonomiska och sociala villkor för barn, i Sverige och i olika delar av världen.","Examples of differing economic and social conditions for children, in Sweden and in different parts of the world."],"a":["Eleven jämför exempel på hur barns ekonomiska och sociala villkor skiljer sig åt i Sverige och i världen.","The child compares examples of how children's economic and social conditions differ in Sweden and around the world."],"p":197,"sh":null},{"i":"SH-46-06a","s":"SH","g":"4-6","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Vad demokrati är","What democracy is"],"q":["Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas.","What democracy is and how democratic decisions are made."],"a":["Eleven lär sig vad demokrati är och hur beslut fattas på ett demokratiskt sätt.","The child learns what democracy is and how decisions are made democratically."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-06b","s":"SH","g":"4-6","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Att påverka beslut","Making your voice heard"],"q":["Hur individer och grupper kan påverka beslut, genom att rösta i allmänna val och till exempel genom elevråd i skolan eller genom att skapa opinion i sociala medier.","How individuals and groups can influence decisions, by voting in general elections and, for example, through student councils at school or by shaping public opinion on social media."],"a":["Eleven lär sig hur man kan påverka beslut genom att rösta, delta i elevråd eller skapa opinion i sociala medier.","The child learns how to influence decisions by voting, joining a student council or building opinion on social media."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-07a","s":"SH","g":"4-6","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Riksdagen och regeringen","Parliament and government"],"q":["Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag.","The Riksdag (parliament) and the government and their different tasks."],"a":["Eleven lär sig att riksdagen stiftar lagar och att regeringen styr landet, och hur deras uppdrag skiljer sig.","The child learns that the Riksdag makes laws and the government runs the country, and how their roles differ."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-07b","s":"SH","g":"4-6","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Val och partier i Sverige","Elections and parties in Sweden"],"q":["Politiska val och partier i Sverige.","Political elections and parties in Sweden."],"a":["Eleven lär sig hur val går till i Sverige och vilka politiska partier som finns.","The child learns how elections work in Sweden and which political parties exist."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-07c","s":"SH","g":"4-6","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Olika åsikter i politiken","Political disagreements today"],"q":["Skiljelinjer i några aktuella politiska frågor.","Dividing lines in some current political issues."],"a":["Eleven lär sig hur partier och människor tycker olika i några aktuella politiska frågor.","The child learns how parties and people disagree on some current political issues."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-08a","s":"SH","g":"4-6","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Varför vi har lagar","Why we have laws"],"q":["Samhällets behov av lagstiftning samt några olika lagar och påföljder.","Society's need for legislation and some different laws and penalties."],"a":["Eleven lär sig varför samhället behöver lagar och om några lagar och vilka straff som kan följa.","The child learns why society needs laws and about some laws and the penalties that can follow."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-08b","s":"SH","g":"4-6","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Brott och dess följder","Crime and its consequences"],"q":["Kriminalitet och möjliga konsekvenser för individ och samhälle.","Crime and possible consequences for the individual and society."],"a":["Eleven lär sig vad brott är och vilka följder brott kan få för den enskilda och för samhället.","The child learns what crime is and what consequences it can have for individuals and society."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-09a","s":"SH","g":"4-6","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["De mänskliga rättigheterna","Human rights"],"q":["De mänskliga rättigheterna och deras betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.","Human rights and their significance, including the rights of the child in accordance with the Convention on the Rights of the Child."],"a":["Eleven lär sig vilka de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter är och varför de är viktiga.","The child learns what human rights and children's rights are and why they matter."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-09b","s":"SH","g":"4-6","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Lika behandling och diskriminering","Equal treatment and discrimination"],"q":["Principen om likabehandling, inklusive skydd mot diskriminering.","The principle of equal treatment, including protection against discrimination."],"a":["Eleven lär sig att alla ska behandlas lika och att lagen skyddar mot diskriminering.","The child learns that everyone should be treated equally and that the law protects against discrimination."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-10a","s":"SH","g":"4-6","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Sveriges nationella minoriteter","Sweden's national minorities"],"q":["De nationella minoriteterna judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar: kultur, historia","The national minorities Jews, Roma, the Indigenous Sámi people, Sweden Finns and Tornedalians: culture, history"],"a":["Eleven lär sig om kultur och historia hos de fem nationella minoriteterna: judar, romer, samer, sverigefinnar och tornedalingar.","The child learns about the culture and history of the five national minorities: Jews, Roma, Sámi, Sweden Finns and Tornedalians."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-10b","s":"SH","g":"4-6","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Minoriteternas rättigheter","Rights of national minorities"],"q":["De nationella minoriteterna … rättigheter.","The national minorities … rights."],"a":["Eleven lär sig vilka särskilda rättigheter de nationella minoriteterna har, till exempel att använda sitt språk.","The child learns which special rights national minorities have, such as using their own language."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-11a","s":"SH","g":"4-6","t":"Information och kommunikation","n":["Mediernas uppgifter","What the media do"],"q":["Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare och granskare av samhällets makthavare samt som underhållare.","The role of the media as disseminators of information, shapers of opinion, watchdogs of those in power, and entertainers."],"a":["Eleven lär sig att medier informerar, påverkar åsikter, granskar makthavare och underhåller.","The child learns that the media inform, shape opinions, scrutinize those in power and entertain."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-12a","s":"SH","g":"4-6","t":"Information och kommunikation","n":["Ansvarsfull användning av medier","Using media responsibly"],"q":["Hur digitala och andra medier kan användas ansvarsfullt utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.","How digital and other media can be used responsibly with regard to social, ethical and legal aspects."],"a":["Eleven lär sig att använda digitala och andra medier ansvarsfullt, med hänsyn till andra, etik och lagar.","The child learns to use digital and other media responsibly, with regard for others, ethics and the law."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-13a","s":"SH","g":"4-6","t":"Granskning av samhällsfrågor","n":["Samhällsfrågor ur olika perspektiv","Current issues from many angles"],"q":["Aktuella samhällsfrågor och olika perspektiv på dessa.","Current social issues and different perspectives on them."],"a":["Eleven undersöker aktuella samhällsfrågor och hur de kan ses ur olika perspektiv.","The child explores current social issues and how they can be seen from different perspectives."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-46-14a","s":"SH","g":"4-6","t":"Granskning av samhällsfrågor","n":["Avsändare, budskap och syfte","Sender, message and purpose"],"q":["Hur budskap, avsändare och syfte kan urskiljas och granskas med ett källkritiskt förhållningssätt i såväl digitala medier som i andra typer av källor som rör samhällsfrågor.","How message, sender and purpose can be identified and examined with a source-critical approach in digital media as well as in other types of sources concerning social issues."],"a":["Eleven lär sig att urskilja och granska avsändare, budskap och syfte i digitala och andra källor.","The child learns to identify and examine the sender, message and purpose in digital and other sources."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-79-01a","s":"SH","g":"7-9","t":"Individer och gemenskaper","n":["Vad påverkar livschanser","What shapes life chances"],"q":["Människors identiteter, ekonomiska resurser och möjligheter i samhället och hur dessa kan påverkas av bland annat socioekonomisk bakgrund, kön, ålder och etnicitet.","People's identities, economic resources and opportunities in society and how these can be affected by, among other things, socioeconomic background, gender, age and ethnicity."],"a":["Eleven analyserar hur bakgrund, kön, ålder och etnicitet kan påverka människors identitet, ekonomi och möjligheter.","The child analyzes how background, gender, age and ethnicity can affect people's identity, finances and opportunities."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-79-01b","s":"SH","g":"7-9","t":"Individer och gemenskaper","n":["Makt, rättvisa och jämlikhet","Power, justice and equality"],"q":["Begreppen makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet.","The concepts of power, justice, equality and gender equality."],"a":["Eleven lär sig att använda begreppen makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet för att förstå samhället.","The child learns to use the concepts of power, justice, equality and gender equality to understand society."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-79-02a","s":"SH","g":"7-9","t":"Individer och gemenskaper","n":["Välfärdssystemet i Sverige","Sweden's welfare system"],"q":["Svenska välfärdsstrukturer och hur de fungerar, till exempel sjukvårdssystemet och arbetslöshetsförsäkringen.","Swedish welfare structures and how they work, for example the health care system and unemployment insurance."],"a":["Eleven förklarar hur svenska välfärdssystem som sjukvården och arbetslöshetsförsäkringen fungerar.","The child explains how Swedish welfare systems such as health care and unemployment insurance work."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-79-03a","s":"SH","g":"7-9","t":"Individer och gemenskaper","n":["Migration, integration och segregation","Migration, integration and segregation"],"q":["Migration till, samt integration och segregation i Sverige i dag.","Migration to Sweden, and integration and segregation in Sweden today."],"a":["Eleven analyserar migration till Sverige i dag och hur integration och segregation påverkar samhället.","The child analyzes migration to Sweden today and how integration and segregation affect society."],"p":198,"sh":null},{"i":"SH-79-04a","s":"SH","g":"7-9","t":"Samhällsresurser och fördelning","n":["Det ekonomiska kretsloppet","How the economy fits together"],"q":["Hur hushållens, företagens, bankernas och det offentligas ekonomi hänger samman.","How the economies of households, businesses, banks and the public sector are connected."],"a":["Eleven förklarar hur pengar flödar mellan hushåll, företag, banker och det offentliga i samhällsekonomin.","The child explains how money flows between households, businesses, banks and the public sector in the economy."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-04b","s":"SH","g":"7-9","t":"Samhällsresurser och fördelning","n":["Konjunkturer och ekonomiska förändringar","Economic ups and downs"],"q":["Orsaker till förändringar i samhällsekonomin och vilka effekter de kan få.","Causes of changes in the national economy and what effects they can have."],"a":["Eleven förklarar varför samhällsekonomin går upp och ner, till exempel vid lågkonjunktur, och vilka effekter det får.","The child explains why the economy rises and falls, such as in a recession, and what effects that has."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-05a","s":"SH","g":"7-9","t":"Samhällsresurser och fördelning","n":["Globaliserad ekonomi","The globalized economy"],"q":["Länders och regioners beroende av varandra i en globaliserad ekonomi. Skilda förutsättningar för olika länder och regioner.","The interdependence of countries and regions in a globalized economy. Differing conditions for different countries and regions."],"a":["Eleven förklarar hur länder och regioner är beroende av varandra ekonomiskt och har olika förutsättningar.","The child explains how countries and regions depend on each other economically and have different starting points."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-06a","s":"SH","g":"7-9","t":"Samhällsresurser och fördelning","n":["Ojämlik fördelning av inkomster","Unequal income and wealth"],"q":["Orsaker till och konsekvenser av en ojämlik fördelning av inkomster och förmögenheter mellan människor i Sverige och i olika delar av världen.","Causes and consequences of an unequal distribution of income and wealth between people in Sweden and in different parts of the world."],"a":["Eleven analyserar varför inkomster och förmögenheter är ojämnt fördelade i Sverige och världen och vad det leder till.","The child analyzes why income and wealth are unequally distributed in Sweden and the world and what that leads to."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-07a","s":"SH","g":"7-9","t":"Samhällsresurser och fördelning","n":["Arbetsmarknaden och arbetslivet","Jobs and working life"],"q":["Arbetsmarknadens och arbetslivets förändringar och villkor, till exempel med avseende på lönebildning, arbetsmiljö och arbetsrätt.","Changes and conditions in the labor market and working life, for example regarding wage setting, working environment and labor law."],"a":["Eleven lär sig hur arbetsmarknaden förändras och om villkor som lönesättning, arbetsmiljö och arbetsrätt.","The child learns how the labor market changes and about conditions such as wage setting, work environment and labor law."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-08a","s":"SH","g":"7-9","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Demokrati och diktatur","Democracy and dictatorship"],"q":["Vad begreppen demokrati och diktatur … innebär. Exempel på hur dessa olika stats- och styrelseskick kan fungera.","What the concepts of democracy and dictatorship … mean. Examples of how these different forms of state and government can work."],"a":["Eleven förklarar skillnaden mellan demokrati och diktatur med exempel på hur de fungerar.","The child explains the difference between democracy and dictatorship with examples of how they work."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-08b","s":"SH","g":"7-9","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Monarki och republik","Monarchy and republic"],"q":["Vad begreppen … monarki och republik … innebär.","What the concepts … monarchy and republic … mean."],"a":["Eleven förklarar skillnaden mellan monarki och republik och ger exempel på länder med respektive statsskick.","The child explains the difference between a monarchy and a republic and gives examples of each."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-08c","s":"SH","g":"7-9","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Parlamentarism och presidentstyre","Parliamentary and presidential systems"],"q":["Vad begreppen … parlamentarism och presidentstyre innebär.","What the concepts … parliamentarism and presidential government mean."],"a":["Eleven förklarar skillnaden mellan parlamentarism och presidentstyre, till exempel i Sverige och USA.","The child explains the difference between parliamentary and presidential systems, for example in Sweden and the United States."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-09a","s":"SH","g":"7-9","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Politiska ideologier och partier","Political ideologies and parties"],"q":["Politiska ideologier och skiljelinjer mellan politiska partier i Sverige.","Political ideologies and dividing lines between political parties in Sweden."],"a":["Eleven förklarar politiska ideologier som liberalism, konservatism och socialism och vad som skiljer partierna åt.","The child explains political ideologies such as liberalism, conservatism and socialism and what divides the parties."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-10a","s":"SH","g":"7-9","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Sveriges politiska system","Sweden's political system"],"q":["Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, Sametinget, regioner och kommuner.","Sweden's political system with the European Union, the Riksdag, the government, the Sámi Parliament, regions and municipalities."],"a":["Eleven förklarar hur EU, riksdag, regering, Sametinget, regioner och kommuner hänger ihop i Sveriges politiska system.","The child explains how the EU, Riksdag, government, Sámi Parliament, regions and municipalities fit together in Sweden's political system."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-10b","s":"SH","g":"7-9","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Sveriges grundlagar","Sweden's constitution"],"q":["Sveriges grundlagar.","Sweden's fundamental laws (constitution)."],"a":["Eleven lär sig vilka Sveriges fyra grundlagar är och vad de skyddar, till exempel yttrande- och tryckfrihet.","The child learns which Sweden's four fundamental laws are and what they protect, such as freedom of expression and the press."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-11a","s":"SH","g":"7-9","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Var besluten fattas","Where decisions are made"],"q":["Var olika beslut fattas och exempel på hur besluten påverkar individer, grupper och samhället i stort.","Where different decisions are made and examples of how the decisions affect individuals, groups and society at large."],"a":["Eleven förklarar på vilken nivå olika beslut fattas och hur besluten påverkar människor och samhället.","The child explains at which level different decisions are made and how they affect people and society."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-11b","s":"SH","g":"7-9","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Att påverka demokratin","Taking part in democracy"],"q":["Individers och gruppers möjligheter att påverka den demokratiska processen.","The opportunities of individuals and groups to influence the democratic process."],"a":["Eleven analyserar hur individer och grupper kan påverka den demokratiska processen, till exempel genom val och opinion.","The child analyzes how individuals and groups can influence the democratic process, such as through voting and public opinion."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-12a","s":"SH","g":"7-9","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["FN och dess uppdrag","The United Nations and its mission"],"q":["FN:s syfte, huvuduppgifter och verksamhet","The UN's purpose, main tasks and activities"],"a":["Eleven lär sig varför FN bildades, vilka huvuduppgifter FN har och hur organisationen arbetar.","The child learns why the UN was founded, what its main tasks are and how it works."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-12b","s":"SH","g":"7-9","t":"Beslutsfattande och politiska idéer","n":["Det nordiska samarbetet","Nordic cooperation"],"q":["det nordiska samarbetets bakgrund och innehåll.","the background and content of Nordic cooperation."],"a":["Eleven lär sig varför de nordiska länderna samarbetar och vad samarbetet omfattar.","The child learns why the Nordic countries cooperate and what the cooperation covers."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-13a","s":"SH","g":"7-9","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Brott mot mänskliga rättigheter","Human rights violations"],"q":["Kränkningar av de mänskliga rättigheterna i olika delar av världen","Violations of human rights in different parts of the world"],"a":["Eleven lär sig om exempel på hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.","The child learns about examples of how human rights are violated in different parts of the world."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-13b","s":"SH","g":"7-9","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Arbete för mänskliga rättigheter","Defending human rights globally"],"q":["internationellt arbete för att främja mänskliga rättigheter.","international work to promote human rights."],"a":["Eleven lär sig hur internationella organisationer, till exempel FN, arbetar för att främja mänskliga rättigheter.","The child learns how international organizations, such as the UN, work to promote human rights."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-14a","s":"SH","g":"7-9","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Minoriteter och minoritetspolitik","Minorities and minority policy"],"q":["De nationella minoriteternas situation i Sverige samt den svenska minoritetspolitiken och dess framväxt.","The situation of the national minorities in Sweden and Swedish minority policy and its development."],"a":["Eleven analyserar de nationella minoriteternas situation och hur svensk minoritetspolitik har vuxit fram.","The child analyzes the situation of national minorities and how Swedish minority policy developed."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-14b","s":"SH","g":"7-9","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Samerna som urfolk","The Sámi as an Indigenous people"],"q":["Samernas ställning som urfolk.","The status of the Sámi as an Indigenous people."],"a":["Eleven lär sig vad det innebär att samerna är ett urfolk och vilka särskilda rättigheter det ger.","The child learns what it means that the Sámi are an Indigenous people and what special rights that brings."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-15a","s":"SH","g":"7-9","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Rättigheter och skyldigheter i en demokrati","Rights and duties in a democracy"],"q":["Friheter, rättigheter och skyldigheter i demokratiska samhällen.","Freedoms, rights and obligations in democratic societies."],"a":["Eleven förklarar vilka friheter, rättigheter och skyldigheter medborgare har i ett demokratiskt samhälle.","The child explains which freedoms, rights and duties citizens have in a democratic society."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-15b","s":"SH","g":"7-9","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Yttrandefrihetens gränser","Limits of free speech"],"q":["Dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.","Dilemmas connected with democratic rights and obligations, for example the boundary between freedom of expression and harassment on social media."],"a":["Eleven resonerar om dilemman kring demokratiska rättigheter, till exempel var gränsen går mellan yttrandefrihet och kränkningar online.","The child reasons about dilemmas around democratic rights, such as where free speech ends and online harassment begins."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-16a","s":"SH","g":"7-9","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Rättssystemet och rättssäkerhet","Justice system and rule of law"],"q":["Rättssystemet i Sverige och principer för rättssäkerhet.","The justice system in Sweden and principles of legal certainty."],"a":["Eleven förklarar hur polis, åklagare och domstolar arbetar och vad rättssäkerhet innebär.","The child explains how police, prosecutors and courts work and what the rule of law means."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-16b","s":"SH","g":"7-9","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Orsaker till och följder av brott","Causes and effects of crime"],"q":["Möjliga orsaker till och konsekvenser av olika typer av kriminalitet, till exempel korruption, våldsbrott, sexualbrott och hedersrelaterat våld och förtryck.","Possible causes and consequences of different types of crime, for example corruption, violent crime, sexual offenses and honor-related violence and oppression."],"a":["Eleven analyserar orsaker till och följder av brott som korruption, våldsbrott, sexualbrott och hedersrelaterat våld.","The child analyzes causes and consequences of crimes such as corruption, violent crime, sexual offenses and honor-related violence."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-16c","s":"SH","g":"7-9","t":"Rättigheter och rättsskipning","n":["Kriminalvården","The prison and probation service"],"q":["Kriminalvårdens uppgifter.","The tasks of the Prison and Probation Service (Kriminalvården)."],"a":["Eleven lär sig vad Kriminalvården gör, till exempel att verkställa straff och hjälpa dömda tillbaka till samhället.","The child learns what the Prison and Probation Service does, such as enforcing sentences and helping offenders return to society."],"p":199,"sh":null},{"i":"SH-79-17a","s":"SH","g":"7-9","t":"Information och kommunikation","n":["Medier i ett demokratiskt samhälle","Media in a democracy"],"q":["Hur media produceras, distribueras och konsumeras samt vilka möjligheter och svårigheter det kan innebära för mediernas roll i ett demokratiskt samhälle.","How media are produced, distributed and consumed, and what opportunities and difficulties this can entail for the role of the media in a democratic society."],"a":["Eleven analyserar hur medier produceras, sprids och konsumeras och vad det betyder för mediernas roll i demokratin.","The child analyzes how media are produced, distributed and consumed and what that means for their role in democracy."],"p":200,"sh":null},{"i":"SH-79-18a","s":"SH","g":"7-9","t":"Information och kommunikation","n":["Nyhetsvärdering","How news gets chosen"],"q":["Nyhetsvärdering och hur den kan påverka människors bilder av omvärlden.","News valuation and how it can affect people's images of the world."],"a":["Eleven lär sig hur redaktioner väljer vilka nyheter som publiceras och hur det formar bilden av världen.","The child learns how newsrooms choose which stories to publish and how that shapes people's picture of the world."],"p":200,"sh":null},{"i":"SH-79-18b","s":"SH","g":"7-9","t":"Information och kommunikation","n":["Hur grupper framställs i media","How groups are portrayed in media"],"q":["Hur individer och grupper framställs i media, till exempel utifrån kön och etnicitet, och hur detta kan påverka normbildning och värderingar.","How individuals and groups are portrayed in the media, for example in terms of gender and ethnicity, and how this can affect the formation of norms and values."],"a":["Eleven analyserar hur människor framställs i media utifrån kön och etnicitet och hur det påverkar normer och värderingar.","The child analyzes how people are portrayed in the media by gender and ethnicity and how it shapes norms and values."],"p":200,"sh":null},{"i":"SH-79-19a","s":"SH","g":"7-9","t":"Granskning av samhällsfrågor","n":["Lokala och globala samhällsfrågor","Local to global social issues"],"q":["Lokala, nationella och globala samhällsfrågor och olika perspektiv på dessa.","Local, national and global social issues and different perspectives on them."],"a":["Eleven analyserar samhällsfrågor på lokal, nationell och global nivå ur olika perspektiv.","The child analyzes social issues at local, national and global level from different perspectives."],"p":200,"sh":null},{"i":"SH-79-20a","s":"SH","g":"7-9","t":"Granskning av samhällsfrågor","n":["Granska argument och information","Evaluating arguments and claims"],"q":["Kritisk granskning av information, ståndpunkter och argument som rör samhällsfrågor i såväl digitala medier som i andra typer av källor.","Critical examination of information, positions and arguments concerning social issues in digital media as well as in other types of sources."],"a":["Eleven granskar kritiskt information, ståndpunkter och argument om samhällsfrågor i digitala och andra källor.","The child critically examines information, positions and arguments on social issues in digital and other sources."],"p":200,"sh":null},{"i":"SVA-13-01a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Läsa tillsammans och själv","Reading together and alone"],"q":["Gemensam och enskild läsning.","Shared and individual reading."],"a":["Barnet läser texter tillsammans med andra och på egen hand.","The child reads texts together with others and on their own."],"p":242,"sh":null},{"i":"SVA-13-01b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Strategier för att förstå texter","Strategies for understanding texts"],"q":["Läsrelaterade aktiviteter och strategier för att förstå, avkoda och tolka ord, begrepp och texter.","Reading-related activities and strategies for understanding, decoding and interpreting words, concepts and texts."],"a":["Barnet lär sig sätt att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter på svenska.","The child learns ways to decode, understand and interpret words, concepts and texts in Swedish."],"p":242,"sh":null},{"i":"SVA-13-02a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Läsriktning","Reading direction"],"q":["Läsriktning … i jämförelse med andra språk eleven kan","Reading direction … in comparison with other languages the pupil knows"],"a":["Barnet lär sig åt vilket håll svensk text läses och jämför med andra språk det kan.","The child learns which direction Swedish text is read and compares it with other languages they know."],"p":242,"sh":null},{"i":"SVA-13-02b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Ljud och bokstäver","Sounds and letters"],"q":["sambandet mellan ljud och bokstav i jämförelse med andra språk eleven kan.","the relationship between sound and letter in comparison with other languages the pupil knows."],"a":["Barnet lär sig vilka ljud de svenska bokstäverna står för och jämför med andra språk det kan.","The child learns which sounds Swedish letters stand for and compares them with other languages they know."],"p":242,"sh":null},{"i":"SVA-13-03a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Återge vad en text handlar om","Retelling what a text says"],"q":["Att återge delar av innehållet i olika texter","Retelling parts of the content of various texts"],"a":["Barnet berättar med egna ord om delar av det som händer i en text.","The child tells in their own words about parts of what happens in a text."],"p":242,"sh":null},{"i":"SVA-13-03b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Samtala om textens budskap","Talking about a text's message"],"q":["resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter","reasoning about the message in the texts and comparing with one's own experiences"],"a":["Barnet funderar över vad en text vill säga och jämför med sådant det själv har varit med om.","The child thinks about what a text is trying to say and compares it with their own experiences."],"p":242,"sh":null},{"i":"SVA-13-04a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva tillsammans och själv","Writing together and alone"],"q":["Gemensamt och enskilt skrivande.","Shared and individual writing."],"a":["Barnet skriver texter tillsammans med andra och på egen hand.","The child writes texts together with others and on their own."],"p":242,"sh":null},{"i":"SVA-13-04b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Strategier för att skriva texter","Strategies for writing texts"],"q":["Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.","Strategies for writing words, sentences and different types of texts, adapted to their structure and linguistic features."],"a":["Barnet lär sig sätt att skriva ord, meningar och olika slags texter som är uppbyggda på rätt sätt.","The child learns ways to write words, sentences and different kinds of texts with the right structure."],"p":242,"sh":null},{"i":"SVA-13-04c","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Texter med ord och bild","Making texts with words and pictures"],"q":["Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.","Creating texts in which words and images interact, both with and without digital tools."],"a":["Barnet gör egna texter där ord och bilder hör ihop, för hand och med digitala verktyg.","The child makes their own texts where words and pictures go together, by hand and with digital tools."],"p":242,"sh":null},{"i":"SVA-13-05a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Förbättra sin text","Improving one's own text"],"q":["Grundläggande textbearbetning.","Basic text revision."],"a":["Barnet lär sig att läsa igenom och göra enkla förbättringar i en text det har skrivit.","The child learns to read through and make simple improvements to a text they have written."],"p":242,"sh":null},{"i":"SVA-13-06a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Handstil","Handwriting"],"q":["Handstil","Handwriting"],"a":["Barnet lär sig att forma bokstäver och skriva läsligt för hand.","The child learns to form letters and write legibly by hand."],"p":242,"sh":null},{"i":"SVA-13-06b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva på dator och surfplatta","Writing on computers and tablets"],"q":["att skriva med digitala verktyg.","writing with digital tools."],"a":["Barnet lär sig att skriva med tangentbord på dator eller surfplatta.","The child learns to write using a keyboard on a computer or tablet."],"p":242,"sh":null},{"i":"SVA-13-07a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Hur ord böjs","How words change form"],"q":["Språkliga strukturer och normer. Ords böjningsformer … i jämförelse med andra språk eleven kan","Linguistic structures and norms. Inflected forms of words … in comparison with other languages the pupil knows"],"a":["Barnet lär sig hur svenska ord ändrar form, till exempel i plural, och jämför med andra språk det kan.","The child learns how Swedish words change form, for example in the plural, and compares with other languages they know."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-07b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Meningar och sambandsord","Sentences and linking words"],"q":["meningsbyggnad med sambandsord, i jämförelse med andra språk eleven kan.","sentence construction with connectives, in comparison with other languages the pupil knows."],"a":["Barnet lär sig bygga svenska meningar med ord som och, men och för att, och jämför med andra språk.","The child learns to build Swedish sentences with words like and, but and because, comparing with other languages."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-07c","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Stor bokstav och skiljetecken","Capital letters and punctuation"],"q":["Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen","Basic writing conventions, with lowercase and uppercase letters, the most common punctuation marks"],"a":["Barnet lär sig när man använder stor och liten bokstav och sätter punkt, frågetecken och utropstecken.","The child learns when to use capital and small letters and how to use periods, question marks and exclamation points."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-07d","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Stava vanliga ord","Spelling common words"],"q":["stavning av vanligt förekommande ord i elevnära och för eleven kända texter.","spelling of commonly occurring words in texts that are close to and familiar to the pupil."],"a":["Barnet lär sig stava vanliga ord som ofta finns i texter det känner till.","The child learns to spell common words that often appear in texts they know."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-08a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Alfabetet","The alphabet"],"q":["Alfabetet","The alphabet"],"a":["Barnet lär sig alla bokstäverna i det svenska alfabetet, även å, ä och ö.","The child learns all the letters of the Swedish alphabet, including å, ä and ö."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-08b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Alfabetisk ordning","Alphabetical order"],"q":["alfabetisk ordning.","alphabetical order."],"a":["Barnet lär sig bokstävernas ordning och att sortera ord efter den.","The child learns the order of the letters and how to sort words by it."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-09a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["När svenskan inte räcker till","When your Swedish isn't enough"],"q":["Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till, exempelvis att be om förtydliganden, förklara och använda olika språk som resurs.","Strategies for listening, understanding and making oneself understood orally in situations when one's own Swedish is not sufficient, for example asking for clarification, explaining and using different languages as a resource."],"a":["Barnet lär sig be om förklaringar, förklara på andra sätt och ta hjälp av andra språk när svenskan inte räcker.","The child learns to ask for clarification, explain in other ways and use other languages when their Swedish falls short."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-10a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Samtala i ordnade former","Taking part in structured conversations"],"q":["Strukturerade samtal. … Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.","Structured conversations. … Listening, asking questions and giving comments."],"a":["Barnet deltar i samtal med tydliga regler, lyssnar på andra, ställer frågor och kommenterar.","The child takes part in conversations with clear rules, listens to others, asks questions and comments."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-10b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Berätta och säga vad man tycker","Telling and sharing opinions"],"q":["Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.","Telling about everyday events and expressing feelings, knowledge and opinions."],"a":["Barnet berättar om saker som hänt i vardagen och säger vad det känner, vet och tycker.","The child talks about things that happened in everyday life and says what they feel, know and think."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-10c","s":"SVA","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Fraser, uttryck och laddade ord","Phrases, expressions and loaded words"],"q":["Fraser och uttryck samt ords värdeladdning.","Phrases and expressions, and the connotations of words."],"a":["Barnet lär sig vanliga fraser och uttryck och att ord kan låta positiva eller negativa.","The child learns common phrases and expressions and that words can sound positive or negative."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-11a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Lyssna aktivt och återberätta","Active listening and retelling"],"q":["Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.","Listening actively and retelling important parts of a content."],"a":["Barnet lyssnar uppmärksamt och berättar sedan om det viktigaste i det som sagts.","The child listens attentively and then retells the most important parts of what was said."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-12a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Ge och följa muntliga instruktioner","Giving and following spoken instructions"],"q":["Att ge och ta emot muntliga instruktioner.","Giving and receiving oral instructions."],"a":["Barnet lär sig att förklara hur man gör något och att följa andras muntliga instruktioner.","The child learns to explain how to do something and to follow other people's spoken instructions."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-13a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Berätta och presentera inför andra","Presenting and storytelling aloud"],"q":["Muntliga presentationer och muntligt berättande.","Oral presentations and oral storytelling."],"a":["Barnet berättar och presenterar något muntligt för en grupp.","The child tells a story or presents something orally to a group."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-13b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Hjälpmedel vid presentationer","Aids for presentations"],"q":["Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.","Objects, images, digital media and tools, and other aids that can support presentations."],"a":["Barnet använder föremål, bilder eller digitala verktyg för att göra en presentation tydligare.","The child uses objects, pictures or digital tools to make a presentation clearer."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-14a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Uttal, betoning och satsmelodi","Pronunciation, stress and intonation"],"q":["Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.","Pronunciation, stress and intonation, and the importance of pronunciation for making oneself understood."],"a":["Barnet övar på svenskt uttal, betoning och melodi och förstår att uttalet påverkar om man blir förstådd.","The child practices Swedish pronunciation, stress and melody and understands that pronunciation affects being understood."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-14b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Svenskt uttal jämfört med andra språk","Swedish sounds compared with other languages"],"q":["Svenska språkets uttal i jämförelse med andra språk eleven kan.","The pronunciation of Swedish in comparison with other languages the pupil knows."],"a":["Barnet jämför hur svenska låter med hur andra språk det kan låter.","The child compares how Swedish sounds with how other languages they know sound."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-15a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Texter","n":["Barnlitteratur från hela världen","Children's literature from around the world"],"q":["Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter.","Fiction for children from different times and different parts of the world. Songs, oral storytelling, picture books, chapter books, poetry, drama, fairy tales and myths."],"a":["Barnet möter sånger, sagor, myter, bilderböcker, kapitelböcker, dikter och teater för barn från olika tider och länder.","The child encounters songs, fairy tales, myths, picture books, chapter books, poems and plays for children from different times and countries."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-15b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Texter","n":["Berättelser om människors upplevelser","Stories about people's experiences"],"q":["Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.","Texts that shed light on people's experiences."],"a":["Barnet läser och lyssnar på texter som visar hur människor upplever och erfar olika saker.","The child reads and listens to texts that show how people experience different things."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-16a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Texter","n":["Förstå berättelser","Understanding stories"],"q":["Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. … Texternas ord och uttryck.","The message, structure and content of narrative texts. … The words and expressions of the texts."],"a":["Barnet lär sig se vad en berättelse handlar om, vad den vill säga och vilka ord och uttryck den använder.","The child learns to see what a story is about, what it wants to say, and which words and expressions it uses."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-16b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Texter","n":["Början, mitt och slut","Beginning, middle and end"],"q":["Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning","How a narrative text can be organized with an introduction, a sequence of events and an ending"],"a":["Barnet lär sig att en berättelse har en inledning, en händelsekedja och ett slut.","The child learns that a story has an opening, a chain of events and an ending."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-16c","s":"SVA","g":"1-3","t":"Texter","n":["Beskriva miljöer och personer","Describing settings and characters"],"q":["utbyggnad med enkla miljö- och personbeskrivningar.","expansion with simple descriptions of settings and characters."],"a":["Barnet lär sig att göra en berättelse rikare med enkla beskrivningar av platser och personer.","The child learns to make a story richer with simple descriptions of places and characters."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-17a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Texter","n":["Kända barnboksförfattare och illustratörer","Notable children's authors and illustrators"],"q":["Några skönlitterärt betydelsefulla barnboksförfattare och illustratörer.","Some literarily important children's book authors and illustrators."],"a":["Barnet lär känna några viktiga författare och illustratörer av barnböcker.","The child gets to know some important authors and illustrators of children's books."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-18a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Texter","n":["Faktatexter för barn","Nonfiction texts for children"],"q":["Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter","Nonfiction texts for children. Descriptive, explanatory and instructional texts"],"a":["Barnet läser faktatexter som beskriver, förklarar eller talar om hur man gör något.","The child reads nonfiction that describes, explains or tells how to do something."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-18b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Texter","n":["Hur faktatexter är ordnade","How nonfiction texts are organized"],"q":["hur deras innehåll kan organiseras.","how their content can be organized."],"a":["Barnet lär sig hur innehållet i faktatexter kan ordnas, till exempel med rubriker eller steg.","The child learns how the content of nonfiction can be organized, for example with headings or steps."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-19a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Texter","n":["Lyssna på texter","Listening to spoken texts"],"q":["Muntliga texter, till exempel radioprogram för barn och inlästa texter.","Oral texts, for example radio programs for children and recorded readings."],"a":["Barnet lyssnar på texter som framförs muntligt, till exempel radioprogram för barn och ljudböcker.","The child listens to texts presented orally, such as children's radio programs and audiobooks."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-20a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Texter","n":["Texter med ord och bild","Texts combining words and pictures"],"q":["Texter som kombinerar ord och bild","Texts that combine words and images"],"a":["Barnet läser texter där ord och bilder tillsammans berättar, till exempel bilderböcker och serier.","The child reads texts where words and pictures tell the story together, such as picture books and comics."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-20b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Texter","n":["Digitala texter för barn","Digital texts for children"],"q":["texter i digitala miljöer för barn.","texts in digital environments for children."],"a":["Barnet läser och använder texter i digitala miljöer gjorda för barn.","The child reads and uses texts in digital environments made for children."],"p":243,"sh":null},{"i":"SVA-13-21a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Språkliga knep för att minnas","Language tricks for remembering"],"q":["Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.","Linguistic strategies for remembering and learning, for example graphic organizers."],"a":["Barnet använder språket för att minnas och lära, till exempel genom att rita tankekartor.","The child uses language to remember and learn, for example by drawing mind maps."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-13-22a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Ord för känslor och åsikter","Words for feelings and opinions"],"q":["Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.","Words and concepts for expressing feelings, knowledge and opinions in a varied way."],"a":["Barnet lär sig fler ord för att på olika sätt säga vad det känner, vet och tycker.","The child learns more words to say in different ways what they feel, know and think."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-13-23a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Tonfall och kroppsspråk","Tone of voice and body language"],"q":["Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall, kroppsspråk och ords nyanser.","How words and utterances are perceived by others depending on tone of voice, body language and the nuances of words."],"a":["Barnet lär sig att tonfall, kroppsspråk och ordval påverkar hur andra uppfattar det man säger.","The child learns that tone, body language and word choice affect how others perceive what you say."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-13-23b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Att kommunicera digitalt","Communicating in digital media"],"q":["Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier.","Language use and the opportunities and risks of one's own communication in digital media."],"a":["Barnet lär sig hur man skriver till andra i digitala medier och vilka möjligheter och risker det finns.","The child learns how to write to others in digital media and what opportunities and risks this involves."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-13-24a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Ord för vardagen","Everyday vocabulary"],"q":["Ord och begrepp för att benämna elevnära händelser och föremål i elevens vardag.","Words and concepts for naming events and objects close to the pupil in the pupil's everyday life."],"a":["Barnet lär sig svenska ord för saker och händelser i sin egen vardag.","The child learns Swedish words for things and events in their own daily life."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-13-24b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Ords betydelse i olika språk","Word meanings across languages"],"q":["Vardagliga ords betydelseomfång och kategorisering i jämförelse med andra språk eleven kan, till exempel att flera ord på ett språk motsvaras av ett ord på ett annat språk.","The range of meaning and categorization of everyday words in comparison with other languages the pupil knows, for example that several words in one language correspond to one word in another."],"a":["Barnet upptäcker att ett ord på ett språk kan motsvara flera ord på ett annat och jämför med sina språk.","The child discovers that one word in one language can match several words in another, comparing their languages."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-13-25a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Ordspråk och talesätt","Proverbs and sayings"],"q":["Ordspråk och talesätt i jämförelse med andra språk eleven kan.","Proverbs and sayings in comparison with other languages the pupil knows."],"a":["Barnet lär sig några svenska ordspråk och talesätt och jämför med sådana på andra språk det kan.","The child learns some Swedish proverbs and sayings and compares them with ones in other languages they know."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-13-26a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Talat och skrivet språk","Spoken versus written language"],"q":["Skillnader mellan tal- och skriftspråk.","Differences between spoken and written language."],"a":["Barnet lär sig att man ofta uttrycker sig på olika sätt när man talar och när man skriver.","The child learns that people often express themselves differently when speaking and when writing."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-13-27a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Söka fakta i böcker och webbsidor","Finding facts in books and websites"],"q":["Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn","Information searching in books, magazines and on websites for children"],"a":["Barnet lär sig leta upp fakta i böcker, tidningar och på webbplatser för barn.","The child learns to look up facts in books, magazines and on websites for children."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-13-27b","s":"SVA","g":"1-3","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Söka på internet","Using internet search engines"],"q":["Informationssökning … i söktjänster på internet.","Information searching … in search services on the internet."],"a":["Barnet lär sig använda söktjänster på internet för att hitta information.","The child learns to use internet search services to find information."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-13-28a","s":"SVA","g":"1-3","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Vem som skrivit en text","Who is behind a text"],"q":["Hur texters avsändare påverkar innehållet.","How the sender of a text influences its content."],"a":["Barnet lär sig att den som skrivit en text påverkar vad texten säger.","The child learns that whoever wrote a text affects what the text says."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-46-01a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Läsa texter från olika medier","Reading texts from different media"],"q":["Gemensam och enskild läsning. Läsrelaterade aktiviteter och strategier för att förstå, avkoda och tolka ord, begrepp och texter från olika medier.","Shared and individual reading. Reading-related activities and strategies for understanding, decoding and interpreting words, concepts and texts from different media."],"a":["Barnet använder lässtrategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från böcker, nätet och andra medier.","The child uses reading strategies to understand and interpret words, concepts and texts from books, the internet and other media."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-46-01b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Läsa mellan raderna","Reading between the lines"],"q":["Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.","Discerning the message of texts, both what is directly stated and what is indirectly expressed."],"a":["Barnet lär sig se både vad en text säger rakt ut och vad den antyder.","The child learns to see both what a text says directly and what it implies."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-46-02a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Sammanfatta texter","Summarizing texts"],"q":["Sammanfattning av texter.","Summarizing texts."],"a":["Barnet lär sig återge det viktigaste i en text kort och med egna ord.","The child learns to state the most important points of a text briefly and in their own words."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-46-03a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Resonera om texter","Discussing texts in context"],"q":["Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.","Reasoning about texts with connections to contexts within and outside the text and to one's own reading experience."],"a":["Barnet resonerar om texter och kopplar dem till annat i texten, till omvärlden och till sin egen läsupplevelse.","The child discusses texts, linking them to other parts of the text, to the wider world and to their own reading experience."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-46-04a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva olika slags texter","Writing different types of texts"],"q":["Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.","Shared and individual writing. Strategies for writing different types of texts, adapted to their structure and linguistic features."],"a":["Barnet skriver själv och med andra olika slags texter som följer textens typiska uppbyggnad och språk.","The child writes, alone and with others, different kinds of texts that follow each type's typical structure and language."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-46-04b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Texter med ord, bild och ljud","Making word, image and sound texts"],"q":["Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.","Creating texts in which words, images and sound interact, both with and without digital tools."],"a":["Barnet skapar texter där ord, bilder och ljud samverkar, för hand eller med digitala verktyg.","The child creates texts where words, images and sound work together, by hand or with digital tools."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-46-05a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Bearbeta texter","Revising texts"],"q":["Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form.","Revising one's own and shared texts in terms of content and form."],"a":["Barnet förbättrar både innehållet och språket i egna och gemensamma texter.","The child improves both the content and the language of their own and shared texts."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-46-05b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Ge och ta emot respons","Giving and receiving feedback"],"q":["Att ge och ta emot respons på texter.","Giving and receiving feedback on texts."],"a":["Barnet lär sig ge andra konstruktiva synpunkter på texter och använda synpunkter på sina egna.","The child learns to give others constructive comments on texts and to use comments on their own."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-46-06a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Handstil","Handwriting"],"q":["Handstil","Handwriting"],"a":["Barnet utvecklar en läslig och smidig handstil.","The child develops legible, fluent handwriting."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-46-06b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva med digitala verktyg","Writing with digital tools"],"q":["att skriva med digitala verktyg.","writing with digital tools."],"a":["Barnet blir säkrare på att skriva texter med dator eller surfplatta.","The child becomes more confident writing texts on a computer or tablet."],"p":244,"sh":null},{"i":"SVA-46-07a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Ordböjning och ordklasser","Word forms and parts of speech"],"q":["Språkliga strukturer och normer. Ords böjningsformer … ordklasser.","Linguistic structures and norms. Inflected forms of words … parts of speech."],"a":["Barnet lär sig hur ord böjs och att sortera ord i ordklasser som substantiv, verb och adjektiv.","The child learns how words change form and to sort words into parts of speech such as nouns, verbs and adjectives."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-07b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Huvudsatser, bisatser och ordföljd","Clauses and Swedish word order"],"q":["meningsbyggnad med huvudsatser och bisatser samt svenska språkets ordföljd i jämförelse med andra språk eleven kan.","sentence construction with main clauses and subordinate clauses, and Swedish word order in comparison with other languages the pupil knows."],"a":["Barnet lär sig bygga meningar med huvudsatser och bisatser och svensk ordföljd, och jämför med andra språk.","The child learns to build sentences with main and subordinate clauses and Swedish word order, comparing with other languages."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-07c","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Binda ihop texter med sambandsord","Linking text with connectives"],"q":["Textbindning med hjälp av sambandsord.","Text cohesion using connectives."],"a":["Barnet lär sig använda ord som därför, sedan och till exempel för att knyta ihop meningar till en sammanhängande text.","The child learns to use words like therefore, then and for example to tie sentences into a connected text."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-07d","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Stavning och skiljetecken","Spelling and punctuation"],"q":["Stavning, skiljetecken","Spelling, punctuation"],"a":["Barnet blir säkrare på att stava och använda skiljetecken som komma, punkt och citattecken.","The child becomes more confident with spelling and punctuation such as commas, periods and quotation marks."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-08a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Ordböcker och digitala ordverktyg","Dictionaries and digital word tools"],"q":["Svenska och flerspråkiga ordböcker och digitala verktyg för att utöka ordförrådet samt för ordförståelse och stavning.","Swedish and multilingual dictionaries and digital tools for expanding vocabulary and for word comprehension and spelling."],"a":["Barnet använder svenska och flerspråkiga ordböcker och digitala verktyg för att lära sig nya ord och stava rätt.","The child uses Swedish and multilingual dictionaries and digital tools to learn new words and spell correctly."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-09a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Strategier när svenskan inte räcker","Coping strategies when Swedish falls short"],"q":["Strategier för att förstå och göra sig förstådd när det egna svenska språket inte räcker till, exempelvis att be om förtydliganden, omformulera och använda olika språk som resurs.","Strategies for understanding and making oneself understood when one's own Swedish is not sufficient, for example asking for clarification, rephrasing and using different languages as a resource."],"a":["Barnet ber om förtydliganden, säger saker på ett annat sätt och tar hjälp av andra språk när svenskan inte räcker.","The child asks for clarification, rephrases and draws on other languages when their Swedish is not enough."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-10a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Talspråk som är svårt att uppfatta","Hard-to-follow features of speech"],"q":["Utmärkande drag i talspråket som kan försvåra förståelsen: reduktioner, assimileringar och talhastighet.","Characteristic features of spoken language that can make comprehension difficult: reductions, assimilations and speech rate."],"a":["Barnet lär sig att talad svenska ofta förkortar och drar ihop ord och kan gå fort, vilket kan göra den svår att förstå.","The child learns that spoken Swedish often shortens and blends words and can be fast, making it hard to follow."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-11a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Dialoger och intervjuer","Dialogues and interviews"],"q":["Olika former av strukturerade samtal, till exempel dialoger och intervjuer.","Different forms of structured conversation, for example dialogues and interviews."],"a":["Barnet deltar i olika slags ordnade samtal, till exempel dialoger och intervjuer.","The child takes part in different kinds of structured conversations, such as dialogues and interviews."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-12a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Lyssna och uttrycka tankar i samtal","Listening and sharing thoughts in discussion"],"q":["Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor","Listening actively, asking questions, expressing thoughts and feelings"],"a":["Barnet lyssnar aktivt, ställer frågor och säger vad det tänker och känner i samtal.","The child listens actively, asks questions and says what they think and feel in conversations."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-12b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Argumentera och fatta beslut tillsammans","Arguing a point and deciding together"],"q":["resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.","reasoning and arguing in different conversational situations and in connection with democratic decision-making processes."],"a":["Barnet lär sig resonera och argumentera för sin sak, även när gruppen ska fatta demokratiska beslut.","The child learns to reason and argue a case, including when a group makes democratic decisions."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-12c","s":"SVA","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Sambandsord för att jämföra och motivera","Linking words for comparing and justifying"],"q":["Användning av sambandsord för att jämföra, motivera och exemplifiera.","Use of connectives to compare, justify and give examples."],"a":["Barnet använder ord som eftersom, men och till exempel för att jämföra, motivera och ge exempel när det talar.","The child uses words like because, but and for example to compare, justify and give examples when speaking."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-13a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Presentera för olika publik","Presenting for different audiences"],"q":["Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare.","Oral presentations and oral storytelling for different audiences."],"a":["Barnet håller muntliga presentationer och berättar för olika slags lyssnare.","The child gives oral presentations and tells stories to different kinds of listeners."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-13b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Disposition och stödord","Structuring and preparing a talk"],"q":["Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation.","Structure with an introduction, body and conclusion. Keywords, images, digital media and tools, and other aids for planning and delivering an oral presentation."],"a":["Barnet planerar en presentation med inledning, huvuddel och avslutning och använder stödord, bilder och digitala verktyg.","The child plans a presentation with an introduction, body and conclusion, using key words, pictures and digital tools."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-13c","s":"SVA","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Gester och kroppsspråk","Gestures and body language"],"q":["Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.","How gestures and body language can affect a presentation."],"a":["Barnet lär sig hur gester och kroppsspråk kan förstärka eller störa en presentation.","The child learns how gestures and body language can strengthen or weaken a presentation."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-14a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Uttal och betoning","Pronunciation and stress"],"q":["Uttal, satsmelodi och sambandet mellan betoning och betydelse.","Pronunciation, intonation, and the relationship between stress and meaning."],"a":["Barnet övar uttal och satsmelodi och lär sig att betoningen kan ändra vad ett ord eller en mening betyder.","The child practices pronunciation and intonation and learns that stress can change what a word or sentence means."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-14b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Svenskt uttal jämfört med andra språk","Swedish sounds compared with other languages"],"q":["Svenska språkets uttal i jämförelse med andra språk eleven kan.","The pronunciation of Swedish in comparison with other languages the pupil knows."],"a":["Barnet jämför svenskt uttal med uttalet i andra språk det kan för att hitta svårigheter och likheter.","The child compares Swedish pronunciation with that of other languages they know to find similarities and challenges."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-15a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Texter","n":["Litteratur för barn och unga","Fiction for children and young people"],"q":["Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter.","Fiction for children and young people from different times, from Sweden and the rest of the world. Poetry, drama, fairy tales and myths."],"a":["Barnet läser dikter, pjäser, sagor, myter och berättelser för barn och unga från Sverige och andra länder.","The child reads poems, plays, fairy tales, myths and stories for young people from Sweden and other countries."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-15b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Texter","n":["Texter om identitet och livsfrågor","Texts about identity and life questions"],"q":["Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.","Texts that shed light on people's living conditions and questions of identity and life."],"a":["Barnet läser texter om hur människor lever och om frågor som vem man är och vad som är viktigt i livet.","The child reads texts about how people live and questions such as who you are and what matters in life."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-16a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Texter","n":["Berättelsers budskap och språk","Message and language of stories"],"q":["Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. … Texternas ord och uttryck.","The message, linguistic features and structure of narrative texts. … The words and expressions of the texts."],"a":["Barnet studerar vad berättelser vill säga, hur de är uppbyggda och vilka ord och uttryck de använder.","The child studies what stories want to say, how they are built and which words and expressions they use."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-16b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Texter","n":["Tillbakablickar, beskrivningar och dialog","Flashbacks, descriptions and dialogue"],"q":["Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.","Flashbacks, descriptions of settings and characters, and dialogues."],"a":["Barnet lär sig hur berättelser använder tillbakablickar, beskrivningar av miljöer och personer samt dialoger.","The child learns how stories use flashbacks, descriptions of places and people, and dialogue."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-17a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Texter","n":["Kända barn- och ungdomsboksförfattare","Notable authors for young readers"],"q":["Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.","Some literarily important authors of books for children and young people and their works."],"a":["Barnet lär känna några viktiga författare av barn- och ungdomsböcker och några av deras böcker.","The child gets to know some important authors of books for children and teens and some of their books."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-18a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Texter","n":["Faktatexter, även argumenterande","Nonfiction, including persuasive texts"],"q":["Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter.","Nonfiction texts for children and young people. Descriptive, explanatory, instructional and argumentative texts."],"a":["Barnet läser faktatexter som beskriver, förklarar och instruerar, och nu även texter som argumenterar.","The child reads nonfiction that describes, explains and instructs, and now also texts that argue a point."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-18b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Texter","n":["Hur faktatexter är uppbyggda","How nonfiction texts are built"],"q":["Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.","The texts' content, structure, typical linguistic features, and their words and concepts."],"a":["Barnet lär sig hur olika faktatexter är uppbyggda och vilka ord och språkliga drag som är typiska.","The child learns how different nonfiction texts are built and which words and language features are typical."],"p":245,"sh":null},{"i":"SVA-46-19a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Texter","n":["Lyssna på texter","Listening to spoken texts"],"q":["Muntliga texter, till exempel radioprogram för barn och ungdomar samt inlästa texter.","Oral texts, for example radio programs for children and young people, and recorded readings."],"a":["Barnet lyssnar på muntliga texter som radioprogram för barn och unga och ljudböcker.","The child listens to spoken texts such as radio programs for young people and audiobooks."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-46-20a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Texter","n":["Texter med ord, bild och ljud","Texts combining words, images and sound"],"q":["Texter som kombinerar ord, bild och ljud samt texter i digitala miljöer.","Texts that combine words, images and sound, and texts in digital environments."],"a":["Barnet läser och tar del av texter där ord, bild och ljud samverkar, även i digitala miljöer.","The child reads and engages with texts where words, images and sound work together, including in digital environments."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-46-20b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Texter","n":["Hur multimodala texter fungerar","How multimedia texts work"],"q":["Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.","The texts' content, structure and typical linguistic features."],"a":["Barnet lär sig hur texter med ord, bild och ljud är uppbyggda och vilket språk de typiskt använder.","The child learns how texts with words, images and sound are built and what language they typically use."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-46-21a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Stödord och tankekartor","Key words and mind maps"],"q":["Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.","Linguistic strategies for remembering and learning, for example graphic organizers and key words."],"a":["Barnet använder tankekartor, scheman och stödord för att minnas och lära sig nytt.","The child uses mind maps, charts and key words to remember and learn new things."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-46-22a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Varierat ordförråd för känslor och åsikter","Richer words for feelings and opinions"],"q":["Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.","Words and concepts for expressing feelings, knowledge and opinions in a varied way."],"a":["Barnet utökar sitt ordförråd för att på fler sätt uttrycka vad det känner, vet och tycker.","The child expands their vocabulary to express in more ways what they feel, know and think."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-46-22b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Ords nyanser och laddning","Shades of meaning and connotation"],"q":["Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.","The nuances and connotations of words and concepts."],"a":["Barnet lär sig att ord med liknande betydelse kan ha olika nyanser och vara positivt eller negativt laddade.","The child learns that words with similar meanings can differ in nuance and carry positive or negative weight."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-46-23a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Vardagsspråk och skolspråk","Everyday words and school language"],"q":["Ord och begrepp i både vardags- och skolspråk.","Words and concepts in both everyday and academic language."],"a":["Barnet lär sig både vardagliga ord och de ämnesord och begrepp som används i skolan.","The child learns both everyday words and the subject words and concepts used at school."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-46-23b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Hur ord hänger ihop","How words relate to each other"],"q":["Flertydiga ord, ords inbördes relationer, ords klassificering i över- och underordning samt ords betydelseomfång i jämförelse med andra språk eleven kan.","Ambiguous words, the relationships between words, the classification of words into superordinate and subordinate terms, and the range of meaning of words in comparison with other languages the pupil knows."],"a":["Barnet lär sig om ord med flera betydelser, över- och underordnade ord (som djur–hund) och jämför ords betydelse med andra språk.","The child learns about words with several meanings, broader and narrower terms (like animal–dog) and compares word meanings with other languages."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-46-24a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Ordspråk och talesätt","Proverbs and sayings"],"q":["Ordspråk och talesätt i jämförelse med andra språk eleven kan.","Proverbs and sayings in comparison with other languages the pupil knows."],"a":["Barnet lär sig fler svenska ordspråk och talesätt och jämför med andra språk det kan.","The child learns more Swedish proverbs and sayings and compares them with other languages they know."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-46-24b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Fasta fraser och liknelser","Set phrases and similes"],"q":["Fasta fraser och liknelser.","Fixed phrases and similes."],"a":["Barnet lär sig vanliga fasta fraser och liknelser, som stark som en björn.","The child learns common set phrases and similes, like strong as a bear."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-46-25a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Formellt och informellt språk","Formal and informal language"],"q":["Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang.","Formal and informal language. Differences in language use depending on audience, purpose and context."],"a":["Barnet lär sig när man använder vardagligt och när man använder mer formellt språk beroende på mottagare och syfte.","The child learns when to use casual and when to use more formal language depending on audience and purpose."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-46-25b","s":"SVA","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Ansvarsfull kommunikation i medier","Communicating responsibly in media"],"q":["Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.","Responsible conduct when communicating in digital and other media."],"a":["Barnet lär sig att uttrycka sig ansvarsfullt och respektfullt när det kommunicerar digitalt och i andra medier.","The child learns to express themselves responsibly and respectfully when communicating digitally and in other media."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-46-26a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Söka information i olika källor","Searching different sources"],"q":["Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.","Information searching in a few different media and sources, for example in reference books, through interviews and in search services on the internet."],"a":["Barnet söker information i uppslagsböcker, på internet och genom att intervjua människor.","The child searches for information in reference books, on the internet and by interviewing people."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-46-27a","s":"SVA","g":"4-6","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Jämföra och granska källor","Comparing and checking sources"],"q":["Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.","How to compare sources and test their reliability with a source-critical approach."],"a":["Barnet lär sig jämföra källor och pröva om de går att lita på.","The child learns to compare sources and test whether they can be trusted."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-79-01a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Förstå, tolka och analysera texter","Understanding, interpreting and analyzing texts"],"q":["Gemensam och enskild läsning. Läsrelaterade aktiviteter och strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier.","Shared and individual reading. Reading-related activities and strategies for understanding, interpreting and analyzing texts from different media."],"a":["Eleven använder lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier.","The student uses reading strategies to understand, interpret and analyze texts from different media."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-79-01b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Tema, motiv och budskap","Theme, motif and message"],"q":["Att urskilja texters budskap, tema och motiv","Discerning the message, theme and motif of texts"],"a":["Eleven lär sig hitta en texts budskap, dess tema och motiv.","The student learns to identify a text's message, its theme and its motifs."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-79-01c","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Syfte, avsändare och sammanhang","Purpose, sender and context"],"q":["samt deras syfte, avsändare och sammanhang.","as well as their purpose, sender and context."],"a":["Eleven lär sig avgöra varför en text skrivits, av vem och i vilket sammanhang.","The student learns to work out why a text was written, by whom and in what context."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-79-01d","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Uttalat och underförstått innehåll","Stated and implied content"],"q":["Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.","Discerning content that may be directly stated or indirectly expressed in the text."],"a":["Eleven skiljer mellan vad en text säger rakt ut och vad den bara antyder.","The student distinguishes between what a text states outright and what it only implies."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-79-02a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Sammanfatta texter","Summarizing texts"],"q":["Sammanfattning av texter.","Summarizing texts."],"a":["Eleven sammanfattar längre och svårare texter kort och med egna ord.","The student summarizes longer and more demanding texts briefly and in their own words."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-79-03a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Analysera texter i sitt sammanhang","Analyzing texts in context"],"q":["Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter","Analysis of texts with connections to the author, the time and other texts"],"a":["Eleven analyserar texter och kopplar dem till vem som skrev dem, när de skrevs och till andra texter.","The student analyzes texts, connecting them to who wrote them, when they were written and to other texts."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-79-03b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Texter, egna erfarenheter och livsfrågor","Texts, life questions and society"],"q":["samt utifrån egna erfarenheter och referensramar, olika livsfrågor och omvärldsfrågor.","as well as based on one's own experiences and frames of reference, various life questions and global issues."],"a":["Eleven analyserar texter utifrån sina egna erfarenheter och kopplar dem till livsfrågor och frågor om omvärlden.","The student analyzes texts from their own experience and links them to life questions and issues in the wider world."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-79-04a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva olika slags texter","Writing different types of texts"],"q":["Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.","Shared and individual writing. Strategies for writing different types of texts, adapted to their structure and linguistic features."],"a":["Eleven skriver själv och med andra mer avancerade texter av olika slag med passande uppbyggnad och språk.","The student writes, alone and with others, more advanced texts of different types with fitting structure and language."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-79-04b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Texter med ord, bild och ljud","Making word, image and sound texts"],"q":["Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.","Creating texts in which words, images and sound interact."],"a":["Eleven skapar egna texter där ord, bild och ljud samverkar för att förmedla ett innehåll.","The student creates texts where words, images and sound work together to convey content."],"p":246,"sh":null},{"i":"SVA-79-05a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Disposition och digital redigering","Structuring and editing with digital tools"],"q":["Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg.","Structuring and editing texts with the help of digital tools."],"a":["Eleven planerar textens upplägg och redigerar den med hjälp av digitala verktyg.","The student plans a text's layout and edits it using digital tools."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-05b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Bearbeta texter","Revising texts"],"q":["Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form.","Revising one's own and shared texts in terms of content and form."],"a":["Eleven förbättrar innehåll och språk i egna och gemensamma texter på ett mer genomtänkt sätt.","The student improves the content and language of their own and shared texts in a more deliberate way."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-05c","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Ge och ta emot respons","Giving and receiving feedback"],"q":["Att ge och ta emot respons på texter.","Giving and receiving feedback on texts."],"a":["Eleven ger utvecklande respons på andras texter och använder respons för att förbättra sina egna.","The student gives constructive feedback on others' texts and uses feedback to improve their own."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-06a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Meningsbyggnad och ordföljd","Sentence structure and word order"],"q":["Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad och ordföljd på svenska i jämförelse med andra språk eleven kan.","Linguistic structures and norms. Sentence construction and word order in Swedish in comparison with other languages the pupil knows."],"a":["Eleven fördjupar kunskapen om hur svenska meningar byggs och om svensk ordföljd jämfört med andra språk.","The student deepens knowledge of how Swedish sentences are built and of Swedish word order compared with other languages."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-06b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Bisatser för orsak och villkor","Clauses for cause, effect and condition"],"q":["Hur orsaks-, konsekvens- och villkorssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser.","How relationships of cause, consequence and condition can be formulated through different types of subordinate clauses."],"a":["Eleven lär sig uttrycka orsak, följd och villkor med bisatser som börjar med eftersom, så att och om.","The student learns to express cause, effect and condition with clauses starting with because, so that and if."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-06c","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Stycken och textbindning","Paragraphs and text cohesion"],"q":["Styckeindelning och textbindning med sambandsmarkörer, referensbindning och tematisk bindning.","Paragraphing and text cohesion with connective markers, reference cohesion and thematic cohesion."],"a":["Eleven delar in text i stycken och binder ihop den med sambandsord, syftningar och ett tydligt genomgående tema.","The student divides text into paragraphs and ties it together with linking words, references back and a consistent theme."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-06d","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Grammatik och skrivregler","Grammar and writing conventions"],"q":["Skiljetecken, ordklasser, kongruens, tempus, genus och satsdelar samt stavning.","Punctuation, parts of speech, agreement, tense, grammatical gender and sentence elements, as well as spelling."],"a":["Eleven lär sig om skiljetecken, ordklasser, böjning i tempus och genus, kongruens, satsdelar och stavning.","The student learns punctuation, parts of speech, tense, grammatical gender, agreement, sentence elements and spelling."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-07a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Ordböcker och digitala ordverktyg","Dictionaries and digital word tools"],"q":["Svenska och flerspråkiga ordböcker och digitala verktyg för att utöka ordförrådet samt för ordförståelse, variation och stavning.","Swedish and multilingual dictionaries and digital tools for expanding vocabulary and for word comprehension, variation and spelling."],"a":["Eleven använder ordböcker och digitala verktyg för att förstå ord, stava rätt och variera sitt språk.","The student uses dictionaries and digital tools to understand words, spell correctly and vary their language."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-08a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Omformulera och använda synonymer","Rephrasing and using synonyms"],"q":["Strategier för att förstå och göra sig förstådd när det egna svenska språket inte räcker till, exempelvis omformuleringar, synonymer och att använda olika språk som resurs.","Strategies for understanding and making oneself understood when one's own Swedish is not sufficient, for example rephrasing, synonyms and using different languages as a resource."],"a":["Eleven omformulerar, använder synonymer och tar hjälp av andra språk för att förstå och bli förstådd.","The student rephrases, uses synonyms and draws on other languages to understand and be understood."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-09a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Delta aktivt i samtal","Taking an active part in conversations"],"q":["Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang","Different forms of conversation. Participating actively, expressing feelings, thoughts and knowledge, listening, asking questions and reasoning"],"a":["Eleven deltar aktivt i olika slags samtal, lyssnar, ställer frågor, delar tankar och för resonemang.","The student takes an active part in different kinds of conversations, listening, asking questions, sharing thoughts and reasoning."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-09b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Formulera och bemöta argument","Making and answering arguments"],"q":["formulera och bemöta argument.","formulating and responding to arguments."],"a":["Eleven lär sig formulera egna argument och svara på andras argument i samtal.","The student learns to formulate their own arguments and respond to others' arguments in discussion."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-09c","s":"SVA","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Sambandsord för att problematisera","Linking words for analysis and nuance"],"q":["Användning av sambandsord för att jämföra, motivera, exemplifiera och problematisera.","Use of connectives to compare, justify, give examples and problematize."],"a":["Eleven använder sambandsord för att jämföra, motivera, ge exempel och visa på svårigheter eller motsägelser.","The student uses linking words to compare, justify, give examples and point out complications or contradictions."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-10a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Leda och sammanfatta ett samtal","Leading and summing up a discussion"],"q":["Att leda ett samtal och sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.","Leading a conversation and summarizing the main points of what has been said."],"a":["Eleven lär sig leda ett samtal och sammanfatta det viktigaste som sagts.","The student learns to lead a discussion and sum up the main points that were said."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-11a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Presentera för olika publik","Presenting for different audiences"],"q":["Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare.","Oral presentations and oral storytelling for different audiences."],"a":["Eleven håller presentationer och berättar muntligt för olika slags publik.","The student gives presentations and tells stories orally to different kinds of audiences."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-11b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Anpassa talet efter syfte och publik","Tailoring a talk to listeners"],"q":["Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang.","Adapting language, content and structure to purpose, audience and context."],"a":["Eleven anpassar språk, innehåll och upplägg i en presentation efter syfte, lyssnare och situation.","The student adapts the language, content and structure of a presentation to its purpose, listeners and situation."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-11c","s":"SVA","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Talmanus och presentationsverktyg","Speaker notes and presentation tools"],"q":["Talmanus och olika verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer, såväl med som utan digital teknik.","Speaker's notes and various tools for planning and delivering oral presentations, both with and without digital technology."],"a":["Eleven skriver talmanus och använder olika verktyg, digitala och andra, för att planera och hålla presentationer.","The student writes speaker notes and uses various tools, digital and otherwise, to plan and deliver presentations."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-12a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Prosodi och tydligt uttal","Speech rhythm and clear pronunciation"],"q":["Svenska språkets prosodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd.","The prosody of Swedish and the importance of pronunciation for making oneself understood."],"a":["Eleven arbetar med svenskans rytm, betoning och melodi och med hur uttalet påverkar att man blir förstådd.","The student works on the rhythm, stress and melody of Swedish and how pronunciation affects being understood."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-12b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Dialekter och sociolekter","Dialects and sociolects"],"q":["Olika varieteter av talad svenska: dialekter och sociolekter.","Different varieties of spoken Swedish: dialects and sociolects."],"a":["Eleven lär sig att svenska talas olika i olika delar av landet och i olika sociala grupper.","The student learns that Swedish is spoken differently in different regions and social groups."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-13a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Texter","n":["Litteratur för unga och vuxna","Fiction for teens and adults"],"q":["Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik.","Fiction for young people and adults from different times, from Sweden and the rest of the world. Epic (narrative prose), poetry and drama."],"a":["Eleven läser romaner, noveller, dikter och dramatik för unga och vuxna från olika tider och länder.","The student reads novels, short stories, poems and plays for teens and adults from different eras and countries."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-13b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Texter","n":["Texter om identitet och livsfrågor","Texts about identity and life questions"],"q":["Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.","Texts that shed light on people's living conditions and questions of identity and life."],"a":["Eleven läser texter för unga och vuxna om människors villkor och om identitet och livsfrågor.","The student reads texts for teens and adults about people's living conditions, identity and life questions."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-14a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Texter","n":["Berättarperspektiv och uppbyggnad","Narrative perspective and structure"],"q":["Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter.","Linguistic features, structure and narrative perspective in narrative and poetic texts."],"a":["Eleven analyserar språk, uppbyggnad och vem som berättar i berättelser och dikter.","The student analyzes the language, structure and point of view in stories and poems."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-14b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Texter","n":["Bildspråk och berättartekniker","Imagery and storytelling techniques"],"q":["Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.","Figurative language, portrayals, parallel plots, flashbacks, descriptions of settings and characters, and dialogues."],"a":["Eleven lär sig känna igen och använda bildspråk, gestaltning, parallellhandling, tillbakablickar, beskrivningar och dialog.","The student learns to recognize and use imagery, showing not telling, parallel plots, flashbacks, descriptions and dialogue."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-15a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Texter","n":["Litterära genrer","Literary genres"],"q":["Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.","Some literary genres and how they differ from each other in style and content."],"a":["Eleven lär sig om några litterära genrer, som deckare eller fantasy, och hur de skiljer sig i stil och innehåll.","The student learns about some literary genres, such as mystery or fantasy, and how they differ in style and content."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-16a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Texter","n":["Betydelsefulla författare och deras tid","Major authors and their times"],"q":["Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.","Some literarily important authors and their works, and the historical and cultural contexts in which the works were created."],"a":["Eleven lär känna några viktiga författare, deras verk och den tid och kultur verken skrevs i.","The student gets to know some important authors, their works and the time and culture in which they were written."],"p":247,"sh":null},{"i":"SVA-79-17a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Texter","n":["Faktatexter, även utredande","Nonfiction, including expository texts"],"q":["Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter.","Nonfiction texts for young people and adults. Descriptive, explanatory, expository, instructional and argumentative texts."],"a":["Eleven läser faktatexter för unga och vuxna som beskriver, förklarar, utreder, instruerar och argumenterar.","The student reads nonfiction for teens and adults that describes, explains, investigates, instructs and argues."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-17b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Texter","n":["Faktatexters syfte, uppbyggnad och språk","Purpose, structure and language of nonfiction"],"q":["Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag samt deras ord och uttryck. Kombinationer av olika texttyper.","The texts' purpose, content, structure and linguistic features, and their words and expressions. Combinations of different text types."],"a":["Eleven analyserar faktatexters syfte, uppbyggnad och språk och hur olika texttyper kan blandas i samma text.","The student analyzes the purpose, structure and language of nonfiction and how text types can be mixed in one text."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-18a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Texter","n":["Lyssna på texter","Listening to spoken texts"],"q":["Muntliga texter, till exempel radioprogram för unga och vuxna samt inlästa texter.","Oral texts, for example radio programs for young people and adults, and recorded readings."],"a":["Eleven lyssnar på muntliga texter som radioprogram för unga och vuxna och ljudböcker.","The student listens to spoken texts such as radio programs for teens and adults and audiobooks."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-19a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Texter","n":["Digitala och multimodala texter","Digital and multimedia texts"],"q":["Texter i digitala miljöer samt andra texter som kombinerar ord, bild och ljud.","Texts in digital environments and other texts that combine words, images and sound."],"a":["Eleven tar del av texter på nätet och andra texter där ord, bild och ljud kombineras.","The student engages with online texts and other texts that combine words, images and sound."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-19b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Texter","n":["Hur film, teater och webb berättar","Storytelling in film, theater, web"],"q":["Språkliga och dramaturgiska komponenter samt hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i filmiskt berättande, teaterföreställningar och webbtexter.","Linguistic and dramaturgical components and how the forms of expression can interact, for example in cinematic storytelling, theater performances and web texts."],"a":["Eleven analyserar hur språk, dramaturgi, bild och ljud samspelar, till exempel i film, teater och webbtexter.","The student analyzes how language, dramatic structure, image and sound work together, for example in film, theater and web texts."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-20a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Nyckelord, anteckningar och tankekartor","Key words, note-taking and graphic organizers"],"q":["Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord, föra anteckningar och använda grafiska modeller.","Linguistic strategies for remembering and learning by identifying key words, taking notes and using graphic organizers."],"a":["Eleven lär sig hitta nyckelord, anteckna och använda tankekartor och scheman för att minnas och lära.","The student learns to find key words, take notes and use mind maps and charts to remember and learn."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-21a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Varierat ordförråd för känslor och åsikter","Richer words for feelings and opinions"],"q":["Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.","Words and concepts for expressing feelings, knowledge and opinions in a varied way."],"a":["Eleven bygger ut ordförrådet för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter på ett varierat och precist sätt.","The student builds vocabulary to express feelings, knowledge and opinions in varied and precise ways."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-21b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Ords nyanser och laddning","Shades of meaning and connotation"],"q":["Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.","The nuances and connotations of words and concepts."],"a":["Eleven väljer ord medvetet utifrån deras nyanser och om de är positivt eller negativt laddade.","The student chooses words deliberately based on their nuances and whether they carry positive or negative weight."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-22a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Vardagsspråk och skolspråk","Everyday words and school language"],"q":["Ord och begrepp i både vardags- och skolspråk.","Words and concepts in both everyday and academic language."],"a":["Eleven utökar både vardagsordförrådet och ämnesbegreppen som behövs i skolarbetet.","The student expands both everyday vocabulary and the subject terms needed for schoolwork."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-22b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Flertydiga ord och synonymer","Ambiguous words and synonyms"],"q":["Flertydiga ord, synonymer, ords klassificering i över- och underordning samt ords betydelseomfång i jämförelse med andra språk eleven kan.","Ambiguous words, synonyms, the classification of words into superordinate and subordinate terms, and the range of meaning of words in comparison with other languages the pupil knows."],"a":["Eleven arbetar med ord med flera betydelser, synonymer, över- och underordnade ord och jämför ords betydelse med andra språk.","The student works with words with several meanings, synonyms, broader and narrower terms, comparing word meanings with other languages."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-23a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Sammansatta och avledda ord","Compound and derived words"],"q":["Ordbildning, till exempel sammansatta ord samt avledningar med suffix och prefix.","Word formation, for example compound words and derivations with suffixes and prefixes."],"a":["Eleven lär sig hur nya ord bildas genom att sätta ihop ord eller lägga till förstavelser och ändelser.","The student learns how new words are formed by combining words or adding prefixes and suffixes."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-23b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Bildspråk, idiom och nominaliseringar","Figurative language, idioms and nominalizations"],"q":["Bildspråk, nominaliseringar, fasta fraser och idiomatiska uttryck i jämförelse med andra språk eleven kan.","Figurative language, nominalizations, fixed phrases and idiomatic expressions in comparison with other languages the pupil knows."],"a":["Eleven lär sig bildspråk, idiom, fasta fraser och att göra verb till substantiv, och jämför med andra språk.","The student learns figurative language, idioms, set phrases and turning verbs into nouns, comparing with other languages."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-24a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Anpassa språket efter situationen","Adapting language to the situation"],"q":["Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang.","Differences in language use depending on purpose, audience and context."],"a":["Eleven anpassar sitt språk efter vad det ska användas till, vem som tar emot det och i vilket sammanhang.","The student adapts their language to its purpose, who receives it and the context."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-24b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Språk och inflytande","Language as a source of influence"],"q":["Språkets betydelse för att utöva inflytande.","The importance of language for exercising influence."],"a":["Eleven lär sig hur språket kan användas för att påverka och få inflytande i samhället.","The student learns how language can be used to persuade and gain influence in society."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-25a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Yttrandefrihet och integritet i medier","Free speech and privacy in media"],"q":["Språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.","Language use, freedom of expression and privacy in digital and other media and in various contexts."],"a":["Eleven lär sig om språkbruk, yttrandefrihet och rätten till integritet när man kommunicerar digitalt och i andra medier.","The student learns about language use, freedom of expression and the right to privacy when communicating digitally and in other media."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-26a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Söka information brett","Searching libraries, media and interviews"],"q":["Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.","Information searching in libraries and on the internet, in books and mass media, and through interviews."],"a":["Eleven söker information på bibliotek, på internet, i böcker och massmedier och genom intervjuer.","The student searches for information in libraries, on the internet, in books and mass media and through interviews."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-27a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Referera, citera och ange källor","Citing and referencing sources"],"q":["Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.","How to paraphrase, quote and give source references, including references to digital media."],"a":["Eleven lär sig återge andras text med egna ord, citera korrekt och ange källor, även digitala.","The student learns to paraphrase others' writing, quote correctly and cite sources, including digital ones."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-28a","s":"SVA","g":"7-9","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Sovra i stora informationsmängder","Sorting through large amounts of information"],"q":["Hur man sovrar i en stor informationsmängd","How to sift through a large amount of information"],"a":["Eleven lär sig välja ut det som är relevant när det finns mycket information.","The student learns to pick out what is relevant when there is a lot of information."],"p":248,"sh":null},{"i":"SVA-79-28b","s":"SVA","g":"7-9","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Granska källors tillförlitlighet","Judging how reliable sources are"],"q":["prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.","tests the reliability of sources with a source-critical approach."],"a":["Eleven granskar kritiskt om källor är trovärdiga, till exempel vem som står bakom och varför.","The student critically examines whether sources are trustworthy, for example who is behind them and why."],"p":248,"sh":null},{"i":"SV-13-01a","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Läsa tillsammans och själv","Reading together and alone"],"q":["Gemensam och enskild läsning.","Shared and independent reading."],"a":["Barnet läser texter tillsammans med andra och på egen hand.","The child reads texts together with others and on their own."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-01b","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Ljud och bokstav","Letters and their sounds"],"q":["Sambandet mellan ljud och bokstav.","The connection between sound and letter."],"a":["Barnet lär sig vilket ljud varje bokstav står för.","The child learns which sound each letter stands for."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-01c","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Avkoda och förstå text","Decoding and understanding text"],"q":["Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.","Strategies for decoding, understanding and interpreting words, concepts and texts."],"a":["Barnet lär sig ljuda ihop ord och använda knep för att förstå det hen läser.","The child learns to sound out words and use strategies to understand what they read."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-02a","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Återberätta innehåll i texter","Retelling what a text says"],"q":["Att återge delar av innehållet i olika texter","Recounting parts of the content of different texts"],"a":["Barnet berättar med egna ord vad som händer eller sägs i en text.","The child tells in their own words what happens or is said in a text."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-02b","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Prata om textens budskap","Talking about a text's message"],"q":["resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter","reason about the messages in the texts and compare them with one's own experiences"],"a":["Barnet funderar på vad en text vill säga och jämför med sina egna upplevelser.","The child thinks about what a text is trying to say and compares it with their own experiences."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-03a","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva tillsammans och själv","Writing together and alone"],"q":["Gemensamt och enskilt skrivande.","Shared and independent writing."],"a":["Barnet skriver texter tillsammans med andra och på egen hand.","The child writes texts together with others and on their own."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-03b","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva ord, meningar och texter","Writing words, sentences and texts"],"q":["Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.","Strategies for writing words, sentences and different types of texts, adapted to their structure and linguistic features."],"a":["Barnet lär sig skriva ord och meningar och bygga upp olika sorters texter.","The child learns to write words and sentences and to build different kinds of texts."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-03c","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Texter med ord och bild","Texts that combine words and pictures"],"q":["Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.","Creating texts where words and pictures interact, both with and without digital tools."],"a":["Barnet gör egna texter där bilder och ord hjälps åt, på papper och digitalt.","The child makes their own texts where pictures and words work together, on paper and digitally."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-04a","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Förbättra sin text","Improving one's own text"],"q":["Grundläggande textbearbetning.","Basic text revision."],"a":["Barnet lär sig läsa igenom och förbättra en text hen har skrivit.","The child learns to reread and improve a text they have written."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-05a","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Handstil","Handwriting"],"q":["Handstil","Handwriting"],"a":["Barnet lär sig forma bokstäver för hand så att det går att läsa.","The child learns to form letters by hand so the writing is legible."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-05b","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva på dator och surfplatta","Writing on a computer or tablet"],"q":["att skriva med digitala verktyg","writing with digital tools"],"a":["Barnet lär sig skriva med tangentbord på dator eller surfplatta.","The child learns to write with a keyboard on a computer or tablet."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-06a","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Stor och liten bokstav","Capital and lowercase letters"],"q":["Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler","Linguistic structures and norms. Basic writing rules, with lowercase and capital letters"],"a":["Barnet lär sig grundläggande skrivregler, till exempel när man använder stor bokstav.","The child learns basic writing rules, such as when to use a capital letter."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-06b","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Vanliga skiljetecken","Common punctuation marks"],"q":["de vanligaste skiljetecknen","the most common punctuation marks"],"a":["Barnet lär sig använda punkt, frågetecken och utropstecken i sina meningar.","The child learns to use periods, question marks and exclamation points in their sentences."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-06c","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Stava vanliga ord","Spelling common words"],"q":["stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter","spelling of commonly used words in texts close to the pupil's experience"],"a":["Barnet lär sig stava ord som ofta förekommer i texter för barn.","The child learns to spell words that often appear in children's texts."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-07a","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Alfabetet","The alphabet"],"q":["Alfabetet","The alphabet"],"a":["Barnet lär sig alfabetets bokstäver.","The child learns the letters of the alphabet."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-07b","s":"SV","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Alfabetisk ordning","Alphabetical order"],"q":["alfabetisk ordning","alphabetical order"],"a":["Barnet lär sig bokstävernas ordning och att sortera ord i bokstavsordning.","The child learns the order of the letters and how to sort words alphabetically."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-08a","s":"SV","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Samtal med turordning","Structured conversations"],"q":["Strukturerade samtal.","Structured conversations."],"a":["Barnet deltar i samtal med tydliga regler, till exempel att vänta på sin tur.","The child takes part in conversations with clear rules, such as waiting for their turn."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-08b","s":"SV","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Berätta och säga sin åsikt","Telling and sharing opinions"],"q":["Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.","Telling about everyday events and expressing feelings, knowledge and opinions."],"a":["Barnet berättar om vardagen och säger vad hen känner, vet och tycker.","The child talks about everyday life and says what they feel, know and think."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-08c","s":"SV","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Lyssna, fråga och kommentera","Listening, asking and commenting"],"q":["Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.","Listening, asking questions and giving comments."],"a":["Barnet lyssnar på andra, ställer frågor och kommenterar det som sägs.","The child listens to others, asks questions and comments on what is said."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-09a","s":"SV","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Aktivt lyssnande","Active listening"],"q":["Att lyssna aktivt","Listening actively"],"a":["Barnet lyssnar uppmärksamt och försöker förstå det som sägs.","The child listens attentively and tries to understand what is said."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-09b","s":"SV","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Återberätta det man hört","Retelling what you heard"],"q":["återberätta viktiga delar av ett innehåll","retelling important parts of a content"],"a":["Barnet berättar med egna ord det viktigaste i något hen har hört.","The child retells in their own words the main points of something they heard."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-10a","s":"SV","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Muntliga instruktioner","Spoken instructions"],"q":["Att ge och ta emot muntliga instruktioner.","Giving and receiving spoken instructions."],"a":["Barnet följer instruktioner som sägs högt och förklarar själv hur man gör något.","The child follows spoken instructions and explains aloud how to do something."],"p":231,"sh":null},{"i":"SV-13-11a","s":"SV","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Berätta och presentera muntligt","Oral presentations and storytelling"],"q":["Muntliga presentationer och muntligt berättande.","Oral presentations and oral storytelling."],"a":["Barnet berättar och presenterar något inför en grupp.","The child tells a story or presents something to a group."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-11b","s":"SV","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Stöd för presentationer","Aids for presentations"],"q":["Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.","Objects, pictures, digital media and tools, and other aids that can support presentations."],"a":["Barnet använder föremål, bilder eller digitala verktyg som stöd när hen presenterar.","The child uses objects, pictures or digital tools to support a presentation."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-12a","s":"SV","g":"1-3","t":"Texter","n":["Barnböcker från hela världen","Children's books from around the world"],"q":["Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen.","Fiction for children from different times and different parts of the world."],"a":["Barnet läser och lyssnar på berättelser för barn från olika tider och länder.","The child reads and listens to children's stories from different times and countries."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-12b","s":"SV","g":"1-3","t":"Texter","n":["Sagor, sånger och dikter","Fairy tales, songs and poems"],"q":["Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter.","Songs, oral storytelling, picture books, chapter books, poetry, drama, fairy tales and myths."],"a":["Barnet möter olika former av berättande, som sånger, bilderböcker, dikter, sagor och myter.","The child encounters different forms of storytelling, such as songs, picture books, poems, fairy tales and myths."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-12c","s":"SV","g":"1-3","t":"Texter","n":["Texter om människors upplevelser","Texts about people's experiences"],"q":["Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.","Texts that shed light on people's experiences."],"a":["Barnet läser texter som visar hur andra människor upplever och har det.","The child reads texts showing how other people feel and what they go through."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-13a","s":"SV","g":"1-3","t":"Texter","n":["Berättelsers budskap och innehåll","Story message, structure and content"],"q":["Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll.","The message, structure and content of narrative texts."],"a":["Barnet pratar om vad en berättelse handlar om, vad den vill säga och hur den är byggd.","The child talks about what a story is about, what it is trying to say and how it is built."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-13b","s":"SV","g":"1-3","t":"Texter","n":["Början, mitten och slut","Beginning, middle and end"],"q":["Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.","How a narrative text can be organized with an introduction, a sequence of events and an ending, as well as character descriptions."],"a":["Barnet lär sig att en berättelse har början, händelser och slut samt beskrivningar av personer.","The child learns that a story has a beginning, events and an ending, plus descriptions of characters."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-14a","s":"SV","g":"1-3","t":"Texter","n":["Kända barnboksförfattare","Well-known children's authors"],"q":["Några skönlitterärt betydelsefulla barnboksförfattare och illustratörer.","Some significant children's book authors and illustrators."],"a":["Barnet lär känna några viktiga författare och illustratörer av barnböcker.","The child gets to know some important authors and illustrators of children's books."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-15a","s":"SV","g":"1-3","t":"Texter","n":["Faktatexter för barn","Nonfiction for children"],"q":["Sakprosatexter för barn.","Nonfiction texts for children."],"a":["Barnet läser faktatexter skrivna för barn.","The child reads nonfiction texts written for children."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-15b","s":"SV","g":"1-3","t":"Texter","n":["Beskriva, förklara och instruera","Describing, explaining and instructing texts"],"q":["Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.","Descriptive, explanatory and instructional texts and how their content can be organized."],"a":["Barnet lär sig hur beskrivningar, förklaringar och instruktioner är uppbyggda.","The child learns how descriptions, explanations and instructions are put together."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-16a","s":"SV","g":"1-3","t":"Texter","n":["Texter med ord och bild","Texts with words and pictures"],"q":["Texter som kombinerar ord och bild","Texts that combine words and pictures"],"a":["Barnet läser texter där bilder och ord tillsammans berättar, som serier.","The child reads texts where pictures and words tell the story together, such as comics."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-16b","s":"SV","g":"1-3","t":"Texter","n":["Digitala texter för barn","Digital texts for children"],"q":["texter i digitala miljöer för barn","texts in digital environments for children"],"a":["Barnet läser texter för barn på skärm, till exempel på webbplatser och i appar.","The child reads children's texts on screens, for example on websites and in apps."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-17a","s":"SV","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Knep för att minnas och lära","Tools for remembering and learning"],"q":["Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.","Linguistic strategies for remembering and learning, for example graphic organizers."],"a":["Barnet använder till exempel tankekartor för att minnas och lära sig saker.","The child uses tools such as mind maps to remember and learn things."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-18a","s":"SV","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Ord för känslor och åsikter","Words for feelings and opinions"],"q":["Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.","Words and concepts for expressing feelings, knowledge and opinions in a varied way."],"a":["Barnet lär sig fler ord för att säga vad hen känner, vet och tycker.","The child learns more words to say what they feel, know and think."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-19a","s":"SV","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Kroppsspråk och tonfall","Body language and tone of voice"],"q":["Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på kroppsspråk, tonfall och ords nyanser.","How words and utterances are perceived by others depending on body language, tone of voice and the nuances of words."],"a":["Barnet lär sig att kroppsspråk, tonfall och ordval påverkar hur andra uppfattar det man säger.","The child learns that body language, tone and word choice affect how others take what is said."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-19b","s":"SV","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Kommunicera säkert på nätet","Communicating safely online"],"q":["Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier.","Language use and the opportunities and risks of one's own communication in digital media."],"a":["Barnet lär sig hur man uttrycker sig på nätet och vilka möjligheter och risker det finns.","The child learns how to express themselves online and what the opportunities and risks are."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-20a","s":"SV","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Talspråk och skriftspråk","Spoken versus written language"],"q":["Skillnader mellan tal- och skriftspråk.","Differences between spoken and written language."],"a":["Barnet upptäcker att man ofta uttrycker sig på olika sätt när man talar och skriver.","The child discovers that people often express themselves differently when speaking and writing."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-21a","s":"SV","g":"1-3","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Söka information","Finding information"],"q":["Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.","Searching for information in books, magazines and on websites for children, as well as in internet search engines."],"a":["Barnet söker fakta i böcker, tidningar, på barnwebbplatser och med sökmotorer.","The child looks up facts in books, magazines, children's websites and with search engines."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-13-22a","s":"SV","g":"1-3","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Vem som står bakom en text","Who is behind a text"],"q":["Hur texters avsändare påverkar innehållet.","How the sender of a text affects its content."],"a":["Barnet lär sig att det spelar roll vem som har skrivit en text och varför.","The child learns that it matters who wrote a text and why."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-46-01a","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Läsa tillsammans och själv","Reading together and alone"],"q":["Gemensam och enskild läsning.","Shared and independent reading."],"a":["Eleven läser längre och fler sorters texter tillsammans med andra och på egen hand.","The child reads longer and more varied texts together with others and on their own."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-46-01b","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Lässtrategier för olika medier","Reading strategies for different media"],"q":["Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier.","Strategies for understanding and interpreting words, concepts and texts from different media."],"a":["Eleven använder lässtrategier för att förstå texter i böcker, tidningar och digitala medier.","The child uses reading strategies to understand texts in books, newspapers and digital media."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-46-01c","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Läsa mellan raderna","Reading between the lines"],"q":["Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.","Discerning the messages of texts, both what is stated directly and what is expressed indirectly."],"a":["Eleven lär sig se både vad en text säger rakt ut och vad den antyder.","The child learns to see both what a text says outright and what it implies."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-46-02a","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Sammanfatta texter","Summarizing texts"],"q":["Sammanfattning av texter.","Summarizing texts."],"a":["Eleven lär sig skriva eller berätta det viktigaste i en text kort och koncist.","The child learns to state the main points of a text briefly, in speech or writing."],"p":232,"sh":null},{"i":"SV-46-03a","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Resonera om texter","Discussing texts"],"q":["Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.","Reasoning about texts with connections to contexts within and outside the text and to one's own reading experience."],"a":["Eleven diskuterar texter och kopplar dem till omvärlden och till sin egen läsupplevelse.","The child discusses texts and connects them to the wider world and their own reading experience."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-04a","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva tillsammans och själv","Writing together and alone"],"q":["Gemensamt och enskilt skrivande.","Shared and independent writing."],"a":["Eleven skriver längre texter både tillsammans med andra och på egen hand.","The child writes longer texts both with others and on their own."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-04b","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva olika typer av texter","Writing different kinds of texts"],"q":["Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.","Strategies for writing different types of texts, adapted to their structure and linguistic features."],"a":["Eleven lär sig skriva till exempel berättelser, faktatexter och instruktioner med rätt uppbyggnad och stil.","The child learns to write, for example, stories, factual texts and instructions with the right structure and style."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-04c","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Texter med ord, bild och ljud","Texts with words, images and sound"],"q":["Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.","Creating texts where words, images and sound interact, both with and without digital tools."],"a":["Eleven skapar texter där ord, bild och ljud samverkar, till exempel en bildberättelse med ljud.","The child creates texts where words, images and sound work together, such as an illustrated story with sound."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-05a","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Bearbeta texter","Revising texts"],"q":["Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form.","Revising one's own and shared texts in content and form."],"a":["Eleven förbättrar både innehåll och form i egna och gemensamma texter.","The child improves both the content and the form of their own and shared texts."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-05b","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Ge och få respons","Giving and receiving feedback"],"q":["Att ge och ta emot respons på texter.","Giving and receiving feedback on texts."],"a":["Eleven lär sig ge kamrater respons på texter och använda respons hen själv får.","The child learns to give classmates feedback on texts and use the feedback they receive."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-06a","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Handstil","Handwriting"],"q":["Handstil","Handwriting"],"a":["Eleven utvecklar en läslig och flytande handstil.","The child develops legible, fluent handwriting."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-06b","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva med digitala verktyg","Writing with digital tools"],"q":["att skriva med digitala verktyg","writing with digital tools"],"a":["Eleven blir säkrare på att skriva och formatera text på dator.","The child becomes more confident writing and formatting text on a computer."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-07a","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Huvudsatser, bisatser och skiljetecken","Main clauses, subordinate clauses and punctuation"],"q":["Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken","Linguistic structures and norms. Sentence structure, with main clauses, subordinate clauses and punctuation marks"],"a":["Eleven lär sig bygga meningar med huvudsatser och bisatser och sätta rätt skiljetecken.","The child learns to build sentences with main and subordinate clauses and use correct punctuation."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-07b","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Binda ihop text med sambandsord","Linking text with connecting words"],"q":["textbindning med hjälp av sambandsord","text cohesion using connecting words"],"a":["Eleven använder ord som därför, sedan och men för att binda ihop meningar.","The child uses words like because, then and but to link sentences together."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-07c","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Stavning, böjning och ordklasser","Spelling, inflection and parts of speech"],"q":["Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.","Spelling, inflected forms of words and parts of speech."],"a":["Eleven stavar säkrare, böjer ord rätt och känner igen ordklasser som substantiv och verb.","The child spells more accurately, inflects words correctly and recognizes parts of speech such as nouns and verbs."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-08a","s":"SV","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Ordböcker och stavningsverktyg","Dictionaries and spelling tools"],"q":["Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.","Dictionaries and digital tools for spelling and word comprehension."],"a":["Eleven slår upp ord i ordböcker och använder digital stavningskontroll.","The child looks up words in dictionaries and uses digital spell checkers."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-09a","s":"SV","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Olika former av samtal","Different kinds of conversations"],"q":["Olika former av samtal.","Different forms of conversation."],"a":["Eleven deltar i olika samtal, till exempel diskussioner, intervjuer och gruppsamtal.","The child takes part in different conversations, such as discussions, interviews and group talks."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-09b","s":"SV","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Lyssna, fråga och uttrycka sig","Listening, asking and expressing oneself"],"q":["Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor","Listening actively, asking questions, expressing thoughts and feelings"],"a":["Eleven lyssnar aktivt, ställer frågor och berättar om sina tankar och känslor i samtal.","The child listens actively, asks questions and shares thoughts and feelings in conversation."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-09c","s":"SV","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Argumentera och påverka beslut","Arguing and joint decisions"],"q":["resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser","reasoning and arguing in different conversation situations and in connection with democratic decision-making processes"],"a":["Eleven lär sig resonera, ge skäl för sin åsikt och delta i demokratiska beslut i gruppen.","The child learns to reason, give reasons for their opinion and take part in democratic group decisions."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-10a","s":"SV","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Presentera för olika mottagare","Presenting to different audiences"],"q":["Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare.","Oral presentations and oral storytelling for different audiences."],"a":["Eleven håller presentationer och berättar muntligt för olika publik.","The child gives presentations and tells stories aloud for different audiences."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-10b","s":"SV","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Inledning, innehåll och avslutning","Introduction, body and conclusion"],"q":["Disposition med inledning, innehåll och avslutning.","Structure with introduction, content and conclusion."],"a":["Eleven bygger upp en presentation med tydlig inledning, huvuddel och avslutning.","The child structures a presentation with a clear introduction, main part and conclusion."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-10c","s":"SV","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Planera med stödord och bilder","Planning with notes and visuals"],"q":["Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation.","Key words, pictures, digital media and tools, and other aids for planning and delivering an oral presentation."],"a":["Eleven planerar och genomför en presentation med hjälp av stödord, bilder och digitala verktyg.","The child plans and gives a presentation using key words, pictures and digital tools."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-10d","s":"SV","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Gester och kroppsspråk","Gestures and body language"],"q":["Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.","How gestures and body language can affect a presentation."],"a":["Eleven lär sig hur gester och kroppsspråk påverkar hur en presentation tas emot.","The child learns how gestures and body language affect how a presentation is received."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-11a","s":"SV","g":"4-6","t":"Texter","n":["Litteratur från Sverige och världen","Literature from Sweden and the world"],"q":["Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen.","Fiction for children and young people from different times, from Sweden, the Nordic countries and the rest of the world."],"a":["Eleven läser skönlitteratur från olika tider från Sverige, Norden och resten av världen.","The child reads fiction from different eras from Sweden, the Nordic countries and the rest of the world."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-11b","s":"SV","g":"4-6","t":"Texter","n":["Dikter, drama, sagor och myter","Poetry, drama, fairy tales and myths"],"q":["Lyrik, dramatik, sagor och myter.","Poetry, drama, fairy tales and myths."],"a":["Eleven läser och arbetar med dikter, pjäser, sagor och myter.","The child reads and works with poems, plays, fairy tales and myths."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-11c","s":"SV","g":"4-6","t":"Texter","n":["Texter om identitet och livsfrågor","Texts about identity and life questions"],"q":["Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.","Texts that shed light on people's living conditions and questions of identity and life."],"a":["Eleven läser texter om hur människor lever och om frågor som vem man är och vad som är viktigt.","The child reads texts about how people live and about questions of who you are and what matters."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-12a","s":"SV","g":"4-6","t":"Texter","n":["Berättelsers budskap och språk","A story's message and language"],"q":["Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad.","The message, linguistic features and structure of narrative texts."],"a":["Eleven undersöker vad en berättelse vill säga, hur den är skriven och hur den är uppbyggd.","The child examines what a story is trying to say, how it is written and how it is structured."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-12b","s":"SV","g":"4-6","t":"Texter","n":["Tillbakablickar, miljöer och dialog","Flashbacks, settings and dialogue"],"q":["Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.","Flashbacks, descriptions of settings and characters, and dialogues."],"a":["Eleven känner igen och använder tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar och dialog i berättelser.","The child recognizes and uses flashbacks, setting and character descriptions, and dialogue in stories."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-13a","s":"SV","g":"4-6","t":"Texter","n":["Författare för barn och unga","Authors for children and teens"],"q":["Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.","Some significant authors of children's and young adult books and their works."],"a":["Eleven lär känna några viktiga författare för barn och unga och deras böcker.","The child gets to know some important authors for children and teens and their books."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-14a","s":"SV","g":"4-6","t":"Texter","n":["Faktatexter för barn och unga","Nonfiction for children and teens"],"q":["Sakprosatexter för barn och unga.","Nonfiction texts for children and young people."],"a":["Eleven läser faktatexter skrivna för barn och unga.","The child reads nonfiction written for children and teens."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-14b","s":"SV","g":"4-6","t":"Texter","n":["Argumenterande och andra texttyper","Argumentative and other text types"],"q":["Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.","Descriptive, explanatory, instructional and argumentative texts. The texts' content, structure and typical linguistic features."],"a":["Eleven lär sig hur beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter är byggda och skrivna.","The child learns how descriptive, explanatory, instructional and argumentative texts are built and written."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-15a","s":"SV","g":"4-6","t":"Texter","n":["Texter med ord, bild och ljud","Texts with words, images and sound"],"q":["Texter som kombinerar ord, bild och ljud","Texts that combine words, images and sound"],"a":["Eleven läser och tolkar texter där ord, bild och ljud samverkar, som film och spel.","The child reads and interprets texts where words, images and sound work together, such as films and games."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-15b","s":"SV","g":"4-6","t":"Texter","n":["Digitala texter och deras drag","Digital texts and their features"],"q":["texter i digitala miljöer. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.","texts in digital environments. The texts' content, structure and typical linguistic features."],"a":["Eleven undersöker hur digitala texter är uppbyggda och skrivna.","The child examines how digital texts are structured and written."],"p":233,"sh":null},{"i":"SV-46-16a","s":"SV","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Stödord och tankekartor","Key words and graphic organizers"],"q":["Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.","Linguistic strategies for remembering and learning, for example graphic organizers and key words."],"a":["Eleven använder tankekartor och stödord för att minnas och lära sig.","The child uses mind maps and key words to remember and learn."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-46-17a","s":"SV","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Ord för känslor och åsikter","Words for feelings and opinions"],"q":["Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.","Words and concepts for expressing feelings, knowledge and opinions in a varied way."],"a":["Eleven breddar sitt ordförråd för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.","The child broadens their vocabulary to express feelings, knowledge and opinions."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-46-17b","s":"SV","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Ords nyanser och laddning","Shades of meaning in words"],"q":["Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.","The nuances and value-loading of words and concepts."],"a":["Eleven lär sig att ord kan ha olika nyanser och vara positivt eller negativt laddade.","The child learns that words can carry different shades of meaning and positive or negative charge."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-46-18a","s":"SV","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Formellt och informellt språk","Formal and informal language"],"q":["Formellt och informellt språk.","Formal and informal language."],"a":["Eleven lär sig skilja mellan formellt och vardagligt språk.","The child learns to tell formal language from everyday language."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-46-18b","s":"SV","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Anpassa språket efter mottagaren","Adapting language to the audience"],"q":["Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang.","Differences in language use depending on audience, purpose and context."],"a":["Eleven anpassar sitt språk efter vem hen talar eller skriver till och varför.","The child adapts their language to whom they are speaking or writing to and why."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-46-18c","s":"SV","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Ansvar i digital kommunikation","Responsible communication online"],"q":["Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.","Responsible conduct when communicating in digital and other media."],"a":["Eleven lär sig att kommunicera ansvarsfullt på nätet och i andra medier.","The child learns to communicate responsibly online and in other media."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-46-19a","s":"SV","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Svenska dialekter","Swedish dialects"],"q":["Språkbruk i Sverige och Norden. Några svenska dialekter.","Language use in Sweden and the Nordic countries. Some Swedish dialects."],"a":["Eleven lyssnar på och jämför några svenska dialekter.","The child listens to and compares some Swedish dialects."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-46-19b","s":"SV","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["De nordiska grannspråken","The Nordic neighboring languages"],"q":["De nordiska grannspråken.","The Nordic neighboring languages."],"a":["Eleven lär sig om danska och norska och hur de liknar svenska.","The child learns about Danish and Norwegian and how they resemble Swedish."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-46-19c","s":"SV","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Nationella minoritetsspråk","Sweden's national minority languages"],"q":["De nationella minoritetsspråken i Sverige.","The national minority languages in Sweden."],"a":["Eleven lär sig om Sveriges fem nationella minoritetsspråk, som samiska och finska.","The child learns about Sweden's five national minority languages, such as Sami and Finnish."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-46-20a","s":"SV","g":"4-6","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Söka i olika källor","Searching different sources"],"q":["Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.","Searching for information in a few different media and sources, for example in reference books, through interviews and in internet search engines."],"a":["Eleven söker information i uppslagsböcker, genom intervjuer och med sökmotorer.","The child searches for information in reference books, through interviews and with search engines."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-46-21a","s":"SV","g":"4-6","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Jämföra och granska källor","Comparing and checking sources"],"q":["Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.","How to compare sources and test their reliability with a source-critical approach."],"a":["Eleven jämför källor och bedömer om de går att lita på.","The child compares sources and judges whether they can be trusted."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-01a","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Läsa tillsammans och själv","Reading together and alone"],"q":["Gemensam och enskild läsning.","Shared and independent reading."],"a":["Eleven läser mer krävande texter tillsammans med andra och på egen hand.","The student reads more demanding texts together with others and on their own."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-01b","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Analysera texter från olika medier","Analyzing texts from different media"],"q":["Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier.","Strategies for understanding, interpreting and analyzing texts from different media."],"a":["Eleven använder strategier för att förstå, tolka och analysera texter i olika medier.","The student uses strategies to understand, interpret and analyze texts in different media."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-01c","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Tema, motiv och syfte","Theme, motif and purpose"],"q":["Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang.","Discerning texts' message, theme and motif as well as their purpose, sender and context."],"a":["Eleven urskiljer en texts tema, motiv och syfte samt vem som skrivit den och i vilket sammanhang.","The student identifies a text's theme, motif and purpose, plus who wrote it and in what context."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-01d","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Uttalat och underförstått innehåll","Explicit and implicit content"],"q":["Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.","Discerning content that may be stated directly or expressed indirectly in the text."],"a":["Eleven skiljer mellan vad texten säger direkt och vad läsaren måste läsa mellan raderna.","The student distinguishes what a text says directly from what must be read between the lines."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-02a","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Sammanfatta texter","Summarizing texts"],"q":["Sammanfattning av texter.","Summarizing texts."],"a":["Eleven sammanfattar längre och mer komplexa texter.","The student summarizes longer and more complex texts."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-03a","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Textanalys i sitt sammanhang","Analyzing texts in context"],"q":["Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter","Analysis of texts with connections to the author, the time period and other texts"],"a":["Eleven analyserar texter utifrån vem som skrev dem, när de skrevs och andra texter.","The student analyzes texts in light of who wrote them, when, and other texts."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-03b","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Texter och livsfrågor","Texts and life questions"],"q":["samt utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor","as well as on the basis of one's own experiences, various life questions and global issues"],"a":["Eleven kopplar texter till egna erfarenheter, livsfrågor och frågor i omvärlden.","The student connects texts to personal experience, life questions and world issues."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-04a","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva tillsammans och själv","Writing together and alone"],"q":["Gemensamt och enskilt skrivande.","Shared and independent writing."],"a":["Eleven skriver mer krävande texter tillsammans med andra och på egen hand.","The student writes more demanding texts together with others and on their own."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-04b","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva olika typer av texter","Writing different kinds of texts"],"q":["Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.","Strategies for writing different types of texts, adapted to their structure and linguistic features."],"a":["Eleven skriver till exempel utredande, argumenterande och berättande texter med lämplig form och stil.","The student writes, for example, expository, argumentative and narrative texts with suitable form and style."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-04c","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Texter med ord, bild och ljud","Texts with words, images and sound"],"q":["Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.","Creating texts where words, images and sound interact."],"a":["Eleven skapar mer avancerade texter där ord, bild och ljud samverkar.","The student creates more advanced texts where words, images and sound work together."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-05a","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Disposition och digital redigering","Structuring and editing digitally"],"q":["Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg.","Structuring and editing texts with the help of digital tools."],"a":["Eleven disponerar och redigerar texter med hjälp av digitala verktyg.","The student structures and edits texts using digital tools."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-05b","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Bearbeta texter","Revising texts"],"q":["Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form.","Revising one's own and shared texts in content and form."],"a":["Eleven förbättrar innehåll och form i egna och gemensamma texter på ett mer avancerat sätt.","The student improves the content and form of their own and shared texts at a more advanced level."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-05c","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Ge och få respons","Giving and receiving feedback"],"q":["Att ge och ta emot respons på texter.","Giving and receiving feedback on texts."],"a":["Eleven ger utvecklande respons på andras texter och använder respons i sitt eget skrivande.","The student gives constructive feedback on others' texts and uses feedback in their own writing."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-06a","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Stavning och meningsbyggnad","Spelling and sentence structure"],"q":["Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad","Linguistic structures and norms. Spelling, sentence structure"],"a":["Eleven stavar korrekt och bygger varierade och tydliga meningar.","The student spells correctly and builds varied, clear sentences."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-06b","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Stycken och textbindning","Paragraphs and text cohesion"],"q":["styckeindelning och olika typer av textbindning","paragraphing and different types of text cohesion"],"a":["Eleven delar in text i stycken och binder ihop den med olika typer av textbindning.","The student divides text into paragraphs and links it together with different cohesive devices."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-06c","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Ordklasser och satsdelar","Parts of speech and sentence elements"],"q":["Ordklasser och satsdelar.","Parts of speech and sentence elements."],"a":["Eleven känner igen ordklasser och satsdelar som subjekt, predikat och objekt.","The student identifies parts of speech and sentence elements such as subject, predicate and object."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-07a","s":"SV","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Språkhandböcker och verktyg","Language guides and tools"],"q":["Språkliga handböcker och digitala verktyg för ordförståelse, språkriktighet och variation.","Language handbooks and digital tools for word comprehension, linguistic correctness and variation."],"a":["Eleven använder språkhandböcker och digitala verktyg för att skriva korrekt och varierat.","The student uses language handbooks and digital tools to write correctly and with variety."],"p":234,"sh":null},{"i":"SV-79-08a","s":"SV","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Delta aktivt i samtal","Taking an active part in discussions"],"q":["Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang","Different forms of conversation. Participating actively, expressing feelings, thoughts and knowledge, listening, asking questions and reasoning"],"a":["Eleven deltar aktivt i olika samtal, lyssnar, frågar och resonerar.","The student takes an active part in different conversations, listening, asking and reasoning."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-08b","s":"SV","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Formulera och bemöta argument","Making and answering arguments"],"q":["formulera och bemöta argument","formulating and responding to arguments"],"a":["Eleven formulerar egna argument och bemöter andras på ett sakligt sätt.","The student formulates their own arguments and responds to others' arguments objectively."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-09a","s":"SV","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Leda och sammanfatta ett samtal","Leading and summarizing a discussion"],"q":["Att leda ett samtal och sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.","Leading a conversation and summarizing the main points of what has been said."],"a":["Eleven leder ett samtal och sammanfattar det viktigaste som sagts.","The student leads a discussion and summarizes the main points that were made."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-10a","s":"SV","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Presentera för olika mottagare","Presenting to different audiences"],"q":["Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare.","Oral presentations and oral storytelling for different audiences."],"a":["Eleven håller mer avancerade presentationer och berättar muntligt för olika publik.","The student gives more advanced presentations and tells stories aloud for different audiences."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-10b","s":"SV","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Anpassa presentationen","Adapting a presentation"],"q":["Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang.","Adapting language, content and structure to purpose, audience and context."],"a":["Eleven anpassar språk, innehåll och upplägg i en presentation efter syfte och publik.","The student adapts a presentation's language, content and structure to its purpose and audience."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-10c","s":"SV","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Talmanus och presentationsverktyg","Speaking notes and presentation tools"],"q":["Talmanus och olika verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer, såväl med som utan digital teknik.","Speech manuscripts and various tools for planning and delivering oral presentations, both with and without digital technology."],"a":["Eleven skriver talmanus och använder olika verktyg, digitala och andra, för att planera och hålla presentationer.","The student writes speaking notes and uses various tools, digital and otherwise, to plan and give presentations."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-11a","s":"SV","g":"7-9","t":"Texter","n":["Litteratur för unga och vuxna","Literature for teens and adults"],"q":["Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen.","Fiction for young people and adults from different times, from Sweden, the Nordic countries and the rest of the world."],"a":["Eleven läser skönlitteratur för unga och vuxna från olika tider och delar av världen.","The student reads fiction for teens and adults from different eras and parts of the world."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-11b","s":"SV","g":"7-9","t":"Texter","n":["Epik, lyrik och dramatik","Prose fiction, poetry and drama"],"q":["Epik, lyrik och dramatik.","Epic (narrative fiction), poetry and drama."],"a":["Eleven läser och känner igen litteraturens tre huvudformer: berättande prosa, dikt och drama.","The student reads and recognizes literature's three main forms: narrative prose, poetry and drama."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-11c","s":"SV","g":"7-9","t":"Texter","n":["Texter om identitet och livsfrågor","Texts about identity and life questions"],"q":["Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.","Texts that shed light on people's living conditions and questions of identity and life."],"a":["Eleven läser och diskuterar texter om människors villkor, identitet och stora livsfrågor.","The student reads and discusses texts about people's conditions, identity and big life questions."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-12a","s":"SV","g":"7-9","t":"Texter","n":["Berättarperspektiv och språk","Narrative perspective and style"],"q":["Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter.","Linguistic features, structure and narrative perspective in narrative and poetic texts."],"a":["Eleven analyserar språk, uppbyggnad och vem som berättar i berättelser och dikter.","The student analyzes language, structure and point of view in stories and poems."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-12b","s":"SV","g":"7-9","t":"Texter","n":["Bildspråk och berättartekniker","Imagery and storytelling techniques"],"q":["Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.","Figurative language, portrayals, parallel plots, flashbacks, descriptions of settings and characters, and dialogues."],"a":["Eleven känner igen och använder bildspråk, gestaltning, parallellhandling, tillbakablickar och dialog.","The student recognizes and uses imagery, showing rather than telling, parallel plots, flashbacks and dialogue."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-13a","s":"SV","g":"7-9","t":"Texter","n":["Litterära genrer","Literary genres"],"q":["Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.","Some literary genres and how they differ from one another in style and content."],"a":["Eleven lär sig några genrer, som deckare och fantasy, och hur de skiljer sig åt.","The student learns some genres, such as crime and fantasy, and how they differ."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-14a","s":"SV","g":"7-9","t":"Texter","n":["Betydelsefulla författare och verk","Important authors and their works"],"q":["Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk","Some significant authors and their works"],"a":["Eleven lär känna några viktiga författare och deras verk.","The student gets to know some important authors and their works."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-14b","s":"SV","g":"7-9","t":"Texter","n":["Litteraturens historiska sammanhang","Literature in its historical context"],"q":["de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i","the historical and cultural contexts in which the works were created"],"a":["Eleven lär sig i vilken tid och kultur viktiga verk skrevs och hur det påverkade dem.","The student learns in what time and culture important works were written and how that shaped them."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-15a","s":"SV","g":"7-9","t":"Texter","n":["Faktatexter för unga och vuxna","Nonfiction for teens and adults"],"q":["Sakprosatexter för ungdomar och vuxna.","Nonfiction texts for young people and adults."],"a":["Eleven läser mer avancerad sakprosa skriven för unga och vuxna.","The student reads more advanced nonfiction written for teens and adults."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-15b","s":"SV","g":"7-9","t":"Texter","n":["Utredande och argumenterande texter","Expository and argumentative texts"],"q":["Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.","Descriptive, explanatory, expository, instructional and argumentative texts. The texts' purpose, content, structure and linguistic features."],"a":["Eleven lär sig syfte, uppbyggnad och språk i olika faktatexter, nu även utredande texter.","The student learns the purpose, structure and language of various nonfiction types, now including expository texts."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-15c","s":"SV","g":"7-9","t":"Texter","n":["Blandade texttyper","Mixed text types"],"q":["Kombinationer av olika texttyper.","Combinations of different text types."],"a":["Eleven känner igen texter som blandar flera texttyper, till exempel beskrivning och argumentation.","The student recognizes texts that mix several text types, for example description and argument."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-16a","s":"SV","g":"7-9","t":"Texter","n":["Digitala och multimodala texter","Digital and multimodal texts"],"q":["Texter i digitala miljöer samt andra texter som kombinerar ord, bild och ljud.","Texts in digital environments and other texts that combine words, images and sound."],"a":["Eleven läser och tolkar digitala texter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.","The student reads and interprets digital texts and texts combining words, images and sound."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-16b","s":"SV","g":"7-9","t":"Texter","n":["Dramaturgi i film och teater","Storytelling in film and theater"],"q":["Språkliga och dramaturgiska komponenter samt hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i filmiskt berättande, teaterföreställningar och webbtexter.","Linguistic and dramaturgical components and how the forms of expression can interact, for example in cinematic storytelling, theater performances and web texts."],"a":["Eleven analyserar hur språk, bild, ljud och dramaturgi samverkar i film, teater och webbtexter.","The student analyzes how language, image, sound and dramatic structure work together in film, theater and web texts."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-17a","s":"SV","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Nyckelord och anteckningar","Key words and note-taking"],"q":["Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.","Linguistic strategies for remembering and learning by identifying key words and taking notes."],"a":["Eleven lär sig hitta nyckelord och föra anteckningar för att minnas och lära.","The student learns to pick out key words and take notes in order to remember and learn."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-18a","s":"SV","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Ord för känslor och åsikter","Words for feelings and opinions"],"q":["Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.","Words and concepts for expressing feelings, knowledge and opinions in a varied way."],"a":["Eleven använder ett rikt och varierat ordförråd för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.","The student uses a rich, varied vocabulary to express feelings, knowledge and opinions."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-18b","s":"SV","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Ords nyanser och laddning","Shades of meaning in words"],"q":["Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.","The nuances and value-loading of words and concepts."],"a":["Eleven analyserar hur ordval och värdeladdade ord påverkar en text.","The student analyzes how word choice and loaded words affect a text."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-19a","s":"SV","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Anpassa språket efter situationen","Adapting language to the situation"],"q":["Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang.","Differences in language use depending on purpose, audience and context."],"a":["Eleven anpassar sitt språk medvetet efter syfte, mottagare och sammanhang.","The student consciously adapts their language to purpose, audience and context."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-19b","s":"SV","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Språk och makt","Language and influence"],"q":["Språkets betydelse för att utöva inflytande.","The importance of language for exercising influence."],"a":["Eleven lär sig hur språket kan användas för att påverka andra och samhället.","The student learns how language can be used to influence others and society."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-20a","s":"SV","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Yttrandefrihet och integritet","Free speech and privacy"],"q":["Språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.","Language use, freedom of expression and privacy in digital and other media and in different contexts."],"a":["Eleven lär sig om yttrandefrihet, integritet och hur man uttrycker sig ansvarsfullt i medier.","The student learns about freedom of expression, privacy and how to express oneself responsibly in media."],"p":235,"sh":null},{"i":"SV-79-21a","s":"SV","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Dialekter och sociolekter","Dialects and sociolects"],"q":["Språkbruk i Sverige och Norden. Några svenska dialekter och sociolekter.","Language use in Sweden and the Nordic countries. Some Swedish dialects and sociolects."],"a":["Eleven lär sig om svenska dialekter och om hur språket varierar mellan sociala grupper.","The student learns about Swedish dialects and how language varies between social groups."],"p":236,"sh":null},{"i":"SV-79-21b","s":"SV","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Jämföra de nordiska språken","Comparing the Nordic languages"],"q":["Framträdande skillnader och likheter mellan de nordiska språken.","Prominent differences and similarities between the Nordic languages."],"a":["Eleven jämför likheter och skillnader mellan svenska, danska, norska och andra nordiska språk.","The student compares similarities and differences between Swedish, Danish, Norwegian and other Nordic languages."],"p":236,"sh":null},{"i":"SV-79-21c","s":"SV","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Minoritetsspråkens ställning","Status of minority languages"],"q":["De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.","The national minority languages in Sweden and their position in society."],"a":["Eleven lär sig om de nationella minoritetsspråkens rättigheter och ställning i samhället.","The student learns about the rights and position of the national minority languages in society."],"p":236,"sh":null},{"i":"SV-79-22a","s":"SV","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Svenskans historia och förändring","How Swedish has changed over time"],"q":["Språkbruk och språkförändring genom tiderna, till exempel vilka språk som påverkat svenskan historiskt och i nutid.","Language use and language change through the ages, for example which languages have influenced Swedish historically and today."],"a":["Eleven lär sig hur svenskan har förändrats och vilka språk som har påverkat den.","The student learns how Swedish has changed and which languages have influenced it."],"p":236,"sh":null},{"i":"SV-79-23a","s":"SV","g":"7-9","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Söka på bibliotek och internet","Researching in libraries and online"],"q":["Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.","Searching for information in libraries and on the internet, in books and mass media, and through interviews."],"a":["Eleven söker information på bibliotek, på internet, i böcker och medier och genom intervjuer.","The student searches for information in libraries, online, in books and media, and through interviews."],"p":236,"sh":null},{"i":"SV-79-24a","s":"SV","g":"7-9","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Citera och ange källor","Quoting and citing sources"],"q":["Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.","How to paraphrase, quote and cite sources, including references to digital media."],"a":["Eleven lär sig återge, citera och ange källor korrekt, även digitala källor.","The student learns to paraphrase, quote and cite sources correctly, including digital ones."],"p":236,"sh":null},{"i":"SV-79-25a","s":"SV","g":"7-9","t":"Informationssökning och källkritik","n":["Sålla och granska information","Sifting and evaluating information"],"q":["Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.","How to sift through a large amount of information and test the reliability of sources with a source-critical approach."],"a":["Eleven väljer ut det relevanta ur mycket information och bedömer källors trovärdighet.","The student picks out what is relevant from large amounts of information and judges source credibility."],"p":236,"sh":null},{"i":"MT-13-01a","s":"MT","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Lässtrategier på modersmålet","Reading strategies in the mother tongue"],"q":["Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier","Reading strategies for understanding and interpreting texts from different media"],"a":["Barnet använder knep för att förstå och tolka texter på sitt modersmål i olika medier.","The child uses strategies to understand and interpret texts in their mother tongue across different media."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-01b","s":"MT","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Anpassa läsningen efter texten","Adapting reading to the text"],"q":["för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll","for adapting one's reading to the form and content of the text"],"a":["Barnet lär sig läsa på olika sätt beroende på vilken sorts text det är.","The child learns to read in different ways depending on what kind of text it is."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-02a","s":"MT","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva om välbekanta ämnen","Writing about familiar topics"],"q":["Strategier för skrivande av olika typer av texter om ämnen som är välbekanta för eleven.","Strategies for writing different types of texts on topics familiar to the pupil."],"a":["Barnet skriver olika sorters texter på modersmålet om saker hen känner väl till.","The child writes different kinds of texts in the mother tongue about things they know well."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-03a","s":"MT","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Skrivtecken och läsriktning","Script and reading direction"],"q":["Läsriktning och skrivteckens form och ljud","Reading direction and the form and sound of written characters"],"a":["Barnet lär sig modersmålets skrivtecken, deras ljud och åt vilket håll man läser.","The child learns the mother tongue's written characters, their sounds and which direction to read."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-03b","s":"MT","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Skriftsystem jämfört med svenska","Comparing the script with Swedish"],"q":["i jämförelse med svenska","in comparison with Swedish"],"a":["Barnet jämför modersmålets skrift och läsriktning med svenskans.","The child compares the mother tongue's script and reading direction with Swedish."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-04a","s":"MT","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Ordföljd, skiljetecken och stavning","Word order, punctuation and spelling"],"q":["Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.","Word order and punctuation, as well as spelling rules for commonly used words in texts close to the pupil's experience."],"a":["Barnet lär sig ordföljd, skiljetecken och hur vanliga ord stavas på modersmålet.","The child learns word order, punctuation and how common words are spelled in the mother tongue."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-04b","s":"MT","g":"1-3","t":"Läsa och skriva","n":["Skrivregler jämfört med svenska","Writing rules compared with Swedish"],"q":["Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.","Comparisons with Swedish word order, punctuation and spelling rules."],"a":["Barnet jämför modersmålets ordföljd, skiljetecken och stavning med svenskans.","The child compares the mother tongue's word order, punctuation and spelling with Swedish."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-05a","s":"MT","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Samtala om vardagen","Talking about everyday life"],"q":["Samtal om vardagliga företeelser och händelser.","Conversations about everyday phenomena and events."],"a":["Barnet samtalar på modersmålet om saker och händelser i vardagen.","The child talks in the mother tongue about everyday things and events."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-06a","s":"MT","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Berätta och presentera muntligt","Oral presentations and storytelling"],"q":["Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare.","Oral presentations and oral storytelling adapted to different audiences."],"a":["Barnet berättar och presenterar på modersmålet och anpassar sig efter vem som lyssnar.","The child tells stories and presents in the mother tongue, adapting to who is listening."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-06b","s":"MT","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Bilder som stöd","Pictures as support"],"q":["Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationen.","Pictures and other aids that can support the presentation."],"a":["Barnet använder bilder och andra hjälpmedel som stöd när hen presenterar.","The child uses pictures and other aids to support a presentation."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-07a","s":"MT","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Uttal, betoning och satsmelodi","Pronunciation, stress and intonation"],"q":["Uttal, betoning och satsmelodi","Pronunciation, stress and intonation"],"a":["Barnet övar uttal, betoning och satsmelodi på modersmålet.","The child practices pronunciation, stress and intonation in the mother tongue."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-07b","s":"MT","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Att göra sig förstådd","Being understood"],"q":["uttalets betydelse för att göra sig förstådd","the importance of pronunciation for making oneself understood"],"a":["Barnet lär sig att tydligt uttal hjälper andra att förstå.","The child learns that clear pronunciation helps others understand."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-08a","s":"MT","g":"1-3","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Uttal jämfört med svenska","Pronunciation compared with Swedish"],"q":["Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.","The pronunciation of the mother tongue compared with that of Swedish."],"a":["Barnet jämför hur ljud uttalas på modersmålet och på svenska.","The child compares how sounds are pronounced in the mother tongue and in Swedish."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-09a","s":"MT","g":"1-3","t":"Texter","n":["Berättelser och dikter för barn","Stories and poems for children"],"q":["Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter","Narrative and poetic texts for children in the form of picture books, chapter books, poems"],"a":["Barnet läser och lyssnar på bilderböcker, kapitelböcker och dikter på modersmålet.","The child reads and listens to picture books, chapter books and poems in the mother tongue."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-09b","s":"MT","g":"1-3","t":"Texter","n":["Sagor och sägner","Fairy tales and legends"],"q":["sagor och sägner från områden där modersmålet talas","fairy tales and legends from areas where the mother tongue is spoken"],"a":["Barnet möter sagor och sägner från länder och områden där modersmålet talas.","The child meets fairy tales and legends from places where the mother tongue is spoken."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-10a","s":"MT","g":"1-3","t":"Texter","n":["Faktatexter om traditioner","Factual texts about traditions"],"q":["Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.","Descriptive and explanatory texts for children connected to traditions and phenomena in areas where the mother tongue is spoken."],"a":["Barnet läser beskrivande och förklarande texter om traditioner där modersmålet talas.","The child reads descriptive and explanatory texts about traditions where the mother tongue is spoken."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-11a","s":"MT","g":"1-3","t":"Texter","n":["Rim, ramsor och gåtor","Rhymes, chants and riddles"],"q":["Muntliga traditioner ur modersmålets tradition, till exempel rim, ramsor och gåtor.","Oral traditions from the mother tongue's tradition, for example rhymes, chants and riddles."],"a":["Barnet lär sig rim, ramsor och gåtor från modersmålets muntliga tradition.","The child learns rhymes, chants and riddles from the mother tongue's oral tradition."],"p":85,"sh":null},{"i":"MT-13-12a","s":"MT","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Ord för känslor och åsikter","Words for feelings and opinions"],"q":["Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.","Words and concepts for expressing feelings, knowledge and opinions."],"a":["Barnet lär sig ord på modersmålet för att säga vad hen känner, vet och tycker.","The child learns words in the mother tongue to say what they feel, know and think."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-13-13a","s":"MT","g":"1-3","t":"Språkbruk","n":["Ord om traditioner","Words about traditions"],"q":["Ord och begrepp med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.","Words and concepts connected to traditions and phenomena in areas where the mother tongue is spoken."],"a":["Barnet lär sig ord för högtider, seder och företeelser där modersmålet talas.","The child learns words for holidays, customs and features of places where the mother tongue is spoken."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-13-14a","s":"MT","g":"1-3","t":"Kultur och samhälle","n":["Traditioner och högtider","Traditions and holidays"],"q":["Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.","Traditions and holidays that the pupil encounters in different contexts."],"a":["Barnet lär sig om traditioner och högtider som hen möter hemma, i skolan och annars.","The child learns about traditions and holidays they meet at home, at school and elsewhere."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-13-15a","s":"MT","g":"1-3","t":"Kultur och samhälle","n":["Lekar och musik","Games and music"],"q":["Lekar och musik från områden där modersmålet talas.","Games and music from areas where the mother tongue is spoken."],"a":["Barnet leker lekar och lyssnar på musik från områden där modersmålet talas.","The child plays games and listens to music from places where the mother tongue is spoken."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-01a","s":"MT","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Lässtrategier för olika medier","Reading strategies for different media"],"q":["Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier","Reading strategies for understanding and interpreting texts from different media"],"a":["Eleven använder lässtrategier för att förstå texter på modersmålet i olika medier.","The child uses reading strategies to understand mother-tongue texts in different media."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-01b","s":"MT","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Läsa mellan raderna","Reading between the lines"],"q":["för att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt","for discerning the messages of texts, both what is stated directly and what is expressed indirectly"],"a":["Eleven ser både vad en text på modersmålet säger rakt ut och vad den antyder.","The child sees both what a mother-tongue text says outright and what it implies."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-02a","s":"MT","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva olika typer av texter","Writing different kinds of texts"],"q":["Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.","Strategies for writing different types of texts, adapted to their structure and linguistic features."],"a":["Eleven skriver olika texttyper på modersmålet med rätt uppbyggnad och stil.","The child writes different text types in the mother tongue with the right structure and style."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-03a","s":"MT","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Modersmålets struktur och svenskans","Mother tongue structure versus Swedish"],"q":["Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.","The basic structure of the mother tongue compared with that of Swedish."],"a":["Eleven jämför hur modersmålet och svenskan är uppbyggda, till exempel ordföljd och böjning.","The child compares how the mother tongue and Swedish are built, for example word order and inflection."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-04a","s":"MT","g":"4-6","t":"Läsa och skriva","n":["Ordböcker och hjälpmedel","Dictionaries and other aids"],"q":["Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.","Dictionaries and other aids for spelling and word comprehension."],"a":["Eleven använder ordböcker och andra hjälpmedel för att stava och förstå ord.","The child uses dictionaries and other aids to spell and understand words."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-05a","s":"MT","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Samtala om upplevelser","Talking about experiences"],"q":["Samtal om egna och andras upplevelser samt om vardagliga företeelser och händelser.","Conversations about one's own and others' experiences and about everyday phenomena and events."],"a":["Eleven samtalar på modersmålet om egna och andras upplevelser och om vardagen.","The child talks in the mother tongue about their own and others' experiences and about daily life."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-06a","s":"MT","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Presentera för olika mottagare","Presenting to different audiences"],"q":["Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare.","Oral presentations and oral storytelling adapted to different audiences."],"a":["Eleven håller presentationer och berättar på modersmålet anpassat till olika lyssnare.","The child gives presentations and tells stories in the mother tongue adapted to different listeners."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-06b","s":"MT","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Planera med stödord och verktyg","Planning with notes and tools"],"q":["Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation.","Key words, pictures, digital media and tools, and other aids for planning and delivering an oral presentation."],"a":["Eleven planerar och genomför presentationer med stödord, bilder och digitala verktyg.","The child plans and gives presentations using key words, pictures and digital tools."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-07a","s":"MT","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Uttal, betoning och satsmelodi","Pronunciation, stress and intonation"],"q":["Uttal, betoning och satsmelodi","Pronunciation, stress and intonation"],"a":["Eleven utvecklar sitt uttal, sin betoning och satsmelodi på modersmålet.","The child develops pronunciation, stress and intonation in the mother tongue."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-07b","s":"MT","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Att göra sig förstådd","Being understood"],"q":["uttalets betydelse för att göra sig förstådd","the importance of pronunciation for making oneself understood"],"a":["Eleven förstår hur uttalet påverkar om man blir förstådd.","The child understands how pronunciation affects whether one is understood."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-08a","s":"MT","g":"4-6","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Uttal jämfört med svenska","Pronunciation compared with Swedish"],"q":["Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.","The pronunciation of the mother tongue compared with that of Swedish."],"a":["Eleven jämför modersmålets och svenskans uttal mer ingående.","The child compares mother-tongue and Swedish pronunciation in more depth."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-09a","s":"MT","g":"4-6","t":"Texter","n":["Skönlitteratur, sagor och sägner","Fiction, fairy tales and legends"],"q":["Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.","Narrative and poetic texts for children and young people in the form of fiction, fairy tales and legends from areas where the mother tongue is spoken."],"a":["Eleven läser skönlitteratur, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.","The child reads fiction, fairy tales and legends from places where the mother tongue is spoken."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-09b","s":"MT","g":"4-6","t":"Texter","n":["Texter om identitet och livsfrågor","Texts about identity and life questions"],"q":["Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.","Texts that shed light on people's living conditions and questions of identity and life."],"a":["Eleven läser texter på modersmålet om hur människor lever och vem man är.","The child reads mother-tongue texts about how people live and who you are."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-10a","s":"MT","g":"4-6","t":"Texter","n":["Faktatexter och instruktioner","Factual texts and instructions"],"q":["Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.","Descriptive, explanatory and instructional texts for children and young people connected to traditions and phenomena in areas where the mother tongue is spoken."],"a":["Eleven läser beskrivningar, förklaringar och instruktioner om traditioner där modersmålet talas.","The child reads descriptions, explanations and instructions about traditions where the mother tongue is spoken."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-11a","s":"MT","g":"4-6","t":"Texter","n":["Texters språkliga drag","Features of different texts"],"q":["Texters innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.","The content, typical linguistic features and words and concepts of texts."],"a":["Eleven undersöker vad texter handlar om, hur de är skrivna och vilka ord de använder.","The child examines what texts are about, how they are written and what words they use."],"p":86,"sh":null},{"i":"MT-46-12a","s":"MT","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Ord för känslor och åsikter","Words for feelings and opinions"],"q":["Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.","Words and concepts for expressing feelings, knowledge and opinions."],"a":["Eleven breddar sitt ordförråd på modersmålet för känslor, kunskaper och åsikter.","The child broadens their mother-tongue vocabulary for feelings, knowledge and opinions."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-46-12b","s":"MT","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Ords nyanser och laddning","Shades of meaning in words"],"q":["Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.","The nuances and value-loading of words and concepts."],"a":["Eleven lär sig att ord på modersmålet kan ha olika nyanser och vara positivt eller negativt laddade.","The child learns that mother-tongue words can carry different shades and positive or negative charge."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-46-13a","s":"MT","g":"4-6","t":"Språkbruk","n":["Synonymer och motsatsord","Synonyms and opposites"],"q":["Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord.","Synonyms, antonyms and other relationships between words."],"a":["Eleven lär sig ord som betyder samma sak, motsatsord och andra kopplingar mellan ord.","The child learns words with the same meaning, opposites and other links between words."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-46-14a","s":"MT","g":"4-6","t":"Kultur och samhälle","n":["Seder och bruk jämfört med Sverige","Customs compared with Sweden"],"q":["Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.","Customs, practices and traditions in areas where the mother tongue is spoken compared with Swedish customs, practices and traditions."],"a":["Eleven jämför seder och traditioner där modersmålet talas med svenska seder och traditioner.","The child compares customs and traditions where the mother tongue is spoken with Swedish ones."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-46-15a","s":"MT","g":"4-6","t":"Kultur och samhälle","n":["Vardagsliv här och där","Everyday life there and here"],"q":["Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas i jämförelse med elevnära företeelser i Sverige.","Phenomena close to the pupil's experience in areas where the mother tongue is spoken compared with such phenomena in Sweden."],"a":["Eleven jämför barns vardag, som skola och fritid, där modersmålet talas och i Sverige.","The child compares children's everyday life, such as school and free time, where the mother tongue is spoken and in Sweden."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-01a","s":"MT","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Analysera texter från olika medier","Analyzing texts from different media"],"q":["Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera olika typer av texter från olika medier.","Reading strategies for understanding, interpreting and analyzing different types of texts from different media."],"a":["Eleven använder lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter på modersmålet.","The student uses reading strategies to understand, interpret and analyze mother-tongue texts."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-01b","s":"MT","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Syfte, avsändare och sammanhang","Purpose, sender and context"],"q":["Att urskilja texters syfte, avsändare och sammanhang.","Discerning texts' purpose, sender and context."],"a":["Eleven tar reda på varför en text skrivits, av vem och i vilket sammanhang.","The student works out why a text was written, by whom and in what context."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-01c","s":"MT","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Uttalat och underförstått","Explicit and implicit content"],"q":["Att urskilja innehåll som kan vara explicit eller implicit uttryckt i texten.","Discerning content that may be explicitly or implicitly expressed in the text."],"a":["Eleven skiljer mellan det texten säger direkt och det som är underförstått.","The student distinguishes what a text states directly from what is implied."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-02a","s":"MT","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Skriva olika typer av texter","Writing different kinds of texts"],"q":["Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.","Strategies for writing different types of texts, adapted to their structure and linguistic features."],"a":["Eleven skriver mer avancerade texter av olika typer på modersmålet.","The student writes more advanced texts of different types in the mother tongue."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-02b","s":"MT","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Texter med ord, bild och ljud","Texts with words, images and sound"],"q":["Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.","Creating texts where words, images and sound interact."],"a":["Eleven skapar texter på modersmålet där ord, bild och ljud samverkar.","The student creates mother-tongue texts where words, images and sound work together."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-03a","s":"MT","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Grundstruktur jämfört med svenska","Basic structure compared with Swedish"],"q":["Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan.","The basic structure of the mother tongue compared with Swedish."],"a":["Eleven jämför modersmålets och svenskans grundläggande uppbyggnad mer ingående.","The student compares the basic structure of the mother tongue and Swedish in more depth."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-03b","s":"MT","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Ordbildning och meningsbyggnad","Word formation and sentence building"],"q":["Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.","Word formation and sentence construction in the mother tongue compared with Swedish."],"a":["Eleven jämför hur ord bildas och meningar byggs på modersmålet och på svenska.","The student compares how words are formed and sentences built in the mother tongue and Swedish."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-04a","s":"MT","g":"7-9","t":"Läsa och skriva","n":["Söka information och förstå ord","Research and vocabulary tools"],"q":["Hjälpmedel för informationssökning och ordförståelse.","Aids for information searching and word comprehension."],"a":["Eleven använder hjälpmedel för att söka information och förstå ord på modersmålet.","The student uses tools to search for information and understand words in the mother tongue."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-05a","s":"MT","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Diskutera tankar och nyheter","Discussing thoughts and current events"],"q":["Samtal och diskussioner om ämnen som är välbekanta för eleven samt om tankar, känslor, åsikter och aktuella händelser.","Conversations and discussions on topics familiar to the pupil and about thoughts, feelings, opinions and current events."],"a":["Eleven diskuterar på modersmålet tankar, känslor, åsikter och aktuella händelser.","The student discusses thoughts, feelings, opinions and current events in the mother tongue."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-06a","s":"MT","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Anpassade presentationer","Purpose-adapted presentations"],"q":["Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.","Oral presentations and oral storytelling with language, content and structure adapted to purpose and audience."],"a":["Eleven anpassar språk, innehåll och upplägg i presentationer efter syfte och publik.","The student adapts the language, content and structure of presentations to purpose and audience."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-07a","s":"MT","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Uttal jämfört med svenskan","Pronunciation compared with Swedish"],"q":["Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan","Pronunciation, stress and intonation compared with Swedish"],"a":["Eleven jämför modersmålets uttal, betoning och satsmelodi med svenskans.","The student compares the mother tongue's pronunciation, stress and intonation with Swedish."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-07b","s":"MT","g":"7-9","t":"Tala, lyssna och samtala","n":["Modersmålets varianter","Spoken varieties of the mother tongue"],"q":["olika talade variationer av modersmålet","different spoken varieties of the mother tongue"],"a":["Eleven lär sig om olika talade varianter av modersmålet, som dialekter.","The student learns about different spoken varieties of the mother tongue, such as dialects."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-08a","s":"MT","g":"7-9","t":"Texter","n":["Ungdomslitteratur från olika tider","Teen fiction from different eras"],"q":["Skönlitteratur för ungdomar från olika tider och områden där modersmålet talas.","Fiction for young people from different times and areas where the mother tongue is spoken."],"a":["Eleven läser ungdomslitteratur från olika tider och områden där modersmålet talas.","The student reads teen fiction from different eras and places where the mother tongue is spoken."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-08b","s":"MT","g":"7-9","t":"Texter","n":["Texter om identitet och livsfrågor","Texts about identity and life questions"],"q":["Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.","Texts that shed light on people's living conditions and questions of identity and life."],"a":["Eleven läser och diskuterar texter om människors villkor, identitet och livsfrågor.","The student reads and discusses texts about people's conditions, identity and life questions."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-09a","s":"MT","g":"7-9","t":"Texter","n":["Språket i ungdomslitteratur","Language in teen fiction"],"q":["Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar.","Linguistic features, words and concepts in fiction for young people."],"a":["Eleven undersöker språk, ord och begrepp i ungdomslitteratur på modersmålet.","The student examines the language, words and concepts in mother-tongue teen fiction."],"p":87,"sh":null},{"i":"MT-79-10a","s":"MT","g":"7-9","t":"Texter","n":["Argumenterande och andra faktatexter","Argumentative and other factual texts"],"q":["Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar.","Descriptive, explanatory, instructional and argumentative texts, for example newspaper articles and work instructions."],"a":["Eleven läser beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, som tidningsartiklar.","The student reads descriptive, explanatory, instructional and argumentative texts, such as newspaper articles."],"p":88,"sh":null},{"i":"MT-79-10b","s":"MT","g":"7-9","t":"Texter","n":["Faktatexters syfte och drag","Purpose and features of factual texts"],"q":["Texternas syfte, innehåll och typiska språkliga drag.","The texts' purpose, content and typical linguistic features."],"a":["Eleven analyserar faktatexters syfte, innehåll och typiska språk.","The student analyzes the purpose, content and typical language of factual texts."],"p":88,"sh":null},{"i":"MT-79-11a","s":"MT","g":"7-9","t":"Texter","n":["Tv, teater och webbtexter","TV, theater and web texts"],"q":["Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.","Texts that combine words, images and sound and their linguistic and dramaturgical components, for example in TV series, theater performances and web texts."],"a":["Eleven analyserar hur ord, bild, ljud och dramaturgi samverkar i tv-serier, teater och webbtexter.","The student analyzes how words, images, sound and dramatic structure work together in TV series, theater and web texts."],"p":88,"sh":null},{"i":"MT-79-12a","s":"MT","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Ord för känslor och åsikter","Words for feelings and opinions"],"q":["Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.","Words and concepts for expressing feelings, knowledge and opinions."],"a":["Eleven använder ett rikt ordförråd på modersmålet för känslor, kunskaper och åsikter.","The student uses a rich mother-tongue vocabulary for feelings, knowledge and opinions."],"p":88,"sh":null},{"i":"MT-79-12b","s":"MT","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Ords nyanser och laddning","Shades of meaning in words"],"q":["Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.","The nuances and value-loading of words and concepts."],"a":["Eleven analyserar hur ordval och värdeladdade ord påverkar en text på modersmålet.","The student analyzes how word choice and loaded words affect a mother-tongue text."],"p":88,"sh":null},{"i":"MT-79-12c","s":"MT","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Bildspråk och idiom","Figurative language and idioms"],"q":["Bildspråk och idiomatiska uttryck.","Figurative language and idiomatic expressions."],"a":["Eleven lär sig bildliga uttryck och idiom på modersmålet.","The student learns figurative expressions and idioms in the mother tongue."],"p":88,"sh":null},{"i":"MT-79-13a","s":"MT","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Översätta mellan språken","Translating between languages"],"q":["Översättning av och jämförelser mellan ord, begrepp, fraser och texter på modersmålet och på svenska.","Translation of and comparisons between words, concepts, phrases and texts in the mother tongue and in Swedish."],"a":["Eleven översätter och jämför ord, fraser och texter mellan modersmålet och svenska.","The student translates and compares words, phrases and texts between the mother tongue and Swedish."],"p":88,"sh":null},{"i":"MT-79-14a","s":"MT","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Anpassa språket efter situationen","Adapting language to the situation"],"q":["Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang.","Differences in language use depending on purpose, audience and context."],"a":["Eleven anpassar sitt modersmål efter syfte, mottagare och sammanhang.","The student adapts their mother tongue to purpose, audience and context."],"p":88,"sh":null},{"i":"MT-79-14b","s":"MT","g":"7-9","t":"Språkbruk","n":["Språk och makt","Language and influence"],"q":["Språkets betydelse för att utöva inflytande.","The importance of language for exercising influence."],"a":["Eleven lär sig hur språket kan användas för att påverka andra.","The student learns how language can be used to influence others."],"p":88,"sh":null},{"i":"MT-79-15a","s":"MT","g":"7-9","t":"Kultur och samhälle","n":["Konst, musik och arkitektur","Art, music and architecture"],"q":["Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur.","Cultural forms of expression from areas where the mother tongue is spoken, for example visual art, music and architecture."],"a":["Eleven lär sig om konst, musik och arkitektur från områden där modersmålet talas.","The student learns about art, music and architecture from places where the mother tongue is spoken."],"p":88,"sh":null},{"i":"MT-79-16a","s":"MT","g":"7-9","t":"Kultur och samhälle","n":["Samhällsfrågor här och där","Current issues there and here"],"q":["Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.","Current social issues in areas where the mother tongue is spoken, compared with similar issues in Sweden."],"a":["Eleven jämför aktuella samhällsfrågor där modersmålet talas med liknande frågor i Sverige.","The student compares current social issues where the mother tongue is spoken with similar issues in Sweden."],"p":88,"sh":null}],"e":[["BL-13-04b","BL-13-04a",0,0],["BL-46-01a","BL-13-01a",0,0],["BL-46-01b","BL-13-01a",0,0],["BL-46-02a","BL-13-02a",0,0],["BL-46-02b","BL-13-02a",0,0],["BL-46-02c","BL-13-02b",0,0],["BL-46-03a","BL-13-03a",0,0],["BL-46-04a","BL-13-04a",0,0],["BL-46-04b","BL-46-04a",1,0],["BL-46-04b","BL-13-04b",0,0],["BL-46-05a","BL-13-05a",0,0],["BL-46-05b","BL-13-05a",0,0],["BL-46-06a","BL-13-06a",0,0],["BL-46-06b","BL-13-06b",0,0],["BL-46-07a","BL-13-07a",0,0],["BL-46-07b","BL-13-07b",0,0],["BL-46-08a","BL-13-08a",0,0],["BL-46-08b","BL-13-08a",0,0],["BL-46-09a","BL-13-08a",0,0],["BL-46-10a","BL-13-09a",0,0],["BL-46-11a","BL-46-09a",0,0],["BL-46-11b","BL-13-08a",0,0],["BL-79-01a","BL-46-01a",0,0],["BL-79-01a","BL-46-01b",0,0],["BL-79-01b","BL-46-11a",0,0],["BL-79-01b","BL-46-01b",0,0],["BL-79-02a","BL-46-02a",0,0],["BL-79-02a","BL-46-02b",0,0],["BL-79-02a","BL-46-02c",0,0],["BL-79-03a","BL-46-04a",0,0],["BL-79-03a","BL-46-03a",0,0],["BL-79-04a","BL-46-04a",0,0],["BL-79-04b","BL-46-04b",0,0],["BL-79-05a","BL-46-07a",0,0],["BL-79-05b","BL-79-05a",1,0],["BL-79-05b","BL-46-11b",0,0],["BL-79-06a","BL-46-05a",0,0],["BL-79-06b","BL-46-05b",0,0],["BL-79-06c","BL-79-06a",1,0],["BL-79-06c","BL-79-06b",0,0],["BL-79-07a","BL-46-06a",0,0],["BL-79-07a","BL-46-06b",0,0],["BL-79-07b","BL-79-07a",1,0],["BL-79-07b","BL-46-11a",0,0],["BL-79-08a","BL-46-07a",0,0],["BL-79-08b","BL-79-08a",1,0],["BL-79-09a","BL-46-08a",0,0],["BL-79-09b","BL-46-08a",0,0],["BL-79-09b","BL-46-08b",0,0],["BL-79-09c","BL-46-11a",1,0],["BL-79-09c","BL-46-11b",0,0],["BL-79-10a","BL-46-09a",0,0],["BL-79-10a","BL-46-11a",0,0],["BL-79-10b","BL-79-10a",1,0],["BL-79-11a","BL-46-10a",0,0],["BL-79-11b","BL-79-11a",1,0],["BL-79-12a","BL-46-10a",0,0],["BL-79-12b","BL-46-11b",0,0],["MU-13-02b","MU-13-02a",0,0],["MU-13-09a","MU-13-08a",0,0],["MU-13-09b","MU-13-08b",0,0],["MU-13-09b","MU-13-09a",0,0],["MU-46-01a","MU-13-01a",0,0],["MU-46-01b","MU-13-01b",0,0],["MU-46-01b","MU-13-06a",0,0],["MU-46-02a","MU-13-02b",0,0],["MU-46-02a","MU-46-08a",0,0],["MU-46-03a","MU-13-03a",0,0],["MU-46-03a","MU-46-08c",0,0],["MU-46-04a","MU-13-04a",0,0],["MU-46-04b","MU-13-04a",0,0],["MU-46-04b","MU-46-11a",0,0],["MU-46-05a","MU-13-05a",0,0],["MU-46-06a","MU-13-06a",0,0],["MU-46-06b","MU-13-06b",0,0],["MU-46-07a","MU-13-07a",0,0],["MU-46-07b","MU-13-07b",0,0],["MU-46-08a","MU-13-08a",0,0],["MU-46-08b","MU-13-08b",0,0],["MU-46-08c","MU-13-08a",0,0],["MU-46-08d","MU-13-08b",1,0],["MU-46-09a","MU-13-09a",0,0],["MU-46-09b","MU-46-08d",1,0],["MU-46-09c","MU-13-09b",0,0],["MU-46-10a","MU-13-12a",0,0],["MU-46-10b","MU-13-10a",0,0],["MU-46-11a","MU-13-12a",0,0],["MU-46-12a","MU-13-11a",0,0],["MU-46-13a","MU-13-10b",0,0],["MU-46-13a","MU-13-11a",0,0],["MU-79-01a","MU-46-01a",0,0],["MU-79-01b","MU-46-01b",0,0],["MU-79-02a","MU-46-02a",0,0],["MU-79-03a","MU-46-03a",0,0],["MU-79-04a","MU-46-04a",0,0],["MU-79-04a","MU-46-04b",0,0],["MU-79-05a","MU-46-05a",0,0],["MU-79-06a","MU-46-06a",0,0],["MU-79-06b","MU-46-06b",0,0],["MU-79-07a","MU-46-07a",0,0],["MU-79-07a","MU-46-07b",0,0],["MU-79-07b","MU-79-07a",1,0],["MU-79-08a","MU-46-08a",0,0],["MU-79-08a","MU-46-08b",0,0],["MU-79-08a","MU-46-08c",0,0],["MU-79-08a","MU-46-08d",0,0],["MU-79-08b","MU-46-08d",1,0],["MU-79-08b","MU-46-01b",0,0],["MU-79-09a","MU-46-09a",0,0],["MU-79-09b","MU-46-09b",0,0],["MU-79-09c","MU-46-09c",0,0],["MU-79-10a","MU-46-10a",0,0],["MU-79-10b","MU-46-10b",0,0],["MU-79-10b","MU-46-13a",0,0],["MU-79-11a","MU-46-11a",0,0],["MU-79-13a","MU-46-12a",0,0],["MU-79-14a","MU-46-13a",0,0],["MU-79-14b","MU-79-14a",1,0],["MU-79-14c","MU-79-14a",0,0],["EN-13-05a","EN-13-04a",0,0],["EN-13-06a","EN-13-04a",0,0],["EN-13-09a","EN-13-02b",0,0],["EN-13-09b","EN-13-04b",0,0],["EN-13-09c","EN-13-05a",1,0],["EN-13-10a","EN-13-05a",0,0],["EN-13-11a","EN-13-07a",0,0],["EN-13-11b","EN-13-06a",0,0],["EN-46-01a","EN-13-01a",0,0],["EN-46-02a","EN-13-02a",0,0],["EN-46-02a","EN-13-02b",0,0],["EN-46-02b","EN-13-02a",0,0],["EN-46-03a","EN-13-02b",0,0],["EN-46-03b","EN-13-02a",0,0],["EN-46-04a","EN-13-03a",0,0],["EN-46-04b","EN-46-04a",1,0],["EN-46-04c","EN-13-03a",0,0],["EN-46-05a","EN-13-04a",1,0],["EN-46-05b","EN-13-04b",1,0],["EN-46-06a","EN-13-05a",1,0],["EN-46-06b","EN-13-05a",0,0],["EN-46-07a","EN-13-07b",0,0],["EN-46-07b","EN-13-06a",0,0],["EN-46-08a","EN-13-07a",0,0],["EN-46-08b","EN-13-07b",0,0],["EN-46-09a","EN-13-04b",0,0],["EN-46-09b","EN-13-08a",0,0],["EN-46-10a","EN-13-04a",0,0],["EN-46-10a","EN-13-04b",0,0],["EN-46-10b","EN-46-10a",0,0],["EN-46-11a","EN-46-10a",0,0],["EN-46-12a","EN-13-04a",0,0],["EN-46-12b","EN-13-08a",0,0],["EN-46-12c","EN-13-04b",0,0],["EN-46-13a","EN-13-05a",0,0],["EN-46-14a","EN-13-10a",1,0],["EN-46-14b","EN-13-09b",0,0],["EN-46-15a","EN-13-09a",1,0],["EN-46-15b","EN-13-09b",0,0],["EN-46-15c","EN-13-09b",0,0],["EN-46-16a","EN-13-10a",1,0],["EN-46-16b","EN-46-16a",0,0],["EN-46-16b","EN-46-14b",0,0],["EN-46-17a","EN-46-12a",1,0],["EN-46-17b","EN-46-12b",1,0],["EN-46-17c","EN-46-12c",1,0],["EN-46-18a","EN-46-15a",0,0],["EN-46-18a","EN-46-15c",0,0],["EN-46-18b","EN-46-18a",0,0],["EN-79-01a","EN-46-01a",0,0],["EN-79-01b","EN-46-01a",0,0],["EN-79-02a","EN-46-02a",0,0],["EN-79-02a","EN-46-02b",0,0],["EN-79-02b","EN-46-02b",1,0],["EN-79-03a","EN-46-03a",0,0],["EN-79-03a","EN-46-03b",0,0],["EN-79-03b","EN-46-03b",0,0],["EN-79-03c","EN-46-03a",0,0],["EN-79-03c","EN-46-04a",0,0],["EN-79-04a","EN-46-04a",0,0],["EN-79-04b","EN-46-04a",0,0],["EN-79-04b","EN-46-04c",0,0],["EN-79-04c","EN-46-04b",0,0],["EN-79-04c","EN-79-04a",0,0],["EN-79-05a","EN-46-05a",1,0],["EN-79-05b","EN-46-05a",0,0],["EN-79-05b","EN-46-05b",0,0],["EN-79-06a","EN-46-05b",0,0],["EN-79-06a","EN-46-09b",0,0],["EN-79-06a","EN-46-06b",0,0],["EN-79-06b","EN-46-03a",0,0],["EN-79-06b","EN-46-05b",0,0],["EN-79-07a","EN-46-07a",0,0],["EN-79-07b","EN-46-07b",0,0],["EN-79-08a","EN-46-08a",0,0],["EN-79-08a","EN-46-08b",0,0],["EN-79-09a","EN-46-10a",1,0],["EN-79-09b","EN-46-10b",1,0],["EN-79-10a","EN-46-11a",1,0],["EN-79-10b","EN-79-10a",1,0],["EN-79-11a","EN-46-12a",1,0],["EN-79-11b","EN-46-12c",1,0],["EN-79-11c","EN-46-12b",1,0],["EN-79-12a","EN-46-13a",0,0],["EN-79-12a","EN-79-11b",0,0],["EN-79-13a","EN-46-15b",0,0],["EN-79-13a","EN-46-15c",0,0],["EN-79-13b","EN-46-03a",1,0],["EN-79-13b","EN-46-14a",0,0],["EN-79-14a","EN-46-16a",1,0],["EN-79-14b","EN-46-16b",1,0],["EN-79-14b","EN-79-14a",0,0],["EN-79-15a","EN-46-17a",0,0],["EN-79-15a","EN-46-17b",0,0],["EN-79-15a","EN-79-11c",0,0],["EN-79-15b","EN-46-17c",0,0],["EN-79-15b","EN-79-11b",1,0],["EN-79-16a","EN-46-18a",1,0],["EN-79-16b","EN-46-18b",1,0],["EN-79-16b","EN-79-11c",0,0],["ML-46-05a","ML-46-04a",0,0],["ML-46-07a","ML-46-04b",0,0],["ML-46-08a","ML-46-04a",0,0],["ML-46-09a","ML-46-07a",0,0],["ML-46-10a","ML-46-04a",0,0],["ML-46-10b","ML-46-10a",1,0],["ML-46-11a","ML-46-02a",0,0],["ML-46-12a","ML-46-02b",0,0],["ML-46-12b","ML-46-07a",0,0],["ML-46-12c","ML-46-05a",1,0],["ML-46-13a","ML-46-12c",0,0],["ML-46-14a","ML-46-10a",1,0],["ML-79-01a","ML-46-01a",0,0],["ML-79-02a","ML-46-02a",0,0],["ML-79-02a","ML-46-02b",0,0],["ML-79-02b","ML-46-02a",0,0],["ML-79-03a","ML-46-02b",0,0],["ML-79-03b","ML-46-02a",0,0],["ML-79-04a","ML-46-03a",0,0],["ML-79-04b","ML-79-04a",1,0],["ML-79-04c","ML-46-03a",0,0],["ML-79-05a","ML-46-04a",1,0],["ML-79-05b","ML-46-04b",1,0],["ML-79-06a","ML-46-05a",1,0],["ML-79-06b","ML-46-05a",0,0],["ML-79-07a","ML-46-04b",0,0],["ML-79-07b","ML-46-04a",0,0],["ML-79-08a","ML-46-06a",0,0],["ML-79-09a","ML-46-07a",1,0],["ML-79-09b","ML-46-09a",0,0],["ML-79-10a","ML-46-08a",1,0],["ML-79-10b","ML-79-10a",0,0],["ML-79-11a","ML-46-09a",1,0],["ML-79-12a","ML-46-10a",1,0],["ML-79-12b","ML-46-11a",0,0],["ML-79-12c","ML-46-10b",0,0],["ML-79-13a","ML-46-11a",0,0],["ML-79-13a","ML-46-05a",0,0],["ML-79-14a","ML-46-12c",1,0],["ML-79-14b","ML-46-12b",0,0],["ML-79-15a","ML-46-12a",1,0],["ML-79-15b","ML-46-12b",0,0],["ML-79-15c","ML-46-12b",0,0],["ML-79-16a","ML-46-13a",1,0],["ML-79-16b","ML-79-16a",0,0],["ML-79-16b","ML-79-14b",0,0],["ML-79-17a","ML-46-14a",0,0],["ML-79-17a","ML-79-12a",0,0],["ML-79-17b","ML-79-12b",1,0],["ML-79-17c","ML-79-12c",1,0],["ML-79-18a","ML-79-15a",0,0],["ML-79-18a","ML-46-14a",0,0],["ML-79-18b","ML-79-18a",0,0],["HKK-16-01a","HKK-16-02a",0,0],["HKK-16-02a","HKK-16-03a",0,0],["HKK-16-02a","HKK-16-05b",0,0],["HKK-16-02b","HKK-16-02a",0,0],["HKK-16-03a","HKK-16-03b",0,0],["HKK-16-05b","HKK-16-05a",1,0],["HKK-16-07b","HKK-16-07a",0,0],["HKK-16-07c","HKK-16-07b",0,0],["HKK-16-08b","HKK-16-08a",0,0],["HKK-16-09a","HKK-16-08a",0,0],["HKK-16-10b","HKK-16-10a",0,0],["HKK-16-12b","HKK-16-12a",0,0],["HKK-16-13a","HKK-16-08a",0,0],["HKK-16-14a","HKK-16-06a",0,0],["HKK-79-01a","HKK-16-01a",1,0],["HKK-79-02a","HKK-16-04a",0,0],["HKK-79-03a","HKK-16-02a",1,0],["HKK-79-03a","HKK-79-02a",0,0],["HKK-79-03b","HKK-16-02b",1,0],["HKK-79-04a","HKK-79-03a",1,0],["HKK-79-04a","HKK-16-12a",0,0],["HKK-79-05a","HKK-16-03a",1,0],["HKK-79-05b","HKK-16-03b",1,0],["HKK-79-06a","HKK-16-04a",1,0],["HKK-79-07a","HKK-16-05a",1,0],["HKK-79-07b","HKK-79-07a",1,0],["HKK-79-07b","HKK-16-05b",1,0],["HKK-79-08a","HKK-16-06a",1,0],["HKK-79-09a","HKK-16-07a",1,0],["HKK-79-09b","HKK-79-09a",1,0],["HKK-79-09b","HKK-16-07b",0,0],["HKK-79-10a","HKK-16-07c",0,0],["HKK-79-10a","HKK-79-09b",0,0],["HKK-79-10b","HKK-79-10a",0,0],["HKK-79-11a","HKK-16-08a",1,0],["HKK-79-11b","HKK-16-08b",1,0],["HKK-79-12b","HKK-79-12a",1,0],["HKK-79-12c","HKK-79-12a",1,0],["HKK-79-13a","HKK-16-10a",1,0],["HKK-79-13b","HKK-79-13a",1,0],["HKK-79-14a","HKK-16-11a",1,0],["HKK-79-14b","HKK-16-11b",1,0],["HKK-79-15a","HKK-16-14a",0,0],["HKK-79-16a","HKK-16-12a",1,0],["HKK-79-16b","HKK-79-16c",0,0],["HKK-79-16b","HKK-16-13a",0,0],["HKK-79-16b","HKK-79-11a",0,0],["HKK-79-16c","HKK-16-12b",0,0],["HKK-79-16c","HKK-79-16a",0,0],["HKK-79-17a","HKK-16-14a",1,0],["HKK-79-17b","HKK-16-14a",0,0],["IDH-13-01b","IDH-13-01a",1,0],["IDH-13-02a","IDH-13-01a",0,0],["IDH-13-04b","IDH-13-04a",1,0],["IDH-13-05a","IDH-13-05b",0,0],["IDH-13-05a","IDH-13-05c",0,0],["IDH-13-07a","IDH-13-06a",0,0],["IDH-46-01a","IDH-13-01b",1,0],["IDH-46-02a","IDH-13-02a",1,0],["IDH-46-02b","IDH-46-01a",0,0],["IDH-46-02b","IDH-13-02a",0,0],["IDH-46-03a","IDH-13-03a",1,0],["IDH-46-04a","IDH-13-01a",0,0],["IDH-46-04b","IDH-13-01b",0,0],["IDH-46-05a","IDH-13-04b",1,0],["IDH-46-06a","IDH-13-05a",1,0],["IDH-46-06a","IDH-46-06b",0,0],["IDH-46-06b","IDH-13-05b",1,0],["IDH-46-07a","IDH-13-06a",1,0],["IDH-46-08a","IDH-13-07a",1,0],["IDH-46-09a","IDH-13-04a",0,0],["IDH-46-09a","IDH-13-10a",0,0],["IDH-46-09b","IDH-46-09a",1,0],["IDH-46-09b","IDH-46-05a",0,0],["IDH-46-10a","IDH-13-08a",1,0],["IDH-46-10b","IDH-46-10a",0,0],["IDH-46-10b","IDH-46-04a",0,0],["IDH-46-11a","IDH-13-08a",0,0],["IDH-46-11b","IDH-46-11a",1,0],["IDH-46-12a","IDH-13-09a",1,0],["IDH-46-13a","IDH-13-10a",0,0],["IDH-46-14a","IDH-13-10a",1,0],["IDH-46-14b","IDH-13-10b",1,0],["IDH-46-15a","IDH-13-10a",0,0],["IDH-79-01a","IDH-46-02b",1,0],["IDH-79-01a","IDH-46-02a",0,0],["IDH-79-02a","IDH-46-03a",1,0],["IDH-79-02b","IDH-46-03a",1,0],["IDH-79-02b","IDH-46-04a",0,0],["IDH-79-03a","IDH-46-04a",1,0],["IDH-79-03a","IDH-46-04b",1,0],["IDH-79-03b","IDH-79-03a",1,0],["IDH-79-04a","IDH-46-10b",0,0],["IDH-79-05a","IDH-46-05a",1,0],["IDH-79-06a","IDH-46-06a",1,0],["IDH-79-07a","IDH-46-07a",1,0],["IDH-79-08a","IDH-46-08a",1,0],["IDH-79-09a","IDH-46-07a",0,0],["IDH-79-10a","IDH-46-09a",1,0],["IDH-79-10b","IDH-46-09b",1,0],["IDH-79-10b","IDH-79-05a",0,0],["IDH-79-11a","IDH-46-10b",1,0],["IDH-79-11a","IDH-79-03a",0,0],["IDH-79-12a","IDH-46-11a",1,0],["IDH-79-12b","IDH-79-12a",1,0],["IDH-79-12b","IDH-46-11b",1,0],["IDH-79-13a","IDH-46-12a",1,0],["IDH-79-14a","IDH-46-10b",0,0],["IDH-79-14b","IDH-79-14a",1,0],["IDH-79-15a","IDH-46-10a",1,0],["IDH-79-15b","IDH-46-10b",1,0],["IDH-79-15b","IDH-79-15a",0,0],["IDH-79-16a","IDH-46-13a",1,0],["IDH-79-16a","IDH-79-03a",0,0],["IDH-79-16b","IDH-46-13a",1,0],["IDH-79-16b","IDH-79-03b",0,0],["IDH-79-16c","IDH-46-13a",1,0],["IDH-79-16c","IDH-79-01a",0,0],["IDH-79-17a","IDH-46-14a",1,0],["IDH-79-17b","IDH-46-14b",1,0],["IDH-79-18a","IDH-46-15a",1,0],["IDH-79-18b","IDH-79-18a",1,0],["MA-13-01b","MA-13-01a",1,0],["MA-13-01c","MA-13-01a",1,0],["MA-13-02a","MA-13-01b",1,0],["MA-13-03a","MA-13-02a",0,0],["MA-13-04a","MA-13-01b",0,0],["MA-13-04b","MA-13-04a",1,0],["MA-13-04c","MA-13-04b",1,0],["MA-13-05a","MA-13-01c",0,0],["MA-13-05a","MA-13-04b",0,0],["MA-13-06a","MA-13-01b",1,0],["MA-13-06b","MA-13-06a",1,0],["MA-13-06c","MA-13-06a",1,0],["MA-13-07a","MA-13-06a",1,0],["MA-13-07a","MA-13-02a",1,0],["MA-13-07b","MA-13-07a",1,0],["MA-13-07c","MA-13-06a",1,0],["MA-13-07c","MA-13-02a",1,0],["MA-13-07d","MA-13-06a",0,0],["MA-13-08a","MA-13-07b",1,0],["MA-13-09a","MA-13-06a",0,0],["MA-13-10a","MA-13-09a",1,0],["MA-13-11a","MA-13-01a",0,0],["MA-13-11b","MA-13-14a",0,0],["MA-13-12a","MA-13-13a",0,0],["MA-13-12b","MA-13-12a",1,0],["MA-13-14b","MA-13-14a",0,0],["MA-13-14c","MA-13-14b",1,0],["MA-13-14d","MA-13-14c",0,0],["MA-13-15b","MA-13-15a",1,0],["MA-13-15b","MA-13-01c",0,0],["MA-13-15c","MA-13-15b",1,0],["MA-13-16a","MA-13-20a",0,0],["MA-13-16a","MA-13-15b",0,0],["MA-13-17a","MA-13-14a",0,0],["MA-13-17b","MA-13-17a",1,0],["MA-13-19a","MA-13-01c",0,0],["MA-13-19b","MA-13-19a",1,0],["MA-13-20a","MA-13-06a",1,0],["MA-13-21a","MA-13-06c",0,0],["MA-13-22a","MA-13-05a",0,0],["MA-46-01a","MA-13-04c",1,0],["MA-46-01a","MA-46-01b",1,0],["MA-46-01b","MA-13-06b",1,0],["MA-46-01c","MA-46-01a",1,0],["MA-46-02a","MA-13-02a",1,0],["MA-46-02b","MA-46-02a",1,0],["MA-46-02b","MA-13-04b",0,0],["MA-46-03a","MA-46-02a",1,0],["MA-46-03b","MA-13-03a",1,0],["MA-46-03b","MA-46-03a",0,0],["MA-46-04a","MA-46-02b",1,0],["MA-46-04b","MA-46-04a",1,0],["MA-46-04b","MA-46-01c",1,0],["MA-46-05a","MA-46-02b",1,0],["MA-46-05a","MA-13-05a",0,0],["MA-46-06a","MA-13-06b",1,0],["MA-46-06a","MA-46-02a",0,0],["MA-46-06b","MA-46-06a",1,0],["MA-46-07a","MA-13-07b",1,0],["MA-46-07a","MA-46-02b",1,0],["MA-46-07b","MA-13-07c",1,0],["MA-46-07b","MA-46-06a",1,0],["MA-46-07b","MA-46-02b",0,0],["MA-46-07c","MA-13-07d",1,0],["MA-46-08a","MA-13-08a",1,0],["MA-46-08a","MA-46-07a",0,0],["MA-46-09a","MA-13-10a",1,0],["MA-46-10a","MA-13-10a",1,0],["MA-46-10a","MA-46-06b",0,0],["MA-46-11a","MA-46-09a",1,0],["MA-46-11a","MA-46-10a",1,0],["MA-46-12a","MA-13-11a",1,0],["MA-46-12b","MA-13-11b",1,0],["MA-46-12b","MA-46-12a",0,0],["MA-46-13a","MA-13-12b",1,0],["MA-46-13b","MA-13-12a",1,0],["MA-46-14a","MA-13-14c",1,0],["MA-46-14b","MA-13-14d",1,0],["MA-46-14b","MA-46-14a",0,0],["MA-46-15a","MA-13-15b",1,0],["MA-46-15a","MA-13-14a",0,0],["MA-46-15b","MA-13-14c",0,0],["MA-46-15c","MA-13-15b",1,0],["MA-46-15d","MA-46-15c",1,0],["MA-46-15d","MA-46-02b",1,0],["MA-46-16a","MA-46-15c",1,0],["MA-46-16a","MA-46-14a",0,0],["MA-46-16b","MA-46-15a",1,0],["MA-46-16b","MA-46-06a",1,0],["MA-46-17a","MA-13-16a",1,0],["MA-46-17a","MA-46-23a",0,0],["MA-46-18a","MA-13-17b",1,0],["MA-46-19a","MA-13-18a",1,0],["MA-46-19a","MA-13-19b",0,0],["MA-46-19b","MA-46-19a",1,0],["MA-46-19b","MA-46-01c",0,0],["MA-46-20a","MA-13-06a",1,0],["MA-46-21a","MA-13-19b",1,0],["MA-46-21b","MA-46-21a",1,0],["MA-46-22a","MA-46-06a",1,0],["MA-46-22a","MA-13-19a",0,0],["MA-46-22b","MA-46-22a",1,0],["MA-46-22b","MA-46-21b",0,0],["MA-46-23a","MA-13-20a",1,0],["MA-46-23a","MA-46-06a",0,0],["MA-46-23b","MA-46-23a",1,0],["MA-46-23b","MA-46-04b",1,0],["MA-46-24a","MA-13-13a",0,0],["MA-46-24a","MA-46-01b",1,0],["MA-46-25a","MA-46-23a",1,0],["MA-46-25a","MA-46-24a",1,0],["MA-46-26a","MA-13-21a",1,0],["MA-46-27a","MA-13-22a",1,0],["MA-79-01a","MA-46-01c",1,0],["MA-79-01b","MA-79-01a",1,0],["MA-79-02a","MA-79-01a",1,0],["MA-79-02a","MA-46-03b",0,0],["MA-79-03a","MA-46-06a",1,0],["MA-79-03b","MA-79-03a",1,0],["MA-79-03b","MA-46-02b",1,0],["MA-79-03c","MA-79-03b",1,0],["MA-79-03c","MA-46-15d",0,0],["MA-79-04a","MA-46-06b",1,0],["MA-79-04b","MA-79-04a",1,0],["MA-79-04b","MA-79-03a",1,0],["MA-79-04b","MA-46-01c",0,0],["MA-79-05a","MA-46-07b",1,0],["MA-79-05a","MA-46-07a",1,0],["MA-79-05b","MA-46-07c",1,0],["MA-79-06a","MA-46-08a",1,0],["MA-79-06a","MA-79-05a",0,0],["MA-79-07a","MA-46-09a",1,0],["MA-79-07b","MA-79-07a",1,0],["MA-79-07b","MA-46-10a",0,0],["MA-79-08a","MA-46-10a",1,0],["MA-79-08a","MA-79-04a",0,0],["MA-79-08b","MA-79-08a",1,0],["MA-79-08c","MA-79-08a",1,0],["MA-79-08c","MA-79-07b",0,0],["MA-79-09a","MA-46-11a",1,0],["MA-79-09a","MA-79-07a",1,0],["MA-79-09a","MA-79-08a",0,0],["MA-79-09b","MA-79-09a",1,0],["MA-79-09b","MA-79-03a",1,0],["MA-79-09b","MA-79-01b",0,0],["MA-79-10a","MA-46-12b",1,0],["MA-79-10a","MA-79-08a",1,0],["MA-79-11a","MA-46-13a",1,0],["MA-79-11a","MA-46-10a",0,0],["MA-79-11b","MA-46-13b",1,0],["MA-79-11b","MA-79-11a",0,0],["MA-79-12a","MA-46-14a",1,0],["MA-79-12b","MA-46-14b",1,0],["MA-79-12b","MA-79-12a",0,0],["MA-79-13a","MA-46-16b",1,0],["MA-79-13a","MA-46-16a",1,0],["MA-79-13a","MA-79-01b",0,0],["MA-79-13b","MA-79-13a",1,0],["MA-79-13b","MA-79-12a",0,0],["MA-79-13c","MA-46-15d",1,0],["MA-79-13c","MA-79-13b",1,0],["MA-79-14a","MA-79-12a",1,0],["MA-79-14a","MA-46-15b",0,0],["MA-79-14a","MA-79-08b",0,0],["MA-79-14b","MA-79-14a",1,0],["MA-79-15a","MA-46-17a",1,0],["MA-79-15a","MA-79-13b",0,0],["MA-79-16a","MA-79-15a",1,0],["MA-79-16a","MA-46-15b",0,0],["MA-79-16b","MA-79-16a",0,0],["MA-79-17a","MA-46-19b",1,0],["MA-79-17a","MA-46-23b",0,0],["MA-79-17b","MA-46-19a",1,0],["MA-79-18a","MA-46-20a",1,0],["MA-79-19a","MA-46-21b",1,0],["MA-79-19a","MA-46-24a",0,0],["MA-79-19b","MA-46-21a",1,0],["MA-79-20a","MA-46-22a",1,0],["MA-79-20b","MA-79-20a",1,0],["MA-79-20b","MA-46-22b",0,0],["MA-79-21a","MA-46-23b",1,0],["MA-79-21a","MA-79-16a",0,0],["MA-79-21b","MA-46-23a",1,0],["MA-79-22a","MA-46-23a",1,0],["MA-79-22a","MA-46-15c",1,0],["MA-79-23a","MA-46-04b",1,0],["MA-79-23a","MA-79-21b",0,0],["MA-79-23b","MA-46-04b",1,0],["MA-79-24a","MA-46-25a",1,0],["MA-79-24a","MA-79-07b",1,0],["MA-79-24b","MA-79-24a",1,0],["MA-79-25a","MA-79-08c",1,0],["MA-79-25a","MA-79-24a",0,0],["MA-79-25b","MA-79-25a",1,0],["MA-79-25b","MA-79-19a",0,0],["MA-79-26a","MA-46-26a",1,0],["MA-79-26b","MA-79-26a",1,0],["MA-79-26b","MA-79-06a",0,0],["MA-79-27a","MA-46-27a",1,0],["MA-79-28a","MA-79-27a",1,0],["MA-79-28a","MA-79-25a",0,0],["MA-79-28a","MA-79-08b",0,0],["NO-13-01c","NO-13-01a",0,0],["NO-13-03a","NO-13-02a",0,0],["NO-13-07b","NO-13-07a",0,0],["NO-13-08b","NO-13-08a",0,0],["NO-13-09b","NO-13-09a",0,0],["NO-13-10a","NO-13-11b",0,1],["NO-13-11b","NO-13-11a",1,1],["NO-13-12b","NO-13-12a",1,0],["BI-46-01a","NO-13-01b",0,0],["BI-46-01b","BI-46-01a",0,0],["BI-46-01b","BI-46-01d",0,0],["BI-46-01c","NO-13-02a",0,0],["BI-46-01d","NO-13-01c",0,0],["BI-46-02a","NO-13-03a",1,0],["BI-46-02b","BI-46-02a",0,0],["BI-46-02c","NO-13-03a",0,0],["BI-46-03a","NO-13-02a",1,0],["BI-46-04a","BI-46-02b",0,0],["BI-46-04b","BI-46-04a",0,0],["BI-46-04b","NO-13-09b",0,1],["BI-46-05a","BI-46-05b",1,0],["BI-46-05b","NO-13-04a",1,0],["BI-46-06a","NO-13-06a",0,0],["BI-46-06a","BI-46-05b",0,0],["BI-46-06b","NO-13-06a",0,0],["BI-46-06b","NO-13-06b",0,0],["BI-46-06c","BI-46-06b",0,0],["BI-46-07a","BI-46-05a",0,0],["BI-46-07b","BI-46-07a",0,0],["BI-46-07c","NO-13-06b",0,0],["BI-46-08a","NO-13-12a",0,0],["BI-46-08b","NO-13-12b",0,0],["BI-46-09a","NO-13-13a",0,1],["BI-46-10a","NO-13-12a",0,0],["BI-79-01a","BI-46-01b",0,0],["BI-79-01a","BI-46-01c",0,0],["BI-79-01b","BI-46-01b",1,0],["BI-79-01c","BI-79-05a",0,0],["BI-79-01c","BI-46-07a",0,0],["BI-79-01d","BI-79-01c",1,0],["BI-79-02a","BI-79-01c",1,0],["BI-79-02b","BI-79-02a",1,0],["BI-79-03a","BI-46-02b",0,0],["BI-79-03b","BI-79-03a",0,0],["BI-79-03c","BI-46-02c",1,0],["BI-79-03d","BI-79-03c",0,0],["BI-79-03d","BI-46-02a",0,0],["BI-79-04a","BI-46-04a",0,0],["BI-79-04a","BI-79-03a",0,0],["BI-79-04b","BI-79-04a",0,0],["BI-79-04b","BI-46-04b",0,0],["BI-79-04c","BI-46-01c",0,0],["BI-79-04c","BI-46-04a",0,0],["BI-79-05a","BI-46-01a",0,0],["BI-79-05a","BI-46-02c",0,0],["BI-79-05b","BI-46-05a",0,0],["BI-79-05b","BI-79-05a",0,0],["BI-79-06a","BI-46-06a",0,0],["BI-79-06a","BI-79-05a",0,0],["BI-79-06b","BI-79-06a",1,0],["BI-79-06b","BI-79-01b",0,0],["BI-79-06c","BI-79-06a",1,0],["BI-79-07a","BI-46-06b",0,0],["BI-79-07a","BI-79-05b",0,0],["BI-79-07b","BI-46-06c",0,0],["BI-79-07c","BI-79-07a",0,0],["BI-79-07c","BI-79-07b",0,0],["BI-79-08a","BI-46-07b",0,0],["BI-79-08b","BI-46-07c",0,0],["BI-79-08c","BI-79-08a",1,0],["BI-79-08c","BI-79-06a",0,0],["BI-79-09a","BI-46-08a",0,0],["BI-79-09b","BI-46-08b",0,0],["BI-79-09c","BI-79-09b",0,0],["BI-79-10a","BI-46-08b",0,0],["BI-79-10b","BI-46-09a",0,0],["BI-79-10b","BI-79-10a",0,0],["BI-79-11a","BI-46-10a",0,0],["BI-79-11b","BI-79-11a",1,0],["BI-79-11b","BI-79-04b",0,0],["FY-46-01a","NO-13-08a",1,0],["FY-46-01b","NO-13-08a",1,0],["FY-46-01b","NO-13-01a",0,1],["FY-46-02a","KE-46-03b",0,1],["FY-46-03a","NO-13-05a",0,0],["FY-46-03b","FY-46-03a",0,0],["FY-46-04a","FY-46-03a",0,0],["FY-46-04b","FY-46-04a",1,0],["FY-46-04b","NO-13-09a",0,1],["FY-46-05a","NO-13-05a",0,0],["FY-46-05b","NO-13-05a",0,0],["FY-46-06b","FY-46-06a",1,0],["FY-46-07a","NO-13-07a",0,0],["FY-46-07a","NO-13-07c",0,0],["FY-46-08a","NO-13-12a",0,1],["FY-46-09a","NO-13-12a",0,1],["FY-46-09b","NO-13-12b",0,1],["FY-46-10a","NO-13-13a",0,0],["FY-46-11a","NO-13-12a",0,1],["FY-79-01a","FY-46-01b",0,0],["FY-79-01b","FY-79-01a",0,0],["FY-79-01b","BI-46-01a",0,1],["FY-79-02a","KE-46-01a",1,1],["FY-79-02b","FY-79-02a",1,0],["FY-79-02b","NO-13-11b",0,0],["FY-79-02c","FY-79-02a",1,0],["FY-79-02c","FY-46-08a",0,0],["FY-79-03a","FY-46-04a",0,0],["FY-79-03a","FY-79-05b",0,0],["FY-79-03b","FY-79-03a",1,0],["FY-79-03b","KE-46-06a",0,1],["FY-79-04a","FY-46-04a",0,0],["FY-79-04b","FY-79-04a",1,0],["FY-79-04c","FY-46-03b",0,0],["FY-79-04c","FY-79-04b",0,0],["FY-79-05a","KE-79-01d",1,1],["FY-79-05b","FY-46-05a",0,0],["FY-79-06a","FY-46-05a",1,0],["FY-79-07a","FY-46-05b",0,0],["FY-79-07b","FY-79-07a",0,0],["FY-79-08a","FY-46-06a",0,0],["FY-79-08a","NO-13-09a",0,1],["FY-79-08b","FY-46-06b",1,0],["FY-79-08c","FY-79-08b",0,0],["FY-79-09a","FY-46-07a",1,0],["FY-79-09b","FY-79-09a",1,0],["FY-79-10a","FY-46-08a",0,0],["FY-79-10a","FY-79-08b",0,0],["FY-79-10b","FY-79-10a",0,0],["FY-79-10b","FY-79-02c",0,0],["FY-79-10b","FY-79-09a",0,0],["FY-79-11a","FY-46-09a",0,0],["FY-79-11b","FY-46-09b",0,0],["FY-79-11c","FY-79-11b",0,0],["FY-79-12a","FY-46-09b",0,0],["FY-79-12b","FY-46-10a",0,0],["FY-79-12b","FY-79-12a",0,0],["FY-79-13a","FY-46-11a",0,0],["FY-79-13b","FY-79-13a",1,0],["FY-79-13b","FY-79-04c",0,0],["KE-46-01a","NO-13-11a",0,0],["KE-46-02a","NO-13-09a",0,0],["KE-46-02a","NO-13-10a",0,0],["KE-46-02b","NO-13-09a",0,0],["KE-46-02b","FY-46-06a",0,1],["KE-46-02c","NO-13-09a",0,0],["KE-46-03a","NO-13-11a",0,0],["KE-46-03b","NO-13-11b",1,1],["KE-46-04a","NO-13-10a",0,0],["KE-46-05a","BI-46-02c",0,1],["KE-46-05a","KE-46-04a",0,0],["KE-46-05b","KE-46-04a",0,0],["KE-46-06a","KE-46-05b",0,0],["KE-46-06a","FY-46-03b",0,1],["KE-46-07a","NO-13-06a",0,1],["KE-46-08a","KE-46-02c",0,0],["KE-46-08b","KE-46-08a",1,0],["KE-46-09a","NO-13-09a",0,0],["KE-46-09b","NO-13-09b",0,0],["KE-46-09b","KE-46-09a",0,0],["KE-46-10a","NO-13-12a",0,1],["KE-46-10b","NO-13-12b",0,1],["KE-46-11a","NO-13-13a",0,1],["KE-46-12a","NO-13-12a",0,1],["KE-79-01a","KE-46-01a",1,0],["KE-79-01b","KE-79-01d",1,0],["KE-79-01c","KE-79-01b",1,0],["KE-79-01c","KE-46-05a",0,0],["KE-79-01c","KE-46-05b",0,0],["KE-79-01d","KE-79-01a",0,0],["KE-79-02a","NO-13-10a",0,0],["KE-79-02a","KE-46-02c",0,0],["KE-79-03a","KE-46-02a",0,0],["KE-79-03a","KE-46-03a",0,0],["KE-79-04a","KE-79-01c",0,0],["KE-79-04a","KE-46-03b",0,0],["KE-79-05a","KE-79-01b",1,0],["KE-79-05b","KE-79-05a",0,0],["KE-79-05b","BI-79-03c",0,1],["KE-79-05b","KE-46-06a",0,0],["KE-79-06a","KE-46-07a",0,0],["KE-79-06a","KE-79-05a",0,0],["KE-79-07a","KE-46-09a",0,0],["KE-79-07a","KE-79-01c",0,0],["KE-79-08a","KE-46-09b",0,0],["KE-79-09a","KE-46-10a",0,0],["KE-79-09b","KE-46-10b",0,0],["KE-79-09c","KE-79-09b",0,0],["KE-79-10a","KE-46-10b",0,0],["KE-79-10b","KE-46-11a",0,0],["KE-79-10b","KE-79-10a",0,0],["KE-79-11a","KE-46-12a",0,0],["KE-79-11b","KE-79-11a",1,0],["KE-79-11b","KE-79-04a",0,0],["SL-13-01b","SL-13-01a",1,0],["SL-13-02b","SL-13-02a",0,0],["SL-13-03a","SL-13-02b",1,0],["SL-13-03a","SL-13-01a",0,0],["SL-13-03b","SL-13-03a",1,0],["SL-13-04b","SL-13-03b",0,0],["SL-13-05a","SL-13-03a",1,0],["SL-13-05a","SL-13-04a",0,0],["SL-13-05b","SL-13-05a",1,0],["SL-13-06a","SL-13-01b",1,0],["SL-13-08a","SL-13-01a",1,0],["SL-13-08b","SL-13-08a",1,0],["SL-13-09a","SL-13-08b",0,0],["SL-46-01a","SL-13-01a",1,0],["SL-46-01b","SL-13-01b",1,0],["SL-46-01b","SL-46-01a",0,0],["SL-46-01c","SL-46-01b",1,0],["SL-46-02a","SL-13-02a",1,0],["SL-46-02b","SL-13-02b",1,0],["SL-46-02b","SL-46-02a",0,0],["SL-46-03a","SL-13-03a",1,0],["SL-46-03a","SL-46-02b",1,0],["SL-46-03b","SL-13-03b",1,0],["SL-46-03b","SL-46-03a",1,0],["SL-46-04a","SL-13-04a",1,0],["SL-46-04b","SL-46-04a",0,0],["SL-46-04c","SL-13-04b",1,0],["SL-46-04c","SL-46-03b",0,0],["SL-46-05a","SL-13-05a",1,0],["SL-46-05a","SL-46-04c",0,0],["SL-46-05b","SL-13-05b",1,0],["SL-46-05b","SL-46-05a",1,0],["SL-46-05c","SL-46-05b",1,0],["SL-46-06a","SL-13-06a",1,0],["SL-46-06a","SL-46-01b",0,0],["SL-46-07a","SL-13-07a",1,0],["SL-46-08a","SL-13-07a",0,0],["SL-46-08a","SL-46-01b",0,0],["SL-46-09a","SL-13-08a",1,0],["SL-46-09b","SL-13-08b",1,0],["SL-46-09b","SL-46-09a",0,0],["SL-46-10a","SL-13-09a",1,0],["SL-79-01a","SL-46-01c",1,0],["SL-79-02a","SL-46-02a",1,0],["SL-79-02b","SL-46-02b",1,0],["SL-79-02b","SL-79-02a",0,0],["SL-79-03a","SL-46-03a",1,0],["SL-79-03a","SL-79-02b",1,0],["SL-79-03b","SL-46-03b",1,0],["SL-79-03b","SL-79-03a",1,0],["SL-79-04a","SL-46-04a",1,0],["SL-79-04b","SL-46-04b",1,0],["SL-79-04b","SL-46-04c",1,0],["SL-79-04c","SL-79-04a",1,0],["SL-79-05a","SL-46-05a",1,0],["SL-79-05b","SL-46-05b",1,0],["SL-79-05b","SL-79-05a",1,0],["SL-79-05c","SL-46-05c",1,0],["SL-79-05c","SL-79-05b",1,0],["SL-79-06a","SL-46-06a",1,0],["SL-79-06a","SL-79-01a",0,0],["SL-79-07a","SL-46-07a",1,0],["SL-79-08a","SL-46-08a",1,0],["SL-79-08a","SL-79-01a",0,0],["SL-79-09a","SL-46-06a",0,0],["SL-79-09b","SL-46-09b",1,0],["SL-79-10a","SL-46-10a",1,0],["SL-79-10b","SL-79-10a",0,0],["SL-79-10b","SL-79-03a",0,0],["TK-13-01b","TK-13-01a",0,0],["TK-13-01c","TK-13-01a",0,0],["TK-13-03b","TK-13-03a",0,0],["TK-13-04b","TK-13-04a",0,0],["TK-13-04c","TK-13-04a",0,0],["TK-13-05b","TK-13-05a",1,0],["TK-13-06a","TK-13-03a",1,0],["TK-13-06b","TK-13-06a",1,0],["TK-13-07a","TK-13-03b",1,0],["TK-13-07a","TK-13-05b",1,0],["TK-13-08a","TK-13-04c",1,0],["TK-13-09a","TK-13-07a",0,0],["TK-13-09b","TK-13-09a",0,0],["TK-46-01a","TK-13-01b",1,0],["TK-46-01b","TK-13-01c",1,0],["TK-46-01b","TK-46-01a",1,0],["TK-46-02a","TK-13-02a",1,0],["TK-46-03a","TK-46-01a",0,0],["TK-46-03a","TK-46-02a",0,0],["TK-46-04a","TK-13-01b",1,0],["TK-46-04a","TK-13-03b",0,0],["TK-46-05a","TK-13-03b",1,0],["TK-46-05b","TK-46-05a",1,0],["TK-46-06a","TK-13-04b",1,0],["TK-46-06b","TK-13-04c",1,0],["TK-46-06b","TK-46-06a",0,0],["TK-46-06c","TK-46-06a",0,0],["TK-46-07a","TK-46-02a",0,0],["TK-46-08a","TK-13-05b",0,0],["TK-46-08b","TK-13-05a",1,0],["TK-46-08b","TK-46-08a",0,0],["TK-46-09a","TK-13-06b",1,0],["TK-46-09a","TK-13-07a",0,0],["TK-46-10a","TK-13-07a",1,0],["TK-46-10a","TK-46-05b",1,0],["TK-46-10a","TK-46-09a",0,0],["TK-46-10b","TK-46-07a",1,0],["TK-46-10c","TK-46-08b",1,0],["TK-46-11a","TK-13-08a",1,0],["TK-46-11a","TK-46-06b",0,0],["TK-46-12a","TK-13-09a",1,0],["TK-46-12b","TK-13-09b",1,0],["TK-79-01a","TK-46-06c",1,0],["TK-79-01b","TK-46-01a",1,0],["TK-79-02a","TK-46-02a",1,0],["TK-79-02b","TK-79-02a",0,0],["TK-79-02b","TK-46-06a",0,0],["TK-79-03a","TK-46-03a",1,0],["TK-79-04a","TK-46-01b",0,0],["TK-79-04b","TK-46-01b",0,0],["TK-79-05b","TK-79-05a",0,0],["TK-79-06a","TK-46-04a",1,0],["TK-79-07a","TK-46-07a",1,0],["TK-79-07b","TK-79-07a",1,0],["TK-79-07b","TK-46-11a",1,0],["TK-79-08a","TK-46-08a",1,0],["TK-79-08b","TK-46-08b",1,0],["TK-79-09a","TK-46-04a",0,0],["TK-79-09b","TK-79-09a",1,0],["TK-79-09b","TK-46-01a",0,0],["TK-79-10a","TK-46-09a",1,0],["TK-79-10b","TK-79-10a",1,0],["TK-79-10c","TK-79-10a",1,0],["TK-79-11a","TK-46-12b",1,0],["TK-79-11a","TK-46-12a",0,0],["TK-79-12a","TK-79-07b",1,0],["TK-79-12a","TK-46-10b",0,0],["TK-79-13a","TK-46-12a",1,0],["TK-79-13b","TK-46-12b",1,0],["TK-79-13c","TK-79-10b",0,0],["SO-13-04b","SO-13-04a",0,0],["SO-13-06b","SO-13-06a",0,0],["SO-13-07b","SO-13-07a",0,0],["SO-13-08a","SO-13-07a",0,1],["SO-13-12a","SO-13-06a",0,0],["SO-13-13a","SO-13-23a",0,0],["SO-13-13b","SO-13-13a",0,0],["SO-13-14a","SO-13-25b",0,0],["SO-13-14b","SO-13-14a",1,0],["SO-13-15a","SO-13-14a",0,0],["SO-13-15a","SO-13-06b",0,1],["SO-13-15b","SO-13-15a",1,0],["SO-13-15b","SO-13-14b",0,0],["SO-13-18b","SO-13-18a",1,0],["SO-13-19a","SO-13-18a",0,0],["SO-13-19b","SO-13-19a",0,0],["SO-13-19c","SO-13-19a",0,0],["SO-13-20b","SO-13-20a",1,0],["SO-13-20c","SO-13-20a",1,0],["SO-13-22b","SO-13-22a",1,0],["SO-13-23a","SO-13-24a",0,0],["SO-13-23b","SO-13-23a",1,0],["SO-13-25a","SO-13-25b",1,0],["GE-46-01a","SO-13-06a",0,0],["GE-46-01b","SO-13-06b",1,0],["GE-46-02a","SO-13-12a",0,0],["GE-46-02a","SO-13-13a",0,0],["GE-46-02b","GE-46-02a",1,0],["GE-46-03a","SO-13-13a",0,0],["GE-46-03b","GE-46-03a",1,0],["GE-46-04a","SO-13-06a",1,0],["GE-46-05a","SO-13-13b",1,0],["GE-46-06a","SO-13-11a",1,0],["GE-46-07a","SO-13-09a",0,1],["GE-46-07b","GE-46-07a",1,0],["GE-46-08a","SO-13-23b",1,0],["GE-46-08b","GE-46-08a",1,0],["GE-46-09a","SO-13-22a",0,1],["GE-46-09a","SO-13-06a",0,0],["GE-46-10a","GE-46-08b",1,0],["GE-46-10a","GE-46-09a",0,0],["GE-79-01a","GE-46-01a",1,0],["GE-79-01b","GE-46-01b",1,0],["GE-79-02a","GE-79-01a",1,0],["GE-79-02a","GE-46-03a",0,0],["GE-79-02b","GE-79-02a",1,0],["GE-79-03a","GE-46-02a",0,0],["GE-79-04a","SO-13-12a",1,0],["GE-79-04a","GE-46-03b",0,0],["GE-79-04b","SO-13-01a",1,0],["GE-79-04b","GE-79-04a",0,0],["GE-79-05a","GE-46-05a",1,0],["GE-79-06a","GE-46-03a",1,0],["GE-79-06b","GE-79-06a",1,0],["GE-79-06b","GE-46-06a",0,0],["GE-79-07a","GE-46-02b",1,0],["GE-79-07b","GE-79-07a",1,0],["GE-79-08a","GE-46-07a",1,0],["GE-79-08a","GE-79-04a",0,0],["GE-79-09a","GE-46-06a",1,0],["GE-79-09a","GE-46-07b",0,0],["GE-79-10a","GE-46-08a",1,0],["GE-79-10b","GE-46-08b",1,0],["GE-79-11a","GE-46-10a",1,0],["GE-79-11a","GE-79-10b",1,0],["HI-46-01a","SO-13-15b",1,0],["HI-46-01a","SO-13-25a",0,0],["HI-46-01b","HI-46-01a",0,0],["HI-46-02a","HI-46-01a",0,0],["HI-46-02b","SO-13-16a",0,1],["HI-46-02b","SO-13-08a",0,1],["HI-46-03a","SO-13-02a",1,0],["HI-46-04a","SO-13-07b",1,0],["HI-46-04a","SO-13-22b",0,1],["HI-46-04b","HI-46-04a",1,0],["HI-46-05a","HI-46-01a",1,0],["HI-46-06a","HI-46-02a",1,0],["HI-46-06b","HI-46-06a",0,0],["HI-46-06b","HI-46-02b",1,0],["HI-46-06c","HI-46-06b",1,0],["HI-46-07a","HI-46-06b",1,0],["HI-46-07b","HI-46-07a",1,0],["HI-46-08a","HI-46-03a",0,0],["HI-46-09a","HI-46-04b",1,0],["HI-46-10a","HI-46-05a",0,0],["HI-46-10a","HI-46-07a",0,0],["HI-46-11a","HI-46-07a",1,0],["HI-46-12a","HI-46-08a",0,0],["HI-46-12b","HI-46-12a",0,0],["HI-46-12c","HI-46-12b",1,0],["HI-46-13a","SO-13-01a",1,1],["HI-46-13a","HI-46-12a",1,0],["HI-46-14a","HI-46-09a",1,0],["HI-46-15a","HI-46-10a",0,0],["HI-46-15a","HI-46-13a",0,0],["HI-79-01a","SO-13-14b",1,0],["HI-79-01b","HI-79-01a",0,0],["HI-79-01b","SO-13-16a",0,1],["HI-79-02a","HI-46-07a",0,0],["HI-79-02b","HI-79-02a",1,0],["HI-79-02b","HI-46-01b",0,0],["HI-79-03a","HI-46-12b",1,0],["HI-79-03b","HI-79-03a",1,0],["HI-79-03b","HI-46-12c",0,0],["HI-79-04a","HI-79-03a",0,0],["HI-79-04b","HI-79-04a",1,0],["HI-79-05a","HI-46-14a",1,0],["HI-79-05b","HI-79-05a",1,0],["HI-79-06a","HI-46-15a",1,0],["HI-79-07a","HI-79-02a",1,0],["HI-79-07a","HI-79-04b",0,0],["HI-79-07b","HI-79-04b",1,0],["HI-79-08a","HI-79-07a",1,0],["HI-79-08a","HI-79-07b",0,0],["HI-79-08b","HI-79-07b",1,0],["HI-79-08c","HI-79-08b",1,0],["HI-79-08c","HI-79-08a",0,0],["HI-79-08d","HI-79-08b",1,0],["HI-79-09a","HI-79-05b",1,0],["HI-79-10a","HI-79-06a",1,0],["HI-79-11a","HI-79-07b",1,0],["HI-79-11a","SH-46-06a",0,1],["HI-79-11b","HI-79-04b",1,0],["HI-79-11c","HI-79-11b",0,0],["HI-79-12a","HI-79-08a",1,0],["HI-79-12b","HI-79-12a",1,0],["HI-79-13a","HI-46-13a",0,0],["HI-79-13a","HI-79-11a",0,0],["HI-79-13a","SO-13-25a",0,0],["HI-79-14a","HI-79-09a",1,0],["HI-79-15a","HI-79-10a",1,0],["RE-46-01a","SO-13-17a",0,0],["RE-46-01b","RE-46-01a",0,0],["RE-46-02a","SO-13-17a",1,0],["RE-46-02b","SO-13-17a",0,0],["RE-46-03a","RE-46-02a",1,0],["RE-46-03a","RE-46-02b",0,0],["RE-46-03b","SO-13-17b",1,0],["RE-46-03b","RE-46-03a",0,0],["RE-46-04a","RE-46-01a",0,0],["RE-46-05a","RE-46-03a",1,0],["RE-46-05a","RE-46-04a",0,0],["RE-46-06a","RE-46-01a",0,0],["RE-46-07a","RE-46-01b",0,0],["RE-46-07a","SO-13-21a",0,1],["RE-46-08a","SO-13-08a",1,0],["RE-46-09a","RE-46-08a",0,0],["RE-46-09a","RE-46-06a",1,0],["RE-46-10a","SO-13-03a",1,0],["RE-46-10b","RE-46-10a",1,0],["RE-46-10b","RE-46-03a",0,0],["RE-46-11a","SO-13-03b",1,0],["RE-46-11b","RE-46-11a",1,0],["RE-46-11b","RE-46-04a",0,0],["RE-79-01a","RE-46-01a",1,0],["RE-79-02a","RE-46-03a",1,0],["RE-79-02b","RE-46-04a",1,0],["RE-79-03a","RE-46-05a",1,0],["RE-79-03a","RE-79-02a",0,0],["RE-79-03b","RE-79-03a",1,0],["RE-79-04a","RE-46-03b",1,0],["RE-79-05a","RE-79-02a",0,0],["RE-79-05a","RE-79-02b",0,0],["RE-79-06a","RE-46-06a",1,0],["RE-79-07a","RE-46-07a",1,0],["RE-79-08a","RE-46-09a",1,0],["RE-79-08b","RE-79-08a",1,0],["RE-79-08b","RE-79-05a",0,0],["RE-79-09a","RE-79-06a",1,0],["RE-79-09a","RE-79-03a",0,0],["RE-79-10a","RE-46-10a",0,0],["RE-79-11a","RE-79-10a",1,0],["RE-79-11a","RE-46-10b",1,0],["RE-79-12a","RE-46-11b",1,0],["RE-79-12a","RE-79-06a",0,0],["SH-46-01a","SO-13-04a",1,0],["SH-46-01b","SH-46-01a",1,0],["SH-46-01b","SO-13-03a",0,1],["SH-46-02a","SO-13-09a",1,0],["SH-46-02a","SO-13-18b",0,0],["SH-46-03a","SO-13-20c",1,0],["SH-46-03a","SO-13-10a",0,0],["SH-46-04a","SH-46-03a",0,0],["SH-46-04b","SH-46-04a",1,0],["SH-46-04b","SO-13-09a",0,0],["SH-46-05a","SO-13-18b",0,0],["SH-46-05a","SH-46-03a",0,0],["SH-46-06a","SO-13-19c",1,0],["SH-46-06b","SH-46-06a",1,0],["SH-46-06b","SO-13-19b",0,0],["SH-46-07a","SH-46-06a",1,0],["SH-46-07b","SH-46-07a",1,0],["SH-46-07b","SH-46-06b",0,0],["SH-46-07c","SH-46-07b",1,0],["SH-46-08a","SO-13-04a",1,0],["SH-46-08a","SO-13-05a",0,0],["SH-46-08b","SH-46-08a",1,0],["SH-46-09a","SO-13-18b",1,0],["SH-46-09b","SH-46-09a",1,0],["SH-46-10a","SO-13-16b",0,1],["SH-46-10b","SH-46-10a",1,0],["SH-46-10b","SH-46-09a",0,0],["SH-46-11a","SO-13-21a",1,0],["SH-46-12a","SO-13-04b",1,0],["SH-46-12a","SH-46-08a",0,0],["SH-46-13a","SO-13-21a",1,0],["SH-46-14a","SO-13-22b",1,0],["SH-79-01a","SH-46-01b",1,0],["SH-79-01a","SH-46-05a",0,0],["SH-79-01b","SH-79-01a",0,0],["SH-79-02a","SH-46-02a",1,0],["SH-79-02a","SH-46-04b",1,0],["SH-79-02a","HI-79-11a",0,1],["SH-79-03a","GE-79-04b",0,1],["SH-79-04a","SH-46-04a",1,0],["SH-79-04b","SH-79-04a",1,0],["SH-79-05a","SH-79-04a",1,0],["SH-79-05a","GE-79-03a",0,1],["SH-79-06a","SH-79-01b",1,0],["SH-79-07a","SH-46-03a",1,0],["SH-79-08a","SH-46-06a",1,0],["SH-79-08a","HI-79-07b",0,1],["SH-79-08b","SH-79-08a",0,0],["SH-79-08c","SH-46-07a",1,0],["SH-79-08c","SH-79-08a",0,0],["SH-79-09a","SH-46-07c",1,0],["SH-79-09a","HI-79-04b",0,1],["SH-79-10a","SH-46-07a",1,0],["SH-79-10a","SH-46-04b",0,0],["SH-79-10b","SH-46-08a",1,0],["SH-79-10b","SH-79-10a",0,0],["SH-79-11a","SH-79-10a",1,0],["SH-79-11b","SH-46-06b",1,0],["SH-79-11b","SH-79-11a",0,0],["SH-79-12a","GE-46-07b",0,1],["SH-79-12a","HI-79-08a",0,1],["SH-79-12b","HI-46-11a",0,1],["SH-79-13a","SH-46-09a",1,0],["SH-79-13b","SH-79-13a",1,0],["SH-79-13b","SH-79-12a",0,0],["SH-79-14a","SH-46-10b",1,0],["SH-79-14b","SH-46-10a",1,0],["SH-79-15a","SH-46-09a",1,0],["SH-79-15a","SH-79-10b",0,0],["SH-79-15b","SH-79-15a",1,0],["SH-79-15b","SH-46-12a",0,0],["SH-79-16a","SH-46-08a",1,0],["SH-79-16b","SH-46-08b",1,0],["SH-79-16c","SH-79-16a",1,0],["SH-79-17a","SH-46-11a",1,0],["SH-79-18a","SH-79-17a",1,0],["SH-79-18b","SH-79-18a",0,0],["SH-79-18b","SH-46-01a",0,0],["SH-79-19a","SH-46-13a",1,0],["SH-79-20a","SH-46-14a",1,0],["SVA-13-01a","SVA-13-02b",0,0],["SVA-13-01b","SVA-13-02b",1,0],["SVA-13-02b","SVA-13-08a",0,0],["SVA-13-03a","SVA-13-01b",0,0],["SVA-13-03b","SVA-13-03a",0,0],["SVA-13-04a","SVA-13-02b",1,0],["SVA-13-04b","SVA-13-04a",0,0],["SVA-13-04c","SVA-13-04a",0,0],["SVA-13-05a","SVA-13-04a",1,0],["SVA-13-06a","SVA-13-08a",0,0],["SVA-13-06b","SVA-13-08a",0,0],["SVA-13-07a","SVA-13-24a",0,0],["SVA-13-07b","SVA-13-04b",0,0],["SVA-13-07c","SVA-13-07b",0,0],["SVA-13-07c","SVA-13-08a",0,0],["SVA-13-07d","SVA-13-02b",1,0],["SVA-13-08b","SVA-13-08a",1,0],["SVA-13-10b","SVA-13-24a",0,0],["SVA-13-11a","SVA-13-10a",0,0],["SVA-13-13a","SVA-13-10b",0,0],["SVA-13-13b","SVA-13-13a",1,0],["SVA-13-14b","SVA-13-14a",0,0],["SVA-13-15b","SVA-13-15a",0,0],["SVA-13-16a","SVA-13-15a",0,0],["SVA-13-16b","SVA-13-16a",0,0],["SVA-13-16c","SVA-13-16b",0,0],["SVA-13-17a","SVA-13-15a",0,0],["SVA-13-18a","SVA-13-01b",0,0],["SVA-13-18b","SVA-13-18a",1,0],["SVA-13-23a","SVA-13-10c",0,0],["SVA-13-23b","SVA-13-23a",0,0],["SVA-13-24b","SVA-13-24a",1,0],["SVA-13-25a","SVA-13-10c",0,0],["SVA-13-26a","SVA-13-04a",0,0],["SVA-13-27a","SVA-13-08b",0,0],["SVA-13-27a","SVA-13-18a",0,0],["SVA-13-27b","SVA-13-27a",0,0],["SVA-13-27b","SVA-13-06b",0,0],["SVA-13-28a","SVA-13-27a",0,0],["SVA-46-01a","SVA-13-01b",1,0],["SVA-46-01b","SVA-46-01a",1,0],["SVA-46-01b","SVA-13-03b",0,0],["SVA-46-02a","SVA-13-03a",1,0],["SVA-46-02a","SVA-46-01a",0,0],["SVA-46-03a","SVA-13-03b",1,0],["SVA-46-03a","SVA-46-01b",0,0],["SVA-46-04a","SVA-13-04b",1,0],["SVA-46-04b","SVA-13-04c",1,0],["SVA-46-05a","SVA-13-05a",1,0],["SVA-46-05b","SVA-46-05a",0,0],["SVA-46-06a","SVA-13-06a",1,0],["SVA-46-06b","SVA-13-06b",1,0],["SVA-46-07a","SVA-13-07a",1,0],["SVA-46-07b","SVA-13-07b",1,0],["SVA-46-07c","SVA-46-07b",0,0],["SVA-46-07c","SVA-46-04a",0,0],["SVA-46-07d","SVA-13-07c",1,0],["SVA-46-07d","SVA-13-07d",1,0],["SVA-46-08a","SVA-13-08b",1,0],["SVA-46-09a","SVA-13-09a",1,0],["SVA-46-10a","SVA-13-26a",0,0],["SVA-46-10a","SVA-13-14a",0,0],["SVA-46-11a","SVA-13-10a",1,0],["SVA-46-12a","SVA-13-11a",0,0],["SVA-46-12a","SVA-13-10b",0,0],["SVA-46-12b","SVA-46-12a",1,0],["SVA-46-12c","SVA-13-07b",0,0],["SVA-46-12c","SVA-46-12b",0,0],["SVA-46-13a","SVA-13-13a",1,0],["SVA-46-13b","SVA-46-13a",1,0],["SVA-46-13b","SVA-13-13b",0,0],["SVA-46-13c","SVA-13-23a",0,0],["SVA-46-13c","SVA-46-13a",0,0],["SVA-46-14a","SVA-13-14a",1,0],["SVA-46-14b","SVA-13-14b",1,0],["SVA-46-15a","SVA-13-15a",1,0],["SVA-46-15b","SVA-13-15b",1,0],["SVA-46-16a","SVA-13-16a",1,0],["SVA-46-16a","SVA-13-16b",0,0],["SVA-46-16b","SVA-13-16c",1,0],["SVA-46-16b","SVA-46-16a",0,0],["SVA-46-17a","SVA-13-17a",1,0],["SVA-46-18a","SVA-13-18a",1,0],["SVA-46-18b","SVA-46-18a",1,0],["SVA-46-18b","SVA-13-18b",0,0],["SVA-46-19a","SVA-13-19a",1,0],["SVA-46-20a","SVA-13-20a",1,0],["SVA-46-20a","SVA-13-20b",0,0],["SVA-46-20b","SVA-46-20a",1,0],["SVA-46-21a","SVA-13-21a",1,0],["SVA-46-22a","SVA-13-22a",1,0],["SVA-46-22b","SVA-13-10c",1,0],["SVA-46-22b","SVA-46-22a",0,0],["SVA-46-23a","SVA-13-24a",1,0],["SVA-46-23b","SVA-13-24b",1,0],["SVA-46-23b","SVA-46-23a",0,0],["SVA-46-24a","SVA-13-25a",1,0],["SVA-46-24b","SVA-13-10c",0,0],["SVA-46-25a","SVA-13-26a",0,0],["SVA-46-25a","SVA-13-23a",0,0],["SVA-46-25b","SVA-13-23b",1,0],["SVA-46-26a","SVA-13-27b",1,0],["SVA-46-27a","SVA-13-28a",1,0],["SVA-46-27a","SVA-46-26a",0,0],["SVA-79-01a","SVA-46-01a",1,0],["SVA-79-01b","SVA-46-01b",1,0],["SVA-79-01b","SVA-79-01a",0,0],["SVA-79-01c","SVA-13-28a",0,0],["SVA-79-01c","SVA-79-01a",0,0],["SVA-79-01d","SVA-46-01b",1,0],["SVA-79-02a","SVA-46-02a",1,0],["SVA-79-03a","SVA-46-03a",1,0],["SVA-79-03b","SVA-46-03a",1,0],["SVA-79-03b","SVA-46-15b",0,0],["SVA-79-04a","SVA-46-04a",1,0],["SVA-79-04b","SVA-46-04b",1,0],["SVA-79-05a","SVA-46-06b",1,0],["SVA-79-05a","SVA-46-05a",0,0],["SVA-79-05b","SVA-46-05a",1,0],["SVA-79-05c","SVA-46-05b",1,0],["SVA-79-06a","SVA-46-07b",1,0],["SVA-79-06b","SVA-79-06a",1,0],["SVA-79-06c","SVA-46-07c",1,0],["SVA-79-06d","SVA-46-07a",1,0],["SVA-79-06d","SVA-46-07d",1,0],["SVA-79-07a","SVA-46-08a",1,0],["SVA-79-08a","SVA-46-09a",1,0],["SVA-79-09a","SVA-46-12a",1,0],["SVA-79-09a","SVA-46-11a",0,0],["SVA-79-09b","SVA-46-12b",1,0],["SVA-79-09c","SVA-46-12c",1,0],["SVA-79-10a","SVA-79-09a",1,0],["SVA-79-10a","SVA-13-11a",0,0],["SVA-79-11a","SVA-46-13a",1,0],["SVA-79-11b","SVA-79-11a",1,0],["SVA-79-11b","SVA-46-13b",0,0],["SVA-79-11b","SVA-46-25a",0,0],["SVA-79-11c","SVA-46-13b",1,0],["SVA-79-12a","SVA-46-14a",1,0],["SVA-79-12b","SVA-46-10a",0,0],["SVA-79-13a","SVA-46-15a",1,0],["SVA-79-13b","SVA-46-15b",1,0],["SVA-79-14a","SVA-46-16a",1,0],["SVA-79-14b","SVA-46-16b",1,0],["SVA-79-15a","SVA-79-13a",0,0],["SVA-79-16a","SVA-46-17a",1,0],["SVA-79-17a","SVA-46-18a",1,0],["SVA-79-17b","SVA-46-18b",1,0],["SVA-79-17b","SVA-79-17a",0,0],["SVA-79-18a","SVA-46-19a",1,0],["SVA-79-19a","SVA-46-20a",1,0],["SVA-79-19b","SVA-46-20b",1,0],["SVA-79-19b","SVA-79-19a",0,0],["SVA-79-20a","SVA-46-21a",1,0],["SVA-79-21a","SVA-46-22a",1,0],["SVA-79-21b","SVA-46-22b",1,0],["SVA-79-22a","SVA-46-23a",1,0],["SVA-79-22b","SVA-46-23b",1,0],["SVA-79-23a","SVA-46-07a",0,0],["SVA-79-23b","SVA-46-24b",1,0],["SVA-79-23b","SVA-46-24a",0,0],["SVA-79-24a","SVA-46-25a",1,0],["SVA-79-24b","SVA-79-24a",0,0],["SVA-79-24b","SVA-46-12b",0,0],["SVA-79-25a","SVA-46-25b",1,0],["SVA-79-26a","SVA-46-26a",1,0],["SVA-79-27a","SVA-79-26a",1,0],["SVA-79-27a","SVA-79-02a",0,0],["SVA-79-28a","SVA-79-26a",1,0],["SVA-79-28b","SVA-46-27a",1,0],["SV-13-01b","SV-13-07a",0,0],["SV-13-01c","SV-13-01b",1,0],["SV-13-02a","SV-13-01c",1,0],["SV-13-02b","SV-13-02a",0,0],["SV-13-03a","SV-13-01b",0,0],["SV-13-03b","SV-13-01b",1,0],["SV-13-03c","SV-13-03b",0,0],["SV-13-04a","SV-13-03b",1,0],["SV-13-05a","SV-13-07a",0,0],["SV-13-05b","SV-13-07a",0,0],["SV-13-06a","SV-13-07a",1,0],["SV-13-06b","SV-13-03b",1,0],["SV-13-06c","SV-13-01b",1,0],["SV-13-07b","SV-13-07a",1,0],["SV-13-08a","SV-13-08c",0,0],["SV-13-09a","SV-13-08c",0,0],["SV-13-09b","SV-13-09a",1,0],["SV-13-10a","SV-13-09a",0,0],["SV-13-11a","SV-13-08b",0,0],["SV-13-11b","SV-13-11a",1,0],["SV-13-12a","SV-13-01a",0,0],["SV-13-12b","SV-13-12a",0,0],["SV-13-12c","SV-13-12a",0,0],["SV-13-13a","SV-13-12a",0,0],["SV-13-13a","SV-13-02b",0,0],["SV-13-13b","SV-13-13a",1,0],["SV-13-14a","SV-13-12a",0,0],["SV-13-15a","SV-13-01c",0,0],["SV-13-15b","SV-13-15a",1,0],["SV-13-16a","SV-13-12b",0,0],["SV-13-16b","SV-13-01c",0,0],["SV-13-18a","SV-13-08b",0,0],["SV-13-19a","SV-13-18a",0,0],["SV-13-19b","SV-13-19a",0,0],["SV-13-20a","SV-13-03a",0,0],["SV-13-21a","SV-13-01c",1,0],["SV-13-21a","SV-13-07b",0,0],["SV-13-22a","SV-13-21a",0,0],["SV-46-01a","SV-13-01a",1,0],["SV-46-01b","SV-13-01c",1,0],["SV-46-01c","SV-46-01b",1,0],["SV-46-01c","SV-13-02b",0,0],["SV-46-02a","SV-13-02a",1,0],["SV-46-03a","SV-13-02b",1,0],["SV-46-04a","SV-13-03a",1,0],["SV-46-04b","SV-13-03b",1,0],["SV-46-04c","SV-13-03c",1,0],["SV-46-05a","SV-13-04a",1,0],["SV-46-05b","SV-46-05a",0,0],["SV-46-06a","SV-13-05a",1,0],["SV-46-06b","SV-13-05b",1,0],["SV-46-07a","SV-13-06b",1,0],["SV-46-07b","SV-46-07a",0,0],["SV-46-07c","SV-13-06c",1,0],["SV-46-08a","SV-13-07b",1,0],["SV-46-09a","SV-13-08a",1,0],["SV-46-09b","SV-13-08c",1,0],["SV-46-09c","SV-13-08b",1,0],["SV-46-09c","SV-46-09b",0,0],["SV-46-10a","SV-13-11a",1,0],["SV-46-10b","SV-46-10a",1,0],["SV-46-10b","SV-13-13b",0,0],["SV-46-10c","SV-13-11b",1,0],["SV-46-10c","SV-46-10a",0,0],["SV-46-10d","SV-13-19a",1,0],["SV-46-10d","SV-46-10a",0,0],["SV-46-11a","SV-13-12a",1,0],["SV-46-11b","SV-13-12b",1,0],["SV-46-11c","SV-13-12c",1,0],["SV-46-12a","SV-13-13a",1,0],["SV-46-12b","SV-13-13b",1,0],["SV-46-12b","SV-46-12a",0,0],["SV-46-13a","SV-13-14a",1,0],["SV-46-14a","SV-13-15a",1,0],["SV-46-14b","SV-13-15b",1,0],["SV-46-14b","SV-46-14a",0,0],["SV-46-15a","SV-13-16a",1,0],["SV-46-15b","SV-13-16b",1,0],["SV-46-16a","SV-13-17a",1,0],["SV-46-17a","SV-13-18a",1,0],["SV-46-17b","SV-13-19a",1,0],["SV-46-17b","SV-46-17a",0,0],["SV-46-18a","SV-13-20a",0,0],["SV-46-18b","SV-46-18a",1,0],["SV-46-18c","SV-13-19b",1,0],["SV-46-19a","SV-13-20a",0,0],["SV-46-19b","SV-46-19a",0,0],["SV-46-20a","SV-13-21a",1,0],["SV-46-21a","SV-13-22a",1,0],["SV-46-21a","SV-46-20a",0,0],["SV-79-01a","SV-46-01a",1,0],["SV-79-01b","SV-46-01b",1,0],["SV-79-01c","SV-46-01c",1,0],["SV-79-01c","SV-79-01b",0,0],["SV-79-01d","SV-46-01c",1,0],["SV-79-02a","SV-46-02a",1,0],["SV-79-03a","SV-46-03a",1,0],["SV-79-03a","SV-79-01b",0,0],["SV-79-03b","SV-46-03a",1,0],["SV-79-04a","SV-46-04a",1,0],["SV-79-04b","SV-46-04b",1,0],["SV-79-04c","SV-46-04c",1,0],["SV-79-05a","SV-46-06b",1,0],["SV-79-05a","SV-46-05a",0,0],["SV-79-05b","SV-46-05a",1,0],["SV-79-05c","SV-46-05b",1,0],["SV-79-06a","SV-46-07a",1,0],["SV-79-06a","SV-46-07c",0,0],["SV-79-06b","SV-46-07b",1,0],["SV-79-06c","SV-46-07c",1,0],["SV-79-07a","SV-46-08a",1,0],["SV-79-08a","SV-46-09a",1,0],["SV-79-08a","SV-46-09b",0,0],["SV-79-08b","SV-46-09c",1,0],["SV-79-09a","SV-79-08a",1,0],["SV-79-09a","SV-13-09b",0,0],["SV-79-10a","SV-46-10a",1,0],["SV-79-10b","SV-46-10b",1,0],["SV-79-10b","SV-46-18b",0,0],["SV-79-10c","SV-46-10c",1,0],["SV-79-11a","SV-46-11a",1,0],["SV-79-11b","SV-46-11b",1,0],["SV-79-11c","SV-46-11c",1,0],["SV-79-12a","SV-46-12a",1,0],["SV-79-12b","SV-46-12b",1,0],["SV-79-13a","SV-46-11a",0,0],["SV-79-13a","SV-46-12a",0,0],["SV-79-14a","SV-46-13a",1,0],["SV-79-14b","SV-79-14a",1,0],["SV-79-15a","SV-46-14a",1,0],["SV-79-15b","SV-46-14b",1,0],["SV-79-15c","SV-79-15b",1,0],["SV-79-16a","SV-46-15a",1,0],["SV-79-16a","SV-46-15b",0,0],["SV-79-16b","SV-79-16a",1,0],["SV-79-17a","SV-46-16a",1,0],["SV-79-18a","SV-46-17a",1,0],["SV-79-18b","SV-46-17b",1,0],["SV-79-19a","SV-46-18b",1,0],["SV-79-19b","SV-79-19a",0,0],["SV-79-19b","SV-46-17b",0,0],["SV-79-20a","SV-46-18c",1,0],["SV-79-21a","SV-46-19a",1,0],["SV-79-21b","SV-46-19b",1,0],["SV-79-21c","SV-46-19c",1,0],["SV-79-22a","SV-46-19b",0,0],["SV-79-23a","SV-46-20a",1,0],["SV-79-24a","SV-79-23a",0,0],["SV-79-24a","SV-46-02a",0,0],["SV-79-25a","SV-46-21a",1,0],["MT-13-01b","MT-13-01a",1,0],["MT-13-02a","MT-13-03a",1,0],["MT-13-03b","MT-13-03a",1,0],["MT-13-04a","MT-13-03a",1,0],["MT-13-04b","MT-13-04a",1,0],["MT-13-06a","MT-13-05a",0,0],["MT-13-06b","MT-13-06a",1,0],["MT-13-07b","MT-13-07a",1,0],["MT-13-08a","MT-13-07a",1,0],["MT-13-09a","MT-13-01a",0,0],["MT-13-10a","MT-13-01a",0,0],["MT-13-13a","MT-13-14a",0,0],["MT-46-01a","MT-13-01a",1,0],["MT-46-01b","MT-46-01a",1,0],["MT-46-02a","MT-13-02a",1,0],["MT-46-03a","MT-13-04b",1,0],["MT-46-04a","MT-13-04a",0,0],["MT-46-05a","MT-13-05a",1,0],["MT-46-06a","MT-13-06a",1,0],["MT-46-06b","MT-13-06b",1,0],["MT-46-06b","MT-46-06a",0,0],["MT-46-07a","MT-13-07a",1,0],["MT-46-07b","MT-13-07b",1,0],["MT-46-08a","MT-13-08a",1,0],["MT-46-09a","MT-13-09a",1,0],["MT-46-09a","MT-13-09b",0,0],["MT-46-09b","MT-46-09a",0,0],["MT-46-10a","MT-13-10a",1,0],["MT-46-11a","MT-46-09a",0,0],["MT-46-11a","MT-46-10a",0,0],["MT-46-12a","MT-13-12a",1,0],["MT-46-12b","MT-46-12a",0,0],["MT-46-13a","MT-13-12a",0,0],["MT-46-14a","MT-13-14a",1,0],["MT-46-15a","MT-13-15a",0,0],["MT-79-01a","MT-46-01a",1,0],["MT-79-01b","MT-79-01a",0,0],["MT-79-01c","MT-46-01b",1,0],["MT-79-02a","MT-46-02a",1,0],["MT-79-02b","MT-79-02a",0,0],["MT-79-02b","MT-46-06b",0,0],["MT-79-03a","MT-46-03a",1,0],["MT-79-03b","MT-79-03a",1,0],["MT-79-04a","MT-46-04a",1,0],["MT-79-05a","MT-46-05a",1,0],["MT-79-06a","MT-46-06a",1,0],["MT-79-07a","MT-46-07a",1,0],["MT-79-07a","MT-46-08a",1,0],["MT-79-07b","MT-46-07a",0,0],["MT-79-08a","MT-46-09a",1,0],["MT-79-08b","MT-46-09b",1,0],["MT-79-09a","MT-46-11a",1,0],["MT-79-09a","MT-79-08a",0,0],["MT-79-10a","MT-46-10a",1,0],["MT-79-10b","MT-79-10a",1,0],["MT-79-10b","MT-46-11a",0,0],["MT-79-11a","MT-46-11a",0,0],["MT-79-12a","MT-46-12a",1,0],["MT-79-12b","MT-46-12b",1,0],["MT-79-12c","MT-46-13a",0,0],["MT-79-12c","MT-79-12b",0,0],["MT-79-13a","MT-79-03b",0,0],["MT-79-13a","MT-46-13a",0,0],["MT-79-14a","MT-46-06a",0,0],["MT-79-14b","MT-79-14a",0,0],["MT-79-14b","MT-46-12b",0,0],["MT-79-15a","MT-13-15a",0,0],["MT-79-15a","MT-46-14a",0,0],["MT-79-16a","MT-46-15a",1,0],["FY-79-10b","MA-79-22a",1,1],["FY-79-10b","MA-79-08b",0,1],["FY-79-08b","MA-79-21b",0,1],["FY-79-05b","MA-79-03b",0,1],["FY-79-01a","MA-79-03b",0,1],["FY-79-10a","MA-46-15c",0,1],["FY-46-08a","MA-13-15b",1,1],["FY-46-08a","MA-46-01b",0,1],["FY-46-07a","MA-46-15c",0,1],["FY-46-09b","MA-46-21a",0,1],["FY-79-11c","MA-79-19b",0,1],["FY-79-12a","MA-79-28a",0,1],["FY-79-04b","MA-46-04a",0,1],["FY-79-03b","MA-79-19a",0,1],["FY-79-09b","MA-79-25a",0,1],["FY-79-09b","SO-13-05a",0,1],["FY-79-06a","MA-46-15b",0,1],["FY-79-08c","TK-46-07a",0,1],["FY-79-07a","MU-46-08b",0,1],["KE-46-10b","MA-46-21a",0,1],["KE-79-09c","MA-79-19b",0,1],["KE-79-01d","MA-79-03b",0,1],["BI-46-08b","MA-46-21a",0,1],["BI-79-09c","MA-79-19b",0,1],["NO-13-12b","MA-13-19b",0,1],["BI-79-03b","MA-79-19a",0,1],["BI-79-06a","MA-79-23a",0,1],["BI-79-05a","MA-79-03c",0,1],["BI-79-01d","MA-79-17a",0,1],["BI-46-02c","FY-46-03a",0,1],["BI-79-03d","FY-79-04a",0,1],["BI-79-03c","KE-79-01c",0,1],["BI-46-06b","KE-46-07a",0,1],["KE-79-06a","BI-46-05b",0,1],["KE-79-07a","TK-46-09a",0,1],["GE-46-08a","MA-46-17a",1,1],["GE-46-08a","MA-46-24a",0,1],["SO-13-23b","MA-13-16a",0,1],["SO-13-24a","MA-13-13a",0,1],["SO-13-23a","MA-13-14b",0,1],["GE-79-10a","MA-79-15a",0,1],["GE-79-04a","MA-79-23a",0,1],["GE-79-04a","MA-79-19a",0,1],["GE-79-08a","MA-46-22a",0,1],["GE-79-06a","MA-46-22a",0,1],["GE-46-03a","MA-46-21b",0,1],["GE-79-02a","MA-79-17b",0,1],["GE-46-03a","FY-46-01b",0,1],["GE-79-06a","FY-46-02a",0,1],["GE-79-06a","FY-79-03a",0,1],["GE-79-06b","FY-79-03b",0,1],["GE-79-07a","KE-46-06a",0,1],["GE-46-01b","NO-13-11a",0,1],["BI-79-04b","GE-46-06a",0,1],["BI-79-04a","GE-46-02b",0,1],["GE-46-09a","IDH-46-08a",0,1],["SO-13-20c","MA-13-05a",0,1],["SO-13-19c","MA-13-04a",0,1],["SH-46-03a","MA-46-06a",0,1],["SH-46-04b","MA-46-04a",0,1],["SH-46-07b","MA-46-04a",0,1],["SH-79-04a","MA-79-23b",0,1],["SH-79-04b","MA-79-23a",0,1],["SH-79-06a","MA-79-20a",0,1],["HKK-16-09a","MA-13-06a",1,1],["HKK-16-09a","MA-13-15b",0,1],["HKK-16-03a","MA-13-15b",0,1],["HKK-79-05a","MA-46-23a",0,1],["HKK-79-10b","MA-79-23b",1,1],["HKK-16-07a","SO-13-20a",0,1],["HKK-16-07c","SO-13-20b",0,1],["HKK-79-09a","SH-46-03a",0,1],["HKK-79-12a","SH-46-08a",0,1],["HKK-79-15a","SH-46-01b",0,1],["HKK-16-08a","SV-13-22a",0,1],["HKK-79-11b","BL-46-09a",0,1],["HKK-79-16c","GE-79-03a",0,1],["HKK-79-16c","KE-79-08a",0,1],["HKK-16-03a","SV-13-15b",0,1],["HKK-16-03a","SVA-13-18b",0,1],["HKK-16-10a","NO-13-06a",0,1],["HKK-16-06a","NO-13-06a",0,1],["HKK-16-04a","NO-13-05b",0,1],["HKK-16-12b","NO-13-09b",0,1],["HKK-79-13a","BI-46-06b",0,1],["HKK-79-13b","KE-79-06a",0,1],["HKK-79-02a","KE-79-06a",0,1],["HKK-79-08a","BI-79-06a",0,1],["HKK-79-17a","KE-46-08a",0,1],["HKK-79-17b","KE-46-08b",0,1],["HKK-79-07a","FY-46-04b",0,1],["TK-46-12a","MA-46-15c",1,1],["TK-46-12a","MA-46-14a",0,1],["TK-79-13a","MA-79-15a",0,1],["TK-13-09a","MA-13-14a",0,1],["TK-79-11a","MA-79-12b",0,1],["TK-13-08a","MA-13-12a",0,1],["TK-46-11a","MA-46-13a",0,1],["TK-46-06b","MA-46-13b",0,1],["TK-79-07b","MA-79-11a",0,1],["TK-46-08a","MA-46-14a",0,1],["TK-46-05b","MA-46-23a",0,1],["SL-13-04a","MA-13-14a",0,1],["SL-46-04b","MA-46-15c",0,1],["SL-79-04b","MA-79-15a",0,1],["SL-79-04a","TK-46-12a",0,1],["BL-46-06b","MA-46-14a",0,1],["BL-79-07a","MA-46-18a",0,1],["MU-46-08a","MA-13-04a",0,1],["TK-46-05b","FY-46-07a",1,1],["TK-46-07a","FY-46-06a",1,1],["TK-46-08a","FY-46-07a",0,1],["TK-79-08b","FY-79-09a",0,1],["TK-79-07a","FY-79-08b",0,1],["TK-79-04a","FY-46-10a",0,1],["TK-79-04b","FY-46-10a",0,1],["TK-79-03a","FY-79-04c",0,1],["TK-79-03a","GE-46-06a",0,1],["TK-79-09b","KE-79-08a",0,1],["TK-79-09a","KE-46-09a",0,1],["TK-46-01a","NO-13-09b",0,1],["TK-13-03b","NO-13-07b",0,1],["TK-13-01c","SO-13-25b",0,1],["TK-13-05b","SL-13-03a",0,1],["TK-46-08b","SL-46-01b",0,1],["SL-79-06a","TK-46-08b",0,1],["SL-13-01b","NO-13-09a",0,1],["SL-13-08a","NO-13-02a",0,1],["SL-46-08a","BL-13-06a",0,1],["SL-46-09a","KE-46-09a",0,1],["SL-46-09b","BI-46-04b",0,1],["SL-79-09b","KE-79-08a",0,1],["MT-13-03b","SV-13-01b",1,1],["MT-13-01a","SV-13-01c",0,1],["MT-13-04b","SV-13-06b",0,1],["MT-13-04b","SV-13-06c",0,1],["MT-46-03a","SV-46-07a",0,1],["MT-79-03b","SV-79-06c",0,1],["MT-79-16a","SH-46-13a",0,1],["SV-79-22a","HI-46-01b",0,1],["SV-79-22a","HI-46-02b",0,1],["SV-46-19c","SH-46-10a",0,1],["SV-79-21c","SH-46-10b",0,1],["SV-79-20a","SH-46-12a",0,1],["SVA-79-25a","SH-46-12a",0,1],["SV-46-09c","SO-13-19c",0,1],["SVA-46-12b","SO-13-19c",0,1],["SV-46-18c","SO-13-04b",0,1],["SVA-46-25b","SO-13-04b",0,1],["SO-13-02a","SV-13-12a",0,1],["SV-46-11b","SO-13-16a",0,1],["SH-46-14a","SV-13-22a",0,1],["SH-46-14a","SVA-13-28a",0,1],["HI-79-05a","SV-46-21a",0,1],["HI-79-05a","SVA-46-27a",0,1],["SH-79-20a","SV-46-14b",0,1],["SH-79-20a","SVA-46-18a",0,1],["BI-46-10a","SO-13-22b",0,1],["FY-46-11a","SO-13-22b",0,1],["KE-46-12a","SO-13-22b",0,1],["BI-79-11a","SV-46-21a",0,1],["BI-79-11a","SVA-46-27a",0,1],["FY-79-13a","SV-46-21a",0,1],["FY-79-13a","SVA-46-27a",0,1],["KE-79-11a","SV-46-21a",0,1],["KE-79-11a","SVA-46-27a",0,1],["EN-79-10b","SV-46-21a",0,1],["EN-79-10b","SVA-46-27a",0,1],["BI-79-09c","SV-46-14b",0,1],["BI-79-09c","SVA-46-18a",0,1],["FY-79-11c","SV-46-14b",0,1],["FY-79-11c","SVA-46-18a",0,1],["KE-79-09c","SV-46-14b",0,1],["KE-79-09c","SVA-46-18a",0,1],["TK-79-13c","SV-46-14b",0,1],["TK-79-13c","SVA-46-18a",0,1],["BI-79-11b","SV-46-09c",0,1],["BI-79-11b","SVA-46-12b",0,1],["FY-79-13b","SV-46-09c",0,1],["FY-79-13b","SVA-46-12b",0,1],["KE-79-11b","SV-46-09c",0,1],["KE-79-11b","SVA-46-12b",0,1],["RE-79-11a","SV-46-09c",0,1],["RE-79-11a","SVA-46-12b",0,1],["EN-46-11a","SV-13-21a",0,1],["EN-46-11a","SVA-13-27a",0,1],["EN-79-12a","SV-46-07b",0,1],["EN-79-12a","SVA-46-07c",0,1],["EN-79-11b","SV-46-07a",0,1],["EN-79-11b","SVA-46-07b",0,1],["EN-79-06b","SV-46-14b",0,1],["EN-79-06b","SVA-46-18a",0,1],["EN-46-15a","SV-13-11a",0,1],["EN-46-15a","SVA-13-13a",0,1],["EN-13-04b","SV-13-01c",0,1],["EN-13-04b","SVA-13-01b",0,1],["EN-46-04c","SO-13-13a",0,1],["ML-46-08a","EN-46-10a",0,1],["ML-46-13a","EN-46-16a",0,1],["ML-46-09a","EN-46-11a",0,1],["ML-46-10b","SV-13-01b",0,1],["ML-46-10b","SVA-13-02b",0,1],["ML-79-10b","EN-46-10b",0,1],["ML-79-16b","EN-46-16b",0,1],["ML-79-18a","EN-46-18a",0,1],["ML-79-13a","EN-46-13a",0,1],["ML-79-12c","SV-46-07c",0,1],["ML-79-12c","SVA-46-07a",0,1],["ML-79-04c","GE-46-05a",0,1],["RE-79-05a","GE-46-05a",0,1],["HI-79-02a","SO-13-13a",0,1],["GE-79-04b","HI-46-13a",0,1],["GE-79-03a","HI-79-02b",0,1],["HI-79-11c","SH-46-01b",0,1],["HI-79-11b","SH-46-07b",0,1],["HI-79-07b","SH-46-06a",0,1],["RE-46-08a","HI-46-02b",0,1],["RE-79-08a","HI-46-06b",0,1],["RE-79-03b","HI-46-06b",0,1],["RE-79-09a","SH-46-09a",0,1],["RE-79-07a","SH-46-11a",0,1],["SH-79-18b","BL-46-10a",0,1],["HI-79-01a","MA-46-03b",0,1],["SO-13-25a","MA-13-01c",0,1],["BI-79-02b","RE-46-10a",0,1],["BI-46-07c","SO-13-03a",0,1],["BI-79-08b","SH-46-01b",0,1],["FY-46-03b","SO-13-11a",0,1],["BI-46-04a","SO-13-11a",0,1],["KE-79-04a","TK-46-01a",0,1],["IDH-79-14a","BI-46-06c",0,1],["IDH-79-14b","SH-46-08a",0,1],["IDH-46-10b","NO-13-06a",0,1],["IDH-46-04a","NO-13-04a",0,1],["IDH-79-03a","BI-46-05b",0,1],["IDH-79-11a","BI-46-06b",0,1],["IDH-46-15a","NO-13-04a",0,1],["IDH-79-18b","BI-46-05b",0,1],["IDH-79-12a","SH-46-01a",0,1],["IDH-79-12a","BL-46-10a",0,1],["IDH-46-11a","SO-13-04a",0,1],["IDH-13-03a","MU-13-08a",0,1],["IDH-79-02b","MU-46-08a",0,1],["IDH-13-05c","MA-13-13a",0,1],["IDH-46-06b","SO-13-23b",0,1],["IDH-46-06b","MA-46-17a",0,1],["IDH-79-06a","GE-46-08b",0,1],["HKK-16-11b","SO-13-17a",0,1],["HKK-79-14b","RE-46-02a",0,1],["MU-79-12a","BL-46-05a",0,1],["MU-79-11a","BL-46-04a",0,1],["BL-79-03a","MU-46-11a",0,1],["BL-79-06c","SH-46-12a",0,1],["BL-79-10b","SH-46-14a",0,1],["BL-79-10a","SH-46-11a",0,1],["BL-46-09a","SO-13-21a",0,1],["SV-13-03c","BL-13-01a",0,1],["SVA-13-04c","BL-13-01a",0,1],["MU-79-07a","FY-46-05b",0,1],["MU-79-07a","BI-46-05b",0,1],["MU-46-07b","NO-13-05a",0,1],["TK-46-09a","SL-13-05a",0,1],["SL-13-04b","MA-13-12a",0,1],["TK-13-05a","SL-13-01b",0,1],["IDH-13-05b","SO-13-23a",0,1],["GE-46-10a","MA-46-21b",0,1],["SH-46-12a","SV-13-19b",0,1],["SH-46-12a","SVA-13-23b",0,1],["TK-46-03a","FY-46-03b",0,1],["IDH-79-07a","FY-46-02a",0,1]]}